培训人员考核管理制度

人员培训及考核制度为不断提高我院进修医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求，对进修医务人员进行‘基础理论、基本知识、基本技能’的训练与考核，把‘严格要求、严密____、严谨态度’落实到各项工作中，特制定本培训与考核制度。

一、培训及考核目的1、提高临床进修医(技)师的基本理论及基础知识2、规范临床进修医(技)师的基本操作流程3、强化临床进修医(技)师的基本操作技能二、培训和考核对象全体进修医务(技)人员，包括进修医师、进修主治医师、进修副主任医师和进修主任医师、辅助科室的进修医技人员。

三、培训形式1、以科室集中学习和医院集中辅导相结合的方式。

2、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。

科室应根据专业特点，明确本专业“三基”训练内容，特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况，年初制定适合本专业的年度实施计划，由科室____实施。

年末由医务科、护理部进行基础理论、基本知识考试及技能考核；3、医院每月两次____全院进修医务人员进行“三基”知识学习，及操作培训，学习情况及考勤进行登记。

四、培训内容(各级、各专业)1、临床基本技能病历书写与全身体格检查、无菌操作技术、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、气管插管术、机械通气、心肺复苏、心电图检查、医学影像学阅读、超声诊断学、临床核医学等。

2、临床基本理论和基础知识各专业的临床诊疗常规、抗生素及药物的合理使用规范、合理用血指征、检验相关基础知识等。

3、卫生相关法律法规。

4、医院规章制度5、医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。

五、考核内容临床进修医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床基本知识3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、无菌操作技术、临床常用操作技术、徒手心肺复苏、心电图、医学影像、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目其余项目每个考核周期抽考____项临床进修主治医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、临床基本技能病历书写及全身体格检查、心肺复苏、临床常用操作技术、心电图、影像读片、抗菌素及药物的合理应用是每年必考项目，其余项目每个考核周期抽考____项临床进修副主任及进修主任医师1、相关卫生法律、法规、规章制度2、临床诊疗常规和各专业知识、诊疗指南3、徒手心肺复苏技能辅助科室的进修医技人员1、本专业的专业知识和技能2、徒手心肺复苏技能八、考核结果认定1.临床医师专业知识和技能考核以满分____分计分中医科、康复科、口腔科的医师考核达____分以上，其余学科的医师考核达____分以上则视为考核合格。

人员培训制度及考核办法1、范围相关从业人员相关岗位的操作技能、安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训；现场操作人员的定期培训及考核。

2、职责2.1生产技术科负责现场操作人员的定期培训及考核。

2.2行政科负责相关从业人员相关岗位专业培训的____实施。

2.3行政科负责所有培训及考核的记录存档。

3、培训3.1新入职现场操作人员，采用老员工一带一的方式进行培训，经生产技术科现场实操考核合格后，方可独立上岗。

3.2每年生产季节的____月份和____月份，对全体现场操作人员进行岗位培训。

3.3每年至少对全体员工进行一次安全、环境保护、职业卫生等方面的专业培训。

3.4适当安排公司质检人员、安全人员、环保人员参加第三方培训机构的专业培训。

3.5行政科做好各项培训工作的记录存档，并保留____年以上。

4、考核4.1对现场操作人员，每次培训后进行实际操作考核，确保其胜任本职工作。

4.2行政科汇同生产技术科不定期对实际生产情况进行抽查，及时纠正现场操作人员的错误操作。

4.3对于安全、环境保护、职业卫生等方面的培训，采用现场座谈，相互提问，趣味问答等方式进行考核，确保加深记忆，在实际生产中能够时刻牢记。

4.4行政科做好考核记录，列明考核不合格人员，进行再次培训。

5、记录培训考核记录人员培训及考核制度(一)目的为不断提高员工队伍的法律法规意识和业务知识水平，确保药品经营业务全过程的规范操作，更好地为广大人民群众服务，特制定本制度。

(二)依据1.《____药品管理法》2.《药品经营质量管理规范》及其实施细则(三)内容1.质量负责人负责制定年度质量培训计划，开展企业员工质量教育培训和考核工作。

