2019年部编新人教版八年级下册语文文学常识练习(含答案)

语文部编版八年级语文下册练习题常识及名篇名著含答案一、初中语文常识及名篇名著1．下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等，课文《登勃朗峰》也是他的作品。

B. 回忆性散文集《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因。

C. 剧本是戏剧演出的文本依据，在读剧本时，可以采用梳理主要情节、分析人物形象、关注舞台说明等策略来帮助领悟剧本精髓。

D. 谦辞和敬辞如今仍在广泛使用，例如发表自己的见解时常说“拙见”，请教他人时多说“赐教”，询问别人的姓名常用“贵姓”。

【答案】 B【解析】【分析】B.“其中《父亲的病》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”表述有错误。

应改为“其中《藤野先生》一文记录了他在日本留学时的学习生活及他决定弃医从文的原因”。

故答案为： B【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。

文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。

文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。

这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。

解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。

2．《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。

（1）这部名著是法国著名作家________的作品。

它叙述了贝多芬、________、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

（2）请概括叙述其中一位名人的一个典型事例。

【答案】（1）罗曼·罗兰；米开朗琪（基）罗（2）1824年5月7日，贝多芬在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。

当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈的鼓掌欢迎。

贝多芬在终场后感动得晕了过去。

部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习及参考答案同步练习一、文学常识：本文选自《》。

作者______，又名______，字______，世称______先生。

浔阳柴桑（今江西九江市）人，______（朝代）著名田园诗人。

不满当时现实，弃官归隐。

《桃花源记》、是传世名篇。

二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］［芳］［落英］［纷］[异][穷]［复］［仿佛］［才］［平旷］［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸] ［黄发垂髫］［怡然］［乃］［具］［问讯］[叹惋]【一词多义】[志]①（寻向所志）②（处处志之）[为]①（武陵人捕鱼为业）②(（不足为外人道也）[寻]①（寻向所志）②（寻病终）[闻]①（村中闻有此人）②（具言所闻）[舍]①（便舍船）②（屋舍俨然）[作]①（其中往来种作）②（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：今：[交通] 古：今：[妻子]古：今：[绝境]古：今：[如此]古：今：[不足]古：今：[无论]古：今：【通假字】通“”，意思。

三、翻译1复前行，欲穷其林。

2土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

3黄发垂髫，并怡然自乐。

4此人一一为具言所闻，皆叹惋。

5不足为外人道也。

6问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

四、理解文章的基本内容，归纳内容要点（一）文章层次结构内容归纳：文章线索：第一部分（第1段):写渔人______________________________第二部分（第2、3段):写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。

第2段:写渔人进入桃花源，描写了桃源的_________ 和________________。

第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。

所见：___________________________________（环境良好）________________________________________________（生活安定）所闻：____________、____________ （与世隔绝之久）所历：____________、____________（民风淳朴）第三部分（第4、5段):写渔人__________，太守等人先后探访桃花源的情形。

八下《蒹葭》知识点整理及练习【诗歌】蒹葭（诗经·秦风）蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。

一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。

在先秦古籍中，被称为《诗》、或《诗三百》。

《诗经》的“六义”：“风”、“雅”、“颂”“赋”、“比”、“兴”。

二问题探究1.诗歌以蒹葭和白露起兴，有什么作用？由景生情，写景部分，以蒹葭和白露，给人萧瑟冷落之感，既烘托了环境气氛，又流露出主人公凄婉的感情。

2.《蒹葭》中“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”在诗歌表达中起到了什么作用？A．点名了诗歌的时节和时间——深秋的早晨；B.渲染的深秋凄清萧瑟的气氛；C.烘托了抒情主人公内心的寂寞和惆怅；D.“为霜”“未晞”“未已”生动地写出了深秋的清晨，露水凝结成霜又转化成水的情态，表现了时间的推移，突出了男主人公对爱情的执着追求和求而不得的惆怅。

3.《蒹葭》巧妙地用了重章叠句的手法，这种表现手法有什么作用？A．运用重章叠句的手法，对营造意境，渲染气氛，强化情感，突出主题，都有重要作用。

B.同时它还有效地强化了诗歌的节奏感，音乐感，形成一种回环反复的美，给人一种委婉而深长的意味。

4.《蒹葭》这首诗抒发了怎样的感情？这是一首情景相生的爱情诗，表达了主人公对远方意中人的执着追求和可望不可即的苦恼。

5.《蒹葭》重章叠句，层层推进手法的赏析。

全诗共三章，每章只换几个字，不仅达到了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，而且产生了将诗意不断推进的作用。

从“白露为霜”到“白露未晞”到“白露未已”，这是时间的推移，象征的抒情主人公凝望之间、追寻时间之久；从“在水一方”到“在水之湄”到“在水之涘”，从“宛在水中央”到“宛在水中坻”到“宛在水中沚”，这是地点的转化，象征着伊人的飘渺难寻；从“道阻且长”到“道阻且跻”到“道阻且右”，反复渲染追寻过程的艰难，以凸显抒情主人公的执着之情。

