短撇长撇

关于短撇（丿）一、短撇概述：短撇是相对于长撇而言的，写法与长撇并没有多大区别，也是顿笔入，朝左45°角方向的均匀使用力量运笔，提出锋，短促而省力。

如“失”中首笔短撇就是如此。

短撇也和长撇一样，常与其他笔画搭配使用，合作完成一个部首，如与其他短撇形成“彡”成为“须彤彬鬓髻”等字中的部分。

“亻”“彳”“木”“禾”“”“”等部首中都少不了它的身影，也因为省了“丿”使字形也锦上添花，更多了一分灵动的色彩。

○1自○2泉○3侍○4盆○5须○6兄○7 衍○8森○9狭○10貌○11稻二范例书写指导自泉侍盆须兄衍森狭貌移自左边首笔短撇顿笔入，提出，为全字定位，左边短竖顺势而为，右边“”折得利落，竖画粗直笔挺，一般来说，以钩收笔，力道，又能与中心横画照应，与最后一横搭桥，全身电路通畅，运转自如。

②泉与“自”不同，“泉”字首笔也是“丿”，也有定位之用，但“曰”要写的内敛，两边竖并非垂直，与部之“水”形成紧密团结的关系，也职之，向中心聚拢，也向外部发散，如写成“泉”，则没有这样的美感。

下部之水主要为“丿”，粗壮笔直，让两边笔画都有所依。

③侍“亻”中撇竖都以短见长，因其所处旁侍地位决定，尽量谦让，腾挪些位给右边部首，右边部首也会投桃报李，尽力回应帮扶，如“寺”中上“土”的下横长，直抵“亻”腰间，“寸”的“”画笔直直站立，保持包括“亻”在内的整字屹立不倒，也算功不可没了。

④盆“盆”中其实省两处短撇，一处在首笔，与捺对应，构成“盆”顶，有的也把捺写成长点，要注意的是一字之中往往有一两处主笔，也可以说一山容不得二虎，一字不容二主，若上部是捺，最下横则稍短，若上部是斜长点，则最下一横要长，当作主笔。

还有一处短撇在“刀”中，似乎与上撇平行。

底部“皿”部两边内收，字形更稳。

⑤须胡须的“须”字，左边三撇叠加在一起，上两撇短，最下一撇长，平行而立如三姐妹，右边“页”部需写好“”，果断黑白，垂直下行，与左边“丨”并相而立，并管齐，底部撇点相背，其支撑，所以点不宜短。

撇的写法
撇的写法特别多。

按方向分有平撇、斜撇（斜撇又分短撇与长撇）、竖撇等；按用笔来分，有回锋撇、兰叶撇、弯头撇等。

撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。

这里先介绍平撇、短撇、长撇、竖撇。

1、平撇（顿笔——撇出）
平撇写法为下笔顿笔，然后向左方（略向下）撇出。

平撇多出现在竖或竖弯钩的上面。

口诀：“顿笔——撇出”。

如：“千、壬”等字。

2、短撇
短撇的形态和用笔与平撇相同，只有取势的斜度变为向左下方出锋。

短撇一般在短横的左面。

如：“牛、生、”等字。

平撇、短撇都形如鸟嘴啄食，行笔迅速有力，似宝剑出锋，干净利落，尖锐有力。

3、长撇（顿笔——行笔——撇出）
长撇的写法是下笔顿笔，向左下方行笔，行笔到位后，提笔收笔。

口诀：“顿笔——行笔——撇出”。

长撇多为主笔，要认真练好。

长撇如大象的牙齿般坚实有力。

长撇的行笔角度是随着字形的变化而变化的。

行笔时要略带弯度，力送尾端。

如：“左、在”等字。

4、竖撇（顿笔——行笔——撇出）
竖撇的写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向左下方撇出。

口诀：“顿笔——行笔——撇出”。

竖撇的形态是上边直，下边弯，先竖后撇，上部取直陡之势，行笔至全画三分之二处，向左下方成弧形撇出。

如：“井、升”等字。

第四课撇一、教材分析第一部分“观察交流”：此环节呈现了四个带有撇的例字“左、川、仁、千”，让学生观察这些字中撇的不同之处，认识撇的不同种类及形态特点，初步了解各种撇在不同字中的运用。

