二年级_语文_反问句改陈述句

二年级反问句改陈述句的例子以下是二年级反问句改陈述句的例子：1. 难道你不想去公园玩吗？陈述句：你想去公园玩。

2. 难道你不喜欢看动画片吗？陈述句：你喜欢看动画片。

3. 难道你不喜欢吃苹果吗？陈述句：你喜欢吃苹果。

4. 难道他不是一个好学生吗？陈述句：他是一个好学生。

5. 难道这支笔不是你的吗？陈述句：这支笔是你的。

6. 难道那本书不是他的吗？陈述句：那本书是他的。

7. 难道他不是一个勇敢的人吗？陈述句：他是一个勇敢的人。

8. 难道你不会游泳吗？陈述句：你会游泳。

9. 难道她不是一个漂亮的女孩吗？陈述句：她是一个漂亮的女孩。

10. 难道他们不是你的朋友吗？陈述句：他们是你的朋友。

11. 难道他不是一个好老师吗？陈述句：他是一个好老师。

12. 难道你不喜欢这个电影吗？陈述句：你喜欢这个电影。

13. 难道你没有去过北京吗？陈述句：你去过北京。

14. 难道他不应该受到惩罚吗？陈述句：他应该受到惩罚。

15. 难道你不认为这样做是错误的吗？陈述句：你认为这样做是错误的。

16. 难道你不想要这个礼物吗？陈述句：你想要这个礼物。

17. 难道他不是一个优秀的运动员吗？陈述句：他是一个优秀的运动员。

18. 难道这不值得庆祝吗？陈述句：这是值得庆祝的。

19. 难道这不是你一直在寻找的东西吗？陈述句：这是你一直在寻找的东西。

20. 难道她不是你的姐姐吗？陈述句：她是你的姐姐。

21. 难道这不是正确的答案吗？陈述句：这是正确的答案。

22. 难道他没有成功吗？陈述句：他成功了。

23. 难道他不是一个好父亲吗？陈述句：他是一个好父亲。

24. 难道你不能理解这个概念吗？陈述句：你能理解这个概念。

25. 难道他不是一名优秀的音乐家吗？陈述句：他是一名优秀的音乐家。

26. 难道你不喜欢这种食物吗？陈述句：你喜欢这种食物。

27. 难道你没有参加那个活动吗？陈述句：你参加了那个活动。

28. 难道他没有按时完成任务吗？陈述句：他按时完成了任务。

二年级反问句改陈述句测试题1. 你难道没有去过海边吗？--> 你去过海边了吧？2. 你不是要去公园吗？--> 你要去公园了？3. 你怎么不看书呢？--> 你应该多看书。

