教师的日记(15篇)教师的日记(15篇)教师的日记1今天是我们国家第__个教师节。
首先，我要对所有老师说声：老师，您辛苦了，节日快乐!许多人认为，老师是很轻松的。
他们不仅薪水有保障，而且放假时间也多。
但是他们并没有看到老师的辛苦之处，老师不仅承担着要教育好学生的责任，还承受着一定的工作压力。
我的爷爷奶奶是老师，我的爸爸妈妈也是老师。
我从小就和爸爸妈妈住在学校教师宿舍。
我记得，每当我已经上床睡觉，妈妈还在电脑前备课，早上醒来时，房间里已没了妈妈的身影。
即使妈妈不是班主任，她也是早出晚归。
每当妈妈回家时，早已精疲力竭，可她还需要提起精神来做家务，照顾我们。
与妈妈在一起，让我更懂得老师的辛苦。
因此，我认为作为一名高中生，应懂得感恩。
其实，表达自己对老师的谢意并不是要送什么礼物，我们可以从小事做起如：与老师见面问一声好，上课认真听课，尊重老师的劳动成果…我认为我们还应该对老师怀有真诚的爱除父母之外，老师就是最亲近的人了。
你可以对他诉说烦恼，请求帮助…让我有这种想法的原因离不开我的小学班主任兼英语老师王老师。
每次我有问题的时候，我第一个想到的总是王老师。
王老师她会与我分析原因，然后建议我怎么做。
每次与她交谈后我总是豁然开朗。
为了锻炼我各方面的能力她总是给我提供各种机会，让我组织一些活动王老师不仅对我好，她对我们班上每一位同学都很关心。
我记得：班上有位同学因某些原因没有吃上午饭，王老师知道了冒着雨到外面买面包给他吃;有个同学家里困难，王老师亲自给他买衣服;在我们即将要毕业的时间里，王老师利用自己的休息时间教同学做题，目的是希望她的学生考上理想的初中…王老师所做的点点滴滴，让她与我们建立了信任和友谊。
所以我们要懂得老师对我们的关心，对他们常怀感恩之心。
今年的教师节是一个让人难忘的节日，这一天里，班上的同学都没有准备礼物，因为教师节前，老师就朝着我们说道：“教师节这天，我一概不收礼。
”有了老师这句话压在前头，今天一整天下来，班上的一切都与平常无异，不过，老师虽然说不收礼物，但是班上还是有同学想悄悄的送礼物给老师，比如我，或者说班上的每一位同学。
我抽屉里的这份礼物可不一般，虽然只是一张贺卡，但是可别小瞧了这一张贺卡，里面是我召集了全班同学，他们每人一句为老师写上的祝福语，我要作为班上的代表给老师送上这一份小小的礼物。
白天的最后一节课结束了后，班上的同学都聚集到了我的身旁，原因无二，都在探讨着待会如何溜进老师的办公室，然后不着痕迹将这份礼物送到老师的手上。
天渐渐的黯淡了下来，我终于迎来了机会，借着给老师送作业的机会，我将贺卡藏在第一份作业本里，我笑眯着眼从老师的办公室里退了出去，老师肯定会明白我们的一番心意。
晚上第一节自习课的时候，老师晃悠悠的一手拿着那张贺卡，一手推着鼻梁上的眼镜走进了教室。
老师一来，班上所有的同学瞬间都低下了头，特别是当我们看到了那一张贺卡的时候，教室里更是雅雀无声。
“我又不会骂你们，搞的这么紧张作甚。
”老师走上讲台，率先轻松的说出这么一句话，接着老师又叫了两位同学去了他的办公室，要他们提个东西过来。
我们都没有想到的是，老师叫同学提过来的两个袋子里都装着糖果，糖果发到了每一位同学的手上，之后老师什么也不说就走了。
但是，我们都瞧的分明，老师的脸上一直挂着笑容呢。
下课铃声一响起，班上瞬间沸腾，我们纷纷都在说着，这是老师送给我们的礼物呢。
这一晚，班上的所有同学都觉得很快乐，这真是一个快乐的教师节！写教学后已经多年了，坚持写教学日志也已经有两年多了，但是系统的、理性的思考教育日志的问题的时候不多，读过苏霍姆林斯基的这篇文章给了我许多的启示。
苏霍姆林斯基曾经这样说过：“我建议每一位教师都来写教育日记。
教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。
这些记录是思考和创造的源泉。
那种连续记了2022年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。
每一位勤于思考的教师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。
如果有高超技巧的、有创造性的教师，在结束他的一生时，把自己在长年劳动和探索中所体会到的一切都带进了坟墓，那会损失多少珍贵的财富啊!我但愿把许多本教师日记搜集起来，保存在教育博物馆和科研机构里，当做无价之宝。
在日记里，关于后进儿童的记载占有重要的地位。
我认为，善于觉察这些儿童在课堂内外的行为上的极其细微的变化，是十分重要的。
把所观察到和记录下来的情况加以深入思考，对教师的工作有很大帮助。
例如，考虑到有些孩子的智力过程的能动性有所降低，他们的智力眼界相对地受到局限，我就作出一些结论，譬如应当让这些孩子读哪些科普读物，等。
记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考。
