《俄罗斯》习题
一、选择题
1.俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是( )
A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克
2.俄罗斯交通运输的主要方式是( )
A.海洋运输 B.内河运输 C.铁路运输 D.航空运输
3．有关俄罗斯自然条件的叙述，错误的是
A.俄罗斯是世界上面积最大的国家，气候复杂多样，是世界气候类型最多的国家
B.俄罗斯地形东部以山地、高原为主，西部以平原为主
C.西伯利亚地区因地势南高北低，许多大河自南向北注入北冰洋
D.俄罗斯大部分地区位于北温带
4．俄罗斯的工业主要分布在（ ）
A.俄罗斯的欧洲部分 B.俄罗斯的亚洲部分
C.高加索地区 D.西西伯利亚平原
5． 俄罗斯完全在亚洲部分的工业区是
A.乌拉尔工业区 B.以莫斯科为中心的工业区
C.以圣彼得堡为中心的工业区 D.新西伯利亚工业区
6．俄罗斯的工业特征是
A.轻工业发达 B.重工业发达
C.轻重工业都发达 D.纺织工业发达
7．俄罗斯在世界上占重要地位的工业是
A.核工业、宇航工业 B.农业
B.C.纺织工业 D.食品工业
8．有关俄罗斯的地理叙述，不正确的是（ ）
A.海岸线漫长，海运业非常发达 B.冬季长而寒冷，夏季短而温暖
C.平原面积广大 D.重工业发达，生活消耗品制造业薄弱
二、综合题
9．读“俄罗斯地形图”，完成下列要求。
（1）俄罗斯的地形特点是：地势是东
西
，自西向东分为四个地形区。
（2）写出俄罗斯各地形区的名称。
第四节俄罗斯（1）
主备人 审核人 审核时间
课型 班级 姓名
流程 导学内容 助教策略
(学习随笔)
目标导学 知识目标：记住俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置) 认识俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布
学习重难点：俄罗斯的地理位置及特点，俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
自主学习 读图7.44“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题：
（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的 部，东临 洋，
北临 洋。面积1700多万平方千米，是世界上面积 的国家。
（2）俄罗斯的纬度位置：纬度范围是 ~ ；
位于 （温度带）
（3）阅读42页阅读材料《地跨亚欧两大洲的欧洲国家》，俄罗斯地跨
两洲，传统上是个 洲国家。亚欧分界线是
自主学习
合作探究
读图7.45“俄罗斯的地形”
a找出并标记：北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
b找出并标记：俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
C俄罗斯主要有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
河流名称 流向 注入的海洋
d读图，中俄边境上还有一条河流，在中国，它叫 ，在俄罗斯，它叫 。
e说出俄罗斯地势特征：南 北 ；东 西 。
f找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，把下面的表格补充完整。
从上面的分析可以看出，俄罗斯的地形区，自西向东依次为
、
、 、 ；其中乌拉尔山脉是
第四节 俄罗斯
第1课时 横跨亚欧大陆北部
教学
步骤 过程与方法 设计意图
导入
新课 你知道世界上地跨两大洲的共有哪些国家吗？世界上领土面积最大的是哪个国家？今天我们要学的就是这样一个国家。 问题式导入，直截了当。
俄罗斯
的位置 学习一个国家，先从其位置入手。同样学习俄罗斯，我们根据地图看一下它的地理位置。
活动一 读教材图7.48，回答下列问题：
(1)根据图中经纬度，说出俄罗斯的纬度位置。
(2)纬度位置对其气候有什么影响？
(3)从图中找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡等，说出俄罗斯的海陆位置。
(4)读图，找出俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
(5)找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉，大家还记得它们位于哪一条重要的地理界线上吗？
学生对照地图回答问题，老师点拨归纳：
(1)俄罗斯绝大部分位于50°N～70°N。
(2)俄罗斯是温带和寒带气候，没有热带气候，总的来说，气候比较寒冷。
(3)俄罗斯的海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，东临太平洋，南临黑海、里海，东北隔白令海峡与美国的阿拉斯加州相望。
(4)这些国家都是俄罗斯的陆上邻国，位于俄罗斯的西部和南部。
(5)亚欧两洲分界线。
总结：俄罗斯是世界上跨经度最广的国家，是世界上面积最大的国家。所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。
运用前面所学的有关知识，让学生从纬度位置、海陆位置、半球位置等方面入手，分析俄罗斯的位置。
运用图像加强直观教学，使学生从图上自主获取有关俄罗斯位置的信息，培养学生的观察能力以及形象思维能力。
教师适当进行点拨归纳并带领学生进行小结，加深学生对俄罗斯位置的印象。
承转 刚才我们学习的是俄罗斯的位置， 转入下一部分那么俄罗斯自然环境又是怎样的呢？ 内容的学习。
教学步骤 过程与方法 设计意图
《俄罗斯》教学设计（第一课时）
■课标要求
1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
■教学目标
【知识与技能】
1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
■重点难点
重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段
为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备
【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程
一、图片导入，初识俄罗斯
教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。你知道这些景观在哪个国家吗？
学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？
学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯
（一）横跨亚欧大陆北部 2 情景一：认识俄罗斯的自然环境
学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？