2.企业质量管理部门根据企业制定的年度培训计划合理安排全年的质量教育、培训工作，建立职工质量教育培训档案。

3.质量知识培训方式以____集中学习和自学方式为主，以外部培训为辅。

4.企业新录入人员上岗前须进行质量教育与培训，主要培训内容包括《药品管理法》、《药品经营质量管理规范》等相关法规，岗位操作程序、记录的登记方法等。

人员培训考核制度人力资源是企业发展中不可或缺的重要资源，而人员培训则是提升和优化人力资源素质的关键环节。

为了更有效地管理和评估人员培训的效果，公司决定制定人员培训考核制度。

本制度的目的是通过对人员培训的考核，进一步提升人力资源素质和员工综合能力。

一、培训计划的确定公司在每个季度初制定培训计划，明确培训目标、培训内容和培训方式。

培训目标根据公司发展战略和员工需求进行测算，确保培训内容紧密贴合实际需求。

培训方式可以采用线上、线下或者混合方式，根据培训内容和员工工作情况决定。

二、培训评估的指标体系为了评估培训的效果和员工绩效提升情况，公司建立了一套全面的培训评估指标体系。

该体系包括以下方面的指标：1. 培训参与度：评估员工参与培训的积极性和主动性，包括参加培训的次数、持续时间等。

2. 培训满意度：通过评估员工对培训内容、培训师资和培训组织等方面的满意度，反映培训的质量和效果。

3. 知识掌握度：通过培训后的知识测试、作业情况等评估员工对培训内容的掌握情况。

4. 技能应用度：评估员工将培训所学知识和技能应用到工作中的情况，包括工作效率提升和问题解决能力。

5. 绩效改善度：通过审核员工的绩效指标、客户反馈等，评估员工绩效在培训后是否有明显改善。

6. 培训成本效益：评估培训的成本效益比，包括培训投入和预期绩效提升的对比。

三、考核流程1. 培训前评估：在培训之前，进行员工现状评估，了解员工的培训需求和现有能力水平。

2. 培训过程中评估：培训过程中进行多次评估，包括学习进度评估、学员反馈调查等。

3. 培训后评估：培训结束后，进行知识掌握度测试和技能应用度考核，评估培训的效果和成果。

4. 综合评估：结合培训评估指标体系的各项指标结果，对员工进行综合考核。

5. 反馈和奖惩：根据综合评估结果，对员工进行正面反馈和奖励激励，同时针对表现不佳的员工进行指导和改善。

四、改进措施和持续优化根据每次培训评估的结果和反馈，公司会对培训计划和内容进行改进和优化。

培训考核管理制度模版一、目的与依据本制度的目的在于规范和管理公司内部的培训考核工作，提高员工的综合素质和工作能力，为公司的发展提供人才支持。

本制度依据公司的发展战略和人力资源管理政策制定，遵循公平、公正、公开的原则。

二、适用范围本制度适用于公司全体员工的培训和考核工作，包括入职培训、岗位培训、专业技能培训等各个方面。

三、培训考核管理流程1. 培训需求确定根据岗位职责和工作要求，各部门负责人提出培训需求，并向人力资源部门进行申请。

人力资源部门将根据公司发展战略和员工发展需求，制定培训计划并报批。

2. 培训计划制定人力资源部门根据培训需求确定培训内容、培训方式及参训人员名单，并制定培训计划。

培训计划应提前通知参训人员，并通知相关部门进行协调安排。

3. 培训实施培训由专业培训机构或内部培训师进行实施。

培训内容包括理论知识传授、案例分析、实践操作等形式，培训方式可以是面对面授课、在线学习等多种形式。

4. 培训考核培训结束后，人力资源部门将进行培训考核。

考核方式可以是笔试、实操、项目汇报等方式，根据培训内容和培训目的确定。

5. 培训评估根据培训考核结果和员工反馈意见，对培训效果进行评估，及时调整和改进培训计划和培训方式，提高培训的针对性和有效性。

四、考核结果与奖惩1. 考核结果公告考核结果将由人力资源部门向参训人员进行公告，并将考核结果纳入员工档案。

2. 奖励措施对于考核优秀的员工，公司将给予相应的奖励和荣誉，如晋升、加薪、表彰等。

3. 惩罚措施对于考核不合格或未参加培训考核的员工，将按照公司规定进行相应的惩罚措施，包括扣减绩效奖金、延缓晋升等。

五、保密与违纪处理1. 培训信息保密公司对参训人员的培训信息和考核结果保密，不得向外部透露和泄露。

2. 违纪处理对于参训人员在培训期间的违纪行为，将依据公司规定进行相应的处理，包括警告、处分甚至解雇等。

六、制度宣导与解释人力资源部门将定期对该制度进行宣导和解释，确保全体员工了解并遵守本制度。

培训考核管理制度培训考核管理制度「篇一」一、培训目标为提高公司员工的综合素质，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工对公司的使命感和责任心，更好地适应市场变化和企业管理的要求，制定本制度。

