专业专任教师队伍建设描述

任课教师队伍建设情况报告一、背景介绍任课教师队伍是学校教育教学工作的核心力量，是推动学校发展和提升教学质量的关键因素。

为了适应教育改革与发展的需求，我校高度重视任课教师队伍建设工作，突出师德师风建设、教师培养与发展、教师队伍优化等方面的工作，努力提升任课教师队伍的整体素质和教学水平，推动学校教育事业的快速发展。

二、师德师风建设良好的师德师风是教师队伍建设的基础和保障。

我校通过加强教育师资培训、开展教师道德与职业规范教育等活动，不断加强师德师风建设。

邀请专家开展师德师风教育专题讲座和研讨会，让教师了解职业操守，提高教育教学的道德水平和职业素养。

同时，建立了健全的师德考核机制，对教师的师德表现进行评估，并根据评估结果进行奖惩，不断促进教师队伍的健康发展。

三、教师培养与发展教师培养与发展是提高教师队伍整体素质和专业水平的重要途径。

我校注重为教师提供专业培训和学习机会。

定期组织教师参加各类教育教学培训活动，包括教学方法研讨会、教育技术培训、科研成果交流等。

同时，鼓励教师积极参与课题研究和教学改革实践，提升教师的创新意识和科研能力。

此外，学校还积极引入外部优质教育资源，邀请专家授课，提高教师的教学水平和学科素养，实现教师队伍的持续发展。

四、教师队伍优化我校注重教师队伍的优化和结构调整。

通过开展教师评聘制度改革，建立科学的教师评价机制，对教师的教学水平、科研能力、教育教学质量进行全面评价，激发教师工作的积极性和创造性。

同时，根据学校的发展需要，定期进行教师编制调整和人事流动，使教师队伍能够更好地适应学校发展的要求，实现队伍结构的优化和教师资源的合理配置。

五、成效评估经过多年的努力，我校任课教师队伍建设取得了一系列显著成效。

首先，教师队伍的整体素质得到了提升，教师的师德师风更加高尚，教学水平和科研能力显著提高，教育教学质量得到了有效保障。

其次，教师队伍的结构得到了优化，拥有一支学历结构合理、专业能力强、潜力巨大的高水平师资队伍，为学校发展提供了坚实的师资支撑。

2024年学校加强师资队伍建设的工作报告范文尊敬的领导、各位教师：大家好！我代表学校教师工作团队，向大家汇报2023年学校加强师资队伍建设的工作情况。

2023年，在学校的领导下，我们高度重视师资队伍的建设工作，深入贯彻落实国家教育政策，积极推进教育改革创新，着力提高师资队伍的整体水平和专业素质。

一、队伍建设情况2023年，学校继续推行“以师为本、科研引领、专业发展”的师资队伍建设理念，全力打造一支高水平、专业化的师资队伍。

1.师资队伍规模扩大本年度，学校开展了一系列招聘工作，增加了教职工人数。

学校严格按照岗位设置和人员需求，选拔了一批具有丰富教学经验和学科专业知识的教师加入到学校师资队伍中，提高了学校的教学力量。

2.师资队伍结构合理为了适应教育改革的需要，学校积极推进师资队伍结构的合理化。

根据学校定位和发展战略，我们注重引进高端人才和专业骨干，充实学校的中高级职称教师队伍，提高学校师资队伍的整体水平。

3.人才培养和选拔机制完善学校加强人才培养和选拔机制建设，制定了完善的教师发展计划和评价体系。

通过评聘系统，对教师进行定期评价和专业发展指导，激发广大教师的工作热情和创新意识。

4.师资队伍专业化发展学校鼓励教师深入开展科研工作，提高教学质量和科研水平。

我们在本年度培养了一批研究能力强、学术水平高的骨干教师，组织开展了一系列学术讲座和教学研讨活动，加强了师资队伍的专业化发展。

二、培训与发展为提高学校师资队伍的专业素质和教学能力，本年度，学校注重师资培训和发展工作。

1.组织专业培训学校积极组织师资培训活动，邀请具有丰富教育经验和学科专业知识的专家学者进行授课，并定期组织教师观摩课程。

通过这些培训活动，提高了教师的教学水平和专业素养。

2.支持教师参加学术研讨学校鼓励教师积极参与学术研讨和交流活动，支持教师参加学术会议和课题研究。

我们设立了专项经费，用于支持教师参加学术会议、开展科研项目和出版学术论文，激励教师主动学习和提高自身的学术水平。

