大学生存在的问题及改进措施

徐州民政医院存在问题及改进措施

一、存在问题：

1、医疗经费没有固定保障，医疗条件简陋、设备落后，就医环境有待改善。

2、创新服务有待进一步加强。

二、改进措施

1、政府加大财政投入。

政府高度重视医院建设，固定保障医疗经费，增加先进设备，引进优秀人才，增强服务能力。

2、改善医院就医环境。

改善医院整体就医环境（如：洗刷间、开水设备、厕所等项目）；改善病房就医环境（如：增加病床数、电视、空调、床头柜等生活设施）；加大医务人员办公环境的改善。

3、创新服务模式，创“患者便利医院”、创“患者满意医院”、创“患者放心医院”。

巩固党的群众路线教育实践活动成果，进一步推进百姓办事零障碍工程，突出工作重点，采取有力措施，加快转变医疗行业作风，努力提高服务质量、服务水平，让群众满意，为促进医院又好又快、更好更快发展提供有力支撑。

徐州民政医院

2015年7月25日

龙源期刊网

大学生创新创业课程教学存在的问题及改进措施

作者：王明对

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第06期

[摘 要] 基于大学生毕业不再分配工作，高校开设了毕业生就业指导课程，课程中除了对学生的职业素养进行培训提升外，还要培养学生的创业精神，告知一个企业的构造与发展条件。从1996年提出，1997年教委发布的暂停就业分配至今已有20年，高校毕业生的就业率从大幅度下滑到现在虽有回升，但依旧没有百分之百的就业率。由此可见，我国高校开设的毕业生指导就业课程仍存在一定的问题。

[关 键 词] 大学生；创业课；课程教学

[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）18-0137-01

根据麦可思数据表明，大学毕业生的自主创业效果在毕业后三年才会趋于稳定。有44.8%的人三年后还在继续创业，超过一半的人中途已经退出了创业。但对2011届大学毕业生的跟踪研究还发现，该届毕业生半年后有1.6%的人自主创业（本科为1.0%、高职高专为2.2%），但三年后已有5.5%的人自主创业（本科为3.3%、高职高专为7.7%），说明有更多的毕业生在毕业三年内选择了自主创业。大学毕业生的创业需要有一段时间的稳定期，其中有更多经过职场锻炼的人加入创业之中来，因此考察大学毕业生的创业应从长期考量，不应局限于大学生毕业时。

一、大学生创新创业课程教学存在的问题

（一）学校不够重视

根据全国2845所高校的创新创业课程的安排可知，大部分学校将大学生创新创业课程安排在毕业前两个月，共计16个课时；有的学校为了快速结课，将课程制成一个短片，让学生在寝室通过电脑进行学习[1]。如此一来，学生对创新创业的认识仅限于理论表面，没有实现深层的理解及实操，导致学生想创业却无法创业。同时，学校将课程录成短片，也仅仅是将课本进行筛选总结，通过文本影视的形式让学生了解大概框架及含义。另外，由于课本更新年限较长，视频课程中的教学案例过于陈旧且均是外国企业案例居多，学生在寝室本就无法专心学习，再加上老旧乏味的案例，直接导致学生敷衍学习，并未起到引导学生自主创新创业的作用。