二、培训计划与管理公司管理部应召集有关部门共同制订公司人员的在职培训规范，以便为实施培训提供依据。

其内容包括各部门的工作职务分类、各职务类别的培训课程及总时数、各培训课程的教材大纲。

各部门组织机构、职能改变后或因新技术、新设备的引进导致生产条件、制造过程发生变化时，公司管理部应根据实际需要对培训规范进行修订。

1、各部门根据培训规划和实际需要，填写在职培训计划表并交管理部审核。

2、管理部将各部门的培训计划汇编成年度汇总表培训实施计划表。

3、各培训课程主办单位应在规定期限内填写在职培训实施计划表，上报审核后通知有关部门和人员。

4、临时性的培训课程也需填写在职培训实施计划表，经上报审核后实施。

关于档案的管理：1、每期培训结束后，应于一周内评定出学员的成绩，登录在职培训考试成绩单，同试卷作为员工个人完整的培训资料保存。

2、主办单位应在培训结束后一周内填报在职培训总结表会同在职培训考试成绩表和学员意见调查表送管理部以存档备查。

3、各部门应事先填写公司人员在职培训资历表。

4、各部门每隔三个月填写一份在职培训实施报告书上报人力资源部，以便了解该部门在职培训的实施情况。

三、培训形式（一）职前培训的内容1、公司历史、企业文化、业务性质、企业战略、产品特点、组织机构等。

2、规章制度。

3、岗位要求、工作条件、工作规范、技术手册、工作流程。

4、辅助性技能和素质培训。

如商务礼仪、设备使用等。

（二）职前培训的方式新进人员均应在入职前参加职前培训，具体的培训方式有：1、短期培训：在较短时期内（一般不超过一个月）组织新进人员进行前述内容的培训，培训合格后上岗。

2、专业培训：对某些专业技术方面的技术人员、技师、研究开发人员或工程师所进行的职前培训包括：生产人员培训，采购人员培训，质量管理人员培训，研发人员培训，市场人员培训，营销人员培训，行政人员培训，人事人员培训，财务人员培训。

人员培训、考核制度范文第一章总则第一条目的为了提高员工的技能水平，促进员工的个人成长和发展，同时确保组织实现目标，制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于本组织所有员工。

第三条培训、考核原则1. 培训、考核应以实际工作为基础，注重理论与实践相结合。

2. 培训、考核应依据员工的实际工作需要，分类别进行。

3. 培训、考核应注重员工自主学习与发展，鼓励员工不断提升自身能力和水平。

4. 培训、考核结果应客观、公正，以事实为依据。

第二章培训制度第四条培训计划1. 组织建立年度培训计划，明确每位员工所需的培训内容和时间安排。

2. 培训计划应根据员工的工作需要、岗位要求以及组织的发展需要做出合理的安排。

3. 培训计划应经过部门负责人的审核和批准后执行。

第五条培训方式1. 培训方式包括内部培训和外部培训。

2. 内部培训由公司内部专业人员负责，通过讲座、培训班等形式进行。

3. 外部培训由组织委托具有培训资质的培训机构进行，包括参加培训班、研讨会、培训课程等形式。

第六条培训内容1. 培训内容根据员工的岗位需要和个人发展需求确定。

2. 培训内容包括技能培训、知识培训、管理培训等。

第七条培训记录1. 组织应建立员工培训档案，记录员工参加的培训和学习情况。

2. 公司内部培训记录由员工所在部门负责，外部培训记录由对应的培训机构负责。

第三章考核制度第八条考核方式1. 考核方式包括日常考核、定期考核和项目考核。

2. 日常考核由员工所在部门负责，记录员工的工作表现、工作质量、工作态度等。

3. 定期考核由组织指定的考核人负责，定期对员工进行综合考核。

4. 项目考核由组织根据具体项目的需要进行，对参与项目的员工进行绩效评估。

第九条考核标准1. 考核标准应根据岗位要求和工作目标确定。

2. 考核标准应公开透明，与员工签订考核合同，并告知考核方式和考核指标。

3. 考核标准应细化到具体工作指标，以便员工能够清楚了解自己的工作表现和进步空间。

第十条考核结果处理1. 考核结果采取奖惩并重的原则，对考核表现优秀的员工给予奖励和晋升，对考核表现不佳的员工采取相应的纠正措施和培训措施，严重者可考虑解除劳动合同。

员工培训考核管理制度（精选8篇）员工培训考核管理制度篇1一、总则为提升员工工作技能和职业素质，使之适应公司可持续发展的需要；为促进公司培训工作稳定、规范、系统地进行，使培训管理有所遵循，特制定本管理制度。

二、范围和原则1、公司全体员工均享有培训和教育的权利和义务。

2、员工培训是以提高自身业务素质为目的，须有益于公司利益和企业形象。

3、员工培训和教育以不影响本职工作为前提，遵循学习与工作需要相结合、讲求实效，以及短期为主、业余为主、自学为主的原则。

三、培训责任办公室、各部门部长/主管、员工是培训工作的主要参与人，承担着相应的责任。

1、办公室是公司培训工作的主管机构，其主要职责是：调查分析培训需求，制定培训计划；组织新员工的岗前培训，评价培训效果；监督各部门培训工作的落实；建立培训档案；建设和管理培训资源。

2、各部门部长/主管担负本岗位接班人及其下属的培养责任，负责提出本部门员工的培训需求，对下属进行针对性的培训，为下属培训创造条件，检查下属培训效果，督促、帮助下属在实际工作中应用培训的知识与技能。