学校教师队伍建设总结范文一、引言学校教师队伍建设是学校发展的重要组成部分，对提高教学质量、培养高素质人才起着至关重要的作用。

经过长期的实践和不断探索，我们学校逐渐形成了一套科学有效的教师队伍建设模式，取得了显著的成效。

二、树立正确的教师观我们学校坚持将教师视为育人的主体，积极培养教师的责任感和职业荣誉感。

我们通过举办师德教育培训班、邀请行业专家讲座等形式，培养教师对教育事业的热爱和追求卓越的精神。

三、健全评价机制为了推动教师队伍的发展，我们建立了完善的评价机制。

通过定期的教学考评和教师个人素质评定，我们能够全面了解教师的教学情况和专业素养。

同时，我们还重视学生对教师的评价，并将其作为教师评价的参考因素之一。

四、提供良好的教学资源我们学校注重为教师提供良好的教学资源。

我们不断更新教学设备和教学材料，并积极引进国内外优秀教育资源。

同时，我们建立了教师资源共享平台，鼓励教师相互借鉴、交流教学心得，提高教学水平。

五、建设教研团队我们鼓励教师参与教研活动，建设教研团队。

通过定期组织教研交流会和教学观摩活动，我们促进教师之间的相互学习和共同进步。

同时，我们还鼓励教师参与科研项目，提高科研水平，为学校的发展注入新的活力。

六、加强师资培养我们注重教师的终身学习和成长，建立了完善的师资培养体系。

除了定期的教师培训课程外，我们还鼓励教师参加学术会议、研修班等学习机会。

我们同时鼓励教师持续学习，不断提高自身的学术造诣和教育理论水平。

七、注重素质教育我们学校注重培养学生的综合素质，鼓励教师以德育为先，注重学生的品德培养。

我们一方面要求教师在日常教育教学中注重培养学生的思想道德和创新能力，另一方面，我们也开设了一系列的课外活动，培养学生的艺术、体育等兴趣爱好。

八、加强对初级教师的培养与引导我们积极开展初级教师的培养与引导工作，在教学实践中为初级教师提供支持与指导。

我们鼓励有经验的教师充分发挥他们的优势，对初级教师进行帮扶和指导。

狠抓教师队伍建设促进教师专业成长3篇(1)发挥教学研究作为教师专业发展的引领作用1.充分发挥各教研组引领作用，在学科骨干教师带动下进1步完善听评课制度，抓实教研组内说课、听课、评课工作，校内“交换课”赛课等活动常态化，以赛促研、以赛促教、以赛促效，通过观摩、对照、分析、评价，真正实现课堂的优良高效。

2.以省市级各级各类评比展现活动为契机，组织教师参加学科基本功比赛、骨干教师教学展现课等情势多样的教研系列活动，拓展交换空间，为教师发展搭建平台，力促教师专业成长，努力提升教师队伍的整体水平。

3.不断创造机会，充分发挥年富力强、经验丰富的骨干教师引领、辐射、示范作用，提高青年教师的教育教学能力、班级管理能力。

通过展开骨干教师与青年教师“师徒结对”活动，以帮带学，增进青年教师健康快速成长。

4.坚持开放式办学，重视加强与市教育局教研室的联系沟通，加强与兄弟学校及省内外教改名校的交换、合作，真正“请进来”“走出去”，有效借助外部资源和气力，拓宽老师们的眼界，切实加强师资队伍建设，提高教师的业务能力，打造1流教师队伍。

(2)以集体备课、上课作为增进教师专业发展的主要抓手有效提高教学质量，必须有高效的教学准备环节。

学校以教研活动为主阵地，以“导学案”为载体，以“交换课”为平台，扎实展开课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

1.学校充分利用每周1次的教研活动，以教研组为单位组织老师们展开深度主题教研，抓实教研活动的每个环节，力求每次活动都有主题，每阶段活动有成果。

2.为进1步提高课堂教学质量，学校专门制定《教研活动集体备课流程制定模板》，每周教研活动重点完成3大主题，即学案研讨、“交换课”研讨、中高考试题研讨。

通过扎实展开教研活动集体备课，最大限度地发掘集体智慧，有效增进备课与上课的1体化，增进了备课与教研的有机结合，教研活动不但是老师们进行教学改革、教学研究的重要手段，同样成为教师专业化成长的重要途径。

