小班语言课教案《小香蕉》

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

专注下一代成长幼儿园小班语言教案：吃香蕉—幼儿园小班教案

幼儿园小班语言教案:吃香蕉活动目标1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。2、培养良好的公共卫生习惯。活动准备1、小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张。2、实物香蕉一个，纸篓。活动过程 一、进行游戏，激发幼儿兴趣。1、游戏-吃水果：请你跟我吃××！2、教师：我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3、出示香蕉小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎幺样吃香蕉的。 二、学习儿歌。1、出示图片图片上有谁？它在干什幺？2、提问：小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎幺看出来的？（认识垃圾筒标记）教师：我把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。3、幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。4、出示图片小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什幺？（幼儿泛讲）教师小结：对，把香蕉qinzibuy皮扔在地上很不安全，也不卫生。5、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

活动目标：

一、情愿展开想象，并用“香蕉像……”的句式说一句话。

二、感受想象活动的乐趣。

3、幼儿能踊跃的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培育幼儿乐观爽朗的性格。

活动预备：

一、实物香蕉假设干。

二、方纸盒1只，湿毛巾假设干。

活动进程：

一、产生爱好

师(出示方纸盒作神秘状)：那个地址面有一样好吃的东西，样子长长的，皮黄黄的，剥皮后才能吃，你们猜猜是什么? 幼：是香蕉。

教学反思：这一环节是为了引发幼儿对本次活动的爱好。一开始，我就出示一个方纸盒，用神秘的语气提出问题：“小朋友，那个盒子里面有一样好吃的东西，它的样子长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃，你们猜猜是什么？”问题中表示香蕉特点的语句，如：长长的、弯弯的，皮黄黄的，要剥皮后才能吃。教师在表述时语速要慢，咬字要清楚，如此才能引导幼儿认真倾听，并结合以有的生活体会进行想象，成心识地猜出教师问题的答案。然后，我再从盒子里把香蕉拿出来，展现给他们看，确信他们，给予他们自信和鼓舞，既吸引了他们的视线，又激发了他们参与活动的爱好。

二、设疑：香蕉像什么？

1）将香蕉的两头朝下放(教师轻轻地把香蕉摆放成状)：

2）将香蕉的两头朝上放(教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：

3）将香蕉立着放（教师轻轻地把香蕉摆放成 状)：

三、想像：说一说。

请每人拿一根香蕉，想一想、做一做动作（如：像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、

像小船、像滑梯、像摇马、像挖土机、像虫子。像大刀。

师(把香蕉放在耳边)：喂! 幼：像!

幼：像我爸爸的电话。

师：请你们跟教师一路打吧!(幼儿模拟打状，与教师进行简短的对话。)

师：香蕉除能够看成外，还能够看成什么?请你们每人拿一只香蕉，想一想，做一做动作，好吗?（如：像大象鼻子、像大象牙齿、像手枪、像大炮。）

教学反思：

这一环节我通过游戏的形式引导幼儿发挥想象，并斗胆运用语言、动作表达想象结果，也是本次活动的重点所在。一开始，我就抓住幼儿喜爱游戏的特点开始提问：“这可不是一只一般的香蕉，它会变魔术，你们信不信！”如此一说，小孩们确信会感觉很新奇，不管他们信不信，我接着就已经开始变了，很自然的把他们的注意力吸引过来：“你们看！香蕉开始变了，变变变——（教师轻轻地把香蕉往下弯），你们看它如此像什么？”小孩们结合以又体会发挥想象并斗胆表达，或许有的小孩尚未反映过来，教师能够运用启发联方式，引导幼儿去想象，对表达能力较差的幼儿要及时鼓舞和确信，并许诺幼儿用躯体动作来表示。香蕉在这一环节当中有三种转变，教师在每种转变后，都要给小孩们充分的想象和表达时刻。在最后一种转变后（即香蕉竖起来时），教师加入了师生互动：“请你们跟教师一路打吧！”。最后，还给了幼儿充分展现自我的机遇：“香蕉除能够看成外，还能够看成什么？请你们每人拿一只香蕉，想一想、做一做动作，好吗？”如此，小孩们就全都动起来了，他们自己想，自己做，还能够学他人说，学他人做，真正做到了生生互动。

