第一章心理学概述视频中题目1.1“SQ3R” 学习法中的“Q”是指（提出问题并带着疑问开始学习）。
1.21.1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生。
（对）2.心理过程包括（感觉、知觉、记忆、思维等认知过程。
人内在的情绪体验和动机过程）3.”大二低潮期“现象反映了心理适应的阶段性，这种低潮现象也可能出现在婚姻和职业适应过程中。
（对）1.41.心理学的科学研究程序或求知的过程包括以下五个部分，分别是（发现问题）、（提出假设）、（验证假设）、（得出结论）和（报告结果）。
2.精神分析学派的心理学家最常用的研究方法是（个案法）。
单元测试1.“人逢喜事精神爽”描述的是（一种心理状态）。
2.强调人的自由意志，指出人要自我实现，展示个人潜能，这是哪个心理学派的观点？（人本主义学派）3.在控制的情境下，系统地操纵某种变量的变化，进而研究这个变量的变化对其他变量所产生的影响，这种常见的心理学研究方法是（实验法）。
4.“孩子为什么不爱学习？”，精神分析学派会关注（）。
孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为。
5.以下不属于心理现象的是（人的外显的行为模式）。
6.心理学研究的目标是什么？（控制、矫正或塑造特定的心理和行为模式。
描述某种心理现象，并解释特定的心理现象或行为模式的产生机制。
基于相关规律预测个体的心理或行为模式。
）第二章心里的发展视频中题目2.11.行为主义学派的心理学家在心理发展的影响因素上持有的态度是（环境决定论（后天论））。
2.5-羟色胺是大脑中的一种神经递质，它的含量偏低会导致抑郁心境、自杀等心理问题。
（对）2.21.小鸭子错把洛伦兹当鸭妈妈的“印刻学习”例子说明了动物在成长过程中存在有趣的学习“关键期”。
（对）2.证明“6-9个月”是儿童面孔识别的敏感期的实验方法是“去习惯化”实验范式。
（对）2.3“心理理论”的能力是指脱离了自我中心，能换位思考，能推测别人的心理状态的复杂认知能力。
（对）2.41.厌食症、讨厌自己的外形与过度整容这类心理偏差可能是因为哪个心理社会发展阶段的任务没有较好地完成所致？（同一性达成-同一性弥散阶段）2.回避型依恋的儿童在妈妈离开时没有表现适度的忧伤，妈妈回来后主动躲开或忽视她。
3.老年人容易上当受骗可能与脑岛功能衰退有关。
（对）单元测试1.下列哪个案例/研究发现最能够支持心理发展的“遗传-环境交互影响”观点：( )不同环境长大的同卵双胞胎心理特征相似，被同一家庭收养的无血缘关系的子女在心理特征上也具有较大的相似性。
2.下列哪位学者提出了发展“关键期”的概念：（洛伦兹）3.一般认为口语学习的关键期是：（1-3岁）4.心理学家皮亚杰关于心理发展的理论称为：（认知发展论）5.根据皮亚杰的理论，下列哪种能力属于前运算阶段获得的：（心理理论）6.根据心理社会发展的八阶段理论，成年早期（20-30岁）心理发展的主要冲突是：（亲密和孤独）第三章认知过程上信息的输入视频中题目3.11.肤觉具体还包括哪些种类的感觉？（温觉，痛觉，压觉，触觉）2.“最小可觉察（jnd）”是指被试有50%的几率报告有感觉的最小刺激变化量。
（对）3.2感觉剥夺对人的高级认知功能会产生消极影响，也可能导致当事人出现幻觉。
（对）3.31.通过感觉进入大脑中的信息被我们基于经验进行组织和解释的心理过程就是知觉。
（对）2.知觉经验的形成要经过哪三个阶段？（感觉编码，知觉组织（胶水粘合），有意识的识别、辨认）3.4以下关于知觉理论的说法正确的是（）。
赫尔姆赫兹强调知觉是基于经验的无意识推理过程。
格式塔学派强调内在的先天存在的整体加工倾向是形成知觉的关键所在。
生态光学理论强调环境中物理特征的变化及人类进化获得的对变化的表征方式是知觉的关键所在。
其经典说法是：不要问脑袋里面有什么，问你的脑袋在什么里面。
单元测试1.心理学上“感觉”是指：（人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映）2.盲人可以用手“阅读”，是一种什么现象？（感觉补偿）3.按照刺激的来源可把感觉分为( 内部感觉和外部感觉)。