(3)强化教学进程管理作为提高教学质量和教师专业技能的突破口1.夯实基础，增进发展。

学校教师队伍建设汇报材料一、基本情况现有教职工108人，共有教学班20个，学生834人。

现有专任教师71人，（其中本科学历人，专科学历人，学历合格率达100%）。

专任教师年龄结构合理，平均年龄为岁，中、高级职称人数为人。

专任教师取得资格证书的人数为人，其中取得初中教师以上资格证的为人，取得小学教师资格证为人。

2010年新补充的专任教师为人（其中本科人，专科人）。

二、主要工作措施1、建章立制，落实层层岗位问责制。

建立和完善了《学校绩效工资考核方案》、《教师教育教学工作量化考核细则》、《教师行为准则》和《学校教师职称聘任制度》等一系列有关教师队伍建设的规章制度。

校长又与分管校长和分校校长签订岗位责任书，分管校长和分校校长又与其他环节干部签订岗位责任书。

各自明确了本身的岗位职责，在责任书的规范下开展本职工作，既明确分工，又集体合作，增强了集体意识。

2、领导班子身先士卒，深入教学,发挥模范带头作用。

班子成员负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。

他们主动听课，组织、参加教研活动，和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。

3、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质。

教师的工作对象是活生生的人，知识的传授与生命情感融为一体。

教师上班教好课，下班后还要想着教学中的成败、想着学生的作业、想着还有哪些学生需要辅导，而教师所得的报酬却大大低于他们的奉献。

要成为一名合格的人民教师，就要具备崇高的敬业经神和无私的奉献精神。

学校近几年吸收了不少青年教师，而当代青年教师希望充分显示其自身的价值，不甘于象春蚕、蜡烛那样寂寞孤伶，他们渴望每一次成功都伴随着掌声和鲜花，而不愿默默无闻了此一生。

为此我们的首先帮助他们树立志向，尽快适应教育教学的需要。

其次是成立了师德建设领导小组，制订了师德建设工作规划，加大了师德教育宣传力度和奖惩力度，健全了师德档案管理和考核评价机制。

师资队伍建设个人述职报告
过去的一年，我在师资队伍建设方面，认真履行职责，努力工作，在师资培养、师资互动和专业发展等方面做了一些工作，取得了一定的成绩。

下面我将从这几个方面进行述职报告。

在师资培养方面，我积极参加学校和部门组织的各类培训和进修班，不断提高自己的专业知识和教学能力。

我参加了一门教育心理学的进修班，通过系统学习和讨论，深入了解了学生的心理发展规律以及教育心理学在教学中的应用。

同时，我还主动请教了一些在教学方面经验丰富的老师，从他们那里学习到了一些实用的教学方法和技巧。

通过这些培训和交流，我不仅增加了自己的知识储备，还提高了自己的教学水平。

在师资互动方面，我积极参与学科组的活动，与其他教师进行了深入沟通和交流。

我主动与同事讨论教学中的问题和困难，共同寻求解决之道。

同时，我也积极参加学科组组织的教学研讨会和教学观摩活动，借鉴他人的优点，改进自己的教学方式。

通过这些师资互动的活动，我与其他教师形成了良好的合作关系，促进了教学质量的提升。

在专业发展方面，我主动关注国内外教育领域的最新研究动态，阅读了大量相关文献和研究报告。

我还参加了一个教育研究的讨论小组，与其他研究者共同探讨研究课题，对一些关键问题进行研究和分析。

此外，我还申请了一个教育科研项目，并成功获得了资助。

通过这些专业发展的活动，我不仅加深了对教育领域的认识，还为学校的教育改革提供了一些有价值的建议。

总的来说，过去一年我在师资队伍建设方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

对于以后的工作，我将继续努力提高自己的教学能力，加强师资互动，不断进行专业发展，为学校的师资队伍建设做出更大的贡献。

学校中教师团队建设的工作概括一、引言教师团队建设是学校工作中至关重要的一环，一个团结、协作、专业的教师团队对提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