3、员工应明确自身培训需求，积极参与培训，并自觉将培训成果落实到岗位工作中，以提升工作能力及改善工作绩效。

四、培训方式公司对员工的培训方式分为外派培训、外聘培训和内部培训三种。

外派培训是指组织员工到社会上专业培训机构、院校所接受短期培训或到大专院校、专业机构接受定向脱产学习培训。

外聘培训是指公司选择邀请社会上专业培训机构、高等院校及科研机构专家来公司进行的各类培训。

内部培训是指由公司组织，指定公司内部培训师实施的各类培训。

五、培训实施和管理1、公司各部门按公司要求制定出下一年度的部门年度培训计划，经部门主管副经理审核批准后，报送办公室。

年度培训计划应列明培训时间、培训地点、培训内容、培训讲师、参训员工等项目。

2、新员工的培训包括岗前培训和岗位培训：①、岗前培训由办公室负责组织实施，具体时间根据新员工的人数决定，岗前培训的主要内容包括公司简介、规章制度、服务意识、职业道德、安全和消防知识、物业管理基础知识等。

人员培训考核管理制度第一章总则本规章制度旨在加强企业人员培训和考核管理，提高员工综合素养和工作本领，为企业的发展和强大供应有力的人才支持。

全部员工必需遵守本制度的规定，并严格依照制度要求执行。

第二章培训计划与执行第一节培训需求分析1.企业各部门负责人应每年定期进行员工培训需求调研，并将结果及时上报公司培训部门。

2.公司培训部门依据部门需求及员工职业发展需求，提出年度培训计划，并报经企业领导团队审核批准。

第二节培训内容1.培训内容应依据员工岗位职责和发展需求，包含但不限于业务知识、管理技能、沟通本领、团队合作等内容。

2.培训内容应包含理论知识学习、案例分析、实际操作、模拟练习等多种形式，以提高培训效果。

第三节培训形式1.培训形式包含内部培训、外部培训、在线培训等形式，具体培训方式依据培训计划和实际情况确定。

2.内部培训由公司内部专家、高级管理人员或业务骨干组织，外部培训可委托培训机构进行。

在线培训可通过内部系统或合作机构平台进行。

第四节培训记录与评估1.每位员工的培训记录应认真记录培训课程、时间、地方、培训机构等信息，并存档备查。

2.培训结束后，培训部门应开展培训效果评估，对培训内容、培训方式、培训讲师等方面进行评估，并向相关部门供应评估报告。

第三章考核管理第一节考核目标1.考核目标包含员工岗位职责目标、个人职业发展目标和企业发展目标等。

2.考核目标应与岗位要求相匹配，公平、公正、科学。

第二节考核指标1.考核指标依据员工岗位不同，可包含绩效考核、素养考核、本领考核等内容。

2.考核指标应具体明确，量化可衡量，权重合理。

第三节考核方法1.考核方法包含定期考核、临时考核、项目考核、360度考核等多种形式。

2.考核方法应由人力资源部门与相关部门共同订立，确保考核结果客观公正。

第四节考核周期与结果处理1.定期考核一般以年度为周期，具体日期由人力资源部门确定并通知各部门。

2.考核结果依照肯定权重计算综合得分，高于规定分数为优秀和称职，低于规定分数为待提升和不称职。

人员培训及考核制度一、引言在现代企业管理中，人力资源被视为企业最重要的资产之一，人员培训和考核制度的建立和完善对于企业的发展至关重要。

通过培训可以提高员工的素质和技能水平，促进员工个人的发展和职业成长；通过考核可以清晰明确员工的职责和工作目标，并对其绩效进行评价。

本文将从培训和考核两个方面，阐述人员培训和考核制度的重要性以及如何建立和完善这一制度。

二、培训制度1. 培训需求分析在建立培训制度之前，首先要进行员工培训需求分析，明确员工培训的目标和内容。

可以通过员工调研、工作任务分析和岗位需求分析等方法，了解员工的培训需求，并根据需求制定相应的培训计划。

2. 培训计划制定根据培训需求分析的结果，制定具体的培训计划。

培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和培训方式等。

培训目标要明确具体，可以是提高员工的专业技能、加强员工的团队合作能力、提升员工的领导力等。

培训内容要与员工的工作任务和岗位需求相匹配，培训时间和方式要适当，可以选择集中培训、外出培训、在线培训或导师制度等方式。

3. 培训资源准备为了有效开展培训，需要准备相应的培训资源。

培训资源包括培训师资、培训场地、培训材料和培训设备等。

培训师资要具备专业知识和丰富的培训经验，培训场地要满足培训的需要，培训材料要详尽清晰，培训设备要先进可靠。

同时，还可以利用外部资源，如邀请专业培训机构进行培训或参加行业交流会议等。

4. 培训实施和评估在培训实施过程中，要确保培训的有效性和可操作性。

培训师应讲解明确、互动活跃，培训内容要生动有趣，培训形式要多样灵活。

培训结束后，可以进行培训效果评估，通过员工反馈、岗位能力提升和绩效改进等指标评估培训的效果，为后续培训提供参考依据。

三、考核制度1. 目标设定考核制度的第一步是设定明确的工作目标。

工作目标要具体、可衡量，与员工的工作职责和岗位需要相匹配。

可以使用SMART原则，即目标要具备特定性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可实现性（Achievable）、与结果相关性（Relevant）和时间限制性（Time-bound）。

