化学与环境工程学院本科生导师制实施办法
一、总则
1．导师制是与学分制相适应的学生学业管理与服务体系，为了推进和完善学分制，发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，倡导高水平教师更多地参与本科生指导工作，建立新型师生关系，提高学生培养质量和学校办学水平，进一步规范我校本科生导师制度，特制定本办法。
2．指导本科生是我校教师的基本职责和义务之一，学校将此作为教师岗位考核内容之一。
3．本科生导师制不同于研究生导师制度和学生辅导员制度，本科生导师主要从思想、专业、心理等方面给予学生引导和帮助，促进学生综合素质的全面提高。
本科生导师应与学生辅导员保持联系沟通，相互协作。
二、本科生导师的选配
1．思想素质好，具有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，热爱学生，关心学生的成长和成才。
受过学校处分的教师当年不能选派为本科生导师。
2．本科生导师制度在本科12级学生中实施，本科四年级学生的指导由毕业论文指导教师负责。
3．本科生导师实行聘任制。
由各学院领导班子负责聘任、选配。
原则上，一位教师指导若干名学生（一般不超过10名）。
三、本科生导师的主要工作职责
1．引导学生确立正确专业思想，指导学生熟悉本专业人才培养方案及课程教学大纲，针对学生个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等方面进行指导。
2．言传身教，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生；注重学生的个性健康发展和科学精神、人文精神的培养。
3．配合学生辅导员指导学生树立正确人生观价值观，关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。
4．与学生保持一定频度的接触，每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次，每学期参加学生集体活动或面向学生开设学术讲座不少于一次。
每学期开学两周内及选课前一周内必须与学生见面，对当学期的学习计划和选课进行指导。
5．引导学生参加科研训练，有意识地培养学生的创新意识、实践能力和综
合素质。
6．收集学生对学校教学工作的意见和建议，并及时向院系反馈。
四、本科生导师的工作考核
1．本科生导师工作考核纳入学校教职工的年度考核，每学年进行一次，本科生导师的考核由院领导小组负责，并制定考核细则。
考核方法可采用导师自我评价和学生评价相结合的办法，全面考核导师履行职责情况和指导效果。
2．学院印制《本科生导师指导手册》，发至每位被指导的学生，并由学生本人保管；指导教师在导师指导记录栏中根据指导工作情况每学期填写对学生的指导建议及约谈记录；学院（系）每学年收回一次，检查导师工作实施情况。
3．导师对学生指导要认真负责，做到有计划、有记录、有总结、有效果。
导师应规范填写《本科生导师指导手册》，对每一位学生每一次参入活动情况作出书面评语，期末写出学习、学业评语，指出学生的努力方向，并依此调整指导计划。
4．本科生导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核、评奖评优的依据。
应完善本科生导师工作的激励机制，调动本科生导师工作的主动性与积极性。
5．学院每年评选“优秀本科生导师”，对本科生导师工作表现突出的教师给予表彰和奖励，其比例不超过全院本科生导师总数的10%。
6．学院对考核合格的本科生导师按每生？计入当年教学工作量，并发放相应的教学津贴。
如采用行政班为单位配备导师的方式，在总工作量基础上乘以？的系数计入每位导师当年教学工作量。
五、组织领导和管理
1．为保证本科生导师制的顺利实施，学院成立本科生导师制实施领导小组。
由正副书记、正副院长作为领导小组组长，各教研室主任、班主任、教务秘书、辅导员为小组成员，负责指导、监督、评价本科生导师制工作，并根据本单位的实际情况，制定相应的管理规定和实施细则，抓好本科生导师制的工作落实。
2．领导小组下设办公室，设在化工楼312处，负责本科生导师的岗位审查、调剂，开展导师上岗培训，汇总配备、考核结果，组织评选优秀本科生导师和管理协调等工作。
六、对学生的要求
1．尊重导师，主动与导师联系、寻求导师的指导和帮助。
2．每学期开学两周内与导师见面，并根据导师的意见与本人的实际情况制定出本学期的学习与综合素质发展计划。
3．以主动、认真的态度，参与导师确定的各项活动，积极主动参加导师所
在学院（系、所、中心）或课题组的学术活动。
在科研训练中要认真、踏实、多思、多问，努力培养和提高自身的科研能力与创新思维。
4．本科生每学期选课计划必须征得导师同意。
6．每学年要客观、公正地对导师的指导情况进行评议。
七、本规定从2014年4月22日开始实施，由本科生导师制领导小组办公室负责解释。
附表1：本科生选择导师志愿申请表
说明：每名学生选择导师的三个志愿（直接填写教师姓名）必须填满且不能有重复
辅导员签名：
附表2本科生导师对学生进行集体指导的指导会记录表
记录人（学生）签名：指导教师签名：。