本工作概括旨在梳理学校教师团队建设的现状、任务与策略，为学校教师团队建设提供参考。

二、现状分析1. 教师团队结构分析学校教师团队结构，包括年龄、性别、职称、学历等方面，了解教师团队的多样性与特点。

2. 教师团队协作评估学校教师团队协作现状，包括教师间的沟通、合作教学、共同科研等方面，发现教师团队协作的优势与不足。

3. 教师专业发展调查学校教师专业发展情况，包括教师培训、教学研究、学术成果等方面，了解教师团队的专业成长状况。

三、任务与目标1. 提高教育质量以提高教育质量为核心，打造高水平的教师团队，促进学生全面发展。

2. 促进教师专业成长加强教师培训和学术交流，提高教师教育教学能力，提升教师团队的整体素质。

3. 优化教师团队结构调整教师队伍年龄、性别、职称、学历等结构，使之更加合理，提高教师团队的整体实力。

4. 增强教师团队协作促进教师间的沟通与合作，建立和谐、团结的教师团队氛围，提高教师团队协作水平。

四、策略与措施1. 完善教师激励机制建立科学、合理的教师评价体系，激发教师工作积极性，鼓励教师发挥个人特长。

2. 加强教师培训与学术交流组织定期的教师培训和学术交流活动，提高教师教育教学能力和科研水平。

3. 促进教师间的沟通与合作搭建教师交流平台，鼓励教师分享教育教学经验，促进教师团队整体发展。

4. 关注青年教师成长注重培养青年教师，为青年教师提供指导和帮助，提高青年教师的教育教学能力。

五、总结学校教师团队建设是学校工作中至关重要的一环。

通过分析现状、明确任务与目标，采取相应的策略与措施，有助于提高教师团队的整体水平，从而为学生的全面发展创造更好的教育环境。

教师队伍建设材料一、教师情况介绍：我校共有教职工72人，专职任课教师28人，全部都已达到专科学历。

中青年教师比较多，教师的平均年龄在47岁左右。

二、师德建设：“教育德为首，爱心铸师魂”。

我们深知，在学校工作中，德育应该放在首位，只有教师品德优良，作风正派才能言传身教，培养学生正确的人生观、价值观。

我校一直重视学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《预防未成年人保护法》，意在提醒教师不要忘了自己的职责。

