高一语文雷雨课堂练习题

雷雨课文练习题一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：A. 曹禺B. 鲁迅C. 郭沫若D. 丰子恺2. 故事中的男主角是谁？A. 罗家英B. 罗翰轩C. 雷锋D. 雨果3. 故事中的女主角是谁？A. 雨果B. 明玉C. 唐母D. 罗翰轩4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：A. 唐母B. 明玉C. 雨果D. 罗家英二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。

2. 明玉的家庭条件非常__________。

3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。

4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。

5. 故事中出现的雷雨象征着__________。

三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。

2. "雷雨"这部话剧反映了哪些社会问题？3. 故事中究竟谁是真正的英雄，是罗翰轩还是雷峰？请给出你的理由。

四、创造题如果你是罗家英，你会如何处理自己与明玉的感情？请写下你的想法和计划。

请根据以上题目进行回答。

（字数：1600字）一、选择题1. "雷雨"这部话剧的作者是：答：A. 曹禺2. 故事中的男主角是谁？答：B. 罗翰轩3. 故事中的女主角是谁？答：B. 明玉4. 雷雨故事中的主要背景是哪个城市？答：D. 南京5. 故事中的罗翰轩最终选择了：答：A. 唐母二、填空题1. 故事中，罗翰轩是一个__________。

答：知识分子/書生2. 明玉的家庭条件非常__________。

答：贫穷3. 故事中揭示了当时社会上存在的__________。

答：封建礼教/旧时社会的权威4. 故事中的雷峰被塑造成了一个__________人物。

答：英勇/正义5. 故事中出现的雷雨象征着__________。

答：社会的动荡和不安/悲剧的预兆三、简答题1. 总结一下罗翰轩与明玉的爱情故事。

高一语文《雷雨》练习题及答案课内巩固1.给加粗字注音惊愕( ) 湍急( ) 揣摩( ) 祥瑞( )伺候( ) 敲诈( ) 勾当( ) 汗涔涔( )咀嚼( ) 谛听( ) 忏悔( ) 为人处世( )2.下列文学作品，全是曹禺作品的一项是 ( )A.《日出》《原野》《北京人》《蜕变》B.《日出》《屈原》《胆剑篇》《明朗的天》C.《原野》《蜕变》《龙须沟》《王昭君》D.《雷雨》《日出》《胆剑篇》《孔雀胆》3.下列各句属于戏剧语言的何种形式 ( )鲁侍萍：①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。

②(自语)③哦，天啊，我觉得我像在做梦。

A.①对话②舞台说明③独白B.①对话②旁白③独白C.①独白②舞台说明③对话D.①对话②独白③旁白4.课文中表现了多种矛盾冲突，从下面选出剧本最本质的矛盾冲突，即剧本的戏剧冲突，这个戏剧冲突表现了剧本的社会意义的一项 ( )A.虚伪、残忍、自私的周朴园同善良、正直、坚强的鲁侍萍夫妻之间的性格冲突。

B.虚伪、残忍、自私的周朴园同无私、正直、坚强的鲁大海父子之间的斗争。

C.虚伪、软弱的周萍同正直、坚强的鲁大海兄弟之间的矛盾。

D.以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾冲突。

课外提升阅读下面一段文字，回答问题谈谈《雷雨》的戏剧冲突戏剧不懂得平静过日子，它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。

《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周，鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的和集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到自然的艺术显现。

同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手中。

她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。

在第二幕中侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。

当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有事了!”这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情;当侍萍说：“老爷，想见一见她么?”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。

高一语文必修四雷雨课后练习题答案实用1篇高一语文必修四雷雨课后练习题答案？ 11.周朴园主动和鲁侍萍攀谈，是想打听当年的“侍萍"的坟在哪里。

他心里认定侍萍已死，对他没有任何威胁，因此想借给她修坟，寄托自己怀念、忏悔等心情。

开始时，他语调沉稳，心里平静，尽量拐弯抹角，含糊其辞。

可是等鲁侍萍把话头接过去，一下子说出所谓"梅小姐"的"丫头"身份及"不光彩"的行为、不幸的命运时，周朴园突然被迫面对他过去犯下的罪恶，三十多年来这恐怕是第一次，因此他非常痛苦、紧张(舞台提示语里有"苦痛""汗涔涔地")。

