10个反问句改为陈述句（短的）

一、反问句改成陈述句.1．难道我能不高声赞美白杨树吗？我要高声赞美白杨树。

2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？人们常说“事实胜于雄辩”。

3．这么重的东西，我怎么拎得动呢?这么重的东西，我不可能拎得动。

4．大千世界，哪里没有野花的倩影?大千世界到处都有野花的倩影。

5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗?我们千千万万个普通人就是这样的野花。

6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?这潮湿冰冷的地面没有办法睡。

6．这么远，箭哪能射得到呢?这么远，箭不可能射得到。

7．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗？这些树叶是从这棵树上飘落下来的。

8．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨不是天生的。

9．毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。

10．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。

11．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。

12．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。

13．这难道不是伟大的奇观么？这是个伟大的奇观。

14．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

15．这本书难道不是你的吗？这本书是你的。

16．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。

17．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。

18．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。

反问句变陈述句练习：1、字典难道不是我们的良师益友吗？1、字典是我们的良师益友。

部编版统编版三年级语⽂下册反问句改为陈述句训练（共238题）
句式转换
⼀．反问句变陈述句：
1、那电线上停着的⼏个⼩⿊点，不正是伶俐可爱的⼩燕⼦吗？
2、难道我们能随意砍伐树⽊，破坏绿化吗？
3、字典不正是我⽆声的朋友和⽼师吗？
4、你不为我们的祖国有这样的英雄⽽感到⾃豪吗？
5、这⼀朵朵绚丽的鲜花不正是园艺⼯⼈⾟勤劳动的结晶吗？
6、这些设想即使能够实现，⼜有多少⼈能够去居住呢？
7、看到那数不尽的饿青松⽩桦，谁能不向四⾯⼋⽅望⼀望呢？
8、海边上不是还泛着⽩⾊的浪花吗？
9、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
10、说出的话难道可以不算数？
11、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
12、当农民，难道就不需要⽂化知识了吗？
13、我们怎能忘记⽼师的谆谆教导？
⼆、陈述句改反问句：
在肯定词或否定词前⾯加上“怎么、难道”等反问语⽓词。

句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）
1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、不好好学习,⾃然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

6、我们永远不会忘记这⽐⼭还⾼⽐海还深的情谊。

7、巍峨⾼⼭是英雄坚强不屈的精神象征。

反问句与陈述句互换专项练习题【注】反问句改陈述句方法：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

即有“不”去“不”；无“不”加“不”。

2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

1.难道这件事我会不知道？.2. 难道我有这么笨吗？2.3.你不觉得这样做不对吗？4.你怎么能这样做呢？5.难道我们能浪费时间吗？6.你们怎能破坏环境呢?7.难道你不能自己回家吗？8.这难道不是你的？9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 10.朝这个方向走，不是越走越远吗?陈述句改反问句1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

4、不好好学习，自然不能取得好成绩。

5、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

7、功课没做完，不能去看电影。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

护理管理学练习册答案1.答：护理管理队伍专业化，管理手段信息化，管理方法人性化，管理研究科学化2.答：护理管理模式研究，护理质量管理研究，护理人力资源管理研究，护理经济管理研究，护理文化建设研究，护理管理环境研究二、填空题二、填空题1.目标管理的过程分为制定目标体系、组织实施、检查评价3个阶段。

2．ABC时间管理法将各阶段的目标分为3个等级，A级为最优先（必须完成的），B级为较重要（很想完成的），，C级为不重要（可暂时搁置的）。

3．长期计划一般指时间5年以上的计划；短期计划通常时间为一年或更短的计划。

三、名词解释1是组织内管理人员与下属在具体和特定的目标上达成的协议，并写成书面文件，定期以共同制定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的过程。

它既是一种管理思想，也是一种管理方法。

反问句改陈述句的例子有哪些呢反问句改陈述句是英语语法中的一个重要知识点，在学习英语时，尤其是在写作和口语中，我们经常会遇到这种语法结构。

反问句主要是将陈述句转换为疑问句，通过反问的方式来强调语气，表达说话人的感情色彩和隐含意义，使语言更加生动、有趣。

在实际生活中，我们经常听到或使用反问句，这篇文章将会讨论反问句转换为陈述句的实例，并通过具体例子解释反问句改陈述句的方法和技巧。

一、反问句的定义和用法反问句是指将陈述句变成疑问句，并加上一个相反的问题或陈述，这种语法结构常用于口语中，用来表示疑惑、不信任、感叹和强调等情感和语境。

反问句一般由两部分组成，第一部分是基本问句部分，如“你是不是……？”、“他能不能……？”、“你觉得……？”等；第二部分是一个反问语气部分，如“不是吗？”、“是不是？”、“行不行？”等，相应的，反问句的语意也要根据具体上下文而定。