第一章总则第一条为确保培训质量，提高员工专业技能和综合素质，根据公司发展战略和培训计划，特制定本制度。

第二条本制度适用于参加公司组织的各类培训的员工。

第三条培训考核应遵循公平、公正、公开的原则，以考核培训效果、检验学习成果为目的。

第二章考核内容第四条考核内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识掌握情况：考核员工对培训课程相关理论知识的学习掌握程度。

2. 实操技能水平：考核员工在实际操作中应用所学知识的能力。

3. 考勤纪律：考核员工在培训期间的出勤情况及课堂纪律。

4. 团队协作与沟通能力：考核员工在培训过程中的团队协作和沟通表现。

5. 反思与总结：考核员工对培训内容的理解和应用，以及对培训效果的反馈。

第三章考核方式第五条考核方式包括以下几种：1. 笔试：针对理论知识进行书面考试，检验员工对培训内容的掌握程度。

2. 实操考核：通过实际操作考核员工的技能水平。

3. 课堂表现：观察员工在培训过程中的表现，包括提问、回答、讨论等。

4. 小组讨论与项目：通过小组讨论和项目实施，考察员工的团队协作与沟通能力。

5. 反思报告：要求员工撰写培训反思报告，总结学习心得和体会。

第四章考核流程第六条考核流程如下：1. 培训前：培训部门制定详细的培训计划，明确考核标准和方法。

2. 培训中：培训师负责组织考核，记录员工表现。

3. 培训后：培训部门收集考核资料，进行综合评定。

4. 结果反馈：将考核结果反馈给员工，并提供改进建议。

5. 档案管理：将考核结果存档，作为员工培训档案的一部分。

第五章奖惩措施第七条对考核优秀的员工，公司将给予以下奖励：1. 表彰：在内部通报表扬，提高员工荣誉感。

2. 培训机会：优先推荐参加更高层次的培训。

3. 薪酬激励：根据考核结果调整薪酬待遇。

第八条对考核不合格的员工，公司将采取以下措施：1. 重新培训：安排补训，提高员工技能水平。

2. 警告：对严重不合格的员工进行警告，提醒其重视培训。

3. 绩效考核：将培训考核结果纳入绩效考核体系。

人员培训及考核管理制度模板一、目的为了提高员工的专业技能和工作效率，确保公司人力资源的合理开发和使用，特制定本管理制度。

二、适用范围本制度适用于公司全体员工。

三、培训原则1. 培训应与公司发展目标和员工个人发展需求相结合。

2. 培训应注重实效，避免形式主义。

3. 培训应采取多样化的形式，包括但不限于内部培训、外部培训、在线课程等。

四、培训内容1. 新员工入职培训：包括公司文化、规章制度、工作流程等。

2. 岗位技能培训：针对不同岗位的专业技能进行培训。

3. 管理技能培训：针对管理层的领导力和管理能力进行培训。

4. 法律法规培训：确保员工了解并遵守相关法律法规。

五、培训计划1. 各部门应根据工作需要制定年度培训计划，并报人力资源部门审批。

2. 人力资源部门负责统筹年度培训计划，并负责监督实施。

六、培训实施1. 培训前，应向参训员工明确培训目的、内容、时间、地点等信息。

2. 培训过程中，应有专人负责组织和管理，确保培训效果。

3. 培训结束后，应对培训效果进行评估，并记录归档。

七、考核制度1. 考核分为日常考核和定期考核两种形式。

2. 日常考核主要针对员工的工作表现和行为规范。

3. 定期考核通常每年进行一次，内容包括工作业绩、专业技能、团队合作等。

八、考核结果应用1. 考核结果将作为员工晋升、调薪、奖励或处罚的依据。

2. 对于考核结果优秀的员工，公司将给予相应的奖励。

3. 对于考核结果不达标的员工，公司将提供改进机会，必要时进行岗位调整或培训。

九、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部门负责解释。

2. 对于本制度的修改和完善，应由人力资源部门提出建议，经公司管理层批准后实施。

请根据公司实际情况调整上述模板内容，以确保其符合公司的管理需求和文化。

人员教育培训考核管理制度第一章总则第一条为了规范和加强企业人员教育培训工作，提高员工的素质和能力，增强企业的竞争力，制定本制度。

第二条本制度适用于企业内部所有员工的教育培训考核工作。

第三条人员教育培训考核管理必须遵循公平、公正、公开的原则，保证员工的权益和利益。

第四条企业各级管理人员要重视人员教育培训考核工作，切实发挥示范带头作用。

第二章教育培训考核机构第五条企业设立教育培训部门，负责制定和执行教育培训考核计划。

第六条教育培训部门主要职责包括：制定和实施员工培训计划，评估教育培训需求，组织教育培训活动，进行培训效果评估等。

第七条教育培训部门下设培训考核小组，负责具体的教育培训考核工作。

第八条培训考核小组包括部门主管和培训专家等，负责制定培训考核标准和评估方法，组织教育培训活动，对培训效果进行评估。

第三章教育培训考核内容第九条教育培训考核内容主要包括：岗位技能、专业知识、工作态度、团队合作等方面。

第十条岗位技能考核内容主要包括：工作技能、操作能力、动手能力等内容。

第十一条专业知识考核内容主要包括：业务知识、管理知识、行业知识等内容。

第十二条工作态度考核内容主要包括：工作态度、工作负责心、团队精神等内容。

第十三条培训考核内容由企业教育培训部门根据岗位要求和员工实际情况确定。

第四章教育培训考核方法第十四条教育培训考核方法主要包括：定期考核和不定期考核等。

第十五条定期考核包括：每年定期进行一次全员培训考核，每季度定期进行一次岗位培训考核。

第十六条不定期考核包括：员工岗位变动时进行的培训考核，员工工作表现不良时进行的培训考核。

第十七条教育培训考核方法由培训考核小组根据具体情况确定，包括笔试、面试、实际操作等。

第五章教育培训考核标准第十八条教育培训考核标准是指评价培训对象在一定时间内所达到的标准。

第十九条教育培训考核标准分为合格标准和优秀标准。

合格标准是指培训对象达到基本要求；优秀标准是指培训对象超出基本要求，表现突出。

培训考核管理制度为配合公司的发展目标，调动员工学习积极性，提升人力绩效，增强员工对本职工作的能力，并有计划地充实其知识技能，发挥其潜在能力，特制定《员工培训考核细则》(以下简称本制度)，作为大通河分公司培训考核的依据。