4.感受性与感觉阈限之间的关系是(反比关系)。
5.心理学上“知觉”是指(人脑对感觉到的信息进行选择、组织和解释的心理过程)。
6.( 错觉)是指在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。
第四章认知过程下信息的储存、提取与加工视频中题目4.11.程序性记忆（例如，骑自行车）和启动效应属于内隐记忆范畴。
（对）2.根据记忆的容量、保持的时间的不同，可以将人类的记忆系统分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆这三个记忆系统。
（对）4.2记忆过程包括识记、保持、提取（再现）这三个阶段。
（对）4.31.（概念）是思维的基本单元。
2.听众设计是指人类使用语言时会考虑听者的知识背景和语境，进而使用特定的语言符号实现高效的沟通。
（对）单元测试1.短时记忆的容量是（5~9 ）个单位2.对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象叫（遗忘）。
3.记忆的系列位置效应表现为（两头的材料比中间位置的材料记得好）。
4.（思维）是指人脑对客观事物间接的、概括的反映。
5.在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程叫（问题解决）。
6.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫( 内部言语)。
第五章动机过程视频中题目5.11.动机是指激发、维持某种行为，并使该行为朝向某个目标的内在心理机制。
（对）2.本能、需要、驱力、均衡作用是引发行动的内在作用机制，而诱因是触发行为的外部刺激（例如，各种具有奖赏或惩罚作用的物品），两者配合可引发并维持具有明确目标导向和一定强度的行为。
（对）5.2为了消除因害怕失败而不敢行动的状况，增强成功的信心，可以采取的心理操作有哪些？（ABCD ）A.将行动的目标明确化、操作化（可遵循目标管理的SMART原则），找到行动的具体抓手。
B.回忆过往成功的经历，或在现实中不断累积小成功，增强自我效能感。
C.为行动做好充分的准备，并多多预演，做到有备无患。
D.及时驳斥那些不经意间冒出来的消极念头，多做积极暗示。
5.3以下关于动机理论的陈述正确的是（ABCD ）。
A.精神分析学派的心理学家关注由心理冲突引发的内在焦虑感（驱力）对行为的影响。
B.马斯洛的需要层次理论厘清了不同性质的需要对行为的作用。
C.行为主义学派关注如何操纵外部诱因（奖赏或惩罚）进而塑造期望的行为。
D.最佳唤醒理论认为行动的目的在于寻求适度的身心激活状态。
单元测试1.动机对行为的作用包括（激发行为，引导方向，维持行为）。
2.按照心理学中对生理基础和非生理基础的行为产生的原因的划分，可以将动机分为（生理性动机和心理性动机）3.人们希望从事对他有重要意义的，有一定困难的，具有挑战性的活动，在活动中能取得完满的结果，并能超过他人的动机为（成就动机）。
4.以下关于诱因的描述不正确的是（诱因是影响个体行为的主导因素）5.韦纳在自我归因论总结出的六项因素中，属于内在且稳定的因素是（能力禀赋）6.需要层次论是（人本主义）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（马斯洛）7.下列说法中不正确的是（行为和动机之间存在固定的一一对应关系）。