小班教案|小班语言：苹果香蕉,小班教案（谢心怡老师）

小班语言：苹果香蕉

活动目标：

1．学习儿歌，感受儿歌的韵律。

2．感受不同水果的外形特点，尝试仿编儿歌。

3．能耐心倾听他人的发言，愿意向同伴学习。

活动准备：

外形特点明显的水果若干、幼儿用书

活【小班艺术教案/xiaoban/yishu/】动过程：

一、出示苹果和香蕉，引起幼儿的兴趣

1．教师：你们看，今天教室里来了哪两个水果朋友？它们是什么样的？

2．幼儿根据自己对水果的了解，描述两种水果的外形特点。

3．教师用儿歌中的语言进行总结。 教师：哦，苹果圆圆，香蕉弯弯。你想吃吗？你也想吃，我也想吃，怎么办？

二、学念儿歌

1．教师念儿歌，幼儿感受其中的韵律。

教师：对了，大家可以分着吃。

教师：我这里有一首儿歌，说的就是我们今天的故事，一起听一听吧！

在提问中整理儿歌内容

教师：儿歌里是怎么说的？

幼儿跟念儿歌

教师：我们一起来念一念吧！

三、出示更多的水果，鼓励幼儿进行儿歌仿编

1．出示其他水果，引发幼儿自由讨论。

教师：除了苹果和香蕉，我们还可以一起分享什么水果呢？它是什么样子的呢？可以怎么说？可以和你的好朋友一起说一说。 2．幼儿分享自己仿编的内容。

教师：谁来和我们一起说一说，你要分享什么？

3．将幼儿说的内容进行集体学习，鼓励幼儿向同伴学习。

4．教师小结：好吃的水果，要和小伙伴一起分享才香甜！

第 1 页 共 5 页 幼儿教育：________

小班优秀语言课教案《小香蕉》

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

第 2 页 共 5 页 小班优秀语言课教案《小香蕉》

活动目标：

1.初步学会儿歌。

2.能够根据香蕉的外形特征进行简单的想象。

3.产生对表演儿歌的兴趣。

活动准备：

1.知识准备：请家长引导幼儿从香蕉的外形特征、味道进行了解。

2.物质准备：实物香蕉，。

活动过程：

一、出示实物香蕉引入，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天涂老师给你们带来了一个好吃的水果，就藏在这个神秘的盒子里，谁来猜猜看?猜到的小朋友老师就把这个好吃的水果送给他。(引导幼儿回答)到底是什么呢?我们一起来看看，哇!是香蕉诶，等上完课，老师就把香蕉送给你。

二、出示实物香蕉，引导幼儿观察。

1.师：老师这根香蕉跟你们平时吃的香蕉不一样哦，老师这根香蕉会变魔术哦!它会变成什么呢?我们一起来看看。

2.鼓励幼儿积极大胆讲述。

(1)变变变，变成了什么呀?(天上的月亮)我们学过了弯弯的月亮叫月牙，可是我们这个月牙会不会上天呀?(不会。)

(2)变变变，变成了什么啊?(小船)我们这个小船会不会下海呢?(不会。)

变变变，又变成什么了呀?(小鱼)小鱼游游游，游到哪里去啦?(游

第 3 页 共 5 页 到小朋友的嘴里了。)

三、引导幼儿学习儿歌。

1. 教师完整地朗诵儿歌。

师：小朋友觉得这根小香蕉厉不厉害啊，它不止会变魔术，它还会念儿歌呢，小朋友想不想听啊? 请小朋友认真听哦，听完了告诉老师你听到了什么?

提问：儿歌的名字叫什么?你在儿歌里听到了什么?

第二遍朗诵儿歌教师配上动作。

现在老师请小香蕉再念一遍儿歌，认真听哦，你在儿歌里听到了什么?

2.教师边根据幼儿的回答边点击相应的分句图谱。

教师引导幼儿用儿歌内容回答问题。根据幼儿的回答教师利用图谱完整地念一遍，幼儿跟念。(教案出自：屈老师教案网)当你念到“真奇怪”时要用什么表情?(语气表情要有奇怪的样子。)当你念到“真痛快”时要用什么表情?(开心的样子。满足的表情。)