一、适用范围大通河所有生产运行人员开展的各类培训及相关活动均适用于本制度，员工参加或____相关培训的情况，将纳入个人的绩效考核范畴。

二、培训分类1、上岗培训对于刚入厂新员工，首先对安规进行学习，并经考试合格后安排上岗。

2、在岗培训严格按照部门及班值下发的培训计划执行，并进行____考试，结合本制度进行相应的奖罚。

三、各培训相关负责人岗位职责1、培训分管工作主要负责人⑴按照部门要求于新年____月____日前编制一年培训工作计划，每月____日前下发月度培训计划。

⑵负责审核讲义，督促培训主讲人按时完成讲课。

⑶一季度后____考试，并将考试结果公布，作为员工培训个人绩效考核依据。

⑷将本年度培训计划，培训讲义，考试试卷装订归档。

2、培训主讲人按照下发的培训计划要求准备讲课资料，并将讲义提前两天发送给培训负责人，待培训负责人审核后，于规定时间内保质保量的完成讲课，不得出现敷衍现象。

⑵讲课完毕后两日内将电子和纸质版培训表交至培训负责人3、受课人⑴听课前，提前学习讲课内容，带着问题去听课。

⑵听课中，精神集中，积极回答问题，有疑问时虚心向培训主讲人请教。

⑶听课后，做好学习笔记，并将培训内容理解并掌握。

四、培训具体考核细则1、培训负责人未按要求及时下发培训计划影响培训进度个人绩效扣____分。

2、培训负责人于讲课前未审核讲义扣____分3、月度培训工作按时完成个人绩效加____分，完成较好个人绩效加____分。

4、培训主讲人未按时完成讲课，个人绩效扣____分。

5、培训主讲人按时完成讲课并按本制度要求完成其所有培训工作个人绩效加____分，培训工作开展较好加____分。

6、培训主讲人未按要求将讲义及培训表交至培训负责人处，个人绩效扣____分。

培训人员考核管理制度范文一、引言培训人员考核管理制度是为了提高培训人员的素质和能力，确保培训工作的质量和效果而制定的管理规定。

本制度旨在规范培训人员的考核流程和标准，确保考核的公正公平，促进培训人员的综合能力的提升和发展。

二、考核对象本制度适用于我单位所有从事培训工作的人员，包括全职培训师、兼职培训师以及外聘临时培训人员。

三、考核内容1. 岗前培训：培训人员应接受相关岗前培训，并通过岗前培训考核才能上岗。

2. 课程设计与准备：培训人员需根据培训需求，设计培训课程，并做好充分的准备工作，包括教材的选择、教学大纲的编制、教学内容的准备等。

3. 教学实施：培训人员应按照教学计划和教学大纲进行教学实施，包括授课方式、授课内容的准确性和完整性、教学方法的选择和运用等。

4. 学员反馈收集与分析：培训人员应及时收集学员的反馈意见，并进行分析和总结，以改进教学方法和内容。

5. 考核评价：培训人员应根据培训课程的要求，对学员进行考核评价，包括笔试、实践操作、小组讨论等形式。

四、考核标准1. 岗前培训考核标准：培训人员在岗前培训中需对所接受的培训内容进行学习和消化，并通过考核才能上岗。

2. 课程设计与准备考核标准：培训人员的培训课程设计要合理、有针对性和系统性，并能够满足学员的需求；教学准备工作要充分，教材的选择准确，教学大纲的编制清晰明了。

3. 教学实施考核标准：培训人员的教学实施要准确、生动、简明，掌握好教学节奏，能够激发学员的学习兴趣和积极性；教学内容要全面、准确，能够满足学员的学习需求。

4. 学员反馈收集与分析考核标准：培训人员要及时收集学员的反馈意见，并加以整理、分析和总结，推动培训工作的不断改进和提高。