对于周朴园来说，侍萍被赶出家门、被逼得跳河这一段往事，是他最不敢面对的。

这一段往事被揭开后，他的内心逐渐平静了下来，恢复了常态，继续打听侍萍的坟的事情。

等鲁侍萍告诉他当年侍萍没有死以后，因为事情太出乎他的意料之外，他先是"惊愕"不已，此后便一直处于迷惑、深思的状态，等到鲁侍萍试探性地问他："老爷，您想见一见她么?"他出于趋利避害的本能反应，赶紧回绝了。

而当鲁侍萍再次不死心地问他："。

老爷想帮一帮她么?"他敷衍地说："好，你先下去吧。

"至此，周朴园已经没什么心思追忆过去了，他只想把眼前这个知道太多底细的人打发走。

最后，无法再控制自己感情的鲁侍萍用一句比一句更清楚表明她的真实身份的话，迫使周朴园确认她就是当年的"侍萍"，在这个过程中，周朴园全然地惊愕、困惑了。

2.周朴园始终认为鲁侍萍来者不善，对他有威胁，因此，他一直将她视为"谈判"对手，想方设法把她可能造成的危险永远化解掉。

一开始他觉得鲁侍萍是受人指使来到这里敲诈他的，随后从侍萍的话中他知道并没有人指使她之后，他又坚信侍萍自己想要经济补偿，即使侍萍痛心地让他不必有这种顾虑，他还是放心不下，唯恐鲁家的人会借机敲诈他。

雷雨1．选出加点字注音不正确的一项(B)A．汗涔涔．(cén) 伺．候(cì) 虐．待(nüè)B．怜悯．(mǐn) 弥．补(ní) 谛．听(dì)C．沉吟．(yín) 惊愕．(è) 固执．(zhí)D．仆．人(pú) 烦躁．(zào) 雪茄．(jiā)【解析】弥：mí。

2．对下列破折号的作用解说有误的一项是(D)A．周朴园：你——你贵姓？(表示声音延长)B．鲁侍萍：(泪满眼)我——我——我只想见见我的萍儿。

(表示语气断断续续)C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

(表示解释说明)D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

(表示解释说明)【解析】表示话题的转换。

3. 下面对这句舞台说明理解不正确的一项是(D)周朴园：(指窗)窗户谁叫打开的？鲁侍萍：哦(很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。

)A．“很自然地走到窗前”一句暗示了侍萍的身份。

B．“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。

C．侍萍关窗的动作自然地勾起了周朴园对“梅姑娘”的回忆，推动了情节的发展。

D．从侍萍此时的表现看，她对当年在周家的生活是很怀念、留恋的。

4．选出关于周朴园说“有一天夜里，忽然地投水死了”和鲁侍萍说“忽然周少爷不要她了”这两处的“忽然”在传情达意上判断正确的一项(D)A．一样。

都是表示对事情的发生事前还没觉察，所以都感到意外。

B．一样。

都是用来掩盖自己了解事件底细这一真相，把自己装扮成局外人。

C．不大一样。

虽然两人都是为表示不了解事件的底细，但前者是有意推脱自己的罪责，后者为了掩盖自己。

D．不一样。

前者用以逃脱罪责，后者是针锋相对，仍用原词，以揭露周的狠毒和狡猾，语含讥讽。

阅读文本选段，完成5～12题。

周朴园(惊愕)梅花？①鲁侍萍旁边还绣着一个“萍”字。

周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。

第10课雷雨同步练习基础练习1.下列加点字的注音，不正确．．．的一项是（）A.涔涔．．（yín）伺．（sì）候窟．（kū）窿见地．（dì）B.谛．（dì）听惊愕．（è）江堤．（dī）盗跖．（zhí）C.弥．（mí）补交涉．（shè）罪愆．（qiān）湛．（zhàn）蓝D.昧．（mèi）心亲戚．（qi）苌．（cháng）弘寒暄．（xuān）2.下列词语中，解释有错误．．．的一项是（）A.惊愕（惊讶）沉吟（遇到复杂和疑难的事情迟疑不决，低声自语）B.见地（见解）恻隐（对遭难的人表示同情）C.谛听（仔细听）汗涔涔（形容汗水不断往下流）D.窟窿（大的孔洞）弥补（把不够的部分填足）3.下面横线上依次填入的关联词语，最恰当的一项是（）（1）活着的多半是不知道的，忘了。