在制度上规范教师的师德。

我们对教师的师风师德做为明确要求：不办班、不收费、不能污辱学生、不体罚和变相体罚学生、不冷眼对待家长、不向家长索要财物等。

三、教师培训：1．利用例会、教研组研讨学习新课程标准的知识和先进的教学理念。

经常组织校内观摩课学习，教师间互相研讨，取长补短。

2．教研室每次组织的学习研讨活动，都派专业教师参加，并回校后做汇报。

3．组织教师外出培训、参观，借鉴其它学校的优秀经验，包括管理方法、课堂组织、评价手段等。

4．继续教育常抓不懈。

一直以来，我校始终把继续教育做为提高教师素质的重要手段，只要是旗、市里组织的继教培训，我们都能做到全员参加。

活动中我们做到认真学习、积极参与活动，没有一个教师因为年纪大而放弃学习。

5．教师交流活动。

近年内，我校派出了多名教师到旗内的学校参观学习、吸取它们的成功管理经验。

四、教育教学管理：要提高学校的教育质量，首先要提高老师的专业水平。

我们一手抓学习，一手抓研究、面向全体，突出骨干，循序渐近，逐步提高。

1、名师导航。

近年来，我们不仅派教师到邻近学校学习取经，在本校内也大力开展学科教研活动，请各学科的优秀教师做观摩示范课，受到大家的一致好评。

2、基本功过关。

每学期教务处都制定基本功计划，再由各教研组长制定本学科组的计划，各科教师再根据自己的薄弱环节有针对性的进行训练。

做到定时检查，定时评估。

学校组织各种形式的比赛活动，如朗诵比赛、钢笔字比赛、简笔画比赛等。

教师队伍建设情况汇报材料范文引言教师队伍建设是教育事业发展的关键。

近年来，我校高度重视教师队伍建设，通过一系列措施，不断提升教师的专业素养和教学能力，努力打造一支高素质、专业化的教师队伍。

现将我校教师队伍建设情况汇报如下。

教师队伍基本情况我校现有教职工共计XX人，其中专任教师XX人，占教职工总数的XX%。

专任教师中，具有高级职称的教师XX人，占专任教师总数的XX%；具有硕士及以上学位的教师XX人，占专任教师总数的XX%。

教师队伍年龄结构合理，平均年龄为XX岁。

教师队伍建设措施1. 加强师德师风建设我校始终将师德师风建设放在首位，通过开展师德教育、师德考核等活动，引导教师树立正确的价值观和教育观。

同时，我校还建立了师德失范行为的惩戒机制，对违反师德的行为进行严肃处理。

2. 提升教师专业素养为提升教师的专业素养，我校采取了以下措施：定期组织教师参加各类培训和学术研讨活动，更新教育教学理念。

鼓励教师参与教学改革和科研工作，提高教学和科研能力。

建立教师专业发展档案，记录教师的成长历程和成果。

3. 优化教师队伍结构我校通过引进高层次人才、培养青年教师等方式，不断优化教师队伍结构。

近年来，我校引进了XX名具有博士学位的教师，培养了XX名青年教师成为教学骨干。

4. 完善教师激励机制为激发教师的工作积极性，我校建立了完善的教师激励机制。

包括：建立教师绩效考核体系，将教师的工作绩效与薪酬、职称晋升等挂钩。

设立教学成果奖、科研成果奖等奖项，对表现突出的教师给予物质和精神上的奖励。

为教师提供职业发展平台，支持教师参加学术交流、职称晋升等活动。

教师队伍建设成效通过一系列措施的实施，我校教师队伍建设取得了显著成效：教师的教学水平和科研能力得到了显著提升，多名教师在教学竞赛和科研工作中获奖。

教师队伍结构更加合理，高层次人才和青年教师的比例不断提高。

教师的工作积极性和满意度得到了提升，教师流失率明显降低。

存在问题与改进措施在教师队伍建设过程中，我们也发现了一些问题，如部分教师的教学理念有待更新，部分青年教师的专业成长需要更多的支持等。

教师队伍建设工作汇报6篇教师队伍建设工作汇报 (1) 我们清楚地认识到，要大面积提高教学质量，不仅要有一批专业基础知识扎实、教学艺术精湛、教学效果好、受学生欢迎的骨干教师，还应当拥有一流教学水平和学术水平的学科带头人。

为抓好教师继续教育工作，学校成立了专门负责此项工作的领导小组，认真制定工作计划，督促和指导各学科组开展好教师继续教育活动，扎扎实实地开展规范化和灵活性培训，全体教师参加培训均完成或超额完成了上级规定的学时任务，获得了优异的成绩。

在工作中，各教研组认真执行了学校制定的教师学习制度，帮助青年教师健康成长。

经过长期不懈的努力，各教研组内形成了鼓励青年教师脱颖而出的良好氛围。

各教研组帮助青年教师制定了业务进修规划，同时要求他们虚心向老教师学习，学习老教师认真负责的工作态度，踏实过硬的教学基本功和丰富的经验，使他们的教学业务水平得以迅速提高，广大中青年教师不断更新知识，自觉学习教育理论和先进的教学手段，并与自身的教学经验融会贯通，形成了自己的教学特色，青年教师中涌现出一批各级优秀教师和骨干教师。

学校坚持对教师进行岗位素质培训和基本功训练，大力支持教师在职进修。

每年初，学校都制定年度师培师训计划，确定各项基本功辅导教师，对教师的岗位再进修提出具体要求。

目前，学校在岗专任教师学历均达标。

在对教师的继续教育工作中，我们十分重视对教师的现代教育技术的培训工作，近年来，我们先后开展了教师普通话、计算机操作技能和现代化教学设备的使用方法培训等活动，帮助教师了解、掌握了在新的历史条件下开展教学活动的技能和方法。

在今后一段时间内的教师队伍建设工作中，我们将组织全校教师深入学习邓小平教育理论，现代教学技能，贯彻党的教育方针，继续深入抓好教师继续教育工作，努力培养一支又红又专的师资队伍，在按时完成上级下达的送培任务的同时，积极鼓励中青年教师参加高一级的学历教育，对此，学校制定了教师学历教育的的培养目标和骨干教师培养计划。

