一师一优课晒课的心得体会

“一师一优课、一课一名师”晒课流程

1、准备工作：首先准备好晒课的电子教案、课件、课堂实录、资源（所有内容必须同步）。从群中下载晒课文件包，在电脑上安装“上传断点续传工具”软件（上传过程中如果掉网电脑会自动连接继续上转资料），安装“一师一课视频转码工具”，打开视频转码工具，把课堂实录转为平台规定的格式（具体操作见文件夹中的“一师一课转码工具安装与使用.doc”）

2、流程：打开IE浏览器，在地址栏中录入网址进入云教云平台，在输入已注册的用户名（字母开头），在输入密码，点击登录进入个人空间，点击右上角土黄色的按钮进入国家教育资源公共服务平台，点击右上角进入晒课平台（全国都在使用这个平台，很难进入，需要耐心等待，如果进不去，关闭国家平台回到个人空间再次进入，或等晚上的时候登录进入），首次进入晒课平台，必须完善个人信息：必须选择准确，可以输入关键字进行搜索确认，选择晒课科目和晒课版本（语文为苏教2001课标版，数学为人教2011课标版，其他科目按教材版本选）。填写邮箱号码，如果提示已经使用的话另录入一个（真的没有，只要格式正确就可以了），录入电话号码，如果提示已用，另录入一个，没有的话编一个。数据填完后点击，如果数据有误系统会提醒。点击右上角进入晒课平台，选择晒课科目和晒课版本（语文为苏教2001课标版，数学为人教2011课标版，其他科目按教材版本选）。在左边列上选择年级点击后出现本册内容，在右边选择晒课内容点击，确定课时数，撰写教学设计：点击上的白色三角，在下拉菜单中选择修改，在出现的方框中分别编写教学目标、学情分析、重难点等内容（可以把准备好的电子教案复制粘贴进去），每结束一样，都要点击保存。（还可以进行删除向上向下等操作）。点击编写教学过程，同样要保存。教学设计编写好后，点击最下面的进入资源上传平台，把事先准备好的课件，课堂实录（用系统带的工具转码后的视频）等按提示步骤上传：点击，在录入名称，点击在电脑中找到准备好的课堂实录或课件等，耐心等到上传结束，点击保存。资源上传完毕后，点击最下面的进入提交预览页面，确认无误后点击最下面的保存。晒课流程结束，等待管理员进行审核。如果还有不满意的地方，还可以进入平台进行修改，修改的流程和晒课的差不多。

第 1 页 共 17 页 一师一优课心得7篇

（经典版）

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序言

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教师晒课篇

2016—2017年度“一师一优课，一课一名师”活动指南

教师晒课篇

Jiaoshishaikepian

目 录

一、平台账号注册 ................................................. 3

二、报名参加活动 ................................................. 6

（一）通过活动首页报名............................................................................................................ 6

（二）通过地方平台报名............................................................................................................ 8

（三）注意事项 ........................................................................................................................... 8

三、选课 ........................................................ 9

（一）选择学科和教材版本 ........................................................................................................ 9

（二）选择年级和课 ................................................................................................................. 11

一睹名师风采，走进名师课堂

——信阳市“一师一优课、一课一名师”观摩学习体会

聆听大师教诲，现场观摩学习，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在9月19号、20号两天，我们xx小学数学教师赴信阳进行为期两天的听课学习。会上，四位全国的优秀教师进行了精彩的展示，他们流利的口语、娴熟的教学技巧、亲切的教态、良好的综合素质等，令我叹为观止。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。

一、精心设计——学习数学

细细品味这四节数学课，从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的精心设计：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，能最大程度地调动学生的学习积极性，能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近学生生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

二、合作探究——学习数学

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在《平行四边形的面积》这堂课中体现得十分到位。朱向阳老师的教学理念十分新颖，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动，培养学生初步的创新精神和探究能力。 带着问题来、带着问题走。朱德江老师的《用字母表示数》这节课，教师利用“数蛤蟆”的故事，让学生在轻松的情境中，感受数学的魅力，体会数学的严密与规律。整节课没有半句说教，学生就深刻地体会到了对问题思考的全面与严密，就在这些看似不经意间慢慢地潜以默化着。在接下来的用数表示“年龄”中，学生就自然地想到了每个用字母表示的数也是否也受条件限制。最后学生对课堂知识进行总结、评价、反思，又培养了学生学习的兴趣和信心。

刘延革老师利用《周长的认识》给我们诠释了“几何不等于计算”。