（2）那是周大少爷一帆风顺，现在是社会上的好人物。

（3）一切都照着你是正式嫁过周家的人看, 于你因为生萍儿，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着……A.甚至由于便尤其B.就因为所以倘使C.或者因为也甚至D.才尽管总即使4.下面是《雷雨》节选开头的一段“舞台说明”，对它所起的作用分析正确的一项是（）午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。

A.加强了戏剧的真实感。

B.交代故事发生的时间和环境，增加了人物出场前的舞台气氛，并为人物刻画和剧情的发展做了铺垫。

C.表现周朴园的心情，同时也间接表现了他阴险、冷酷的性格特点。

D.表现了鲁侍萍的心情，同时也间接反映了她郁闷、悲苦、辛酸的遭遇和处境。

5. （1）戏剧是一种在舞台上表演的艺术。

它借助、、、等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。

（2）曹禺，原名，字小石，戏剧作家。

《雷雨》通过一个家庭内错综复杂的矛盾，深刻揭示了的罪恶和的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国的社会现实。

《雷雨》同步练习一、双基夯实1．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )A．收藏的魅力不仅仅在于最终将艺术品收入囊中，更在于考证、辨析，期．间．有知识的增长、经验的积累，还有藏友间的辩论和友谊。

B．“先贤古墓”是40多位阿拉伯著名伊斯兰教传教士的墓地，建于贞观三年，至今已逾1300多年，是一座名正言顺．．．．的“古”墓。

C．近几年来，包括美国在内的西方国家，一直在指责中国黑客侵入其敏感网站，他们是否有足够的证据，我们不得而知．．．．。

D．诚信建设首先应从政府官员抓起，政府在制定政策的时候，一定要放长．．线钓大鱼．．．．，切忌朝令夕改，“先算好任期，再做出政绩”。

2．下列各句中，没有语病的一项是( )A．澳门一些不知名的“冷门”景点在旅游部门官员着力开发打造下，“热门”景点那种人满为患，不堪重负的状况有所改善。

B．产业化开发对于“非遗”保护而言是一把双刃剑，它必须经过利益攸关方的协商及专家的论证才能实施，以确保开发与保护能够良性互动。

C．在国外，志愿者队伍是无偿献血的重要生力军，在我国，这支队伍尚不健全。

能否真正建立无偿献血的长效机制，是缓解“血荒”问题的关键。

D．虽然格陵兰岛是世界上最大的岛屿，但在政治和经济上却是个矮子，然而这种情况有可能在不久后发生改变，因为格陵兰坐拥巨量资源。

3．下面对《雷雨》一剧判断有误的一项是( )A．《雷雨》的标题既是写实的，又有象征意义。

说明故事发生在雷雨交加之夜，也预示着三十年代沉闷的中国社会正酝酿着一场大变革。

B．《雷雨》戏剧结构极为紧凑。

课本节选部分巧妙地采用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去生活”与“现实生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，冲突尖锐激烈，深深吸引着读者与观众。

C．戏剧冲突是戏剧文学的重要内容。

它主要表现为剧中人物性格的冲突。

《雷雨》的主要冲突：一是以鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾，一是工人同资本家的矛盾。

5雷雨分层练习青光眼。

研究发现，睡眠时间太长或太短、失眠、白天嗜睡、打鼾都不同程度地增加了青光眼阅读下面的戏剧选段，完成下面小题。

雷雨(节选)[第四幕概括：侍萍和鲁大海来到周公馆找四凤，侍萍要带四凤回家，四凤不得已向侍萍说出真相，她已经怀了周萍的孩子，侍萍如晴天霹雳，因为她知道四凤与周萍是同母异父的兄妹。