教师队伍建设年工作开展的情况汇报
教师队伍建设是学校工作的重要组成部分，我们积极开展了一系列工作来提升教师的
专业素养和教育教学水平。

首先，我们依托学校教研中心，组织了一系列专业培训活动。

我们邀请了一些专业学
者和教育专家来学校进行讲座和培训，向教师介绍了最新的教育理论和教学方法。

此外，我们也组织了教师间的教学研讨会，通过互相交流和分享教学经验，提升了教师
的教学能力。

其次，我们注重教师的个人发展和职业成长。

学校鼓励教师积极参加各类研修班和培
训课程，并提供经费和时间支持。

我们也鼓励教师参与教育科研项目，并给予相应的
奖励和表彰。

另外，我们注重对新教师的培养和引进。

学校建立了导师制度，为新教师提供指导和
培训。

我们还通过校园招聘等途径引进了一批优秀的年轻教师，为学校带来了新的思
维和活力。

最后，我们注重优化教师的工作环境和待遇。

学校改善了教师办公条件，提供了更舒
适的办公场所。

学校还建立了教师奖励制度，给予优秀教师适当的薪酬和荣誉。

通过这些工作的开展，我们取得了一定的成效。

教师队伍整体素质得到提升，教学水
平明显提高。

同时，教师队伍稳定性得到保证，新教师的引进和培养也在不断加强。

当然，我们也意识到教师队伍建设是一个长期而复杂的过程，还存在一些问题和挑战。

我们将继续努力，进一步加强教师队伍建设，为学校的发展提供有力的师资支持。

师资队伍建设分析报告:建设德技兼容的汽车运用与维修专业师资队伍河源理工学校张水珍师资队伍建设是学校发展的关键，教师的素质和水平，是学校办学水平与地位的重要标志。

一流的学校，必须要有一流的师资队伍。

为适应本校汽车专业不断发展的需要，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构优化、高效精干的高水平教师队伍，本校汽车教学部师资培训采用了多种形式和方法取得了良好效果。

一、师资队伍结构根据学校制定的《教师培训制度》、《教师参加企业实践锻炼管理办法》、《“十二五”师资队伍建设规划》等制度，平均每年安排5万元经费用于教师培训学习。

每周周末组织教师参加专业技能实操训练，每年暑假组织教师参加全校校本培训，组织参加教师基本功大赛、班主任能力大赛、说课比赛等形式多样的交流活动，提高广大教师专业技能和运用信息化技术教育教学水平。

组织广大教师前往广州交通运输职业学校等兄弟学校考察学习，先后安排徐炬、林伟春等30多名教师下企业实践学习，安排韩锋平出国（德国）培训，王伟、张水珍等6人参加国家级、省级骨干教师培训；先后聘用了东风日产九牧专营店叶伟泽、河源永发汽车销售有限公司刘锦先、花亚，河源市源城区志业汽车维护中心许达坤、贺俊江等5名汽车行业企业一线的能工巧匠兼职任教。

目前，汽车运用与维修专业教师34人（含兼职教师5人），其中，高级职称9人，“双师型”教师26人（高级技师3人，技师2人），初步形成一支专兼结合的“双师”型教师队伍。

二、目前存在的问题和不足师资队伍总体素质有待进一步提升，专业教师中骨干教师数量不足，青年教师比例大，在教学理念转变、教学与实践技能提升、课程开发能力等方面有较大的提升空间。

主要表现在：1．素质需要进一步提高师资队伍中高、精、尖人才缺乏，有影响的学科带头人和骨干教师不多，尤其缺乏大师级学科带头人，高水平创新团队数量较少，难以满足建设一流学校的需要，教师的学术水平及创新能力亟待提高。

2．结构需要进一步优化（1）高学历（学位）人数偏少，大部分是本科学历和学士学位老师，部分年轻教师还需进一步提升学历（学位）层次。

教师队伍建设报告范文（3篇）教师队伍建设报告范文（通用3篇）教师队伍建设报告范文篇1根据县教体局通知要求，我们依据问卷调研提纲，就我校教师队伍情况进行了认真调研。

现将调研具体情况报告如下：__小学教师队伍基本情况：实有在编教师83人，现在在岗教师为78人，借出2人，3人因病不在岗，学历达标百100%。

1、目前，我校现有2名教师个人自行借调到了__县进修学校，三名教师因病不在岗。

我们对下一步清理整顿占编不在岗的教师的问题建议为：尽快归岗。

对畅通教师“出口”问题建议为：一是尽快补齐学校编制，二是严把借调关口。

2.在编专任教师中，没有人是由原民办教师转为公办教师的。

3.现在教学岗临时聘用人员为29人，占专任教师人数的比例40%;临聘人员存在的主要原因是缺编，对于彻底解决临聘人员问题有何建议为：一是压缩招生，二是县里统一配备教师，三是现在借调出的教师尽快归还原单位本岗位。