4. 你不是喜欢吃巧克力吗？--> 你喜欢吃巧克力。

5. 你不想和我们一起玩吗？--> 你想和我们一起玩。

6. 你难道不想去游泳吗？--> 你想去游泳吧？7. 你不是喜欢听音乐吗？--> 你喜欢听音乐。

8. 你难道不喜欢看电影吗？--> 你喜欢看电影吧？9. 你不是喜欢吃冰淇淋吗？--> 你喜欢吃冰淇淋。

10. 你不喜欢跑步吗？--> 你不喜欢跑步。

11. 你难道不知道这个问题的答案吗？--> 你知道这个问题的答案吧？12. 你不是要吃晚饭了吗？--> 你要吃晚饭了。

13. 你为什么不喜欢看电视呢？--> 你不喜欢看电视。

14. 你难道忘记了我们的约定吗？--> 你记得我们的约定吧？15. 你不喜欢吃蔬菜吗？--> 你不喜欢吃蔬菜。

16. 你不喜欢唱歌吗？--> 你喜欢唱歌。

17. 你不是想吃甜点吗？--> 你想吃甜点了吧？18. 你为什么不喜欢玩游戏呢？--> 你不喜欢玩游戏。

19. 你难道不知道今天是星期六吗？--> 你知道今天是星期六吧？20. 你不想看电影吗？--> 你想看电影。

21. 你不喜欢吃水果吗？--> 你不喜欢吃水果。

22. 你不是喜欢去公园吗？--> 你喜欢去公园。

23. 你怎么不喜欢喝牛奶呢？--> 你不喜欢喝牛奶。

24. 你不是想要一杯果汁吗？--> 你想要一杯果汁了吧？25. 你不想去爬山吗？--> 你想去爬山。

26. 你不是喜欢打篮球吗？--> 你喜欢打篮球。

27. 你难道没有听过那个故事吗？--> 你听过那个故事了吧？28. 你不是已经学会了骑自行车吗？--> 你已经学会骑自行车了。

二年级反问句改成陈述句练习
反问句改成陈说句练习
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是机灵可爱的小燕子吗
2、假如没有人们的勤劳奋动，这里还不是杂草丛生的荒坡吗
3、不耕作怎么有收获不学习怎会有知识
4、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗
5、莫非我们能任意砍伐树木，损坏绿化吗
6、学习如爬山，需要扎实苦干才能登上顶峰, 这不是十分清楚的道理吗
7、词典不正是我无声的朋友和老师吗
8、你莫非不为我们的祖国感觉骄傲吗
9、这一朵朵绚烂的鲜花不正是园艺工人勤劳奋动的结晶吗
10、假如我们也能像水滴那样, 有什么事情做不可呢？
11、人与山的关系日趋亲密，怎能不使我们感觉和蔼与舒畅呢
12、朝这个方向走 , 不是越走越远吗
13、你不感觉这样做不对吗
14、说出的话莫非能够不算数
15、莫非这不是祖国母亲对我的希望吗
16、不劳动，连棵花也弄不活，这莫非不是真谛吗
17、当农民，莫非就不需要文化知识了吗
18、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗
19、我们怎能忘掉老师的谆谆教育
20、只需英勇面对，全部的困难不都能够解决了吗
21、莫非这件事我会不知道
1。

期末专题复习：反问句改陈述句的方法（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将深入探讨部编版语文二年级上册中的“反问句改陈述句”的方法。

具体内容涉及第六章“疑问与反问”部分，着重讲解如何将反问句转化为陈述句，使语言表达更加准确、流畅。

二、教学目标1. 让学生掌握反问句改陈述句的基本方法。

2. 培养学生运用反问句改陈述句进行语言表达的能力。

3. 提高学生对疑问与反问句子类型的认识，增强句子转换的灵活性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：反问句与陈述句之间的转换规律，以及如何在实际语境中灵活运用。

2. 教学重点：引导学生掌握反问句改陈述句的方法，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个生活中的反问句，让学生感受反问句与陈述句的区别，激发学生学习兴趣。

“你们知道今天是什么日子吗？哦，原来是我们一起来学习反问句改陈述句的日子！”2. 讲解：结合教材，详细讲解反问句改陈述句的四种方法。

a. 删除疑问词。

b. 改变肯定词或否定词。

c. 调整语气词。

d. 变换句式。

3. 例题讲解：以教材中的例题为依托，逐一讲解四种方法在实际题目中的应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学方法，进行随堂练习，及时巩固所学知识。

5. 互动环节：邀请学生上台展示自己的练习成果，其他学生进行评价，共同提高。

六、板书设计1. 反问句改陈述句的四种方法。

2. 例题解析。

3. 随堂练习答案。

七、作业设计1. 作业题目：1. 难道你不想去公园玩吗？2. 你不是已经写完作业了吗？3. 他这样做，难道不对吗？1. 这么简单的问题，你不会不知道吧？2. 你就不能安静一会儿吗？3. 这么美的景色，谁不喜欢呢？2. 答案：a. 陈述句：1. 你想去公园玩。

2. 你已经写完作业了。

3. 他这样做是对的。

b. 转换后的句子：1. 这么简单的问题，你应该知道。

部编版语文二年级下册【期末专项复习】《反问句改为陈述句的方法》练习题（附答案）反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”. （4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，①将“能”改为“不能”，②去掉“怎”，③将“呢”去掉，④问号改为句号。

所以改成陈述句是：我们不能言而无信。

【例2】雷锋叔叔的精神怎么不令我们感动呢？将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所以改成陈述句是：雷锋叔叔的精神令我们感动。