例如：“你是不是去了那个酒吧？”与“你去了那个酒吧？”不同，前者表达了疑问和怀疑的语气，后者则只是一般的询问。

反问句的常见结构有以下几种：1.陈述句……，不是吗？2.陈述句……，是不是？3.陈述句……，行不行？4.陈述句……，可以吗？5.陈述句……，好不好？二、反问句改陈述句的方法和技巧改变一个反问句的语气和意思，有时需要将其转换为陈述句。

基本方法是删除反问语气部分，保留基本问句部分，并根据关联代词、副词或介词等的作用来调整语序，将问句变成陈述句。

例如：1. Aren’t you tired?（你不累吗？）→ You must be tired.（你一定累了。

）2. Isn’t he smart?（他不聪明吗？）→ He’s rea lly smart.（他真聪明。

）3. Can’t she speak Spanish?（她不会说西班牙语吗？）→ She doesn’t speak Spanish.（她不会说西班牙语。

）4. Isn’t it really cold outside?（外面不是非常冷吗？）→ It’s really cold outside.（外面真的很冷。

反问句改为陈述句训练(共238题)1、那电线上停着的几个小黑点，是伶俐可爱的小燕子。

2、只有耕耘，才会有收获；只有研究，才会有知识。

3、这位小姑娘的天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。

4、我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。

5、字典是我无声的朋友和老师。

6、我为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。

7、这一朵朵绚丽的鲜花是园艺工人辛勤劳动的结晶。

8、这些设想即使能够实现，也只有少数人能够去居住。

9、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？10、人与山的关系日益密切，让我们感到亲切与舒服。

11、海边上泛着白色的浪花。

12、我们不能退缩，要勇敢面对困难。

13、说出的话必须算数。

14、这是祖国母亲对我的期望。

15、即使不是自家人，也应该互相关心。

16、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

17、即使是农民，也需要文化知识。

18、十万支箭，三天造不了。

19、你自己找的麻烦，我帮不了你。

20、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。

21、我们不能忘记老师的谆谆教导。

22、您为我们付出了这样高的代价，表达了您对中国人民的友谊。

23、只有耕耘，才会有收获；只有研究，才会有知识。

24、肺结核病人躺在床上的时候，他想到的是那个在马路上随便吐痰的人。

25、字典是我无声的朋友和老师。

26、当你听到这段英雄事迹的时候，你会觉得我们的战士是最可爱的，你会为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪。

27、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？28、这是您最宝贵的画吗，外公？29、白石老人看后惊讶地说，这是自己“练笔”时扔掉的废画。

30、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？31、我们见过这样的总理。

32、事实是最能说明道理的。

33、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

34、他订这些东西是为了什么呢？35、十万支箭，三天造不了。

36、你自己找的麻烦，我帮不了你。

37、居里夫人的签字能解决所有困难吗？38、我们不会忘记老师的教诲。

部编版语文二年级下册【期末专项复习】《反问句改为陈述句的方法》练习题（附答案）反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，①将“能”改为“不能”，②去掉“怎”，③将“呢”去掉，④问号改为句号。

所以改成陈述句是：我们不能言而无信。

【例2】雷锋叔叔的精神怎么不令我们感动呢？将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所以改成陈述句是：雷锋叔叔的精神令我们感动。

【例3】叶子上的虫还用治？在改为陈述句时，将“用”改为“不用”，去掉“还”，问号改为句号。

所以改成陈述句是：叶子上的虫不用治。

【例4】天不过井口那么大，还用飞那么远吗？在改为陈述句时，将“用”改为“不用”，去掉“还”，将“吗”去掉，问号改为句号。

天不过井口那么大，不用飞那么远。

【例5】不好好学习，怎么能取得好成绩呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所以改成陈述句是：不好好学习，不能取得好成绩。