在四凤的苦苦哀求下，她答应让周萍带四凤走。

蘩漪带周冲来阻止周萍带四凤走，周朴园也闻声而至，他以为侍萍前来认儿子，让周萍跪下认自己的生母。

严酷的现实让四凤无法承受，她冲向花园，碰到漏电的电线而死，周冲去救她也触电身亡。

周萍开枪自杀了，善良的鲁妈痴呆了，阴鸷的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了。

][周朴园由书房进，大家不动，静寂。

]周朴园(在门口)你叫什么？你还不上楼去睡？蘩漪(倨傲地．．．)我请你见见你的好亲戚。

周朴园(见鲁妈、四凤在一起，惊)啊，你，你——你们这是做什么？蘩漪(拉四凤向朴园)这是你的媳妇，你见见。

(指着朴园向四凤)叫他爸爸！(指着鲁妈向朴园)你也认识认识这位老太太。

鲁侍萍太太！蘩漪萍，过来！当着你父亲，过来，跟这个妈叩头。

周萍(难堪．．)爸爸，我，我——周朴园(明白地．．．)怎么——(向鲁妈)侍萍，你到底还是回来了。

蘩漪(惊)什么？鲁侍萍(慌)不，不，您弄错了。

周朴园(悔恨地)侍萍，我想你也会回来的。

鲁侍萍不，不！(低头)啊！天！蘩漪(惊愕地)侍萍？什么，她是侍萍？周朴园嗯。

(烦厌地)蘩漪，你不必再故意地问我，她就是萍儿的母亲，三十年前死了的。

蘩漪天哪！[半晌。

四凤苦闷地叫了一声，看着她的母亲，鲁妈苦痛地低着头。

周萍脑筋昏乱，迷惑地望着父亲，同鲁妈。

这时蘩漪渐渐移到周冲身边，现在她突然发现一个更悲惨的命运，逐渐地使她同情周萍，她觉出自己方才的疯狂，这使她很快地恢复原来平常母亲的情感。

她不自主地愧恨地望着自己的冲儿。

]周朴园(沉痛地)萍儿，你过来。

你的生母并没有死，她还在世上。

周萍(半狂地)不是她！爸，您告诉我，不是她！周朴园(严厉地)混账！萍儿，不许胡说。

《雷雨》课后作业知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！一、戏剧人物的语言往往有潜台词。

揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的内涵的丰富性。

1．鲁侍萍：可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。

（课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？）2．周朴园：（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！鲁侍萍：什么？（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）3．周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？（这四个短句表达的意思，可以说成'鲁大海原来是我的儿子'，但表达的感情却不同。

试做点分析。

）4．鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？（第二句话巧妙在哪里？表现了侍萍什么复杂的感情？）二、学校话剧社要排演话剧《雷雨》，请为他们设计一段推介词，200字左右。

参考答案：一、1．周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为'梅小姐'，说她'很贤惠，也很规矩'。

鲁侍萍听到他的谎言，想起自己的遭遇，满怀悲愤，于是语带嘲讽地反复说'她不是小姐，她也不贤慧'，表现了她内心的痛苦和对周朴园的不满。

2．周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他，因此他急于用钱把鲁侍萍打发走，以保证从此周、鲁两家再不会发生什么联系，他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题；侍萍的反问，既有因为人格受到侮辱的愤怒，又有对周朴园的失望和蔑视。

3．说'鲁大海原来是我的儿子'，只是平实的叙述，无法传达出说话者此时应有的复杂感情。

用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。

4．侍萍听了周朴园的表白，起初还抱有幻想，但当她看到周朴园对鲁大海的态度，特别是看到周萍打鲁大海后，她的幻想破灭了，于是愤怒地喊出'这真是一群强盗'，表现了她感情上受的刺激。

2 雷雨一、语基落实1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.讣．告/朴．素灾难．/难．过伺．候/侍．候B.薄．弱/停泊．处．所/犯怵．角．逐/诡谲．C.宿．敌/夙．愿江堤．/提．防磊．落/擂．鼓D.懈．怠/机械．帷．幕/纬．度卑．鄙/奴婢．思路解析:A项,fù/pǔ,nàn/nán,cì/shì。

