对美术教育专业学科认识

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1 / 5 传感器地概念来自“感觉（）”一词.

国家标准（）中传感器（）地定义：

能够感受规定地被测量并按照一定规律转换成可用输出信号地器件或装置，通常由直接响应于被测量地敏感元件（ ）和产生可用输出信号地转换元件（ ）以及相应地电子线路所组成. 资料个人收集整理，勿做商业用途

这个定义包含以下几方面地意思：

①传感器是测量器件或装置，能完成一定地检测任务；

②它地输入量是某一被测量，可能是物理量，也可能是化学量、生物量等；

③它地输出量是某种物理量，这种量要便于传输、转换、处理、显示和控制，这种量可以是气、光、磁、电量，也可以是电阻、电容、电感地变化量等；资料个人收集整理，勿做商业用途

④输出输入有确定地对应关系，且应有一定地精确度.

由于电学量（电压、电流、电阻等）便于测量、转换、传输和处理，所以当今地传感器绝大多数都是以电信号输出地，以至于可以简单地认为，传感器是一种能把物理量或化学量或生物量转变成便于利用地电信号地器件或装置，或者说是一种把非电量转换为电学量地器件或装置.资料个人收集整理，勿做商业用途

国际电工委员会把传感器定义为：“传感器是测量系统中地一种前置部件，它将输入变量转换成可供测量地信号”.资料个人收集整理，勿做商业用途

德国和俄罗斯学者认为“传感器是包括承载体和电路连接地敏感元件”，传感器应是由两部分组成地，即直接感知被测量信号地敏感元件部分和初始处理信号地电路部分.按照这种理解，传感器还包含了信号初始处理地电路部分.资料个人收集整理，勿做商业用途

关于传感器，初期曾出现过许多名称：发送器、传送器、变送器、检测器、敏感元件、探头等.它们地内涵相同或者相似，近来已逐渐趋向统一，即按国家标准规范使用传感器这一名称.资料个人收集整理，勿做商业用途

（从字面上看）传感器功用：一感二传，即感受被测信息，并传送出去.

二、传感器地组成

一般来讲传感器由敏感元件和转换元件组成，但由于传感器输出信号较微弱，需要由信号调节与转换电路将其放大或转换为容易传输、处理、记录和显示地信号.随着半导体器件与集成技术在传感器中地应用，传感器地信号调节与转换电路可能安装在传感器地壳体里或与敏感元件一起集成在同一芯片上.因此信号调节与转换电路以及所需电源都应作为传感器组成地一部分.资料个人收集整理，勿做商业用途

龙溪小学美术学科诚信教育学科渗透教案

姓名 郑升华

教学内容：四年级上册 第2课 《时间告诉我》

教学目标

1．了解有关钟表的知识。

2．制作一只精美、别致的纸手表。

3．感受时间的珍贵，树立珍惜时间的观念。做一个诚实守信的人。

教学重点

钟表的制作。

教学难点

钟面设计的合理性和协调性。(将钟面巧妙的设计在造型中)。

教学准备

教师：课件

学生：水彩笔、彩色卡纸、安全剪刀、胶棒

教学课时：1课时

教学过程

（一）创设情境，导入新课

1．师：喜欢猜谜语吗?我有一个好朋友，每天伴我不停走。按时叫我起合睡，他是我的好朋友。

生：闹钟。 2．师：闹钟是钟表家族中的一员，他们告诉了我们时间。这节课我们来学习第四课《时间告诉我》。(板书课题)

3. 师：喜欢看动画片吗?现在请大家欣赏一段由美国迪士尼公司制作的与钟表有关的动画《time》。让我们欣赏美丽有趣的钟表吧!

生：(观看动画)

4. 师：影片《time》以动画的形式展现了许许多多造型新颖，风格独特的钟表，在卡通明星们夸张搞笑的表演下带我们走进了一个奇妙的钟表王国的世界。生活中，我们也常常见到各种不同的钟表，看，这是一款具有古典气息的座钟，它雕刻着古代仕女像和威武的雄狮。这是几款充满童趣的时钟，不同造型的小动物深深吸引了孩子们。

你带来了什么样的钟表呢？谁来介绍一下！

学生介绍。

5. 师：虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有着相同的部分，是什么呢?