【例3】叶子上的虫还用治？在改为陈述句时，将“用”改为“不用”，去掉“还”，问号改为句号。

所以改成陈述句是：叶子上的虫不用治。

【例4】天不过井口那么大，还用飞那么远吗？在改为陈述句时，将“用”改为“不用”，去掉“还”，将“吗”去掉，问号改为句号。

天不过井口那么大，不用飞那么远。

【例5】不好好学习，怎么能取得好成绩呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所以改成陈述句是：不好好学习，不能取得好成绩。

练习：1．这个困难，同学们怎能不会想办法克服的呢？。

2．下了一场大雪，地里的害虫怎能不被冻死呢？。

3．难道我们在公共场所不应该保持清洁吗？。

4．我听到这个消息怎么会兴奋吗？。

5．这件事对于我来说怎么会重要呢？。

6．他这个人怎么会满足呢？。

7．难道我们小学生能不听老师的话吗？。

8．没有太阳，怎么会有我们这个美丽的世界？。

9．老班长说：“难道我能丢下你们不管吗？”。

10．蔺相如说：“秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？”。

11．这么感人的故事，怎能不使我流下热泪呢？。

12．难道长城不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？。

小学二年级反问句改成陈述句一、反问句改陈述句方法反问句改陈述句的方法:（四步法）第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

第二步：去除反问语气词和疑问助词。

将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。

第三步：问号变句号。

把句末的问号改为句号。

第四步：把句子整理通顺。

反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

二、练习1、天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。

2、不努力学习，怎么会有好成绩？不努力学习，不会有好成绩。

3、你这样自私怎么会交到朋友呢？你这样自私不会交到朋友。

4、有志者事竟成，这难道不是真理吗？有志者事竟成，这是真理。

5、叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

6、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?马跑得越快，离楚国就越远了。

7、不好好学习，怎能取得好成绩呢?不好好学习，不能取得好成绩。

8、冬天来了，春天还会远吗?冬天来了，春天不会远了。

9、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?都是你自己找的，我帮不了你的忙。

10、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗? 小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。

11、难道这里面装的不是一粒种子吗？这里面装的是一粒种子。

12、我做清洁工难道不行吗？我做清洁工行。

13、难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去。

反问句改为陈述句例子
反问句改为陈述句是将原本表达疑问、反问的句子转换为陈述句，用来强调肯
定或否定的信息。

以下是一些例子：
1. 原问句：难道你不明白这个道理吗？
改为陈述句：你明白这个道理。

2. 原问句：难道你不羡慕他的成功吗？
改为陈述句：你羡慕他的成功。

3. 原问句：你不是要来参加聚会吗？
改为陈述句：你要来参加聚会。

4. 原问句：难道这不是你的梦想吗？
改为陈述句：这是你的梦想。

5. 原问句：难道你不愿意为自己的未来努力吗？
改为陈述句：你愿意为自己的未来努力。

6. 原问句：这难道不是最好的解决方案吗？
改为陈述句：这是最好的解决方案。

通过将反问句改为陈述句，可以使句子更加直接、明确地表达出说话人的观点，增强肯定或否定的语气。

1、难道胡杨不是最坚韧的树吗？2、桂花的香气，难道不迷人吗？3、那难道不是令人愉快的活动吗？4、树叶难道都是绿色的吗？5、这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？6、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？7、同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？8、猎狗怎能料到老麻雀会有这么大的勇气呢？9、要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？10、勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？11、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？12、别人能做的事，难道我不能做到吗？13、我们怎能甘当落后呢？14、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?15、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?16、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？17、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服吗?19、同窗六载的情谊，我们难道能忘记吗?20、十年树木，百年树人。

老师的教育之恩，我们终身怎能忘?21、北京获得了2022年冬奥会主办权，大家怎能不高兴呢？22、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？23、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？24、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？25、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?26、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？27、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？28、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?29、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?30、字典不正是我们的朋友吗？31、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?32、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?33、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?34、春天一到，冰不就化开了吗?35、冬天来了，春天还会远吗?36、海边上不是还泛着白色的浪花吗?37、我们遇到困难，怎么能退缩呢?38、这难道不是天下奇观吗?39、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?41、我们怎能忘记老师的谆谆教导?参考答案1、胡杨是最坚韧的树。