B项,bó,chù,jué。

C项,sù,dī,lěi/léi。

D项,xiè,wéi/wěi,bēi/bì。

答案:A2.下列语句中加点的部分,不能用括号内的词语替换的一项是( )A.她现在老了,嫁给一个下等人,又生了个女孩,境况很不好．．．．．。

(举步维艰)B.以后她又嫁过两次,都是很下等的人。

她遇人都很不如意．．．．．．．,老爷想帮一帮她么?(遇人不淑)C.我问你,你的意思,忽而软．．．,究竟是怎么回事?(软硬兼施)．．．,．忽而硬D.矿上的工人已经在昨天早上复工,你当代表的反而不．知道．．么?(蒙在鼓里)思路解析:A项,“举步维艰”,迈步艰难,比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。

B项,“遇人不淑”,本指女子所嫁的人不好,也泛指所结交的人不好。

C项,“软硬兼施”,软的手段和硬的手段一齐用(含贬义),与语境不符。

D项,“蒙在鼓里”,比喻受人蒙蔽,对有关的事情一点儿也不知道。

答案:C3.下列语句中没有语病的一项是( )A.由于曹禺善于把众多的人物纳入统一的情节结构中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,使《雷雨》获得了空前的成功。

B.当时虽然作者还不能从理论上清楚认识他的人物的阶级属性和特性,但在具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。

C.传统戏曲不需要近代话剧舞台上所应用的布景和幕,即使应用,也总是带有虚拟性质,因此剧作家可以较自由地处理他的故事内容。

雷雨一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,正确的一项是( )①在“课内比较学”活动中,郭老师的课讲得惟妙惟肖．．．．,赢得了全班同学的热烈掌声。

②作为一名军人,不管是将军还是士兵,应时时想着“执干戈以卫社稷”,要永远谨记:虎气血性是军人的图腾,文恬武嬉．．．．是胜利的克星。

③他在能源经济形势发布会上思路清晰,思维敏捷,尤其是对今年的能源经济形势所作的分析,使媒体记者一目了然．．．．,佩服得五体投地。

④随着信息科技的发展,传统家书离我们越来越远,然而,家书寄寓着历史、亲情、文学、道德、礼仪、艺术等丰富内涵而历久弥新．．．．,愈加珍贵。

⑤设置“第三卫生间”是为了解决女儿协助年迈不便的老父、儿子协助步履蹒跚的母亲、爸爸协助年幼胆小的女儿等难以启齿．．．．的如厕问题。

⑥全面优化服务,出台扶持企业的举措及系列配套政策,吸引了高层次人才到长沙创新创业,解决企业家的后顾之忧．．．．。

A.①③④B.③⑤⑥C.②④⑥D.③⑤⑥【解析】选C。

①惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。

不能用来形容讲课。

②文恬武嬉:文官图安逸,武官贪玩乐。

指文武官吏一味贪图享乐,不关心国家大事的腐败现象。

③一目了然:一眼就能看清楚。

对“分析”不能是“一目了然”。

④历久弥新:指经历长久的时间而更加鲜活,更加有活力,更显价值。

⑤难以启齿:指难以说出事情的真相。

“如厕”不是什么难以启齿的事情。

⑥后顾之忧:需要回过头来照顾的忧虑,泛指来自后方的或家里的忧虑。

2.下列各句中,没有语病的一句是( )A.根据客户的多样化需求,我们进行“定制化”加工、种植和包装,保障农产品的质量,赢得市场的认可,有效解决了长期以来农产品市场供需不匹配的问题。

B.建立养老机构退出机制,发现严重违法违规行为且不整改以及违法违规行为导致事故的养老机构,向社会公告并通报相关部门。

C.整台演出颂扬了地铁建设者们无私奉献、辛苦付出的精神,演员艺术造诣高,节目选取精良,掌声、笑声、呐喊声不断,持续了近两个多小时。

高中雷雨同步练习题及讲解### 高中雷雨同步练习题及讲解题目一：《雷雨》中的周朴园是一个怎样的人？答案：周朴园是《雷雨》中的主要人物之一，他是一个传统封建家庭的家长，具有典型的封建家长制特征。