8.内在驱力引发行为的内在连贯作用逻辑是（匮乏→需要→驱力→行为）第六章情绪过程单元测试1.情绪是个体受到某种刺激所产生的一种身心激活状态，与之相伴的有三个成分，不包括（A ）A.在某刺激情境下达成问题解决的思维过程B.与情绪相伴随的生理上的变化，如心跳加快，呼吸急促，手心冒汗等C.某种有意识的体验或感受，如喜、怒、哀、惧等内心的感受D.由情绪引发的外显的行为表现，如面部表情、肢体动作和语音语调的变化等2.以下关于肢体语言的叙述中不正确的是（D ）A.肢体语言是指经由身体的各种动作代替言语以达到表情达意目的一种特殊的情绪表达方式B.个人为了保持心理上的安全感，企图在周围划出一片属于自己的空间，不希望别人侵入，这就是个人空间C.人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同而不自觉地保持不同的人际距离D.由肢体动作表达情绪时，当事人完全可以自如地控制自己的肢体动作3. 所谓的情绪理论是指心理学家对情绪的发生机制的系统性解释，以下关于情绪理论的描述不正确的是（C ）A.詹姆斯-兰格的情绪理论认为，生理唤醒先于情绪体验而产生，要激发某种情绪体验就得先引发某种生理唤醒B.沙克特-辛格的情绪两因素理论认为，能否产生某种情绪体验最关键的因素在于个体对某种刺激情境下产生的生理唤醒的有意识的解释C.刺激情境的性质、生理唤醒的强度、肢体动作的性质以及有意识的解释过程均会影响情绪体验的性质和强度，而上述因素中生理唤醒对情绪体验的影响是最大的D.坎农-巴德的情绪理论认为，有些刺激情境可以同时激活个体的情绪体验和生理唤醒，这类刺激本身就像一个按钮，只要一按，就可以同时开启情绪反应的三个成分4. 以下关于生活压力的叙述正确的是（D ）A.重大生活变故，例如生活事件量表中提及的丧偶、离婚、亲人离世等事件会引发很大的应激反应B.日常生活琐事以及内心的决策冲突也会引发压力反应C.它是指刺激与反应的交互作用，即个体对环境中的威胁性刺激，经认知其性质后所表现出的反应D.所有答案都对5. 以下关于应激反应的描述正确的是（A ）A.以上描述都对B.长程的应激反应引发的一般适应症候群主要包括四个阶段，分别是震撼期、反击期、僵持期和衰竭期，长程的应激反应会对个体的心血管系统、消化系统和免疫系统造成严重伤害，从而引发一系列心身疾病C.无论是动物或人类，在遇到突如其来的威胁性情景时，在产生相应的情绪体验的同时，身体上会自动发生一种类似“总动员”的激发现象，这就是应激反应D.应激反应主要受自主神经系统中的下视丘的控制，因此在生理心理学上又称下视丘为压力中心6. 关于耶克斯-多的森定律的描述正确的是（压力大小与工作绩效呈现倒Ｕ型关系）第七章人格心理学单元测试1.考试成绩好，解释为我努力的结果或者是这次题目不难，这个试图解释的行为叫归因，归于内部原因还是外面原因，就称为（控制点）。
2.气质是（先天）形成的，性格是（后天）形成的。
3.由生物本能与欲望组成，遵循快乐原则行事，而不顾任何社会性限制，要求立即得到满足，这是指弗洛伊德人格三元结构中的（本我）。
4.我问你，你在做什么，你回答说我在听课，听课这个行为处于你的（意识）层面。
5.投射测验一般用于（人格测验）。
6.人格障碍可分为三大组，通常都始于童年期。
A组：怪异的，反常的；B组：过渡表演的，情绪化的或不稳定的；C组（焦虑或恐惧）的。
第八章社会心理学单元测试1.关于社会心理学以下说法正确的是：（C ）A.社会心理学的研究方法主要依赖于调查法B.社会心理学是研究社会问题的学科C.社会心理学可分为社会思维、社会关系、社会影响三大研究内容D.社会心理学是一门应用型学科2. 影响嫉妒心理产生的因素不包括：（D ）A.与比较对象的相似性B.环境的公平性C.自尊D.智商3. 米尔格拉姆的电击实验中，被试按照实验者要求对第三方进行电击惩罚，甚至采用威胁对方生命的电击强度，该现象属于从众效应中的：（B ）A.接纳B.服从C.盲从D.认同4. 常用的印象管理策略包括：（A ）A.以上都对B.有意呈现对方喜欢的特点C.隐藏自己或抬高自己D.树立令人敬畏的形象来获得社会权力5. 关于自尊，以下说法错误的是：（D ）A.自尊是个体对自我价值的整体认识B.安全型自尊与个体的高社会适应性有关C.自尊影响人们如何应对挫折D.自尊越高越好6. 关于自尊动机，以下说法错误的是：（A ）A.是指个体提升贬低自己或自谦的心理倾向B.自尊动机可能影响个体的归因方式C.自尊受到威胁时会触发自尊动机的工作D.自尊动机导致的心理偏差影响个体的社会适应性。