部编版初中语文八年级上册期末专项之文化常识练习题1．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《龟虽寿》中的“烈士暮年”，“烈士”指为国捐躯的人。

B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

他仕途坎坷，屡遭贬谪，《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间。

C．《史记》作者司马迁，纪传体通史，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

D．茨威格的《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。

2．下列文体、文学常识的表述，不正确的一项是（）A．新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《一着惊海天》是一篇通讯。

B．传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。

C．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

D．孟子，名轲，字子舆。

战国时期著名思想家，仅次于一代儒家宗师孔子，有“亚圣”之称。

3．下列关于文学常识的描述有误的一项是（）A．《水经注》详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B．《史记》，作者司马迁，该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

C．孟子是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。

《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

D．《列子》是道家的一部经典著作，其中有很多寓言，如“歧路亡羊”“造父学御”“九方皋相马”等，寓意深刻。

4．下列有关文学文化常识及文体知识的表述，有错误的一项是（）A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。

消息正文结构通常是按照重要性递增原则安排的，即所谓“金字塔结构”。

B．《周亚夫军细柳》选自《史记.绛侯周勃世家》，《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，鲁迅先生评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”C．“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信礼”，多用于记事陈情或写景。

部编版八年级语文下册第6课《恐龙无处不在》同步练习题（逐题解析）部编人教版八年级下册部编版八年级语文下册第6课《恐龙无处不在》同步练习题1.根据拼音写出汉字（1）鸟tún（______）目（2）chánchú（______）（______）（3）xié（______）带（4）潮xī（______）（5）领yù（______）（6）yǎn（______）射（7）二氧化guī（______）（8）排chì（______）【答案】(1).（1）臀(2).（2）蟾(3).蜍(4).（3）携(5).（4）汐(6).（5）域(7).（6）衍(8).（7）硅(9).（8）斥【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的字是：臀，蟾。

2.找出每组字形有误的一项，将序号写入括号（1）（______）A．尘埃B．至密C．繁盛D．熔化（2）（______）A．膨胀B．陨石C．流逝D．砥达【答案】(1).（1）B(2).（2）D【解析】本题考查学生根据词语意思选择正确字形，正确书写汉字能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

本题需要注意的词语是：致密：形容某一事或物精致紧密。

3.给加粗字注音并解释词语（1）天衣无缝________________（1）褶皱____________________（3）追溯____________________（4）劫难____________________【答案】(1).（1）fèng；比喻事物完善周密，找不出什么毛病。

(2).（2）zhězhòu；由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。

八下《〈诗经〉二首》知识点整理及练习【诗歌】关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

一、文学常识《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周初年到春秋中期约500年间的305篇诗歌。

在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。

《诗经》的“六义”1.三大基本内容：风：指十五国风，是各地的民间歌谣。

雅：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。

颂：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。

2.三大表现手法：赋：“铺陈其事而直言之也”。

（陈述铺叙）比：“以彼物比此物也”。

（比喻）兴：“先言他物以引起所咏之词也”。

二、问题探究1.请用自己的语言描述“关关雎鸠，在河之洲”展现的画面。

雄雎鸠鸟在河中央长满青草和鲜花的小岛上悠闲地边散步边不停地鸣叫，它的歌声清脆悦耳，它在寻找自己的配偶。

2.关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？运用了比兴手法，用水鸟和鸣来比喻男女间和谐恩爱，引起下文的“窈窕淑女，君子好逑”，使得眼前之景和诗人的情感相契相合，情景交融。

3.诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？①描绘了姑娘忙碌劳动的优美姿态，充满生机，刻画了她勤劳的形象。

②运用了比兴手法，少女追逐荇菜恰如君子对淑女的追求，更增加青年男子对女子的思慕和爱恋之情。

4.诗中是如何表现男主人公对意中人的思慕之情的？①运用了夸张修辞，写男主人公对意中人日夜思念，已到了长夜不眠的程度。

②“悠哉悠哉”是心理描写，写其绵绵情意，思念不绝；“辗转反侧”是动作描写，突出其内心不平静。

③虚写手法。

男主人公想象意中人已经答应了自己的要求，兴奋地弹奏琴瑟、敲击钟鼓来使她快乐，进一步表达深切的思慕之情。

5.请用简洁的语言概括诗歌中男主人公情感变化的过程。

由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑娘成婚的美好愿望，诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。

八年级（部编版）下册语文文学常识标准答案版1.《社戏》选自《》，本文是一篇（体裁）。

作者______，原名___________，字_____，我国伟大的________家、_____家、_________家，著有散文诗集《_________》，短篇小说集《________》《________》，中篇小说代表作《__________》，第一篇白话文小说《_________》。