他性格刚愎自用，对家庭成员有着严格的控制，尤其是对儿子周冲有着极高的期望。

在处理家庭事务上，他往往采取权威和高压的手段，缺乏对家庭成员情感的理解和尊重。

同时，周朴园的复杂性格也体现在他对前妻的怀念和对现妻的冷漠之间，这种矛盾的情感处理方式，使得他的人物形象更加立体和深刻。

题目二：《雷雨》中，周冲与四凤的关系发展经历了哪些阶段？答案：周冲与四凤的关系在《雷雨》中经历了从相识、相爱到最终悲剧的三个阶段。

起初，周冲对四凤一见钟情，两人在相互吸引中逐渐产生了深厚的感情。

然而，随着故事的发展，周冲逐渐发现自己与四凤之间存在着不可逾越的阶级鸿沟，这使得他们的爱情之路变得异常艰难。

最终，由于周朴园的强烈反对和周冲自身的矛盾心理，两人的爱情以悲剧收场，四凤在绝望中选择了自尽，而周冲则在悔恨中度过了余生。

题目三：《雷雨》中，周朴园与鲁侍萍的关系是如何演变的？答案：周朴园与鲁侍萍的关系是《雷雨》中一条重要的线索。

最初，周朴园对鲁侍萍有着深厚的感情，但随着时间的推移，他逐渐变得冷漠和疏远。

在鲁侍萍的眼中，周朴园的变化让她感到失望和痛苦。

随着故事的发展，周朴园的自私和冷酷逐渐暴露，他甚至为了维护自己的地位和面子，不惜牺牲鲁侍萍的幸福。

最终，鲁侍萍在绝望中选择了离开，而周朴园则在悔恨中结束了自己的一生。

题目四：《雷雨》中，作者通过哪些手法表现了封建社会的黑暗？答案：《雷雨》中，作者通过多种手法深刻揭示了封建社会的黑暗。

首先，通过人物关系的复杂性，作者展示了封建社会中人与人之间的矛盾和冲突。

其次，通过人物命运的悲剧性，作者批判了封建社会的残酷和不公。

再次，通过环境的压抑感，作者营造了一种令人窒息的氛围，使读者能够感受到封建社会的沉重压力。

第2课雷雨——被雷雨打落的爱之花一、基础巩固1．下列加点字的注音，无误的一项是( ) A．伺．候(cì)谛．听(dì)惊愕．(è)应．验(yīnɡ)B．昧．心(mèi) 报应．(yìnɡ) 男仆．(pú) 切．菜(qiē)C．卑鄙．(bǐ) 敲诈．(zhà) 江堤．(tī) 混．账(hùn)D．本分．(fèn) 打量．(liànɡ) 咀嚼．(jiáo) 窟窿．(lonɡ)2．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．贤惠智慧汗涔涔与心不忍B．枯燥烦躁味心钱一帆风顺C．悲愤奋发旧恩怨奄奄一息D．仿绸不妨樟木箱痛不欲生3．对下列破折号的作用，解说有误的一项是( ) A．周朴园你——你贵姓？(表示思考间隔)B．鲁侍萍(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。

(表示语气断断续续)C．周朴园……我叫他，他就可以下来见你。

不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。

(表示解释说明)D．周朴园……我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

(表示话题转换)4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是( )A．昨日清晨，一个流浪汉被打伤头部躺在路中央4小时，奄奄一息．．．．，该市一家知名医院的急救车出诊，医生只对其进行简单包扎后即离开了。

B．真是天有不测风云．．．．．．，周朴园竟没料到三十年后侍萍会出现在他的周公馆里。

C．4月15日出台的这些房地产新政策绝不会一帆风顺．．．．，因为靠着房地产致富的特殊利益集团一定会使出浑身解数甚至反扑房地产新政。

D．前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇．．．．，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。

5．下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是 ( )①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。

高中语文必修下《雷雨》课后练习及答案1.下列关于括号中属于何种戏剧语言的分析,正确的一项是（）①周朴园(点着一支吕宋烟,看见桌上的雨衣，向侍萍)②鲁侍萍S (哦，天哪，我觉得我像在做梦。

)③周朴园( 我问，他现在在哪儿?)A.①对话②旁白③独白B.①舞台说明②)独白③对话C.①独白街口②旁白③对话D.①背景介绍路②对话③旁白2 (2020.山东泰安期中考)对下面台词中潜台词的分析,正确的一项是( )鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?①周朴园这个人跟我们有点亲戚。