练习：1．这个困难，同学们怎能不会想办法克服的呢？。

2．下了一场大雪，地里的害虫怎能不被冻死呢？。

3．难道我们在公共场所不应该保持清洁吗？。

4．我听到这个消息怎么会兴奋吗？。

5．这件事对于我来说怎么会重要呢？。

6．他这个人怎么会满足呢？。

7．难道我们小学生能不听老师的话吗？。

8．没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？。

9．老班长说：“难道我能丢下你们不管吗？”。

10．蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”。

11．这么感人的故事，怎能不使我流下热泪呢？。

12．难道长城不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？。

句型转换(30个句子)语文1、他要去补习。

(双重否定句)2、你明天难道不来上学吗?(反问改陈述)3、他要去看书。

(双重否定句)4、陈述句:你吃过饭了。

该反问句5.我们遵守纪律。

改为双重否定句:改为反问句;6.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。

改为比喻句:7、你难道没看比赛吗?(反问改陈述)8、爸爸说:“我明天要去昆明，你自己做饭吃。

”(直接引语改间接引语)9、爸爸说:“你明天别去玩了，我带你有事去。

”(直接引语改间接引语）10、你难道不去上体育课了吗?（反问改陈述〉11、他要去看电影。

(双重否定句)12、爸爸说:“我明天不去上班了。

”(直接引语改间接引语)13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢?（反问改陈述)14、小嘎子要绊倒小胖墩儿，是那么容易的事?(反问改陈述)15、这是真理。

(改为反问句)16、多得些知识决不是一件坏事。

(改为肯定句)17、这件事我一定要做。

(调换顺序，意思不变)18、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

(改为“被”字句)19、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

(改为“被”字句)20、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)21、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)22、多读多练，作文会进步。

(用关联词语把句子连起来)23、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

(用关联词语把句子连起来)24、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)25、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)26、他热情地和我握了握手，说:“我的国语讲得不好，是初学的。

”(改为不用引号的转述)27、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)28、我在星星的怀抱中微笑着。

(改变句序，句子意思不变)29、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?（改为陈述句)30、多得些知识不是坏事。

(改为反问句)30、多得些知识不是坏事。

反问句改为陈述句专项训练班级：姓名：反问句改为陈述句的方法：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

反问句变陈述句练习：1、字典难道不是我们的良师益友吗？2、难道那条街不热闹吗？3、难道打仗就是为了多杀人吗？4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？6、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？8、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？9、人难道可以没有一点精神吗？10、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？11、班主任难道不应该以身作则吗？12、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？18、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?19、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?20、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？21、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？22、十万支箭，三天怎么造得成？23、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？25、我们怎能忘记老师的谆谆教导？26、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？27、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？28、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？29、不是自家人，难道就不该互相关心吗？反问句改为陈述句专项训练答案反问句变陈述句练习：1、字典难道不是我们的良师益友吗？1、字典是我们的良师益友。

2、难道那条街不热闹吗？2、那条街很不热闹。

3、难道打仗就是为了多杀人吗？3、打仗不是为了多杀人。

4、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

4、毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

5、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？5、实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