二年级语文反问句改陈述句教学设计【教学目标】1.认识什么是反问句、陈述句。

2.了解反问句和陈述句的不同点和相同点。

3.会运用四字法将反问句改为陈述句。

【教学重难点】1.教学重点：了解反问句和陈述句的不同点和相同点。

2.教学难点：会运用四字法将反问句改为陈述句。

【教学过程】一．导入新课1.出示岩石图片，引出课文《最大的“书”》中反问句。

2.“岩石”与“书”图片对比，揭示课题。

二．认识反问句和陈述句1.出示反问句概念。

反问句：就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。

表面看是提问的形式，但实际上表达的是肯定或否定的意思，且答案就在问句之中，是不需要回答的。

2.通过教材中例句感知反问句特点。

3.出示陈述句概念。

陈述句：就是叙述一个事实或说话人的看法，句末标点用句号。

4.通过教材中反问句转陈述句感知陈述句特点。

三．反问句改陈述句的方法1.通过例句比较反问句与陈述句句式特点。

例句1：有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。

例句2：难道它的味道很特别吗？它的味道不特别。

（1）不同点：第一：句式不同。

每组的第一句都是反问句，第二句都是陈述句。

第二：反问句中带有“难道、什么、怎么、吗”这些疑问词或语气词。

第三：反问句中说“怕”，而陈述句中说“不怕”；反问句中说“很特别”，陈述句中却说“不特别”。

第四：反问句句末是问号，而陈述句句末是句号。

（2）相同点：句子表达意思相同。

2.归纳反问句改陈述句的方法。

四．反问句改陈述句练习讲解（1）这么重的东西，我怎么拎得动呢？这么重的东西，我拎不动。

（2）难道潘老师不是我们班的语文老师吗？潘老师是我们班的语文老师。

五．布置课后练习并结课1.布置课后小练习。

2.结课：同学们，今天的课你们都学会了吗？相信你们肯定能把“去-改-变-查”四字法运用到日常的练习当中去。

课后请同学们完成这道反问句改陈述句的句式转换练习，记得用上老师教给你们的方法。

反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

反问句改陈述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？我们智乐园专注于孩子学习与教育的研究，可帮孩子找到适合的学习方法，若有任何学习与教育的问题可随时关注我们咨询，我们都将竭诚为您解答。

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二年级反问句改陈述句
一、反问句与陈述句是什么？
反问句是指问话人已经知道答案的问题，通常带有感叹或者表示讽刺的语气；而陈述句是用来陈述事实或者描述某一状态的句子，通常使用陈述语气。

二、反问句改陈述句的目的
将反问句改写成陈述句，可以使句子更加客观、规范化，增强句子的语言表现力和清晰度，让人更加容易理解其中蕴含的意义。

三、例句
1.你难道不知道这个道理吗？→你应该知道这个道理。

2.他难道不再这里吗？→他一定在这里。

3.你难道不想吃这个蛋糕吗？→你一定想吃这个蛋糕。

4.你难道不知道今天是我的生日吗？→你应该知道今天是我的生日。

5.他难道不会游泳吗？→他一定会游泳。

6.你难道没有去过那个地方吗？→你应该去过那个地方。

7.他难道不爱吃苹果吗？→他一定喜欢吃苹果。

8.你难道不知道这个问题的答案吗？→你应该知道这个问题的答案。

9.他难道不会弹吉他吗？→他一定会弹吉他。

10.你难道不看这场比赛吗？→你一定要看这场比赛。

四、总结
反问句和陈述句都是常用的语言表达方式，而将反问句改写成陈
述句则是为了让句子更加规范化、更加常见，使其更容易理解和运用。

在写作中，我们需要注意语气和表达方式，使我们的语言更加清晰、
简明、具有说服力，从而达到良好的写作效果。

反问句改成陈述句练习
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
2、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是杂草丛生的荒坡吗？
3、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
4、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
6、学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰,这不是十分清楚的道理吗？
7、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
8、你难道不为我们的祖国感到自豪吗？
9、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
10、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
11、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
12、朝这个方向走,不是越走越远吗?
13、你不觉得这样做不对吗？
14、说出的话难道可以不算数？
15、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
18、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
19、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
20、只要勇敢面对，所有的困难不都可以解决了吗？
21、难道这件事我会不知道?。

