最后一课原文阅读

课文《最后一课》原文课文《最后一课》原文《最后一课》记录了沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校因为普法战争法国失败而被迫关闭的事情。

整篇文章中，都德并没有去广泛地谈自己的祖国如何之好，沦落敌国如何之痛。

他只是从细微处入手，借助了小弗朗士的视角，以一个孩子的口吻，以一个孩子的心去感受丧失祖国的哀伤。

以下是小编精心整理的课文《最后一课》原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《最后一课》原文那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走过静悄悄的教室。

你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”我一纵身跨过板凳就坐下。

部编版七年级下册语文第6课《最后一课》课文原文、知识点及教案.部编版七年级下册语文第6课《最后一课》课文原文天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。

你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁。

郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

最后一课阅读答案与阅读原文《最后一课》的作者是周慧斌，这篇文章讲述的是在这偌大的城市最后一堂课讲的是什么呢？。

下面是店铺整理的《最后一课》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!《最后一课》阅读原文(1)1914年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。

(2)12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议。

他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教室宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上日本兵占领了租界，把英国兵缴了械。

黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了······日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界。

”老校长低沉的语调抑不住心头的愤懑，“······课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭。

”校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然。

文学院院长，著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉，他的眼里射出一种异样的光芒，忧愤，悲切，伤痛，仇恨······复杂而难以言喻。

(3)上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。

教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备(líng)听郑先生的讲课。

郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽(yè)了一下，但还是忍住了眼泪。

“今天的事，你们大概都已经知道了。

我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻停课。

”(4)郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授给学生。

这一堂课，他讲的格外亲切，学生们也心无旁(wù)，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始用功起来。

最后一课郑振铎阅读题及答案《最后一课》是现代作家郑振轩写的一篇散文。

下面是店铺收集整理关于《最后一课》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。

《最后一课》阅读原文（一）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常讲下去。

学生们照常记着笔记，默默无声的。

对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的恋恋。

黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。

那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识的涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走着，那声音仿佛听得见。

没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉毅异常的在等待着，等待着最后一刻的到来。

远远的有沉重的车轮辗地的声音可听到。

几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。

时间是上午10点30分。

我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺直了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”学生们一致的立了起来，默默的不说一句话;有几个女生似在低低的啜泣着②。

没有一个学生要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，没有顾虑。

个个都决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。

赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。

从来没有那么无纷纭的一致的坚定过，从校长到工役。

这样，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默的在忙着迁校的工作。

那些喧哗的慷慨激昂的东西们，却在忙碌的打算着怎样维持他们的学校，借口于学生们的学业、校产的保全与教职员们的生活问题。

【注】①1938年12月8日，日军对上海发动了大规模军事侵略，作者用自己的笔触记录了当日的情形。

②事变前，爱国教授与学生商定，只要看见日军进校，就结束上课，以示抗议。

《最后一课》阅读题目（一）16.对这篇文章的赏析，不恰当的两项是(4分)( )( )A.文中“像走着鹅步的仪仗队似的一致”，表明了师生沉着、郑重、临危不惧的气度。

