第2课 唐太宗与贞观之治复习题
1、通过秦末和隋末农民战争可以看出农民起义对历史发展的推动作用主要体现在（C ）
A．实现了改朝换代 B．改变了封建社会阶级力量对比
C．迫使统治阶级调整统治政策 D．消灭了大批地主官僚
2、导致隋朝灭亡的主要原因不是（D ）
①炀帝的暴政②开通大运河③农民大起义④部将的反叛 A．①② B．①③ C．②③ D.②④
3、汉唐前期呈现封建盛世的共同原因是（D ）
①国家统一，社会安定 ②适时调整生产关系 ③ 实施的政策具有连续性 ④ 广大人民的辛勤劳动
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④
4、下面有关"贞观之治"出现原因的叙述，其不适合的一项是 （D ）
A、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担
B、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明 C、农民占有一定土地，生产时间有所保证
D、唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县两级
5、关于“贞观之治”的认识，不正确的是（C ）
A．农民战争迫使唐初统治者吸取教训 B．唐的统一与安定为“治”的局面出现创造了条件
C．唐太宗的个人作用是这一局面出现的决定性因素 D．劳动人民的辛勤劳动是创造繁荣的基础
6、唐太宗说：“以史为镜，可见兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间最能体现这一思想的重大举措是①反复强调“存百姓”思想，励精图治。②任用贤臣，善于纳谏。③戒奢从简。④轻徭薄赋，劝课农桑（D ）
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
7、“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗（C ）
A．民贵君轻的思想 B．农业为本的思想 C．君治为本的思想 D．强调“存百姓”思想
8、隋唐时期，三省长官都是宰相，常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做的目的是（A ）
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
【教学目标】
1、知识与能力
了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治、开元盛世等基本史实，培养和提高学生梳理历史现象、历史事件的能力。
2、过程与方法
（1）通过引导学生通过材料探究贞观之因、感受贞观之景，培养学生综合、分析历史问题的能力；
（2）引导学生对唐太宗和唐玄宗进行比较，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
3、情感态度和价值观
通过学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用
【教学重点】
贞观新政。盛世经济的繁荣。
【教学难点】
理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。
【教学方法】
本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【教学过程】
导入新课：盘点中国古代繁荣强盛的时代，唐朝当位列其中。唐朝之盛，始于贞观年间，开元时达到极盛。本课集中讲述盛唐的政治。通过对本课的学习，你会了解到唐太宗怎样治理国家，唐玄宗统治前期开创了怎样的局面。
一、“贞观之治”
教师：1、写写唐朝建立的时间和都城。
学生：618年；长安
教师：2、记一记唐太宗的姓名和年号。
学生：626年，李世民登上皇帝宝座，成为唐朝的第二个皇帝。他以贞观为年号。
教师：3、议一议贞观之治形成的原因
学生：（1）唐太宗吸取隋亡教训，调整了统治政策；（2）选用良吏，提高行政效能。；（3）轻摇薄赋，减轻农民负担;(4)简法轻刑，修订法律;重视教育，大力培养人才;实行恩威并施的政策，改善民族关系。
教师：4、你知道材料中唐太宗的话有什么深刻含义吗？他为什么会产生这样的观点？你能举出两个“载舟”和“覆舟”的例子吗？
学生：认识到军民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。原因：吸取隋亡的教训。“载舟”：隋文帝、唐太宗；“覆舟”：秦二世、隋炀帝
第2课 “贞观之治”
ZLF
一、情境导课
你知道右图这位雍容华贵、端庄淑雅的人是谁吗？你想知道她的有关故事吗？据说她的墓碑空无一字，其功过是非留给后人去评说。学完本课后，你又会怎样看待她的功过是非呢？
二、学习目标：
1.知识：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实
2.能力：培养学生综合分析历史问题的能力和初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
3.情感：使学生认识到唐太宗、武则天等杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
4.重点和难点：重点是“贞观之治”；“女皇武则天”。
难点是对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。
三、课内探究：
1.自主学习（学生以学案自学、组内交流、组际释疑、点拨讲解等）
（一）唐朝的建立
1.隋朝的灭亡
①原因： 暴虐无道，导致隋末农民起义瓦解了隋朝统治。
②时间标志： 年， 在江都被部将杀死隋亡。
2.唐朝建立： 年，太原起兵反隋贵族 （即 ） 进入，建立唐朝。
（二）“贞观之治”
1.唐太宗即位：唐太宗即 （李渊次子，曾被封秦王），年号为 。
2.唐太宗开明的治国思想：认识到人民群众的伟大力量，吸取隋亡教训，不过分压榨农民；政府要轻徭薄赋，发展生产；皇帝要勤于政事，善听正确意见；大臣要廉洁奉公。
3.治国措施（政策）
①（经济）重视发展生产，减轻赋税劳役；“戒奢从简”。
②（政治）合并州县；任用贤才（如任命富于谋略的 和善断大事的 为宰相，人称“ ”），虚心纳谏（如敢于直言进谏200多次的著名谏臣 ）。
4.治世局面的形成：贞观年间， ， ， 。史称“贞观之治”。
（三）女皇武则天
1.地位和国号：我国历史上唯一女皇（本唐高宗皇后）。晚年称帝，国号 。
历史科 初 七年级导学案 班级： 级 班 小组： 姓名： 编号：2-1-2 历史科 初 七年级导学案 班级： 级 班 小组： 姓名： 编号：2-1-2
- 1 - 《第2课 “贞观之治”》导学案
编制人：张欢 审核人：黄瑞
【课程标准】
了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。。
【学习目标】
1.掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。。
2.思考和探究“贞观之治”局面形成的原因。
3.对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案通读教材，勾划课本并写上提示语，熟记基础知识，思考回答右栏问题。
2.将预习中的疑难问题做好标识，填写到“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。
3.形成自己的知识树，以备展示。
自主预习案（读书自学、自主探究）
一、知识清单
知 识 导 学
一、唐朝的建立
唐朝的建立：时间是 年，建立者是 （即 ），都城在 。高祖退位以后，传位给李世民即唐太宗，年号 。
二、贞观之治
1、唐太宗叫________ ，他在位期间的年号为 ，贞观元年是 。
2、采取措施：
（1）吸取_________的教训，轻徭薄赋，发展生产；（2）注意 ，节制自己的欲望；（3）合并_________，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担；（4）任用贤才；（5）虚心纳谏。
3、认为“致安之本，唯在得人“的是 。她重用富于谋略的 和善断大事的 为相，人称”房谋杜断“。前后向唐太宗上谏200多次的大臣是
。
4、唐太宗在位期间，政治 ，经济 ，国力 ，史称 .