第二部分“书写指导”：通过图例对长撇、竖撇、短撇、平撇四种撇画的写法做了了解动作的介绍。

通过观察对比，分析总结让学生了解四种不同撇画的书写方法及写法的异同，为下一步不同撇画的书写练习打下基础。

第三部分“练习实践”：选取了四种撇的三个代表例字“左、仁、斤”，让学生借助辅助线进行观察，了解笔画的位置和方向，然后进行描红练习。

描红练习主要解决写好笔画形态的问题。

第四部分“知识总览”：认识“九宫格”、“田字格”、“米字格”几种临习书法所用的界格，了解几种界格不同的特点，以便在今后书法练习时合理使用。

二、教学目标1.认识“长撇、短撇、平撇、竖撇”四中撇的特点，掌握不同撇的写法，初步学会各种撇在汉字中的运用。

2.欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力。

三、教学重难点重点：让学生了解撇的形态特点，掌握四种不同撇画的写法。

难点：把握不同撇画的行笔角度和书写方法，以及不同的撇在不同的字当中如何运用。

四、教学过程（一）观察交流1.观察课本例字“左、川、仁、千”四字中的撇画，找找不同类型撇画的不同特点，看看像什么。

2.运用比喻手法总结如下：斜撇：形如健兰之叶，秀劲有致。

竖撇：形如指挥刀，力量劲挺。

先竖后撇，可以知道这个字的高度。

短撇：形如鸟啄，尖锐有力。

行笔劲健挺拔，笔势短促。

平撇：形如象牙般坚实有力，短而平，用在字的开头，像顶帽子。

（二）书写指导撇有不同的形态，你能给这些撇找到它合适的家吗？总结：这就是书法，一个笔画里都蕴藏着无穷的变化，只要你走进书法的世界，你会发现更多的精彩。

（三）学生练习1.学生练习描红，书写一个字，教师巡视。

2.班内展示。

3.总结交流（四）错误纠正撇画在书写中往往会出现各种错误的写法，现着重介绍“坠锋、翘尾、折腰”三种撇画典型的病笔及纠正方法。

一年级书法写字课教案——撇的教学教学目标：1.认识平撇、竖撇、短撇、长撇的形态特征。

2.写好带有撇得字：千、升、生、左、牛、开，书写规范，端正整洁。

注意字的笔顺。

教学重点和难点：重点：巩固横、竖的写法，把握好撇的写法。

难点：平撇、竖撇、短撇、长撇的写法。

教学过程一、回顾复习，交流导入1.回顾横竖的写法。

小朋友们，我们已经学过横和竖的写法，你们还记得吗？谁来说说横有几种写法？竖有几种写法？（指名说）预设：横有长横、短横。

竖有悬针竖、垂露竖。

2.简单说一说撇的类型。

那你知道撇是什么样子的吗？预设：撇的脑袋大，尾巴尖。

跟进：因为它下笔书写时要先重后轻。

撇有长的，有短的，有平平的，也有竖着的。

跟进：长的撇叫长撇，短的撇叫短撇，平平的撇叫平撇，竖着的撇叫竖撇。

3.小结引入写字课。

小朋友们真厉害！今天这节课，我们就要走进写字第5课《撇》，和撇家族的成员们交朋友啦！【设计意图】通过交流引出旧知识，在此基础上学习巩固新知识，立足学情更高效。

二、学习长短撇1.课件出示米字格中的长短撇，生观察说异同点。

小朋友们，仔细看一看，你发现短撇和长撇在书写时，哪里一样，哪里不一样？预设：都是先重后轻，都从竖中线右边一点起笔，经过中心点，从右上格穿插到左下格。

长短撇的书写角度是一样的，都在米字格的斜对角线上。

短撇要短一些，长撇要长一些。

2.师范写示范长短撇的书写，并引导生说书写注意要点。

短撇：由重按轻提向左下出锋。

（师范写，生书空）长撇：像柳叶一样，从右上像左下带有一空弧度出锋。

（师范写，生书空）3.生练写长短撇，师巡视指导。

4.出示带有长短撇的生字“生、左”，观察发现书写要点。

生：第二横比第一横长，短撇和竖写开，短撇要撇到横中线。

左：第一横适中不宜过长，长撇从竖中线起笔，穿插到左下格，要写舒展。

5.生练写生字，师巡视指导。

6.投影展示生的书写，师引导生观察不足并修正。

标准：书写正确☆端正干净☆位置正确☆长短舒展美观☆【设计意图】整合长短撇，关注异同点，帮助学生更好地掌握基础撇的写法。

第6课基本笔画“撇”目标导航：本节课，我们学习“撇”的基本写法。

在颜真卿的《勤礼碑》中横画主要有“长撇”、“短撇”、“直撇”、“反势横”、“月弯撇”等几种。

希望同学们通过观察、学习和实践，掌握撇画的写法，知道撇画的几种变式，学会“提笔”与“按笔”的运笔方法。

看一看：请同学们仔细观察下面几个含有撇画的颜体汉字，看看各种撇画书写上有什么不同。

学一学1.写一个撇画的完整步骤：①藏锋起笔，顺势向右下稍顿；②转锋向左下行笔，笔势微弯；③边行边提快笔撇出；④边提边收，末端露锋收笔；2.常见撇画错误写法：①钉头：落笔顿得太重，或落笔后立即提笔。