鲁侍萍亲戚?②周朴园嗯,一我们想把她的坟墓修一修。

鲁侍萍哦，那用不着了。

③周朴园怎么?鲁侍萍这个人现在还活着。

④A.①你这样狠毒，哪管我们母子死活。

②哪是什么亲戚,别骗人了。

③她还活着，就在你面前。

④看你现在要怎样对待她。

B.①她现在已经和你没有什么关系了。

②根本就不是什么亲戚。

③她没有死，现在就站在你面前。

④那次她们母子被人救了。

C.①你只管剥削人的大事吧。

②你真的是她的亲戚吗?③谁需要你给她修坟墓?④你现在打算怎样对待她?D.①你哪有心思管我们的事!②你哪配做她的亲戚!③人活着，就在你面前!④你怎么不认识我?3破折号的用法有:①表示解释说明;②表示话题的突然转变;③表示语言、声音的中断、停顿、延长;④表示事项的列举分承。

对下面八句话中破折号的用法，分类正确的一项是( )①周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是——②鲁侍萍我是你的一你打的这个人的妈。

③周朴园不许多说话。

(回头向鲁大海)鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

④周朴园话很多。

我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

⑤根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科:——环境声学——环境光学……⑥鲁侍萍(大哭起来)哦,这真是-群强盗! (走至周萍面前,抽咽)你是萍，凭，凭什么打我的儿子?⑦周朴园你的生日一四月十八一每年我总记得。

⑧蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点一矮树、篱笆、灌木枝等一蜕掉身上的皮。

第2 课雷雨（一）1.下列加点字注音完全正确的一组（）A.郁闷（ｙù）沉吟（ｙíｎ）汗涔涔（ｊīｎ）惊愕（è）B.规矩（ｊｕ）伺候（ｃì）窟窿（ｋū）侍候（ｓｈì）C.弥补（ｍí）谛听（ｔí）哭哭啼啼（ｔí）D.离间（ｊｉàｎ）卑鄙（ｂǐ）昧心（ｗèｉ）烦躁（ｚàｏ）2.下面句子中没有错别字的是（）A.午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。

B.你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衫衣，没有领子的。

C.你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。

D.你们自己假作的电报来离间我们的。

你们这种卑鄙无懒的行为!3.为表明人物感情，要注意句子的重音。

下面句子中的重音标错的一项是（）A.周朴园——你知道她现在在哪儿？B.鲁侍萍——我前几天还见着她！C.周朴园——什么？她就在这儿？此地？D.鲁侍萍——嗯，就在此地。

4．下列各句中，划线的成语使用都不恰当的一组是（）①2020年马来西亚年度汉字为“贪”，新加坡年度汉字为“变”，日本年度汉字为“金”，2020年中国“汉语盘点”结果也呼之欲出。

②约有半数的欧洲失业者及四分之一美国失业者已经6个月以上未能找到工作。

各国政府面对方兴未艾的失业势头也束手无策。

③川剧生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，浓郁的生活气息和广泛的群众基础。

同京剧相比，真是半斤八两，各有千秋。

④我国的北斗卫星导航系统目前己由14颗卫星和32个地面站天地协同组网运行，其网络实现全球覆盖计日程功。

⑤先秦哲学起源于对人生、对社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下由“无道”转变为“有道”的格局。

A．①③ B．③④ C．②③ D．②⑤5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．由于特朗普此前的一系列政策引发巨大争议和政治动荡，把这次演讲看得很重，认为这是美国新总统集中阐述施政纲领、缓解国会种种顾虑的一次难得机会。

雷雨一、语言文字运用1．下列词语中加点字注音，正确的一项（）A．汗涔涔．．（cén）伺．候（sì）虐．待（nuè）B．怜悯．（lián）弥．补（mí）谛．听（dì）C．沉吟．（yíng）惊愕．（è）固执．（zhí）D．仆．人（pú）规矩．（jǚ）雪茄．（jiā）2．下列句子中，没有错别字的一项是（）A．剧本巧于安排戏剧冲突，结构慎密，语言具有个性。

B．午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。

C．侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。

D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。

3．下列各句中“究竟”的意思，理解完全正确的一项是（）①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。