5. 考核评价考核标准：培训人员对学员的考核评价要公正、客观、准确，能够真实反映学员的学习情况和能力水平。

五、考核流程1. 岗前培训考核流程：（1）参加岗前培训；（2）学习和消化培训内容；（3）参加岗前培训考核；（4）通过岗前培训考核，方可上岗。

培训人员考核管理制度是指对于参与培训工作的人员进行绩效考核和管理的一套制度。

它的主要目的是评估培训人员的工作表现，激励和引导培训人员不断提升自己的业务水平，以实现培训工作的高效率和高质量。

以下是一份示范的培训人员考核管理制度：1. 考核指标：- 培训成果：参与培训项目的完成情况、学员满意度等。

- 培训效果：培训项目对学员的实际应用效果。

- 培训质量：培训项目的设计、讲授、评估等方面的质量水平。

- 技能提升：培训人员的专业技能和知识更新情况。

2. 考核方法：- 参与培训项目考核：通过评估培训人员对参与培训项目的贡献度和完成情况来进行考核。

- 学员评价考核：通过学员的评价来考核培训人员的教学效果和态度。

- 管理层评估考核：培训人员的上级或评估小组对其工作进行评估，包括工作成果、工作态度、团队合作等方面。

- 每年定期考核：定期对培训人员进行全面考核，检查其工作成果和发展情况。

3. 考核结果：- 绩效评级：根据考核结果，对培训人员进行绩效评级，如优秀、良好、一般、不合格等等。

- 绩效奖励：对绩效优秀的培训人员给予相应的奖励和激励措施，如奖金、晋升机会等。

- 绩效改进：对绩效不合格的培训人员进行绩效改进计划，并提供相应的培训和辅导，帮助其提升能力和水平。

4. 考核反馈：- 考核结果通知：将考核结果及时通知培训人员，并解释评估标准和具体评价内容。

- 绩效谈话：与培训人员进行绩效谈话，详细分析其考核结果和存在的问题，提供建议和改进措施。

- 绩效记录：将考核结果纳入人员绩效档案，并作为培训人员职业发展的重要依据。

5. 考核周期：- 参与培训项目的考核：根据项目进展情况进行考核。

- 学员评价考核：针对每个培训项目结束后进行评估。

- 定期考核：每年至少进行一次全面绩效考核。

以上是一份简要的培训人员考核管理制度，具体可以根据实际情况进行制定和完善。

一、目的为提高培训学校教育教学质量，规范教师及工作人员的职业道德和行为，确保学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于培训学校全体教师、行政人员、教辅人员及各类工作人员。

三、考核原则1. 公平、公正、公开的原则；2. 综合评价、注重实绩的原则；3. 量化考核与定性考核相结合的原则；4. 定期考核与日常考核相结合的原则。

四、考核内容1. 教师考核内容：（1）政治思想、职业道德：教师的政治立场、思想品质、职业道德表现；（2）业务能力：教师的专业知识、教学技能、教学方法、教学效果；（3）工作量：教师授课课时、辅导课时、参加教研活动等；（4）科研成果：教师的论文发表、课题研究、学术交流等；（5）学生评价：学生对教师的教学满意度、学生综合素质评价等。

2. 行政人员及工作人员考核内容：（1）政治思想、职业道德：行政人员及工作人员的政治立场、思想品质、职业道德表现；（2）工作能力：行政人员及工作人员的业务水平、工作态度、工作效率；（3）工作量：行政人员及工作人员的岗位职责履行情况、完成工作任务的数量和质量；（4）团队协作：行政人员及工作人员的团队协作精神、沟通协调能力；（5）学生满意度：学生对行政人员及工作人员的服务态度、服务质量评价等。

