四年级下册英语教学设计-Unit3 Lesson 13 How old are you？｜冀教版
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四年级下册英语教学设计-Unit3 Lesson 13 How old are you？|
冀教版
一、教学目标
1. 知识与能力
• 掌握数字 1-100 的发音与表述。
• 能准确地向他人询问对方的年龄，并理解对方的回答。
• 能够简单地自我介绍并表达个人年龄。
2. 情感、态度与价值观
• 学生能够更好地了解自己和他人的年龄，培养对人的热爱和关心之情。
二、教学内容
1. 课文内容
Lesson 13 How old are you?
2. 教学重点
• 数字 1-100 的发音和表述。
• 询问对方年龄及表述个人年龄。
3. 教学难点
• 数字 1-100 的发音和表述较为复杂。
• 能准确地向他人询问对方的年龄，并理解对方的回答。
三、教学方法
• 游戏启发法：通过游戏的方式让学生掌握数字和表述。
• 操作演示法：老师进行数字发音及对话示范，学生跟读并模仿。
• 合作学习法：鼓励学生与同伴进行对话练习，提高学生口语表达能力。
四、教学过程
1. 导入新课
1. 引导学生回忆数字 1-20 的发音和表述，并进行板书展示。
2. 鼓励学生自我介绍并表述自己的年龄，引入本课课题。 – 如：Hello, I’m Lisa. I’m 9 years old. How old are you?
2. 学习新课
1. 向学生展示数字 21-100 的发音及表述，并进行板书展示。
2. 进行数字表达训练及游戏。如：跟读、数数、转头训练等。
3. 学生自由搭档进行对话练习。如：What’s your favourite number? How
old are you? How many brothers or sisters do you have?
3. 巩固练习
1. 进行数字绕口令训练。如：How much wood would a woodchuck chuck, if
a woodchuck could chuck wood?
2. 进行小组对话练习。如：介绍自己的家庭情况及兄弟姐妹的年龄，并向其他小组进行展示。
4. 课堂总结
1. 老师引导学生回顾本课所学的数字及表述，强化记忆。
2. 鼓励学生进行反思及提问，培养学生的思考和探究能力。
五、课后作业
1. 记忆数字 1-100 的发音和表述，并完成数字操练题。
2. 练习进行英文拼读及表述个人年龄。
3. 完成相关书面作业及口语练习。
六、教学资源
• 课本。
• PPT幻灯片展示。
• 数字卡片及其他教学道具。
七、教学评价
本课中，教师采用了多种教学方法，通过游戏启发法、操作演示法和合作学习法等，解决了数码表述及对话练习的难点。课堂上，学生能够积极参与，积极思考、回答和提问。教学既是有效地备课，也是成功的实施，同时培养了学生的自主学习能力，加强了学生的英语口语表达能力。