换向行笔，没有调整好笔锋。

造成形如钉子头。

②垂尾：撇的弯势不够，且有些拖沓。

是由于腕肘不悬起，活动范围受限制造成的。

③鼠尾：撇的下半段笔毫未铺开，就没有渐收，因而撇的形状和老鼠尾巴一样，细瘦无力。

④锯齿：起笔后没有调整到中锋，而是用偏锋运行，笔画形如锯齿一般。

3.几种常见撇画的写法：①长撇露锋起笔，稍停后即向左下作撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提、慢出。

②反势撇 露锋起笔，先作点状，顿势回锋后，向左下 ，作反势弧撇，收笔渐提、慢出。

③竖弯撇 露锋起笔，先作竖状，约至中下部位（或与捺相交）时，开始弯向左下作撇。

④短撇 藏锋起笔，先向右下轻顿后作点状，重顿后即回锋，向左下撇出，收笔渐提，慢出。

⑤月弯撇露锋起笔，先自轻而重行笔，至中间部位时，又自重而轻地向左下撇出，形同弯月。

⑥直撇藏锋起笔，先作点状，稍顿后即回锋直下，然后向左下撇出。

5.提笔与按笔：提、按指用笔的上下运动。

引笔向上为提笔，笔画由粗变细；将笔下按为按笔，行笔中笔画由细变粗。

提按一般用来改变笔画的粗细现状。

不可猛提死按。

练一练：仿照下列例字，运用上面所学技法完成整字书写练习，注意体会撇画的基本写法与变化。

说一说：你通过本课的学习，都有哪些收获？阅读与欣赏文房四宝之纸1.宣纸的起源和特色对宣纸的记载最早见于《历代名画记》、《新唐书》等。

学写“撇”教学目标：1、初步学会撇的写法、感知撇的特点。

初步学会“千”字的写法。

2、从练习中巩固正确的写字姿势和纸币姿势。

3、在练习中教育学生弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生热爱传统文化的情感。

教学重点：学会撇的写法。

教学难点：用正确的写字和执笔姿势练习书写毛笔字。

教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。

学具准备：毛笔、练习纸、墨汁等。

教学过程：一、导入课题：师：中国文化历史悠久,毛笔字是中国文化的瑰宝.它开放、豪迈，可以说是全世界最漂亮的文字。

作为一个中国人，一定要学会写毛笔字、写好毛笔字。

今天，我们继续来学写毛笔字。

二、巩固写字姿势和执笔姿势：（一）写字姿势：1、要写好毛笔字，首先就要有正确的写字姿势。

咱们先来背一背老师教给大家的《写字歌》吧！（学生齐背）谁来谈谈你对这首儿歌的理解？（指名谈）师小结：对，我们在写字时一定要挺直你的腰杆，两脚微张平放，身子与课桌一拳，左手按住纸，与写铅笔字和钢笔字姿势一样。

坐得稳字才能写得漂亮！2、生练习坐姿。

巡视做好个别纠正。

（二）执笔姿势：1、师：毛笔执笔的姿势和铅笔钢笔的执笔姿势一样吗？毛笔握笔要直。

你还记得老师告诉大家握笔要：擫、押、钩、格、抵（学生回答）这是我们5个指头所要做的事情（边说边和学生一起巩固握笔）擫：指按，大拇指按住笔。

押：指贴，食指贴着笔。

钩：中指轻勾住笔。

格：就是无名指抵住笔。

抵：是小指帮助用力，但不贴着笔。

整个握笔要做到（指实掌虚）指实能保证笔正，掌虚能保证灵活运用。

写字时靠手腕来移动。

2、学生练习握笔。

教师巡视做个别指导。

三、复习“横”、“竖”的写法：过渡：俗话说，好的开始是成功的一半，我们掌握了写字的姿势和执笔的姿势，下面我们就来复习一下“横”、“竖”的写法。

（一）复习“横”：1、一个基本笔画要经过三个步骤才能完成，那就是起笔、行笔，收笔。

毛笔字在起笔的时候要逆锋，什么是逆锋？就是笔尖要从相反的方向写起，就是老师常说的“欲右先左、欲下先上”（师示范起笔）。