4.中小学教师专业技术岗位设置比例是97%;现在编教师中有81人取得了专业技术职务资格(职称)人数，小学高级、中学高级职称存在比较严重的已评待聘情况;目前中小学教师专业技术资格评审体制机制存在不合理因素：一是入口多，评上的多，聘任的少，二是鱼龙混杂，不具备相应职称级别的资格能力。

现执行的评审条件、办法和程序科学合理。

有效评价每一位教师的`水平、能力和业绩成果建议为：一是提高评价教师能力标准，二是给每一位教师创造机会，三是上级部门不能乱干预。

5.没有设立农村牧区教师岗位津贴、生活补贴、交通补助或专项奖金。

对于吸引和引进优秀教师到农村牧区学校任教的建议为：一是提高生活方面的待遇，二是提高政治方面的待遇，三是提高职称方面的待遇。

6.目前，本校主要是通过政府统招，统一开支为主渠道补充新教师。

对于今后规范新教师招聘工作建议为：如果由学校招聘，由学校来解决新教师的工资开支，学校压力极大，还是采取政府统招，统一开支的渠道补充新教师的方式效果好。

也可以返聘退休老教师回校任教。

教师队伍建设汇报材料教师队伍建设汇报材料篇一：教师队伍建设汇报材料教师队伍建设汇报材料我校现有教职工68人，其中专任教师67人。

本科学历63人，专科学历4人，中学高级教师5人，中学一级教师26人，中学二级教师29人，中学三级教师3人，3人新分未定级。

我校教师结构搭配基本合理，有专职体育教师4名，美术教师3名。

我校以教育教学为中心，坚持深化课程改革，让新课程展示生机和活力，规范办学行为，减轻学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育均衡发展。

坚持科研兴校，鼓励教师参加教学改革。

1、精细管理，打造素质教师队伍通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体。

2、坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。

加强教师校本教研培训，建立“终身教育”学习机制。

通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一体”的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。

深入持续开展系列教研活动，定期开展教研活动，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。

另外，组织教师现场听取教育专家魏书生讲座，开阔教师眼界，提升理论水平。

3、重点抓师德建设和规范办学行为师德建设的重点放在培养教师首先有爱心、良心和责任心的三心教育，为每位教师建立成长档案。

定期搞师德征文活动，使教师认识到“做人民满意的教师”是“办人民满意教育”的基础。

教师队伍建设汇报材料篇二：小学教师队伍建设汇报材料小学教师队伍建设汇报材料一、指导思想：教师是立教之本、兴教之源。

我校认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和省教育规划纲要及人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长规律，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新教师管理体制机制为动力，全面加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。

教师队伍建设工作报告(精选9篇)教师队伍建设工作报告篇1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

我校领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

下面从四个方面对我校的师德师风建设工作进行总结：一、领导重视，抓住思想教育不放松。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，党支部和学校行政先后多次专题会议，研究师德师风建设的问题，不定期通过全校教职工大会有针对性的组织大家深入学习有关法律法规，比如《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提升老师们的法律意识和职业素养。

二、建章立制，从制度上加强师德师风建设结合学校实际情况，我们制定了《教师守则》和《师德师风建设工作方案》，规范教师从教行为，自觉践行;要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，收到很好的效果。

学校与每位教师签订“师德承诺书”，规范教育教学行为，严禁举办各类补习班。

建立师德师风个人档案，记录个人师德师风不良行为和先进事迹材料。

三、学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住身边的典型。

我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校组织教师学习身边的优秀教师事迹，召开了“优秀教师教育教学经验交流会”。

专业教师团队建设方案(共5篇)专业教师团队建设方案一、建设目标与思路为大力加强信息工程专业部师资队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，加快职业教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平。