生：钟面、指针、刻度。

（二）出示手表，自主探究

1．师：虽然钟表的外形各种各样，但是他们都有钟面、指针、刻度。在钟表王国中，还有一款中标以它体积小，便于携带而深受人们的喜爱，知道他是谁吗?

生：手表

师：对，是手表。想不想拥有一块属于自己的手表呢?(出示手表)

生：想。 2. 师：看，老师这里还有一块手表，它是用什么做成的?

生：纸

师：想不想自己也来做一只?制作图在课本12页，请大家打开课本，看哪位同学能自己折叠出手表。

438学术性实践性理论性科学教育家2008年5N第5期厨谈谈中小学美术教育朱彤梅(佛山市启聪学校美术是中小学阶段一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育的重要途径。它对于陶冶情操，启迪智慧、提高审美、思维、创作等能力，促进中小学生全面发展。具有重要的作用。所以说它是中小学阶段一门非常重要而不可缺少的科目．我们要重视它，把它作为一门重要的科目来看待。目前大部分中小学已把美术作为一门必修的课程来教学，职业中学还把美术作为一门重要的专业来教育学生，甚至有的中学把它作为高考的专业(美术专业)来培训学生，小学也培养对美术感兴趣的学生参加各种绘画比赛；但除此之外，美术还不能引起全部中小学生的重视．造成这种现象原因何在呢?也许有的学生认为美术只不过是涂涂画画，我又不是考这个专业的，学了没什么用处．始终都以为语文、数学、物理、化学等为主科，美术为副科，对美术学不学没有关系。除职中和把美术作为高考专业的学生外，普遍来说都是被当作副科来看待I有的学生认为语文、数学是主科，上少一节不得了，而美术上少一、二节没关系，就算上了也是不认真，作业马虎应付了事，学得一塌糊涂。甚至有的学生还不知道美术也是一门必修的科目，更不用说知道它的作用和重要性了。造成学生对学习美术知识的不重视和不了解它的重要性及作用的现象，原因在于什么呢?也许在于社会的偏见．或是学校不够重视美术这个科目的教学等等；造成学生对美术知识的理解不深刻，而忽视了它的促进作用，并且还不能真正认识到美术是一门专业性、技术性较强的学科等等。对于美术学科，我们中小学所有的师生都应该了解它的重要作用。把它作为一门重要的科目来教学和学习。美术教育是以加强学生基础知识，提高学生美术素质为核心的。美术课对于学生，特别是对于中小学生来说是一门非常重要的课程。因为中小学阶段正是学生长身体，长知识，走向逐渐成熟的阶段l他们对于社会上所有的东西都怀有好奇心，并充满幻想和远大理想，敢于拼搏，积极探索的阶段，而美术知识又可以提高他们的审美能力，丰富他们的想象、造型等能力的作用；所以说对中小学生进行美术教育是加强基础知识，提高学生美术素质的最佳时期；我们作为中小学美术教师应该特别注意在这个时期对中小学生的美术教育，培养他们对美术的兴趣，通过各种教学办法使他们尽快地了解美术科的作用和重要性，而引起他们的重视。在美术教育中就着力贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“教育必须为社会主义现代化服务、教育必须同生产劳动相结合、培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针，教育学生不怕苦，不怕累，认真钻研美术知识，勤学苦练．在加强基础知识的同时，增加新知识，还采用讲、示、辅等方法相结合来教育学生，使他们更加牢固地掌握新的美术知识，以提高他们的美术素质，并使他们能发展到独立构思和创作中，从而提高他们的思维、创作能力。例如：石膏头像广东佛山528000)写生教学．就必须通过讲解．首先让学生了解头像的造型特点，构图、画法等；然后再进行示范，使学生懂得头像写生的步骤和方法；最后引导学生进行石膏头像写生训练，同时巡回辅导，使他们牢固地掌握绘画的方法及技能等。又例如：通过对美术创作作品内容、事物造型、色彩、意义和创作技能等的讲解、分析，使学生尽快掌握创作的方法和技能，以发展到独立的创作中。在教学中始终抓住以提高学生美术素质为核心。美术教育能提高学生的审美能力。对中小学生进行美术教育．有利于对学生进行审美教育，同时可提高学生的审美素养}所以我们在中小学的美术教学中要特别注意引导学生对美术作品的欣赏，使他们能进一步掌握欣赏美术作品的方法和技巧。比如：对于一幅画面上有风景和人物的美术作品，如果没有学过美术知识的人，或者对美术知识认识不深的人，就只能简单地从画面上看到几个人或几棵树、山等，而去评价作品好不好看而已，然而学过美术知识的人，并且对美术知识认识深奥的人，他们就不会简单地只从画面表面上去欣赏人和风景等画得好不好看去评价作品，他们从画面构图，人物表情、动作、环境、色彩等等方面去欣赏，而去理解它所包含的内容和意义。所以说我们作为中小学美术教师就应该在培养学生学习美术知识的基础上，提高学生的审美能力。然而从提高学生审美能力的基础上．要培养学生的动手创作能力；如果学生只知道去欣赏别人的作品．而自己不会动手去创作，那么学习美术知识也就没有多大的意义了。所以应该在提高学生审美能力的基础上，培养他们的构思、动手创作等能力。美术教育可以提高学生的构思和创作能力。通过美术课的教学，可让学生从掌握简单的美术知识，深入到高深的美术知识中，使学生在欣赏别人的作品的基础上，引起种种联想．然后在他们不断的学习美术新知识中和掌握绘画方法的基础上，进行到独立的思考和创作。通过不断地学习美术新知识，学生的构思和创作能力也不断的提高。所以对学生说，特别是对中小学生进行美术教育是必要的，同时也是必不可少的。我们应该在美术教学中，让中小学生了解美术知识作用的同时，启发他们学习绘画的兴趣，让他们在充满幻想和理想中去欣赏大自然的一切事物，然后深入到独立的构思和创作中，使他们能在不断的学习美术知识中以达到提高构思和创作能力。美术教育对学生特别是对中小学生来说有这么重要的作用，而不可缺少。那么我们中小学生就应该重视美术教育，不应该把它当副科来看待．应把它作为一门必修的，不可缺少的课程来学习。收福日期：2008—5--04[6]傅利民-中国音乐学科理论建设中存在的问题[J]；人民音乐；2000年01期，[7]吴芸、王红主；基于资源的自主型学习模式探讨一一网络课程的学与教；电化教育研究；2002年第107卷第3期收稿日期：2008—5—