反问句改成陈述句反问句改成陈述句反问句改陈述句其实很好理解，反问句其实是一种加强的语气，有种不可思议的意味在里面。

下面是小编为大家整理的反问句改成陈述句，仅供参考，欢迎阅读。

反问句改成陈述句11、你怎么能这样做？——你不能这样做。

2、难道这件事我会不知道？——这件事我知道。

3、难道你不用蜡烛就不行吗？——你可以不用蜡烛。

4、这难道不是天下奇观吗？——这是天下奇观。

5、我们的做法能不对吗？——我们的做法是正确的。

6、这件事怎能不让人高兴呢？——这件事让人高兴。

7、雷锋精神怎么会过时呢？——雷锋精神不会过时。

8、春天一到，冰不就化开了吗？——春天一到，冰就化开了。

9、这么远，箭哪能射得到呢？——这么远，箭不能射得到。

10、这道题有你说的那么难吗？——这道题没有你说的那么难。

11、难道打仗就是为了多杀人吗？——打仗不是为了多杀人。

12、天上的星星能数得清吗？——天上的星星不能数得清。

13、说出的话难道可以不算数？——说出的话不可以不算数。

14、我怎么能忘记老师的关爱呢？——我不能忘记老师的关爱。

15、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？——我们不能忘记妈妈的爱。

16、我们遇到困难，怎么能退缩呢？——我们遇到困难，不能退缩。

17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？——天空塌下一大块，可怕。

18、冬天来了，春天还会远吗？——冬天来了，春天不会远了。

19、我们怎能忘记老师的谆谆教导？——我们不能忘记老师的谆谆教导。

20、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？——彼得读着这份账单，羞愧了。

21、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？——把羊圈修好，就不会再丢羊了。

22、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？——他不会从柴房里搬来一窝兔子。

23、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？——这恰好表明有数不尽的骆驼。

24、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？——它一听到弦响，心里就害怕。

25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？——那浪花所奏的正是一首欢乐的`歌。

反问句改为陈述句的例子10个
1. 反问句：你不爱我了吗？陈述句：你不再爱我了。

2. 反问句：难道你不知道这个事情？陈述句：你知道这个事情。

3. 反问句：难道你非要这样做吗？陈述句：你要这样做。

4. 反问句：难道这就是你的全部吗？陈述句：这就是你的全部。

5. 反问句：你难道不知道我的生日吗？陈述句：你知道我的生日。

6. 反问句：你难道不明白我的意思吗？陈述句：你明白我的意思。

7. 反问句：你难道不想跟我一起去吗？陈述句：你想跟我一起去。

8. 反问句：这难道不是很显然吗？陈述句：这很显然。

9. 反问句：这难道不是你应该做的吗？陈述句：这是你应该做的。

10. 反问句：难道你不明白后果吗？陈述句：你明白后果。

反问句改陈述句的方法反问句改陈述句的方法反问句改陈述句，是小学语文当中很重要的一个知识点。

从二年级到六年级的考试中，包括小升初的考试，都会经常碰到这个题目。

许多同学还不能掌握“反问句改陈述句”的方法和技巧，下面是小编为大家整理的反问句改陈述句的方法，仅供参考，欢迎阅读。

方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

4、将句子梳理通顺。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的'陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

练习：1、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了。

2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。

3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？海边上还泛着白色的浪花。

4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？我们遇到困难，不能退缩。

5、说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数。

6、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？不好好学习，不能取得好成绩。

7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。

8、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。

9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？我们不能忘记老师的谆谆教导。

一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。

（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。

（3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。

(4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。

)改为问号(?)【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】:我们不能浪费时间。

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。

（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.(4）句末的问号（？）改为句号（.)【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信。

【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?反问句改为陈述句练习1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？3、难道我们不相信自己的眼睛吗？4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？6、功课没做完，怎么能去看电影呢？7、难道你们见过这样的总理吗?8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？9、天上的星星能数得清吗？10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？12、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?13、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗？14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？16、春天一到,冰不就化开了吗?17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?答案1、字典正是我无声的朋友和老师。

2、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

六年级语文句子训练（反问句改陈述句）改写方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

例句：冬天来了，春天还会远吗？→冬天来了，春天不会远。

1、难道我做错了吗？____________________________2、谁能说这不是天地给我的恩泽？________________________________ 3、难道詹天佑不是一位爱国的工程师吗？________________________________4、火车能爬上这样的斜坡吗？________________________________ 5、老师怎能不是一位慈祥的母亲呢？6、詹天佑没有把京张铁路修好吗？7、《怀念母亲》怎能不是一篇思念母亲的佳作呢？______________________________ 8、难道中国没有把日本鬼子赶走吗？______________________________ 9、不好好学习，能取得好成绩吗？_____________________________ 10、遇到困难，我们能退缩吗？____________________________ 11、这件事我能不知道吗？_____________________________ 12、季羡林难道不是一位文学家吗？______________________________13、这件事是你闯出来的，我怎能帮得了你呢？_____________________________14、我们平时怎能说谎话呢？______________________________ 15、难道我们能浪费时间吗？______________________________ 16、我们也能像滴水那样，有什么事情做不成呢？______________________________ 17、你不觉得这样做不对吗？______________________________ 18、讲桌上的那束鲜花，不正是表达着我们对老师的一片深情吗？19、难道桑娜看到西蒙脸色苍白的样子，不感到害怕吗？__________________________________ 20、这道题简单吗？21、难道《山中访友》这篇课文没有表达出作者对大自然的喜爱和赞美之情吗？22、谁说这场比赛他们赢了？__________________________________ 23、闰土怎能不是一位勇敢的少年呢？__________________________________ 24、难道他不是一个听话的孩子吗？25、你生病了，怎能不及时去看医生呢？__________________________________ 26、桂林山水的美丽风景没有吸引着我吗？__________________________________ 27、难道多看点课外书，对身心有害吗？________________________________ 28、谁能相信眼前的一切呢？________________________________欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

