毕业设计答辩自述

答辩自述：

各位老师好，我是土木工程10-3 班的 张星，我毕业设计的题目是《包头市斯科特公司办公楼设计》，它的基本信息是：5层钢筋混凝土框架结构，建筑总高度为19.4m，共五层，层高3.6m，抗震设防烈度为 8 度，场地类别为二类，设计使用年限为 50 年，基础采用独立基础，下面对建筑设计与结构设计设计思路做一下陈述。

首先，建筑设计。建筑设计大体可以分为四步，首先是平面设计，平面划分为使用部分与交通联系两部分，使用部分的确定就是满足各个房间使用方面的要求，交通联系部分主要如门厅、过厅、走廊、楼梯、电梯等的确定。平面设计的主要依据是满足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考虑房间的面积、位置形状、通风采光，交通联系部分考虑安全疏散，人流量，防火规范的要求等。第二步就是建筑高度与剖面设计，层高由设备使用高度，人活动的使用高度，人心理生理的承受标准等方面确定，剖面设计考虑结构的布置、美观性、空间的有效利用等。接下来就是确定建筑体型组合与立面设计，在适用、美观、经济的原则上，建筑物要能反映功能的要求与类型特征，结合施工技术，材料性能，展现建筑的外形特色。

结构设计部分，首先确定结构方案与布置，考虑采用什么样的结构体系，考虑建筑高宽比，不规则性、设缝等。比如这个建筑采用框架结构，纵横向承重体系，属于规则建筑，长度超过 55m，设置了抗震缝。第二步就是初估构件截面尺寸，材料强度等级，确定构件刚度，接下来是统计各层荷载，把楼层荷载简化为梁上线荷载与柱上集中荷载，接下来就是进行水平地震荷载作用下的内力计算，地震作用下的内力首先由底部剪力法求出每层所受剪力，再由 D 值法求出每根柱子所受到的剪力，求反弯点，从而求出弯矩。风荷载作用本次设计中不起控制作用不予考虑，下一步就是进行竖向荷载作用下的内力计算，我采用的是分层力矩二次分配法，组合前要进行内力重分布、调幅等。接下来进行内力组合，分为有地震作用下的内力组合与无地震作用下的内力组合，然后选取最不利组合进行构件截面设计，最后进行的是楼板、楼梯、基础的设计，结构计算过程中难免发现建筑有不符之处，可做一下修改。 PKPM 部分建模与荷载的主要参数一般自于手算计算书PKPM 与手算不同之处是手算只算了一榀框架，而 PKPM 计算了整楼模型，并自动计算构件重，更精确一些。PKPM 首先是建模，其次是荷载输入，荷载输入要明确的是梁间荷载此时只有填充墙产生的线荷载，并且这一层的梁承担的是上一层梁的线荷载，荷载输入完毕进行的是相应的参数正确的输入与计算，然后绘制梁板柱配筋图，基础的计算要注意设置基础梁，最后进行图形输出转化与修改，另外楼梯的配筋是按照手算书中计算的配筋用天正结构软件生成的。PKPM 计算结果与手算书还是有一定的区别。谢谢！

答 辩 自 述 范 文

尊敬的各位老师：

大家下午好！

我叫冯芸，来自汉语言文学045班，我的毕业论文题目是《心理学视角：教师在教学情境中的真实成长》。下面我将把本论文的缘起、基本框架、创新点等向各位老师汇报如下：

大家都知道，教师的成长与发展很大程度上决定着教育的质量：没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，也很难有学生的创造精神。而同实，现行的教师培训所呈现的弊端，使教师并不能得到很好的发展。所以，如何促进教师的发展，近年来越来越成为社会关注的问题。

而考研的复习学习让我对这个问题有了进一步的思考（考研我选择心理学方向），教育心理学中提到的情境认知理论，认为思维和学习只有在特定的情境中才存在意义；需要层次理论认为，教师作为个体，要满足他作为这个角色成长的各种能够需要才能有教师的自我实现。并且通过后来一个多月的教育实习活动，我认为教师的成长必须在真实的教学情境中。

通过查阅各类论文以及参考各种心理学书籍，我发现到现在为止对于教师成长的探究，前面的学者的研究是很有见地的。他们看到了现在教师培训的不足，认识到了该如何进行比较好的改进。我通过比较思考，认为这个合理科学地促进教师的成长有着其心理学的依据，我通过对特定的教学情境的进行合理分类，运用这些心理学的知识使得“教师的成长必须在特定的教学情境中”更有说服力，同时以需要层次理论来进一步说明教师成长需要真实的情境。并且以这些为依据提出对于教师培训有效合理的改革措施。这将使得教师回到原生态的教学中，不仅自己成长，同时也会促进学生的成长，达到“双赢”的局面。通过心理学与教师成长的相联系，对当前的研究进行突破，这成为我论文的主要创新点。

论文从现行的教师培训的弊端入手；接着分析了成熟教师的价值取向，然后从心理学的角度分析如何看到教师在教学情境中的真实成长的问题，这部分可以说是对开始提出的问题的一个深入的分析；分析问题之后就是解决问题，运用相关的心理学理论，提出了对现行教师培训的启示，包括师范生和在职教师的培训。

毕业论文答辩自述

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是******一名教师。我的论文题目是论《傲慢与偏见》中阿达西的性格特征。我的指导老师是***。