我们还学过与本文出自同一本书的文章《________》、《_______》。

《社戏》选自《呐喊》，本文是一篇小说（体裁）。

作者_鲁迅_，原名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家，著有散文诗集《野草》，短篇小说集《呐喊》《彷徨》，中篇小说代表作《阿Q正传》，第一篇白话文小说《狂人日记》。

我们还学过5.《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。

作者是浙江大学校长，浙江上虞人。

、学家。

《大自然的语言》根据《科学大众》1963年第一期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。

作者浙江大学校长竺可桢，浙江上虞人。

气象学、地理学家。

6.《阿西莫夫短文两篇》选自《》，孟庆任译。

作者阿西莫夫，国著名科普作家和科学幻想小说家。

代表作有《》和《新疆域》，通过学习这两篇文章让我清楚了恐龙灭绝的原因可能是“大陆漂移说”，或是“说”，也或是“说”。

《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》，孟庆任译。

作者阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家。

代表作有《基地》和《新疆域》，通过学习这两篇文章让我清楚了恐龙灭绝的原因可能是大陆漂移说，或是撞击说，也或是火山说。

7.《大雁归来》选自《》，作者这位国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。

人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。

突出了“，”的主旨。

《大雁归来》选自《沙乡少年》，作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。

统编版语文八年级下册期末复习之文学文化常识选择题（含答案）部编版初中语文八年级下册期末复习之文学文化常识选择题1．《国风》是_____的意思（）A．国官乐B．国土乐C．国祭祀之乐D．国贵族之乐2．选出下列文学常识表述有误的一项是（）A．“记”这种体裁可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”B．柳宗元，唐代中期杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

《诗经》分为“风”“雅”“颂”三大类。

“颂”主要是以歌功颂德为主。

D．王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”。

3．下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（）A．律诗，是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。

一首律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联和尾联。

B．《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性的散文集，我们学过的课文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》都出自其中。

C．王维，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗魔”之称，与孟浩然并称“王孟”。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。

D．消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。

一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

4．下列说法有误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

B．明代魏学洢的《核舟记》选自清代张潮编写的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自《后赤壁赋》，“清风徐来，水波不兴”出自《赤壁赋》。

C．古人讲究籍贯、姓名、字和号，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯（常熟）；“王”是姓，“毅”是号，“叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。

部编版八年级下册语文第 11 课《核舟记》同步练习一、基础知识1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。

A．核桃B．桃核C．核对D．核实2．对下面句子中加线词的理解有错误的是()。

A．尝贻余核舟一(贻：赠)B．能以径寸之木(径：直径)C．明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青糁之(石青：一种青色颜料)3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是()。

A．为宫室、器皿、人物。

B．中峨冠而多髯者为东坡。

C．为字共三十有四。

D．盖简桃核修狭者为之。

4．下列朗读停顿划分错误的一项是（）。

A．盖简/桃核修狭者/为之B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．虞山/王毅叔远甫/刻D．细若/蚊足，钩画/了了5．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）A．中峨冠．．糁之．．而多髯者为东坡B．石青C．居右者椎髻．．仰面D．罔不因势象形，各具情态．．6．读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是()。

A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。

B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。

C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。

D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。

7．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。

B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。

C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

D．“记”是古代一种叙事的文体。

如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。

前者叙述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

8．文学常识填空。

（1）《核舟记》选自清代编辑的短篇小说集《》。

《核舟记》的作者是，朝人，字子敬。

（2）“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。

部编版八年级下册语文第一单元复习知识点总结与练习题汇编重难点讲解：一、请给下面加点的汉字注音。

惮．（ dàn ）钳．（ qián ）蹿．（ cuān ）撺掇．．（ cuān duo ）嘱咐．．（ xù dao ）．．（ zhǔ fù）絮叨凫．水（ fú）屹．立（ yì）家眷．（ juàn ）怠．慢（ dài ）纠葛．．（ jiū gé）欺侮．（ wǔ）脑畔．（ pàn ）眼眶．（ kuàng ）盏．（ zhǎn ）糜．子（ méi ）白羊肚．（ dǔ）瞳．仁（ tóng ）恬．静（ tián ）亢．奋（ kàng ）晦．暗（ huì）束缚．．（ jī bàn ）．．（ shù fù）羁绊蓦．然（ mò）冗．杂（ rǒng ）严峻．（ jùn ）磅礴．．（ páng bó）戛．然而止（ jiá）争讼．（ sòng ）斡旋．．（wò xuán ）静穆．（mù）怅惘．．（ chàng wǎng ）锵．然（ qiāng ）燎．原（ liáo ）幽悄．（ qiǎo ）二、解释下面的词语。

归省：这里指出嫁的女儿回娘家看望父母。

省，探望、问候（多指对尊长）。

絮叨：这里指来回地说。

怠慢：这里指冷淡。

十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

纠葛：纠缠不清的事情；纠纷。

盏：量词，用于灯。

登时：立刻。

糜子：一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。

油膜：油炸的黍米面饼。

脑畔：诗中指窑洞的顶。

眼眶：眼皮的边缘所构成的眶儿。

大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。