②对于我们工人的条件，究竟是答应不答应？③对这件事，要查出个究竟来。

A．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③“为什么”的意思。

B．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。

C．①“归根到底”，“的确”的意思；②表示进一步追究，有“到底”的意思；③有“结果”的意思。

D．①“归根到底”，“毕竟”的意思；②表示进一步追究，有“归根到底”的意思；③有“结果”的意思。

4．下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用，理解不正确的一项是( ) 午饭后，天气更阴沉，更郁热。

低沉潮湿的空气，使人异常烦躁……A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。

B．交代当时的天气特征及空气质量之差。

C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。

D．暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开作了铺垫。

5. 下列各句中加点的成语，使用不正确的一句是 ( )A.大型话剧《雷雨》公演之后，在文艺界和观众中风行一时．．．．。

B.这个资深演员在话剧《雷雨》中的精彩表演，令人叹为观止．．．．。

2雷雨一、基础巩固1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.离间．(jiàn)伺．候(cì)纺．绸(fáng)侍．从(shì)B.怜悯．(mǐn)弥．补(mí)江堤．(dī)谛．听(tì)C.沉吟．(yín)惊愕．(è)固执．(zhi)本分．(fèn)D.仆．人(pū)烦躁．(zào)雪茄．(jiā)郁．热(yù)解析:A项,“纺”读fǎng;B项,“谛”读dì;D项,“仆人”的“仆”读pú。

答案:C2.下列词语中没有错别字的一项是()A.境况窟窿一帆风顺委屈求全B.家俱啼哭自寻烦恼平白无辜C.敲诈拖延生性固执与心不忍D.习惯拜望虚情假意软硬兼施解析:A项,“委屈求全”应为“委曲求全”;B项,“家俱”应为“家具”,“平白无辜”应为“平白无故”;C项,“与心不忍”应为“于心不忍”。

答案:D3.下列句子横线处应填写的词语,最准确的一项是()(1)三十年我一个人都过了,现在我要你的钱?(2)一切都照着你是正式嫁过周家的人看,你因为生萍儿,受了病,总要关窗户,这些习惯我都保留着。

(3)我只想看看他,他是我生的孩子。

(4)你们这样拖延时候,不过是想去花钱收买少数不要脸的败类,把我们骗在这儿。

A.反而甚至于究竟暂时B.竟然以至于毕竟临时C.反而以至于究竟暂时D.竟然甚至于毕竟临时解析:“反而”和“竟然”都表示转折关系,但“反而”表示跟上文意思相反,“竟然”更侧重出乎意料的意思。

此处应选“反而”。

“甚至于”表示递进关系,“以至于”表示因果关系。

“毕竟”“究竟”都表示结果,但“究竟”表示到底的意思。

“临时”“暂时”都表示时间短暂,但“临时”多表示事前不作规划,到事情发生时再作出相应的处理。

根据语境,可选出答案。

答案:A4.下列语句重新排序后,衔接最恰当的一项是()①关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的奴仆,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。

高中语文统编版（部编版）必修下册第二单元5《雷雨》同步练习（含答案）统编版（2019）必修下册高中语文统编版高一语文必修下册提分训练《雷雨》基础训练篇一、基础训练1．下列各组词语中加点的字字音完全正确的一组是（）A：无锡（xī）大堤（tī）赐福（chì）B：涔涔（cén）遥岑（cén）妗子（jìn）C：伺候（cì）窥伺（cì）嗣位（shì）D：谛听（tì）缔结（d ì）蒂固（dì）2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A：纺绸半晌清醒一帆风顺B：敲诈烦脑固执发言题要C：联络拖延昧心苍海桑田D：揣摩混帐签字斗转星移3．下列各句中加点的成语使用不正确的一句是（）A：大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。

B：以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵，也找不出什么破绽。

C：那是因为周大少爷时来运转，现在也是社会上的好人物。

D：前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突，先写他们的不期而遇，通过叙述揭示了故事的原委；后写他们各自的处境，并进行了激烈的思想交锋。

4．下列破折号的作用解说有误的一项是（）A．周朴园：你——你贵姓？（表示声音延长）B．鲁侍萍：（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。

（表示语气断断续续）C．周朴园：你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

（表示解释说明）D．周朴园：我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。

（表示解释说明）5．下面有关戏剧常识的表述，不恰当的一项是（）A．中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是其中的主体。

我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。

B．戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。

根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。