一、反问句改陈述句。

1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？二、反问句改陈述句。

1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻吗？14、这难道不是天下奇观吗？15、天上的星星能数得清吗？16、这么远，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？20、雷锋精神怎么会过时呢？21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？三、反问句改为陈述句。

【反问句仿写】反问句大全反问句改陈述句【反问句阐释】反问也叫反诘,使用疑问的形式来表示确定的意思,以加强语气的一种修辞方法.它是无疑而问,表达的意思均包含在问句里.常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。

以问句的形式，却表达的是明显的意思!反问句能增强缩表达意思的语气。

【特点】通常反问句是陈述句的改版。

如：那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的?除此之外，反问句还要有反问词，如：难道怎么这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号【作用】强调所要表达的意思特点;反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中【反问句例句】1、啄木鸟怎能不是位好医生，它不专门在森林里给树木治病吗?2、字典难道不是我们的良师益友吗?3、难道那条街不热闹吗?4、难道打仗就是为了多杀人吗?5、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。

6、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?7、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?8、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?9、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?10、人难道可以没有一点精神吗?11、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?12、班主任难道不应该以身作则吗?13、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?14、这么重的东西,我怎么拎得动呢?15、大千世界,哪里没有野花的倩影?16、我千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?17、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?18、这么远,箭哪能射得到呢?19、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?20、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?21、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?22、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?23、十万支箭，三天怎么造得成?24、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?25、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?26、我们怎能忘记老师的谆谆教导?27、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?28、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?29、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?30、当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?【怎样把反问句改成陈述句】1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