二年级反问句改陈述句的例子在语言学中，反问句是指用疑问语气表达肯定的意思，而陈述句则是直接陈述一个事实或观点。

在二年级语文学习中，学生们开始接触反问句和陈述句的概念，并学习如何将反问句改为陈述句。

本文将提供一些例子来帮助二年级学生更好地掌握这一知识点。

例1：你是不是很喜欢看书呀？改为陈述句：你很喜欢看书。

例2：你难道不知道答案吗？改为陈述句：你知道答案。

例3：这里不是你家吗？改为陈述句：这里是你家。

例4：你难道不知道她的电话号码吗？改为陈述句：你知道她的电话号码。

例5：这道题你难道不会做吗？改为陈述句：你会做这道题。

通过以上例子，我们可以看出，将反问句改为陈述句的方法是去掉反问语气和疑问词。

同时，我们需要将肯定陈述添加到句子中。

这就是反问句改为陈述句的基本原则。

除了上述例子，我们再来看一些实用的例子：例6：你不是忘了交作业吧？改为陈述句：你忘了交作业。

例7：你难道不喜欢巧克力吗？改为陈述句：你喜欢巧克力。

例8：这么热你不是想喝点水吗？改为陈述句：你想喝水。

例9：这个故事你肯定没听过吧？改为陈述句：你没听过这个故事。

例10：这道数学题你不是在昨天做过了吗？改为陈述句：你在昨天做了这道数学题。

在学习反问句改为陈述句的过程中，二年级学生需要注意一些细节和特殊情况。

例如，当反问句的主语和陈述句主语不同时，需要对陈述句进行相应的改写。

例11：他不是在学校吧？（反问句主语：他）改为陈述句：他不在学校。

（陈述句主语：其他人）当然，这种情况在二年级可能比较难理解，可以在学习过程中通过教师的解释和练习来逐渐掌握。

总之，在二年级学习反问句改为陈述句是一个重要的语文知识点，它不仅有助于学生理解语言表达方式的多样性，还有助于提高学生的语言表达和阅读理解能力。

学生可以通过上述例子和练习来加深对此的理解和掌握，从而更好地运用于实践中。

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二年级反问句改为陈述句的方法1、这幅画是我们班的蔡颖画的。

2、只有好好研究才能取得好成绩。

3、我们不能对少数同学不守纪律的现象视而不见。

4、那辆奔驰列车是我们祖国奋勇前进的象征。

5、如果功课没做完，就不能去看电影。

6、不劳动就连养活一盆花的能力都没有，这是真理。

7、我们不能因为研究任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，我们今天不可能有如此幸福的生活。

9、小玲取得的优异成绩是她勤奋研究的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

12、我从未见过这样的总理。

13、我的心绷得紧紧的，这是难以忍受的。

14、这潮湿冰冷的地面不适合睡觉。

15、作为学生，我们必须遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”是被它踩碎的。

17、小姑娘的天真心灵像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶是从这棵树上飘落下来的。

19、我们早就已经分好了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的不是同一条路。

22、这个世界上并不是什么都能得到的。

23、人的身躯不可能从狗洞子里爬出来。

24、这本书真的很好看，让人很喜欢。

25、那电线上停着的几个小黑点是伶俐可爱的小燕子。

26、我们不能容忍浪费能源的现象。

27、网络丰富多彩，让我们大家都很喜欢。

28、我们相信自己的眼睛。

29、我们应该爱我们慈爱的母亲。

30、作为一个少先队员，犯了错误就应该勇敢承认。

31、作为少先队员，我们应该讲文明，有礼貌。

32、这样肮脏、零乱的地方让人感到不舒服。

33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

35、为了把祖国建设得更强盛，我们必须努力研究。

36、我们不能对少数同学不守纪律的现象视而不见。

37、如果现在不好好研究，长大后就不能参加祖国的建设。

38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一个人牵动一个机关。

39、沿着这条小路走，就能到金明家。