例如，我在自己的日记里空出几页，专门记载自己关于知识的巩固性的想法。
把这些记载加以研究、对比和分析，就能看出知识的巩固性取决于许多先决的前提和条件。
日记能教给我们思考。
“叶澜教授曾经说过，一名教师写一辈子教案，也不可能成为名师，但是如果坚持写三年教学反思就有可能成为应名师。
所以，我们在阅读和教学的过程中，我们必须坚持写读书笔记和教研日志，随笔，这是身为一名教师的必修之课。
教师的日记4被访问者：吕家华畜牧兽医专业高二(16班)访问原因：1、吕家华的学习大幅度下降。
2、吕家华的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，吕家华的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是男孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给他多点鼓励多点爱。
让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
教师的日记5很佩服苏霍姆林斯基，能够从当教师的第一天起，做到从事教育的一辈子都在坚持记日记。
他重视对学生最初表象资料的记录，特别重视对后进生的记录，这种持之以恒的精神，令人肃然起敬。
我们每天面对的是最生动的教育对象，每天都会有一些生动而丰富的教育资源，随手记录下来，是一笔丰厚的教育素材，坚持显得尤为重要。
当心灵再一次被拨动，回想当时无论是在师范或是在实习的时候，无数的老教师，不止一次的告诉我，踏上工作岗位后，一定要勤于写教育日记，教育日记既可以记录教学反思，也可以记录教学活动，班级管理中的问题，和家长沟通的过程等，把所观察到和记录下来的情况进行审视、分析，观照今后的教育活动，使我们在思考中学会改变、学会创新。
一个人有了思想，你才有了自己，有了自己才有风格。
这样的教育才是有意义的。
这样你的进步才会很快，当时我一口应允，因为我觉得这太容易了，但是事实决非是这样的，等我踏上工作岗位后，发现根本就不能坚持，刚开始几个星期，还会零零碎碎地记一些，但是到后来，就连零碎都不记了，人往往就是有惰性的，虽然想得很好，但是做到却很难，因为一天下来后，非常疲惫，虽然有时间写，但是自己对自己说，明天再写吧，明天总还能记住的，但是这样明日复明日，明日何其多，等到一段时间后，想要来记，抽出时间来记得时候，却不知要记什么了，回首以往教育经历，孩子之间的一次争吵，和家长的一次谈话，和同事间的一次交流，一次失败或成功的课堂教学，当时火花闪烁、激动人心却疏于记录整理，等到再想找的时候，它稍纵即逝一点痕迹都没有留下。
如果当时及时记录，翻开尘封的日记，许许多多鲜活的人和故事又会扑面而来。
人的遗忘规律先快后慢，早已把以前的事都忘记了，每每这样都非常后悔，告诉自己以后要及时记，但易说难做到。
教师这个职业跟其他职业有所不同，教师具有复杂性，创造性，可塑性，因为他所要面对的对象是人，人不是一尘不变的，你不能用一种方法去对待他们。
我总觉得自己教了快四年了，为什么没多大进步，我想就是我不懂得记教学日记，不懂得反思，一直重复着错误，所以没有成长。
作为年轻教师，我想以后我要不断反思，不断思考，使自己快快成长。
教师的日记6张丽莉是任教于佳木斯市第十九中学的一名普通教师。
5月8日20时38分，在学校门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。
本可以躲开的张丽莉奋不顾身救起学生。
危急之下，她将学生推向一旁，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名学生受伤。
张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
这是最美教师张丽莉的事迹，在我眼中，并不是非要如此才叫做最美教师，几乎所有带给学生鼓励的老师都可以称之为“最美教师”。
在7月20号我踏入初中的那一刻，我感到了一种复杂的心绪，其中有兴奋，又有迷茫和彷徨。
这时的我感到了无助，不知如何是好。
这时，我想起了小学，也许它并不华丽，并没有这么大，但还是让我感到温馨。
进了教室，望着一张张陌生的面孔进进出出，感到自己一无是处。
这时，我想起了老同学，也许不是形影不离的好伙伴，但还是值得回忆。
班主任踏着清脆的脚步走进教室，让人一眼可以看出这是一个慈祥的老师。
繁杂的.心绪，终于得以缓解。
此刻我想到以前老师的一句话：“初一最重要的是适应。
你就当搬了个家。
”说着，哭了。
这六年，我们换了许多的老师，每个不超过3年，除了她。
三年，她付出了多少心血，我们一起学习，一起运动。
我们让她开心过，也让她生气过。
她一堂堂生动而有趣的数学课，没有一分钟从我脑海溜走过，全部都保留在我的记忆深处，无法忘记。