例句：a.落叶随着风高低起舞。

b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。

c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。

b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。

５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

例句：数学真的很难吗？我看不是。

６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

反问句改为报告句的要领：之阳早格格创做1、将反问句中的肯定词汇改为可定词汇，或者将可定词汇改为肯定词汇.2、将反问句中的反问语气词汇（怎、怎么、易讲等）去掉.3、将句终的疑问帮词汇（呢、吗等）去掉，问号改为句号.如：咱们怎能行而无疑呢？正在改为报告句时，将“能”改为“不克不迭”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号.所改成的报告句是：咱们不克不迭行而无疑. 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄遗迹，怎么不令咱们冲动呢？正在改为报告句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号.所改成的报告句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄遗迹，令咱们冲动.一、反问句改报告句 .1、冬天去了，秋天还会近吗？2.人与山的闭系日益稀切，怎能不使咱们感触亲切与惬意呢？3.海边上不是还泛着红色的浪花吗？4.咱们逢到艰易，怎么能退缩呢？5.道出的话易讲不妨不算数？6.短佳佳教习，怎能能博得佳结果呢？7.那疾驰的列车不是咱们祖国奋怯前进的象征吗？8. 皆是您自己找的，尔怎么帮得了您的闲？9、那浪花所奏的不正是一尾高兴的歌吗？10、咱们怎能记记教授的谆谆教育？11、易讲挨仗便是为了多杀人吗？12、毒刑拷挨算得了什么？死也无法喊尔启心.13、真行四个新颖化，易讲不是世界群众的伟大履历任务吗？两、反问句改报告句.1、那不恰佳标明罕见不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不便越近了吗？3、把羊圈建佳，不便不会再拾羊了吗？4、它一听到弦响，内心怎么能不害怕呢？5、对于浪费能源的局里，咱们怎么能容忍呢？6、尔怎么能记记教授的闭爱呢？7、秋天一到，冰不便化启了吗？8、您怎么能那样搞？9、他人能办到的事，易讲咱们便不克不迭办到吗？10、死计富饶了，易讲咱们便能铺弛浪费了吗？11、咱们怎么能记记妈妈的爱呢？12、彼得读着那份账单，怎么能不羞愧呢？13、小女人好佳的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？14、那易讲不是天下偶瞅吗？15、天上的星星能数得浑吗？16、那样近，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国正在北边，您怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的中衣吗？20、雷锋粗神怎么会过时呢？21、淮北柑桔一种到淮北，便又小又苦，还不是果为火土分歧吗? 22、大家皆能办到的事，易讲尔便不克不迭办到吗？23、那电线上停着的几个小乌面，不正是聪明可爱的小燕子吗？24、如果不人们的勤劳处事，那里还不是波折丛死的荒坡吗？25、不耕耘怎么有支获？不教习怎会有知识？26、那位小女人天真好佳的心灵，不正像一朵含苞欲搁的花蕾吗？27、易讲咱们能随意砍伐树木，损害绿化吗？28、瞅到那数不尽的青紧黑桦,谁能不背四周八圆视一视呢?29、从分歧的角度瞅杨桃，不便瞅到分歧的形状了吗？30、字典不正是尔无声的伙伴战教授吗？三、反问句改为报告句.1、字典易讲不是咱们的良师良友吗？2、易讲那条街不热闹吗？3、十万支箭，三天怎么制得成？4、他呀！皆老头子了，还订那些物品搞什么呀？5、李大钊共志对于革新职业充谦自疑心，怎么会惧怕反动军阀？6、要搏斗便会有死，那易讲不是真理吗？7、杭州的西湖易讲不像一颗光彩夺手段明珠？8、人们怎么不期视车子能停下去，不期视时间能停下去？9、人易讲不妨不一面粗神吗？10、咱们怎么容忍损害顺序的人战事？11、班主任易讲不该该以身做则吗？12、浪费时间易讲不便是浪费死命的表示吗？13、那样沉的物品,尔怎么拎得动呢?14、大千天下,哪里不家花的倩影?15、咱们千千万万个一般人,不是正是那样的家花吗?16、那干润酷寒的大天,怎么能睡呢?17、王教授戴病处事,咱们怎能不冲动呢?18、小妹妹那样乖巧，咱们怎能不喜欢她呀？19、您为咱们付出了那样下的代价，易讲还嫌它不敷表黑您对于华夏群众的情谊？20、肺结核病人怎么会料到，使他死病的便是那个正在马路上随便吐痰的人呢？21、当您听到那段英雄遗迹的时间，易讲您不感触咱们的战士是最可爱的吗？22、知识是无行境的，咱们有什么缘由骄傲自谦，抱残守缺呢？23、教习如登山，需要有踩真苦搞战脆持不懈的粗神，那不是格中领会的讲理吗？24、人的智慧与聪明，易讲是天死的吗？25、狼的赋性会突然改变吗？不会，千万于不会！（改为报告句）26、少先队员怎么能背艰易矮头呢？四、反问句改为报告句.1 那大臣念：“易讲尔不称职吗？易讲尔是笨笨吗？”2 不耕耘怎么会有支获？不教习怎么会有知识？3 他哪里知讲人家要把他怎么样呢？4 您的家不是正在6单元212号房间吗？5 凡是卡天天挨挨受饥，他怎能不念念城下的爷爷？6 小女人杂净的心灵，不正像一个含苞欲搁的花蕾吗？7 又烂又硬的淤泥怎么启受住那样沉的老象呢？8 易讲蜜蜂不是有益的昆虫吗？9 孔繁森的进步遗迹，怎能不使咱们冲动得堕泪呢？10 那样的粗品，易讲不是从山上那根很不隐眼、很一般的荆条上采下去的吗？11 谁不女母兄弟？谁不妻子后代？您们怎么能忍心用枪去挨那些受人压迫受人挨骂的贫伙伴呢？12 那一朵朵绮丽的陈花不正是园艺工人勤劳处事的结晶吗？13 当您听到那段英雄遗迹的时间，易讲您不感触咱们的战士是最可爱的吗？您不为咱们的祖公有那样的英雄而感触骄气吗？五、按央供改变句式，意义稳定.1、既然尔的教授们播下的种子正在他们教死的身上启花截行了，为什么咱们播下的种子不会正在自己的教死身上截行呢？（形成报告句）2、您战从前相比，不是变了个格式吗？（形成报告句）3、那原书籍易讲不是您的吗？（改为报告句）4、人与山的闭系日益稀切，怎能不使咱们感触亲切、惬意呢？（改为报告句）5、正在阳光下，一片青紧的边沿，闪动着黑桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为报告句）6、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建制与兴安岭真足不闭系呢？（改为报告句）。