1．缺乏研究问题的辨识与界定能力

选题是确定实践问题的内容选择，是毕业论文写作的第一步，也是写作成败的关键。如果不能够确定一个研究的科学问题，那么后面环节的意义就无从谈起。在大学生毕业论文写作选题环节，目前通常由专业教师依据制定的培养目标，根据现实社会存在的客观问题来拟订，或者由大学生与指导教师根据学生的特长和兴趣共同商定，很少有在教师指导下学生自由选择题目的。学生不直接参与选题，不是自己去发现现实社会中的科学问题，导致 大学生缺乏科学问题的辨识能力。表现在选题时常 常是选择的问题只看到表面现象而不明实质，找到一些伪问题来研究，根本谈不上会有什么好的成果和创新观点。如《某产业市场营销战略分析》，学生往往集中于市场竞争战术的分析，对营销手段、 广告方式等的分析耗费了大量篇幅，到了“战略” 研究，却一笔带过，忽略了企业市场竞争的市场细分、市场定位，以及产品创新等竞争战略问题，从而缺乏对问题的辨识和研究范围的界定。 目前，在我国中学和大学教育过程中，普遍存在注重理论学习，以学习的知识为中心去找问题， 而我们的社会实践活动是以解决生产生活实际问题为中心，形成为解决问题的理论知识集合，这也是我们常讨论的系统工程，是把社会系统由一种状态转换到另一种状态的理论知识和社会实践活动的集合。大学本科毕业论文是我们高等教育培养大学生实践能力的重要环节，要求我们运用所学理论知识解决实际问题，而我们大学生目前恰恰缺乏对实际问题的辨识和以问题为中心来形成理论和知识的集合来解决实际问题的能力。

2．缺乏论文的谋篇布局能力 论文结构和问题功能分析是解决实践问题的重要研究手段，缺乏研究问题结构和功能的分析， 不知道“为什么?”谈到论文，很多学生对论文整体模糊不清。缺乏毕业论文问题的实际认识与分析 能力。选题意义是什么?问题的结构是什么?研究的思路和框架如何定?对这些问题没有“成竹在胸”，所以就不知解决问题从哪里开始。找不到专业知识和理论对问题的解释，更难形成自己应对所研究问题的理论知识体系。同时，系统分析问题和科学表达问题能力下降，突出表现在论文谋篇布局上，不知道主要矛盾和次要矛盾，不清楚问题的逻辑结构，无能力进行问题的系统分析，写出来的论文令人无法判断其问题的系统结构，论点与论据偏离，归纳演绎等混乱，立论、本论和结论无法统一等。

大学生自我诊断意见和改进措施集合8篇

篇一：自我诊断意见及改进措施

作为一名大学生，我意识到了自身存在的一些问题，并根据自我诊断的结果，提出了以下改进措施。

首先，我发现自己在时间管理方面存在不足。我经常拖延任务，导致工作压力增加以及遗漏事项的出现。为了改进这一点，我决定制定一个详细的日程表，并加强对时间的分配和安排。同时，我也会避免过度承载，学会合理分配任务。

其次，我意识到自己的学习方法不够高效。我过于依赖于笔记和课本，没有积极主动地进行思考和探索。为了提高学习效果，我计划更多地参与课堂讨论和小组合作，利用互动的方式来深化对知识的理解和应用。

另外，我发现自己在人际交往方面存在困难。我较为内向，不善于与他人沟通和表达。为了改进这一点，我会积极参加社交活动，多与同学交流和合作，提升自己的社交能力。我也会寻求心理辅导，以解决内心的情感问题。

此外，我在自我管理方面也存在一些问题。我容易受到外界的影响，难以保持内心的积极态度和坚定目标。为了提高自我管理能力，我会设定明确的目标，并制定详细的计划和步骤，以实现自己的目标。我也会积极寻求他人的指导和激励，以保持自我进步的动力。

最后，我认识到健康管理方面的重要性。我经常熬夜和不规律的饮食习惯，导致身体疲劳和健康问题的出现。为了改善这一点，我会保持规律的作息时间，健康饮食和适量的锻炼。我也会充分利用校园资源，参加健康知识的讲座和活动，提高自己的健康意识和行动。

总之，通过进行自我诊断，我认识到了自身存在的问题，并提出了相应的改进措施。我相信只有不断反思和改进，才能成长为一个更好的大学生。

篇二：自我诊断意见及改进措施

大学生活对于每个学生来说都是一个新的阶段，我们将面临着诸多挑战和困难。经过自我诊断，我意识到了自身存在的一些问题，并根据诊断结果提出了以下改进措施。

首先，我发现自己在时间管理方面存在一些困难。我经常发现自己花费过多的时间在社交媒体和娱乐活动上，而忽视了学习和任务的完成。为了改进这一点，我打算设定一个详细的时间表，并对任务进行优先级排序。我会限制社交媒体和娱乐活动的时间，以提高自己的学习效率和时间利用率。