五、考核方法1. 定期考核：每学期末进行一次全面考核，包括师德师风、业务能力、工作量、科研成果等方面；2. 日常考核：通过学生评价、同事评价、领导评价等方式，对教师及工作人员进行日常考核；3. 量化考核：根据岗位职责和工作要求，对教师及工作人员的工作量、教学质量等进行量化考核；4. 定性考核：通过座谈会、访谈等形式，对教师及工作人员的思想政治表现、职业道德、工作能力等进行定性考核。

六、考核结果应用1. 考核结果作为教师及工作人员评优、晋级、职称评定的重要依据；2. 对考核不合格的教师及工作人员，学校将进行约谈、培训、调整岗位等措施；3. 对考核优秀的教师及工作人员，学校将给予表彰、奖励，并优先考虑晋升、职称评定等事宜。

人员培训及考核制度范文第一章总则第一条为提高员工素质，保持公司核心竞争力，加强员工在工作中的专业技能，特制定本制度，以规范人员培训及考核工作。

第二条本制度适用于公司所有部门的全体员工。

第三条人员培训及考核工作应当遵循公平、公正、公开的原则。

第二章人员培训第四条公司将根据业务需要，制定年度培训计划，開展不同层次、不同方向的培训活动。

第五条培训目标应当与公司业务发展和岗位需求相结合，以员工个人的职业发展为基础进行规划。

第六条培训内容应当包括但不限于以下方面：专业知识培训、技能培训、职业道德及职业素养培训、沟通能力培训等。

第七条培训方式可选择线上或线下方式，也可以采取结合的方式。

第八条员工参加培训应当安排在工作之余，致力于提高自身的专业能力。

第九条培训期间，公司将支付员工的培训费用，并给予相应的工时奖励。

第三章人员考核第十条人员考核应当分为年度考核和岗位考核。

第十一条年度考核将根据员工一年来的工作表现进行评估，包括但不限于员工的工作质量、工作态度、工作效率、团队合作、职业素养等。

第十二条岗位考核将根据岗位要求进行评估，包括但不限于员工的专业知识掌握程度、技能运用能力、创新发展能力等。

第十三条考核结果将分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中优秀评价的员工将优先晋升或加薪。

第十四条考核结果将作为员工晋升、薪资调整、奖惩等方面的重要依据。

第十五条员工对考核结果有异议的，可以向公司人力资源部提出申诉，企业将依法保护员工的合法权益。

第四章奖励与惩罚第十六条公司将根据员工的优秀表现和出色业绩，设立奖励制度。

第十七条奖励方式包括但不限于：奖金、晋升、荣誉称号等。

第十八条公司将根据员工的失职行为和不履行岗位职责，给予相应的惩罚。

第十九条惩罚方式包括但不限于：警告、罚款、降职、解雇等。

第五章附则第二十条本制度自发布之日起施行，但如有特殊情况，可向公司领导提出申请进行调整。

第二十一条未尽事宜由公司人力资源部负责解释。

培训人员考核制度范本一、总则为了加强培训人员管理，提高培训质量，根据国家相关法律法规和政策，结合实际情况，制定本考核制度。

本制度适用于公司内部各类培训人员的考核工作。

二、考核目的1. 确保培训人员具备从事培训工作的资格和能力；2. 促进培训人员不断提升自身业务水平和教学能力；3. 保障培训质量，提高培训效果；4. 为培训人员的晋升、奖惩、培训等提供依据。

三、考核对象1. 从事培训工作的专、兼职教师；2. 参与培训项目的管理人员和工作人员；3. 参加培训的学员。

四、考核内容1. 教师和管理人员的考核内容：（1）业务水平：包括专业知识、教学能力、课程设计、教学方法、教学效果等；（2）工作态度：包括责任感、敬业精神、团队合作、沟通协调等；（3）业务能力提升：包括参加进修、培训、学术交流等；（4）遵守纪律：包括遵守国家法律法规、公司规章制度、培训纪律等。

2. 学员的考核内容：（1）出勤情况：包括按时参加培训、不缺课、不迟到、不早退等；（2）学习态度：包括积极参与培训、认真听讲、勤奋学习、遵守培训纪律等；（3）学习效果：包括考试成绩、实践操作能力、学习成果应用等。

五、考核方式1. 教师和管理人员的考核方式：（1）定期考核：每半年进行一次全面考核，年终进行综合评价；（2）学生评价：根据学员满意度调查结果，对教师进行评价；（3）同行评价：通过同行评估、教学观摩等方式，对教师进行评价；（4）业绩考核：根据教师完成的培训项目、教学成果等，进行业绩考核。

2. 学员的考核方式：（1）考试成绩：通过笔试、实操考核等方式，对学员进行考核；（2）平时成绩：根据学员课堂表现、作业完成情况等，进行平时成绩评定；（3）应用反馈：通过跟踪调查、反馈收集等方式，对学员的学习成果应用进行评价。

六、考核结果运用1. 教师和管理人员的考核结果：（1）优秀：奖励、晋升、职称评定等；（2）合格：维持原岗位，继续观察；（3）不合格：调整岗位、培训、辞退等。