首先，我之所以选择写奥斯汀的傲慢与偏见是因为：简·奥斯汀是世界上为数极少的著名女性作家之一，她的作品里没有重大的社会矛盾。她以女性特有的细致入微的观察力，真实地描绘了她周围世界的小天地，尤其是绅士淑女间的婚姻和爱情风波。她的作品格调轻松诙谐，富有喜剧性冲突，深深地吸引了一批又一批的读者。奥斯汀的小说尽管题材比较狭窄，故事相当平淡，但是她善于在日常平凡事物中塑造鲜明的人物形象。不论是伊丽莎白、达西那种作者认为值得肯定的人物，还是柯林斯这类遭到讽刺挖苦的对象，她都将他们写得真实动人。同时，奥斯汀的语言是经过锤炼的，她在对话艺术上讲究幽默、讽刺，常以风趣诙谐的语言来烘托人物的性格特征。这种艺术创新使她的作品具有自己的特色。

其次，我想谈谈这次论文的主要内容：达西是英国著名女作家简·奥斯汀的小说《傲慢与偏见》中的男主人公。作为外国文学中的著名人物，其性格总的说来三个层面，即外在的傲慢与内在的爱心以及知错就改。在这三方面重重交织下构成了丰满的人物形象，使读者能深刻体会文章的深层次含义，同时也体现了奥斯丁出色的刻画人物内心的本领，在文学史上令人侧目。

达西的性格总的说来三个层面，即外在的傲慢与内在的爱心以及知错就改。在这三方面重重交织下构成了丰满的人物形象。但他智力超人，为人直率，但是同样也有着容易草率地下结论的毛病。他的贵族出身和巨额财产又让他过于傲慢自大。事实上，他的桀骜不驯正是致使他首次求婚失败的主要原因。当他向伊丽莎白求婚时，他谈得更多的是他们之间的地位有多么悬殊，而不是她的魅力、美貌或其他恭维的话。伊丽莎白的拒绝营造了他谦卑的品质。尽管达西不喜欢伊丽

莎白卑微的社会关系，但是他一如既往地钟情于伊丽沙白：让故事有了发展的缝隙。

这部小说的题目为《傲慢与偏见》，所以她重点刻画的主人公达西的外在的傲慢，通过遣词造句，通过他的言行举止及外人对他的评价，把他那种出生名门贵族的、家财万贯的上流社会人群拥有的傲慢品质刻画的淋漓尽致。形象地给读者展示出了一个骄傲的英国绅士形象。但是这个人物是一个正面形象，作者却又用他内在的爱心这一手笔将他人性的光辉点，去发挥塑造出他的仁善美的人物形象。并采用他知错能改的这一性格把他所拥有的一切优点尽可能的刻画的更加完美无瑕。让读者对他这一人物产生敬佩、崇拜之情。所以作者毋庸置疑也就是他内心深处所包含的那一颗爱心，这样这个人物形象就显得异常的饱满。也达到了吸引读者眼球的目的。达西这一复杂的人物性格的成功刻画为本部作品取得了相当大的贡献。同时也印证了作者简·奥斯丁善于刻画人物形象这一深厚功底！

答辩自述：

各位老师好，我是土木工程10-3 班的 张星，我毕业设计的题目是《包头市斯科特公司办公楼设计》，它的基本信息是：5层钢筋混凝土框架结构，建筑总高度为，共五层，层高，抗震设防烈度为 8 度，场地类别为二类，设计使用年限为 50

年，基础采用独立基础，下面对建筑设计与结构设计设计思路做一下陈述。

首先，建筑设计。建筑设计大体可以分为四步，首先是平面设计，平面划分为使用部分与交通联系两部分，使用部分的确定就是满足各个房间使用方面的要求，交通联系部分主要如门厅、过厅、走廊、楼梯、电梯等的确定。平面设计的主要依据是满足建筑各部分使用功能的要求，比如使用部分考虑房间的面积、位置形状、通风采光，交通联系部分考虑安全疏散，人流量，防火规范的要求等。第二步就是建筑高度与剖面设计，层高由设备使用高度，人活动的使用高度，人心理生理的承受标准等方面确定，剖面设计考虑结构的布置、美观性、空间的有效利用等。接下来就是确定建筑体型组合与立面设计，在适用、美观、经济的原则上，建筑物要能反映功能的要求与类型特征，结合施工技术，材料性能，展现建筑的外形特色。

结构设计部分，首先确定结构方案与布置，考虑采用什么样的结构体系，考虑建筑高宽比，不规则性、设缝等。比如这个建筑采用框架结构，纵横向承重体系，属于规则建筑，长度超过 55m，设置了抗震缝。第二步就是初估构件截面尺寸，材料强度等级，确定构件刚度，接下来是统计各层荷载，把楼层荷载简化为梁上线荷载与柱上集中荷载，接下来就是进行水平地震荷载作用下的内力计算，地震作用下的内力首先由底部剪力法求出每层所受剪力，再由 D 值法求出每根柱子所受到的剪力，求反弯点，从而求出弯矩。风荷载作用本次设计中不起控制作用不予考虑，下一步就是进行竖向荷载作用下的内力计算，我采用的是分层力矩二次分配法，组合前要进行内力重分布、调幅等。接下来进行内力组合，分为有地震作用下的内力组合与无地震作用下的内力组合，然后选取最不利组合进行构件截面设计，最后进行的是楼板、楼梯、基础的设计，结构计算过程中难免发现建筑有不符之处，可做一下修改。 PKPM 部分建模与荷载的主要参数一般自于手算计算书PKPM 与手算不同之处是手算只算了一榀框架，而 PKPM 计算了整楼模型，并自动计算构件重，更精确一些。PKPM 首先是建模，其次是荷载输入，荷载输入要明确的是梁间荷载此时只有填充墙产生的线荷载，并且这一层的梁承担的是上一层梁的线荷载，荷载输入完毕进行的是相应的参数正确的输入与计算，然后绘制梁板柱配筋图，基础的计算要注意设置基础梁，最后进行图形输出转化与修改，另外楼梯的配筋是按照手算书中计算的配筋用天正结构软件生成的。PKPM 计算结果与手算书还是有一定的区别。谢谢！