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教育资料 《列那狐的故事》阅读推介课教学设计
教学目标：
1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。
2、能从书本中积累好词，让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。
3、继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：
1．能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
2．课前准备：《列那狐的故事》
教学过程：
一、导入激趣，激起学习欲望。
同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐
二、激趣过渡。
孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
三、班内交流．激发求知欲望。
学生推荐书目，并说出相应的理由。
四、推荐书目
1．听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书
2．出示图片。这是什么？你能给他起个名字吗？
3．揭示列那狐。今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事
4．板书《列那狐的故事》
5．介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事，十分可恶；可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。
6．究竟这本书里有哪些故事呢？让我们一起来看看书的目录。
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教育资料 7．生读目录
8．看了目录你最想先了解哪个故事呢？
9．师讲述故事《列那偷鱼》
10．孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？
11．从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的？
是的，列那就是这样狡猾，他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子，填饱了肚子，并且照顾了他的老婆和孩子们。
《列那狐的故事》阅读交流课教案
教学目标：
1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。
2、能从书本中积
2、师述：同学们，你们看：白云朵朵、阳光灿烂，一个孩子在蓝天累好词，让学生感受《到阅读可以提高我们的写作水平。
3、能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
4、继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：结合故事中的动物，深入地谈阅读感受。
预习要求：按照“讲故事、说好词、谈动物”三个问题准备内容。
课前准备：《列那狐的故事》
教学过程：
一、课堂导入
1、师出示幻灯片1，播放轻音乐。
下飞翔，用一本翻开的书做他飞翔的翅膀，你看他是多么幸福呀！同学们，你想拥有这样的翅膀吗？（想！）那就让我们一起带着书的翅膀飞到那令人难忘的列那狐那里吧！
3、出示列那狐的。
二、讲故事 读书乐 多读书
1、《列那狐的故事》这本书中有哪些有趣的故事呢？（师出示幻灯片3：这本书的目录）
2、你喜欢哪个故事呢？谁愿意讲给大家听一听。（指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。）
3、交流总结：讲故事的三位同学，当你看到这三个有趣的故事时，你感到怎样？（很快乐）在座的同学们，此时你们听了这三个有趣的故事，感到怎样？（很快乐）
是呀，原来读书可以给我们带来快乐！那就让我们多读书吧！（出示幻灯片4：读书使人快乐！）
三、说好词 读书用 会读书
1、师问：一本好书读完了，除了给我们带来快乐，我们还能从中学到什么呢？这本书中生动幽默的语言就值得我们学习，请同学们在书中画下你学到的好词。
2、学生动笔在书中画下自己喜欢的好词，并用摘抄本抄下来。
3、指名说出自己喜欢的好词，读出这个词在书中的相关的一句话，并且自己用这个好词说一句话。
4、在学生交流的基础上，师总结：在以后的阅读中，我们如果能积累一些好词、好句，并能灵活运用，那我们的写作水平就一定能提高。这样才叫会读书。（出示幻灯片5：读书可以提高我们的写作水平！）
《列那狐的故事》阅读推介课教学设计
教学目标：
1、通过讲《列那狐的故事》部分有趣故事，让学生感受到读书的乐趣。
2、能从书本中积累好词，让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。
3、继续培养学生的阅读兴趣。
教学重难点：
1．能简单地分析故事中的动物形象，让学生感受到阅读可以让我们更聪明。
2．课前准备:《列那狐的故事》
教学过程：
一、导入激趣,激起学习欲望。
同学们，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐
二、激趣过渡。
孩子们，书是我们最好的朋友，只要你是一位热爱课外阅读的同学，就一定会有一本自己最喜爱的书。好的东西要与别人一起分享才有意思，你想把你喜爱的书与别人一起分享吗？如果想。那么就请你向别人推介你喜爱的一本书。
三、班内交流．激发求知欲望。
学生推荐书目,并说出相应的理由。
四、推荐书目
1．听了同学们的介绍，我也想向你们推荐一本好书
2．出示图片。这是什么？你能给他起个名字吗?
3．揭示列那狐。今天老师要给同学们推荐的好书就是关于他的故事
4．板书《列那狐的故事》
5．介绍《列那狐的故事》主要内容。《列那狐的故事》由一系列独立成篇又前后呼应的短篇故事缀合而成。故事中昏庸的狮子诺勃勒是国王，雄狼叶森格仑等强大的动物是贵族，雄鸡向特格雷是平民百姓。主人公列那一方面欺凌和残害百姓，另一方面与那些强大的动物展开斗争，甚至向狮王挑战。他贪吃恶毒，做尽了坏事,十分可恶;可是在每一次行动中所表现出来的机智和聪慧又让人不得不佩服，不能不喜爱。
6．究竟这本书里有哪些故事呢?让我们一起来看看书的目录. 7．生读目录
8．看了目录你最想先了解哪个故事呢？
9．师讲述故事《列那偷鱼》
10．孩子们你能用自己的语言概括这个故事的主要内容吗？
11．从这个故事中你体会到列那是一只怎样的狐狸呢？从哪而体会到的？
是的，列那就是这样狡猾,他凭借自己的聪明骗过了鱼贩子,填饱了肚子，并且照顾了他的老婆和孩子们.
1 《列那狐的故事》导读课说课稿
奢岭中心小学 李晔
尊敬的各位老师：大家好！
今天，我说课的内容是《列那狐的故事》导读课。下面我将从推荐理由、教学目标、教学重难点的确定、教法学法的选择和教学过程的预设五个方面作以简要的说明。
一、说推荐理由
《列那狐的故事》是由许多短篇故事缀合而成，多半取自于法国北部的民间传说，是东西方动物故事的荟萃。本书主要讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。这本书被列为教育部规定的中小学生必读书。它内容丰富，描写生动。有激烈的故事冲突，有丰富的想像，也有人生中的许多道理，让人掩卷后仍回味不已。 由于三年级孩子注意力集中时间还不能太长，理解能力不强等原因，长篇故事对多数孩子来说还是块难啃的骨头。而《列那狐的故事》这样的短篇故事集，读起来则轻松很多。另外书中的很多情节生动曲折，易于引起孩子阅读的兴趣。
二、说教学目标
三年级的孩子经过近三年的学习与阅读实践，已经掌握了一些阅读方法，具有独立阅读的能力。但仍有很大一部分孩子缺乏阅读兴趣，缺少阅读的正确，或者是囫囵吞枣读后没有思考。基于对学情的分析，我制定了如下教学目标：
1. 通过阅读实践，学生能够得出在课外阅读中读整本书的方法。
2. 通过设置悬念，不断引导学生猜想，激发学生读书的兴趣。
3. 通过对书中片段的阅读，能说出自己的感受，引导学生联系生活丰富阅读认知。
三、说教学重点、难点
教学重点：激发学生读书的兴趣。
教学难点：引导学生学会联系实际，多角度思考问题。
四、说教法学法
说教法：
1.结合新课标的具体要求，根据学生的年龄特点，这节课，我将从书中一个主要人物伊桑格兰与列那狐的故事入手，让孩子在阅读故事片段的基础上逐步猜测、想象，激发学生的读书兴趣，进而有效地完成教学任务。
