德育开题报告范文

德育论文开题报告总结

大学生活丰富精彩，每个人都有自己的选择，每个人的大学路都得自己选择，自己走。大学四年也是我们人生中最宝贵的光阴，在这最美好的年华里，我们是不是应该做好规划，不让它虚度呢？

在这次德育论文演讲中，总结大家的发言，可以看出，大家对自己的大学规划主要包括以下几方面：

1、关于梦想

梦想是个很美好的词，它总能让人们产生无限遐想，也总能让人们热血沸腾。每个人的梦想都是不一样的，在我们的心底，总会有某个声音在时刻提醒我们，要努力，要奋斗，为了梦想，我们是需要付出很多的。然而只有热血沸腾还是远远不够的，做关键的是要有实际行动。任何一种美丽的誓言，如果不付出努力，到最后都会变成一种谎言。我们每个人都有自己的梦想，在大学四年里，应该为了这个梦想尽自己最大的努力去努力实现它。保尔曾说过：一个人当他回首往事时，不应该为虚度年华和庸碌无为而悔恨终生。

2、关于学习

虽然大学不同以前高中，学习都是在家长、老师的压力下才迫不得已逼着自己进行，大学这个象牙塔，我们有的最多的就是自由，有了更多供自己支配的时间。学习上也更轻松，没了压力，很多人渐渐在学习上也放松了不少，更有不少人认为，大学就是让自己轻松的，还学什么啊？然而在大学四年这样的花季年华里，以及大学这种浓郁的学习氛围里，我们更应该住进时间多学点知识，不断充实自己。为以后工作做好充分的准备。

3、关于感情

大学生是一群感情萌动的群体，在大学里，我们认识的人更多了，接触到异性朋友的机会更多了。有些大学生因为大学生活找不到自己的目标，生活空虚，为了谈恋爱而随便开始了一段感情，到最后受伤时的确实两个人。徐志摩有句诗曾说过：这辈子，不求拥有，甚至不求你爱过我，只求在我最美好的年华里遇到你。能遇到纯真的爱情自然好，可是也不应该强求，感情得随缘。

4、关于亲情

在大学里，大部分学生都是来自不同的省份，离开自己从小熟悉的环境，还有那些最爱自己的亲人，那群要好的朋友，多少会有点不习惯，会偶尔想家，想家里的人，这个时候，我们应该做的就是给家里人打个电话，报个平安，问候家里人，让他们放心。无论我们在哪里，家里总会有一直守候我们的人，家永远是我们温暖的港湾。

最新中小学教学word试卷-可编辑 《小学德育教育研究》开题报告

一、青海玉树藏区民族教育现状分析

人们都说，知识改变命运。我国少数民族地区土地辽阔，资源非常丰富。但长期以来，这些丰富资源没有得到充分合理的开发和利用，没有为当地人民生活水平的提高发挥应有的作用，其根本原因之一是大多数民族地区教育不发达，人口素质不高，专业技术人才奇缺。

培养当地所需的高素质人才已成当务之急，教育必然是最重要的手段。在长期教育工作中，我发现德育教育并没在民族教育中得到充分重视。本文将围绕德育教育的可持续性发展谈谈我个人的看法。

同大多数边远贫困地区一样，玉树藏区民族教育总体上是远远落后于全国平均水平的。我思考的焦点集中在德育教育和地区发展的关系上。要弄清这个问题，先要了解当地的教学模式。玉树州教育各地区发展水平差异明显，但我发现，无论城镇还是乡下，教育工作者几乎都以普及义务教育为前景目标，这种单一的发展方向基本上以传授书本知识为主，忽视孩子的德育教育。因此，为全面推进素质教育，加强新时期的学校德育工作，必须坚持以德治校，依法治校，强化管理，争先创优，坚持综合治理，培养学有所长、全面发展、培育有德之人、有识之士、有用之才和面向二十一世纪的高素质人才，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。 最新中小学教学word试卷-可编辑

二、课题的现实背景及意义：

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”，德育也就成为教育中的重中之重。养成教育应从小做起，培养孩子尊重、推崇、崇尚美德的意识，而最直接的途径也是最快捷的途径就是通过教育。德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。人们应创造和准备出适合德育教育的环境，俗话说“染于苍则苍，染于黄则黄”，知识为后天的发展提供了可能性，而能否成长成一个德才兼备的合格社会主义人才，后天的塑造才是质变的裁决者。美德是经过验证的，是上升到理论层面的经验性结论，是历史留给后人的精神财富，是指导后人的行为准则，是可以帮助人们确立目标的有力佐证。小学生的各个方面都处于飞速发展时期，也是可塑性最大的时期，主要体现在良好习惯的养成上，地基打好了才能谈后期的建设。德育活动是小学生养成教育的主要形式。

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德育开题报告(5篇)

【篇一】德育开题报告 《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。

一、课题的提出

自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。

二、课题研究的意义

开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取

得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。

在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互

数学 德育渗透 开题报告

标题：数学德育渗透

一、引言

数学作为一门综合性学科，在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面具有独特的作用。德育作为学生品德和思想道德素养的培养，是培养学生全面发展的重要组成部分。因此，将数学和德育相结合，实现数学德育渗透，对于学生的全面发展具有重要意义。

二、数学德育渗透的意义

1. 培养学生正确的价值观

数学德育渗透可以帮助学生了解和掌握数学内涵中的道德要求，引导学生树立正确的价值观和人生观。例如，在学习过程中，培养学生遵守规则、尊重他人、合作共赢的意识和行为，培养学生诚实守信的品质。

2. 培养学生合作与沟通能力

数学德育渗透可以通过数学问题的讨论与解决，培养学生合作与沟通能力。学生在数学课堂上进行小组合作、角色扮演、思维导图等活动，可以锻炼学生的团队合作精神，培养学生尊重他人意见、积极沟通与合作解决问题的能力。

3. 培养学生分析问题与解决问题的能力

数学德育渗透可以提高学生的分析问题与解决问题的能力。数学教学可以通过培养学生观察力、分析力和逻辑思维能力，让学生学会用数学方法解决实际问题，培养学生批判性思维和创新能力。

三、数学德育渗透的实施方法

1. 制定符合德育目标的数学教学内容

在数学教学中，教师应选择符合德育目标的数学知识和问题，引导学生通过学习数学的过程，培养正确的价值观和道德品质。

2. 利用数学教学过程进行德育教育

在数学教学过程中，教师可以通过引导学生讨论、辩论、分析数学问题，引导学生思考和讨论道德问题，提高学生的道德意识和道德判断能力。

3. 通过校外实践培养学生的德育意识

组织学生参与数学竞赛、数学建模等活动，培养学生的竞争意识和合作意识，促进学生德育素质的提高。

四、数学德育渗透的评价标准

1. 学生的道德行为

通过观察学生在数学课堂上的表现和日常生活中的行为，评价学生是否具有遵纪守法、诚实守信等道德品质。

2. 学生的数学成绩和解决问题能力