小班科学教案认识香蕉

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小班科学教案:认识大象

活动目标

1. 爱护动物，初步具有保护大自然的情感。

2. 能够仔细观察图片敢于模仿表演大象的长鼻子。

3. 观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。

活动准备

公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动重点

了解大象的外形特征、生活习性。

活动难点

使幼儿萌发爱护动物，保护大自然的情感。

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活动过程

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

师：宝宝们，我给大家猜一个谜语，你们要竖起耳朵认真听哦。

谜语

有个长鼻子，

腿粗像柱子，

耳朵像扇子，

尾巴像辫子。

师：宝宝们，你们知道它是什么?(大象)

二、观察大象，认识其外形特征和生活习性

出示大象图片，请幼儿观察。

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师：小朋友，大象是什么样子的?你在哪见过?(请幼儿自主发言)

师：大象有一个长长的鼻子，像什么?大象的耳朵像什么?大象有四条粗壮的腿，像什么?大象的尾巴呢?

出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?

小结：亚洲公象有象牙，母象没有象牙。(而非洲象无论公象母象都有象牙)

师：小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?(闻味道、喝水、喷水、吃食、载物、碰碰好朋友)大象喜欢吃什么?(草和树叶)谁能学一学大象走路的样子?

引导幼儿讨论大象与人们的关系。

师：宝宝们，你们知道大象的牙齿能做什么?大象能为人做什么事情?(搬运货物、参加表演等)大象是人们的朋友，可是人们去捕杀大象对不对?大象已经越来越少了，我们应该怎么办?

师：大象是我们的好朋友，所以啊，小朋友我们要保护大象，保 4 / 5

护动物。

引导幼儿萌发保护大象，保护动物，爱护大自然的情感。

三、智力游戏——拼图，让幼儿巩固熟悉大象的外形特征

引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

精品文档

2016

1 / 7 认识苹果梨子香蕉小班教案

活动目标：

学习有感情地朗诵儿歌

能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。

活动准备：

香蕉若干，教育挂图

活动过程

一、 观察香蕉，品尝香蕉。

1、 教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！

2、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？

鼓励幼儿大胆说出自己的观点。

3、 请幼儿品尝香蕉，说说感受

引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？

二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》

1、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。

2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？

注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音

三、 伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》

1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌 精品文档

2016

2 / 7 引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？

2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌

引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。

四、 幼儿以“香蕉”为主题自由绘画

1、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。

2、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导

博览Ｉ养生妙招　认识香蕉科学吃　生活中，香蕉果肉香甜软滑，是人们喜爱且常　吃的水果之一。不论是农贸市场或是超市的水果　摊，都能见到不同品种的香蕉。买香蕉时，大多数人　喜欢挑色泽金黄，看起来卖相好又新鲜的香蕉。如　果香蕉皮上多几个黑色斑点，往往就敬而远之。其实，　如果香蕉买回去没有马上吃，等三五天后，皮上都会　慢慢长出一些黑色斑点。不少人觉得，这是香蕉坏　掉的标志，便不敢再吃。其实，香蕉皮上的黑点是香　蕉愈发成熟的标志，此时的香蕉糖分更高、香气也　更浓，吃起来更加美味有营养。　香蕉一般是青皮的时候摘，然后慢慢成熟，香　蕉皮也由青变黄，直到出现黑色斑点，甚至整根变黑。　尽管香蕉表皮的黑点多由病菌产生，但一般对人体　无害。当香蕉开始出现黑色斑点时，表明这根香蕉已　足够成熟，此时食用口感最佳。即便后面黑色斑点开　始逐渐增加，当剥开看似“丑陋”的表皮，里面的香　蕉果肉却散发出更浓的香气，吃起来口感也更甜。不　过，当黑色斑点十分密集且剥开香蕉皮后果肉呈现　黑褐色时，此时的香蕉可能已过度成熟至开始腐烂，　最好不要食用。因此，吃香蕉时主要从果肉判断其是　否腐败，切勿“以貌取蕉”，错失美味或造成浪费。　香蕉含有维生素Ａ，能增强对疾病的抵抗力，维　持正常的生殖力和视力所需；硫胺素能抗脚气病，　促进食欲、助消化，保护神经系统；核黄素能促进人　体正常生长和发育。香蕉含有的泛酸等成分是人体的　“开心激素”，能减轻心理压力，解除忧郁。睡前吃香　蕉，还有镇静的作用。香蕉富含钾和镁，钾能防止血　压上升及肌肉痉挛，可平衡钠的不良作用，并促进　细胞及组织生长；镁则具有消除疲劳的效果。此外，　５２　香蕉有促进肠胃蠕动，润肠通便，润肺止咳，清热解　毒，助消化和滋补的作用。不论是消化功能较弱的　老人或儿童，都适合吃香蕉。　吃香蕉的适宜与禁忌　适宜人群：适宜发热、ｌｑ干烦渴、喉癌、大便干　燥难解、痔疮、肛裂、癌症病人及放疗、化疗后食用，　对便秘、消化不良等症状，有良好效果；适宜上消化　道溃疡、肺结核、顽固性干咳者食用；适宜饮酒过量　而酒醒未解者食用；适宜脂肪痢和中毒性消化不良　者食用；适宜高血压、冠心病、动脉硬化者食用。　不适宜人群：　体质偏虚寒者。香蕉性寒，体质偏虚寒者最好别　吃，胃寒、虚寒者也不要吃香蕉，不利于身体的健康。　怀孕期脚肿者：最好不要吃香蕉。　空腹者：空腹时肠胃中几乎没有可提供消化的　食物，在空腹时吃香蕉就会加快肠胃的蠕动，促进　血液的循环，增强心脏的负荷，容易导致心肌梗塞。　关节炎和糖尿病患者：香蕉的含糖量是比较高　的，会使血液循环减慢，代谢物堆积。关节炎和糖尿　病患者不应该吃香蕉，否则会加重病情。　肾炎患者：肾炎患者也不可以吃香蕉，因为香蕉　中含有大量的钾、镁元素，肾炎患者的过滤功能比　较差，香蕉会使血液中的钙、钾、镁比例失调，进而　促进肾病的加重，所以肾病患者最好不要吃香蕉。　香蕉既是香糯可口的水果，又可充当粮食。在饭　后或不是饥饿状态时吃香蕉，是正确的吃法。香蕉中　矿物质含量极为丰富，尤其是含有大量的钾元素，每　天吃上一只香蕉，就足以使体内的钾保持正常水平。　编辑：汐颜Ｘｉｙａｎｂｉａｎｉｉ＠Ｓｉ