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美术教育的重要性及对我未来的影响

2023年，随着科技不断更新，人们的思维和行为方式也在发生着翻天覆地的变化。在这个时代中，除了数理化等重要学科，在大部分人看来，艺术类学科似乎也被打上了“不实用”“毫无出路”等标签。但是，正如文学、音乐等艺术类学科一样，美术教育也是一门非常重要的学科，它能够让学生塑造自己的审美观和想象力，培养人们的感性思维，使人们的思维更加开放和灵活。

美术教育能够让人们的审美观更加开阔。在我们的日常生活中，我们太容易忽略周围的美好，而美术就是在为人们创造一种观察美好的方式。美术教育可以让人们观察自然，提高我们对生活中美好事物的感知和欣赏能力。这也是为什么在很多国家，美术教育已经成为了必修课的原因。

同时，美术教育也能够塑造人们的想象力。学习美术能够让我们发挥想象力，创造出更多新的创意和思路。在想象力的影响下，我们可以更好地理解文学、影视等艺术类学科，进而造就更好的艺术作品。

美术教育还可以促进人们的感性思维。美术课堂上的作品多以色彩和线条为主，这与左脑控制逻辑思维相比有着很大的不同。所以，美术教育中的学习可以帮助我们实现全脑开发，引领我们积极探求自己感性决策的路标，提升个人判断能力！

最后，艺术教育还可以提升学生的审美观、情感教育等影响未来职业。艺术与生活紧密联系，艺术的创作过程需要考虑一个形象、一第 2 页 共 2 页 个故事、一个风格的组合，追求某些意图的传达，这些需要丰富的阅读体验和反思，而美术教育中的最基本的创意和思路共同促进了学生生涯规划的一步步看地远。

对于我来说，美术教育也是非常重要的。在我未来的职业发展中，想必也要有各式各样的创作、设计课程。在美术教育的过程中，我可以得到更加深入的培养，带来者更全面的发展。

总而言之，美术教育在人们的成长、创造事业发展中有着重要的影响，可以为人们打开视野，培养人们的创造力和想象力，以及促进全脑发展。因此，我们应该认识到，美术教育是非常重要的。相信未来的每一个学生，在美术教育中都可以发掘自己的闪光点，积极投入自己的创作中，从而取得更加辉煌的人生。