七年级语文最后一课原文全文《最后一课》我今天特别想给大家讲讲我们七年级语文课本里一篇超感人的文章，那就是《最后一课》。

我记得刚读到这篇文章的时候，就像被一股神秘的力量给吸进去了一样。

这故事啊，发生在一个特殊的时期。

小弗朗士，这个调皮捣蛋的小男孩，就像我们身边那些总是想着玩、不爱学习的同学一样。

每天上学，他都是懒懒散散的，脑子里想的都是怎么能在田野里疯跑，怎么能躲过老师的检查。

你看，他多像我们班的那个谁啊，每次老师让背课文，他就各种找借口，不是说肚子疼，就是说忘带书了。

小弗朗士去上学的路上，他看到的那些平常的景色，这时候都变得不一样了。

画眉鸟在树林里唱歌，以前他可能就觉得这鸟叫得真好听，今天听起来却好像带着点忧伤。

这就好比啊，你要是知道自己马上要失去一个特别好的东西，那平时看起来普普通通的东西，这时候都变得珍贵起来了。

我想小弗朗士这时候心里肯定在想：“哎呀，这鸟叫怎么今天听起来这么让人难受呢？”到了学校，他发现教室里的气氛也特别奇怪。

韩麦尔先生今天穿得特别正式，以前可从来没这样过。

同学们也都安安静静的，没有了往日的吵闹。

这时候，小弗朗士好像有点意识到，要发生什么大事了。

他心里肯定在嘀咕：“这是咋啦？怎么大家都变得这么奇怪呢？”韩麦尔先生开始上课了。

他说话的声音都有点颤抖，就像他心里藏着一个特别大的秘密，快要藏不住了一样。

他说这是最后一堂法语课了。

哇，听到这个消息，小弗朗士心里肯定像被雷劈了一样。

他肯定在想：“怎么会这样呢？法语课怎么就突然成了最后一堂了呢？”我读到这儿的时候，心里也特别难受。

就像自己心爱的玩具，突然被人抢走了，而且再也拿不回来的那种感觉。

韩麦尔先生在课上变得特别耐心，以前那些调皮捣蛋的学生，他也不生气了。

他开始认真地给大家讲解语法，就好像要把他知道的所有关于法语的知识，都一股脑儿地塞进同学们的脑袋里。

小弗朗士这时候也特别认真，他不再是那个只想玩的小男孩了。

他眼睛紧紧地盯着黑板，耳朵竖得直直的，生怕错过韩麦尔先生说的每一个字。

【语文知识点】语文最后一课原文那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。

你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁。

[最后一课]最后一课原文她把讲义夹放在讲台上，系上了白色的防坐围腰。

随后，打开点名册，用深情的目光看了看坐满教室的女学生。

她的脸色憔悴而苍白，往日红润的双颊挂满了愁容。

教室里一片寂静，学生们带有稚气的目光望着老师。

她轻轻地摇了摇头，父亲的话还在耳边回响:“孩子，女人一辈子只能出两次家门:第一次出娘家门进丈夫家门；第二次出丈夫家门进坟墓!”她叹了口气，心默默地说:“……啊，我为什么要活在这个世上?……但愿我还没投生……她使劲忍住两眼汪汪欲滴的泪水，向全班学生扫视了一眼。

“天哪!难道她们将来也会和我一样的命运。

”值星教师的催促打断了她的沉思，她连忙在出勤册上签了名。

然后，以慈祥、关心和怜爱的口气问:“莱依拉同学怎么又没来?”“她退学了，老师。

”“为什么?”一个同学站起来说:“她父亲给她订了婚，未婚夫的条件是要她停学。

”她不禁在心里暗暗叫苦:“她父亲……订婚……那么，她的遭遇和我是一样的……唉!同学们，你们哪里知道，我跟莱依拉一样，也已被迫订婚了。

今天是我给你们上的最后一课。

”一个学生的发言使她从沉思中猛醒过来:“老师，还有赛米拉呢!”“赛米拉……嗅，赛米拉，她，她怎么啦?”“她住医院了，老师。

”“为什么?”“她自杀未遂。

她父亲要把她嫁给一个比她大30岁的商人。

”她感到一阵头晕，赶紧闭上了双眼，抬手擦了擦脸上的泪珠，又转身走向黑板，刷刷地写了起来:今天的课文是“阿尔及利亚的婚姻问题”。

突如其来的新题目使同学们十分惊讶，她从学生们的眼神中看出了她们的诧异。

于是马上说:“原定今天学习的课文:‘地方民众委员会’改成‘阿尔及利亚的婚姻问题’，同学们，你们说，我们国家婚姻问题的最大弊病是什么?”教室里一阵肃静，随后，气氛马上就活跃起来了。

一个学生答道: “是高额的彩礼，老师。

”“女方家长总是向男方提出苛刻的条件。

”又一个同学说。

第三个同学说:“家长都一心想女儿嫁个富翁。

”“说到底，是家里人在婚姻的名义下出卖自己的女儿。

部编版七年级下册语文第6课《最后一课》课文原文那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。

你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

王新明《最后一课》赏析《最后一课》讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个沦陷区的屈辱和对自己故土的深切的思念。

1、最后一课课文原文那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景象，比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦?”铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的!”我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。

开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。

我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。

我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。

你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌!可是一点儿也没有什么。

韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。

”我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最后一课原文
那天早晨，我像往常一样，走到学校去。

我穿过小镇的街道，街道上
静悄悄的，只有偶尔的几声狗叫。

我走进教室，孩子们已经坐好了，
他们的眼睛都盯着我，好像在等待什么重要的事情。

我放下书包，转身在黑板上写下了今天的课题：“法语”。

然后，我
转过身来，对孩子们说：“孩子们，这是我们的最后一课。

从明天开始，你们将不再学习法语，而是学习德语。

”
教室里一片寂静，孩子们的脸上露出了困惑和不安的神情。

我继续说：“但是，今天，我们还是要像往常一样学习法语。

我们要记住，法语
是世界上最美丽的语言之一，它承载着我们的历史和文化。

”
我开始讲课，孩子们听得非常认真。

我教他们新的单词和句子，他们
跟着我一起读。

我们复习了语法规则，做了练习题。

时间过得很快，
转眼间，下课的钟声就要敲响了。

我看了看手表，还有几分钟。

我对孩子们说：“好了，孩子们，我们
今天的课就到这里。

但是，在你们离开之前，我想让你们记住一件事。

无论将来你们在哪里，无论你们做什么，都不要忘记你们是法国人，
不要忘记你们的语言和文化。

”
孩子们默默地点了点头，他们的眼中含着泪水。

我拿起书包，走出了
教室。

当我关上门的那一刻，我听到了孩子们的哭泣声。

我知道，这
将是我一生中最难忘的一课。

（注：以上内容为根据标题“最后一课”虚构的课文内容，并非原文
或译文。

）。