小班科学《香蕉和苹果》

活动目标：

1.认识苹果和香蕉，能说出它们的名字及主要的外形特点和味道。

2.乐意参加摸一摸、闻一闻、尝一尝的活动，并愿意表达。

活动准备：

苹果、香蕉大量

活动过程：

一、通过摸口袋的游戏，引出苹果和香蕉，激发幼儿兴趣。

1.看，今天老师带来了一个神秘的口袋，里面有两种好吃的水果，想不想吃？你们觉得会是什么水果呢？（幼儿猜测苹果、梨等）

2.到底口袋里有什么呢？想不想摸一摸？（请小朋友摸）你摸到了什么？你摸到了香蕉，那你把它请出来，看是不是香蕉。哇，真的是香蕉呢。除了香蕉，还有一种水果，谁愿意来摸一摸？你来摸一摸，是什么？你觉得是苹果。到底是不是苹果呢？我们把它请出来好不好。1、2、3，噔噔噔噔，是什么？哇，真的是苹果。我们小朋友真棒，都猜出来了。

二、通过看一看、摸一摸、闻一闻，引导幼儿了解苹果和香蕉的主要特征。

1.原来这个神秘袋子里装了苹果和香蕉。举起苹果，这是什么？苹果是什么颜色的？那它是什么形状的？圆圆的苹果像什么呀？老师在桌上给小朋友们准备了苹果，请你摸一摸、闻一闻。谁来说说苹果摸起来怎么样？闻起来是什么样的？

总结：红红的苹果圆又圆，摸起来滑溜溜的。

2.那这是什么？香蕉又是什么颜色的？它长得怎么样、什么形状的？弯弯的香蕉像什么呀？请你摸一摸、闻一闻桌上的香蕉。香蕉摸起来怎么样？

总结：黄黄的香蕉弯又弯，像月亮、像小船。

三、通过尝一尝，引导幼儿了解水果的味道和营养。

1.摸过了，也闻过了，看着这些都有点饿了。你们想不想来尝一尝呀。可是苹果应该怎么吃呢？那香蕉呢？我们从头上把香蕉的皮剥下来，因为啊香蕉软软的，所以我们要轻轻地拿着它，否则会烂掉。

2.老师给小朋友准备了切好的苹果和香蕉，请你尝一尝，它们是什么味道的。你刚吃了什么？苹果或香蕉味道怎么样？我听到吃苹果的时候有咔哧咔哧的声音，原来苹果咬上去是脆脆的。而香蕉怎么样？我们小朋友要多吃水果，对身体好。