小学教科研奖励实施方案

香莲乡中心小学2011-2012学年度第一学期教科研工作实施方案

一、指导思想

以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多年来开展教育科研的实际情况，切实加强教育研究工作，注重实效，走有我校特色的教育科研路子。

二、工作目标

通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学质量服务，为学生成长服务，为教师专业发展服务，为创建学者型的教师群体服务，从而推进学校的发展。

三、组织机构

组长：（校长）张文英

副组长：（副校长）段小军 （教务主任）陈晓明

教研组长：（语文组）王忠和 （数学组）段小军 （英语组）朱凌炜

1、学校成立以校长张文英为组长、分管副校长段小军、教务主任陈晓明为副组长，教研组长为成员的“教育科研领导小组”，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围绕教科研充分发挥咨询和动力作用。

2、学校教务处，具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评等工作。 3、学校教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师协助教科室开展学校教育科研工作。

4、学校教科研工作受上级教科所、教研室等部门的业务指导，并聘请有关专家担任本校教科研顾问。

四、工作要求

1. 进一步明确学校的教育理念与目标，以“科研兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作上台阶，促进我校教育教学工作提高新水平。

2. 巩固我校办学特色，继续深入做好“器乐进课堂”课题研究；以“书香校园系列活动”为契机，讨论研究申报《新课程背景下教师创造性地运用教材策略的研究》的教科研课题。并以此课题为我校的总课题，各年级围绕总课题，申报子课题进行研究。

科研月活动实施方案

为了进一步实施“问题导学，互动探究”教学模式，整体推进我校课堂教学改革，打造特色高效课堂，提高课堂教学效果，促进学校管理再上新台阶，结合我校具体情况，特拟定“自主探究 交流拓展”教学模式实施方案：

一、 指导思想

坚持走“以研促教、科研兴校”之路，促进教师专业成长，提高教育教学效果。

二、活动主题与时间

活动主题：提升教师自我修养，推广优秀成果，提高教学质量。

活动时间：2018年11月。

三、主要内容

（一）.开展读书活动，提升教师专业素养。

为提高教师理论素养，增长教师教育智慧,丰富自身阅历，厚重自身积淀，2018年“教科研活动月”继续开展读书活动。

学校要结合实际，积极创造条件，开展多种形式的读书活动，为教师提供良好的读书氛围。要求如下：

1制定切实可行的实施方案、运行机制，确保读书活动长期运行，使教师读书活动伴随教学活动。

2 定期总结运行情况，并总结上报，学校定期检查，督

促落实。

3形成结果，积极展示。

学校定期召开成果展示及经验交流会，展示成果，鼓励先进。同时要将本校的计划、阶段性成果（读书心得、读书问题讨论等），活动过程上传“中国教研网仙台中心校快乐读书活动工作坊”，借以展示活动情况。

（二）开展以“激趣导学（2分钟）→自学质疑（8分钟）→展示交流（生生互动10分钟）→互动探究（师生互动15分钟）→总结拓展（5分钟）”为主要环节的自主、合作、探究的高效课堂。

（三）重视科研工作，加强课题管理

1、为提升全校教师科研能力，在教科研活动月期间对老师们进行课题问题专题培训，助推教科研活动月活动深入开展。

2 、学校根据自身实际梳理教学及管理中的实际问题，充实“教科研问题百日大调研”问题台账，对提出的问题有计划的立项解决，学校要建立小课题库，并择优申报县、市、省级课题立项。

3 对于已经结题的课题，要以课题课的形式进行推广，切实保障科研成果运用到实际工作中。

第 1 页 共 4 页 2024年小学教师教学成果奖励制度

一、引言

随着教育改革的不断深入，优秀的教师在小学阶段的教学工作中发挥着重要的作用。他们以敬业、创新和奉献精神，培养了一代代学生的知识、品德和能力。为了进一步激励和奖励小学教师，我们制定了2024年小学教师教学成果奖励制度，以表彰他们的杰出成就和贡献。

二、奖励类型与等级

1.年度优秀教师奖：表彰年度在教学方面取得杰出成果、对学生教育产生积极影响的教师。分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个等级，其中特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名。

2.课堂教学创新奖：表彰在课堂教学中提出创新教学方法或设计出杰出课程的教师。分为优秀奖和鼓励奖两个等级，优秀奖10名，鼓励奖20名。

3.科研成果奖：表彰教师在教育科研方面的成果。分为一等奖、二等奖和三等奖三个等级，一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名。

4.教育科研项目奖：表彰教师在教育科研项目中的杰出表现。根据项目的重要性和实施效果，分为特等奖、一等奖、二等奖和三等奖四个等级，特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个。 第 2 页 共 4 页 三、评选标准和程序

1.年度优秀教师奖：评选对象为全校在岗教师，评选标准为教学成绩突出、学生表现优秀、教学观念先进、教育教学能力较强和教学创新能力。评选程序为提名、初选、复选、终选和公示。

2.课堂教学创新奖：评选对象为全校在岗教师，评选标准为教学方案设计创新、教学手段丰富多样、教学效果显著和受学生欢迎程度。评选程序为提名、初选和终选。

3.科研成果奖：评选对象为全校在岗教师，评选标准为研究方案设计创新、研究内容有引领性和独创性、研究成果对教育教学有实际指导意义。评选程序为提名、初选、复选和终选。

4.教育科研项目奖：评选对象为参与教育科研项目的教师，评选标准为项目的科研价值和应用价值、项目的创新性和实施效果。评选程序为提名、初选、复选、终选和公示。

教科研成果奖励办法

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》和中共山西省委《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》等文件精神，不断加强和规范学校的教科研管理工作，调动和鼓励教职工从事教科研工作的积极性和主动性，发挥教科研评价的导向作用与激励功能，营造浓厚的学术氛围，促进教师的专业发展，不断提升我校教育教学水平和科研水平，本着立足现实、着眼长远、不断提高的原则，特制定本办法。

一、教科研成果奖励原则和范围

（一）奖励原则

1 .“我校”冠名原则；

2 .注重原创，突出应用；

3 .精神鼓励与物质奖励相结合的原则；

4 .公开、公平、公正原则。

（二）奖励范围

本办法适用于我校在编教职工、人事代理教师以及各部门从事教研、科研及技术服务等所取得的成果。共分为论文类、学术著作（教材）类、教科研项目类、教学改革与建设类、成果获奖类等。

二、奖励标准

（一）论文

1 .论文奖励标准

（1）在核心期刊上发表论文IOOOo元/篇。主要包括《中文社会科学引文索引》（CSSCI,南京大学编）、《中文核心期刊要目总览》（北京大学编）、《中国科学引文数据库》（CSCD,中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社主办）收录的学术刊物。

（2）在其他全国统一刊号的学术刊物上发表论文1000元/篇,字数不得少于2000字。

（3）在其它非学术期刊上发表论文奖励300元/篇。

（4）在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《中国教育报》等国家级重要报纸上发表2000字以上的专业学术论文（不含书评、综述、人物介绍）可视作“核心期刊”，按核心期刊奖励标准进行奖励。在其他省级以上报纸发表奖励Iooo元/篇，市级300元/篇。

2 .论文的发表及字数要求具体参照山西省高等学校教师专业技术职务评审条件，不足字数的论文按相应标准的二分之一计算，论文集或增刊不计。

3 .论文如为多人合作共同署名发表，按署名先后分别计算，第一作者（含通讯作者）占70乐其他作者平均分配。