俄罗斯
一﹑ 课程标准：
认知目标 ：
1﹑ 在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。
2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑ 根据资料和地图，说出俄罗斯的种族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑语言等方面的概况。
能力目标：
1﹑ 根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。
2﹑ 用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑ 用实例说明俄罗斯自然与社会环境对民俗的影响。
4﹑ 举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑ 贸易﹑文化等方面的联系。
情感目标：
能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义
二﹑ 教学方法：
CAI教学（谈话﹑ 讨论﹑活动等）
三﹑ 教学准备：
1﹑ 一段关于俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像）。
2 ﹑Power Point 课件
3 ﹑一段俄罗斯军事图片集锦。
四﹑ 教学过程：
[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）
[板书]一﹑俄罗斯的自然环境
[活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑ 领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑ 黑海﹑里海﹑贝加尔湖 ﹑太平洋﹑ 白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰 ﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑ 蒙古 ﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑ 乌拉尔山﹑伏尔加河﹑ 叶尼塞河﹑勒拿河。
[活动二：读图理解]
1﹑ 俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？
2﹑ 分析俄罗斯气温和降水从西到东 ﹑从南到北的变化趋势。
3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业
[活动三：读图练习]
1﹑ 找出库尔斯克铁矿﹑ 第二巴库油田﹑秋明油田﹑ 库兹巴斯煤矿
第四节俄罗斯（1）
主备人 审核人 审核时间
课型 班级 姓名
流程 导学内容 助教策略
(学习随笔)
目标导学 知识目标：记住俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置) 认识俄罗斯的地形、河流、气候、资源的地理特征及其分布
学习重难点：俄罗斯的地理位置及特点，俄罗斯的地形特点及对河流的影响。
自主学习 读图7.44“俄罗斯在世界中的位置”，完成问题：
（1）俄罗斯的海陆位置：它位于亚欧大陆的 部，东临 洋，
北临 洋。面积1700多万平方千米，是世界上面积 的国家。
（2）俄罗斯的纬度位置：纬度范围是 ~ ；
位于 （温度带）
（3）阅读42页阅读材料《地跨亚欧两大洲的欧洲国家》，俄罗斯地跨
两洲，传统上是个 洲国家。亚欧分界线是
自主学习
合作探究
读图7.45“俄罗斯的地形”
a找出并标记：北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。
b找出并标记：俄罗斯主要陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位？
C俄罗斯主要有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
河流名称 流向 注入的海洋
d读图，中俄边境上还有一条河流，在中国，它叫 ，在俄罗斯，它叫 。
e说出俄罗斯地势特征：南 北 ；东 西 。
f找出俄罗斯的主要地形区和主要河流，把下面的表格补充完整。
从上面的分析可以看出，俄罗斯的地形区，自西向东依次为
、
、 、 ；其中乌拉尔山脉是
七年级地理下册第七章第四节《俄罗斯》教学设计
上传: 李小玲 更新时间：2013-2-1 12:28:29
在旅游中寻找学习的快乐
——《俄罗斯》教学设计
执教：南昌市京东学校 李小玲
点评：喻自生 舒俊 金美珍 吴功庆 魏晓红 李敏 谢伍根 彭建凤
【教学内容】
人教版七年级地理下册第七章第四节
【教材简析】
俄罗斯是第七章“我们临近的国家”中继日本、印度之后学习的又一个国家，这个国家和前面两个国家有很大的差别，日本是个人多地狭的国家，印度是个面积广大，人口众多的国家，而俄罗斯则属于地广人稀的国家，从本节课的教材上分析，俄罗斯是世界上面积最大的国家，课文的三个框题首先从这一特征入手，由于面积广大影响到了它的气候、河流、地形和第二课时学习的自然资源、人口、城市和交通的分布特点。阅读材料部分的安排，让我们体会到前苏联这个多民族大国所面临的民族矛盾和地区发展不平衡的尖锐问题。
俄罗斯又是我国一个重要的邻国，和我国有着相似的特征，地大物博、在世界上具有举足轻重的地位，而且与我国也一直保持着良好的外交关系，学习这节内容，有利于学生掌握如何学习一个区域的方法，也有利于借鉴俄罗斯的发展经验，发展我国经济。
【学情分析】
七年级的学生通过一个学期的学习，大部分学生已经具备了地理学习的基本技能，比如前面学习了日本和印度，知道了解一个地区的自然环境可以从地形、气候、河流、自然资源等方面入手，对学习地理的兴趣也较浓厚，但是仍然缺乏空间分析能力，特别是对地理事物之间关系的分析能力欠缺，在上课时应加以适当的引导，降低问题的难度，提高学习的效率。
【教学目标】
1.了解俄罗斯的地理位置、地形、气候、河湖、自然资源等自然环境。
2.通过读图，培养学生的阅读地图的能力，通过合作拼图游戏，培养学生的 动手能力和空间概念。
3.通过读图法，让学生掌握分析一地自然环境的基本方法。
4.通过拼图法锻炼学生的动手能力以及对俄罗斯地形、河流、湖泊等地理事物之间的位置关系，形成良好的空间概念。
第四节 俄罗斯（1）
学习目标
1.了解俄罗斯地跨亚欧两洲的位置特点、主要邻国，面积、人口等基本的地理概况。知道俄罗斯是一个传统的欧洲国家。
2.能通过地图指出俄罗斯四大地形区、四大河流的名称与分布。概括其地势特征。
3.知道俄罗斯大部分地区冬季漫长寒冷，夏季短而凉爽的气候特点和成因。
4.知道俄罗斯森林、矿产资源丰富的资源特点。
学习重点
俄罗斯的自然地理环境
学习难点
俄罗斯的气候特点及原因
自主学习
1.世界上面积最大的国家是 ，面积达 多万平方千米，是一个地跨 两洲的 洲国家。
2.俄罗斯首都是 ，位于欧洲部分中央。俄罗斯的 部分虽占全国面积的1/4，却集中了 的人口，是全国的政治、经济、文化中心。
3.俄罗斯人口 亿，民族 个，其中俄罗斯人占总人口的 %，通用语言是 。
4.俄罗斯气候具有冬季 、夏季
的特点。各气候类型中，分布面积最广的是 气候。
5. 被称为北半球的“寒极”，极端最低气温为 。
6.俄罗斯自然资源种类 ，储量 ，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。俄罗斯森林面积广大，有世界上面积最大的 林。
合作探究
活动一：读课本P37图7.48，观察鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河的流向，判断俄罗斯亚洲部分的地势特征？ 活动二：结合课本P38活动第2题，完成以下问题。
（1）描述雅库茨克的气候特征。
（2）说说俄罗斯的气温从南到北是如何变化的？降水从东到西是如何变化的？造成这种变化的原因分别是什么？
课堂检测
1.关于俄罗斯地形的叙述，正确的是 （ ）
A.以叶尼塞河为界，西部主要是平原，东部是高原和山地