通过教学团队建设，增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。

二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。

1．“双师”结构的专业教学团队组成。

主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

团队规模适度。

2．专兼结合的制度保障。

通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。

3．带头人。

善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。

4．人才培养。

在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。

对学校教师队伍构建的总体概述培养教师专业能力
首先，学校应注重培养教师的专业能力。

教师应具备扎实的学
科知识和教学技能，能够灵活运用教学方法，培养学生的学习兴趣
和能力。

学校可以通过提供专业培训、组织学术交流等方式，不断
提升教师的专业素养。

强化教师的教育理念
其次，学校应强化教师的教育理念。

教师应具备正确的教育观
念和价值观，注重学生全面发展和个性培养。

学校可以通过开展教
育理念培训、举办教育论坛等活动，引导教师树立正确的教育思想。

提供良好的职业发展机制
此外，学校应提供良好的职业发展机制，激励教师积极进取。

学校可以建立完善的晋升制度和评价机制，为优秀教师提供晋升机
会和相应的待遇。

同时，学校还可以鼓励教师参与教育研究和学术活动，提供继续教育的机会，促进教师的个人成长和发展。

加强教师之间的合作交流
最后，学校应加强教师之间的合作交流。

教师可以通过互相学习、交流教学经验和教育心得，共同提高教学水平。

学校可以组织教研活动、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作。

综上所述，学校教师队伍构建的总体概述包括培养教师专业能力、强化教师的教育理念、提供良好的职业发展机制以及加强教师之间的合作交流等方面。

通过这些措施，可以提高教师队伍的整体素质，为学校的发展提供有力支持。

师资队伍怎么形容【师资队伍建设】师资队伍怎么形容【师资队伍建设】模具设计与制造专业经过近几年的发展，形成了一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高教学水平和实践能力、专兼结合具有“双师”素质的教师队伍。

在积极引进高学历、高素质人才的基础上，对在职教师加强了继续教育，让教师到企业、到高校、到教育部教师师资培训班进行学习，使教师学习新形势下的新观念、新思路，并在教学工作中积极推广应用，不断更新观念，提高教师自身素质。

本专业现有专任教师12人，具有高级职称教师6人，高级职称比例达到50%；“双师”素质的教师7人，占总人数的58%；具有研究生学历的教师有6人，其比例也达到了一半。

此外，本专业长期聘任生产一线的高级技术人员承担专业课、实训课教学工作，以保障教学工作始终与生产实际紧密结合，这些兼职教师了解社会需求，掌握最先进的模具设计与制造技术及其发展趋势。

因此，他们的教学给学生和其他教师带来了很多新鲜的东西，也提供了很多的有用的信息，给学生创造了很多的就业机会。

很多同学通过他们找到了合适的工作岗位，效果良好。

“十一五”期间，我专业将按照教育部对职业技术教育教师队伍要达到“双师型”的要求，通过请进来、走出去，实行专、兼职相结合的方式来进行规划和建设。

我们计划在3年内每年投资50万元，用以建设一支具有较高理论水平、较强实践能力、热爱本专业教学工作、热爱高等职业技术教育的“双师型”师资队伍。

从而使本专业专任教师达到25人以上，高级职称比例达到60%以上；“双师”素质的教师要占总人数的80%以上；具有研究生或研究生以上学历的教师比例有亦要达到80%以上。

本专业走引进与培养相结合的道路，使他们既能从事理论教学，又能指导实训教学的教师。

与此同时要建设一支相对稳定的来自企业的兼职教师队伍，他们有丰富的实践经验，在从事教学工作的同时也给我们带来当今技术发展的信息和国内外管理经验。

具体措施如下：（1）鼓励中青年教师报考各类研究生,提高学历水平。

加强教师队伍建设，提高队伍整体素质
随着上级大学生顶岗实习活动的开展，有力的解决了我校师资不足的问题，派泰山学院驻我校大学生10人，新汶支教教师2人，现共有教师126人，已基本满足教育教学活动、学校管理工作需要。

所有专任教师具备教师资格，年龄结构合理、学历达到国家标准，学科结构基本合理，满足教学需要。

学校重视教师继续教育工作，努力为教师继续教育创造条件。

学校制订了校长及教师长期培训规划和年度培训计划，积极组织教师参加全员远程研修、校本培训、学科教师培训、班主任培训等，完全按照上级教师继续教育要求进行，并保障和满足教师培训经费。

学校严格落实上级中小学教师师德建设工作考核办法，制订了学校师德考核办法，并经教代会通过，全员签订师德承诺书。

制定了教师文明礼仪和师德培训计划、方案，加强教师文明礼仪教育和师德培训工作，全体教职工熟悉师德建设责任书和师德承诺书内容，签订了师德责任书和承诺书；进一步完善了师德投诉调查处理机制，杜绝师德投诉事件。