【精品文档】中班语言小花鼓教案-范文模板 (4页)

幼儿园中班教案《小花鼓》一、教学背景小花鼓是中国传统曲艺中较为流行的一种，具有浓郁的民族特色。

通过小花鼓的学习，可以培育幼儿的音乐、语言、动作和表演等方面的本领。

二、教学目标1.了解小花鼓的起源和历史文化背景，了解小花鼓在中国传统文化中的地位和作用。

2.听懂小花鼓的音乐，把握小花鼓的基本节奏和鼓点。

3.把握小花鼓的基本手法，如打鼓、敲板、拍掌等。

4.谙习小花鼓表演的基本动作和姿势，能够在音乐伴奏下表演简单的小花鼓节目。

三、教学内容及教学步骤1.老师引入活动（10分钟）引导幼儿们喊出“小花鼓”，并问幼儿们是否知道小花鼓是什么。

然后介绍小花鼓的起源和历史文化背景，让幼儿了解小花鼓在中国传统文化中的地位和作用。

2.音乐鉴赏和基本节奏的学习（20分钟）播放小花鼓的音乐，让幼儿们听一遍，再询问幼儿们对这首音乐的感受。

然后把幼儿们分成小组，让组里的幼儿们随着音乐的节奏做出打鼓的动作。

老师仿照小花鼓的鼓点，引导幼儿们仿照，并渐渐加快节奏，让幼儿把握小花鼓的基本节奏和鼓点。

3.小花鼓手法的学习（30分钟）老师向幼儿们呈现小花鼓的各种手法，如打鼓、敲板、拍掌等，并逐一讲解各种手法的基本要领。

然后让幼儿们跟着老师的示范，尝试练习每种手法。

4.小花鼓的表演（40分钟）让幼儿们分成小组，每组设计一段小花鼓表演节目，并布置角色，如鼓手、板手、拍手等。

老师按组别逐一引导、分组排练。

最后在全班同学面前呈现表演。

老师可以依据实际情况予以肯定的贴心提示和激励。

5.课堂小结（10分钟）让幼儿们说说今日学到的有关小花鼓的学问和技能，老师也可以简单总结课堂重点和难点，并加以巩固。

四、教学反思小花鼓是一种特别传统的曲艺形式，在幼儿的学习生活中，可以起到很好的教育作用。

本教案通过多种教学手段，从讲解基本学问开始，再到音乐鉴赏和基本节奏的学习，小花鼓手法的学习，最后到小花鼓的表演，将小花鼓的学习分为多个步骤，让幼儿们能够轻松把握，加深对小花鼓的印象，并能够通过表演来呈现和共享本身的学习成果。

小花鼓中班语言教案第一章：认识小花鼓教学目标：1. 让学生了解小花鼓的外观和特点。

2. 培养学生对打击乐器的兴趣。

教学内容：1. 介绍小花鼓的外观：小花鼓是一种小型打击乐器，通常由一个圆形鼓面和一个木制鼓身组成。

2. 讲解小花鼓的演奏方法：用鼓槌敲击鼓面，发出清脆的声音。

教学活动：1. 展示小花鼓，让学生观察其外观特点。

2. 示范演奏小花鼓，让学生听声音。

3. 学生尝试演奏小花鼓，教师指导。

第二章：学习小花鼓的基本节奏教学目标：1. 让学生掌握小花鼓的基本节奏。

2. 培养学生合作演奏的能力。

教学内容：1. 学习小花鼓的基本节奏：X X X（强弱弱）。

2. 练习配合其他乐器演奏。

教学活动：1. 讲解小花鼓的基本节奏，让学生跟随节拍器练习。

2. 学生分组，每组配备其他乐器，共同演奏基本节奏。

3. 教师点评，指导学生改进演奏技巧。

第三章：演奏小花鼓歌曲教学目标：1. 让学生学会演奏小花鼓歌曲。

2. 培养学生的音乐表现力。

教学内容：1. 学习小花鼓歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。

2. 练习歌曲演奏，注意节奏和音量的控制。

教学活动：1. 教唱小花鼓歌曲，让学生熟悉歌曲旋律。

2. 学生单独或分组演奏歌曲，教师指导。

3. 学生展示演奏成果，教师点评。

第四章：创意小花鼓演奏教学目标：1. 让学生发挥创意，创作小花鼓演奏作品。

2. 培养学生的音乐创新能力。

教学内容：1. 学生自由发挥，创作小花鼓演奏曲目。

2. 练习演奏创作作品，注意表现力和节奏的把握。

教学活动：1. 学生分组，每组创作一首小花鼓演奏作品。

2. 学生展示创作成果，教师点评。

3. 学生互相学习，共同改进演奏技巧。

第五章：小花鼓演奏比赛教学目标：1. 让学生在比赛中展示小花鼓演奏技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

教学内容：1. 举办小花鼓演奏比赛，让学生展示演奏水平。

2. 学生互相评分，评选出最佳演奏奖。

教学活动：1. 学生分组，每组准备一首小花鼓演奏曲目。

2024年幼儿园中班教案《小花鼓》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐领域教材第四章《打击乐器》，详细内容为学习使用小花鼓进行节奏打击。

二、教学目标1. 让学生掌握小花鼓的基本演奏方法，能够独立进行简单的节奏打击。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 激发学生对民族音乐的兴趣，培养爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：小花鼓的演奏技巧和节奏感的培养。

教学重点：掌握小花鼓的基本演奏方法，能够独立完成简单节奏打击。

四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、音响设备、教学PPT。

2. 学具：每人一个塑料小花鼓、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师身着民族服装，手持小花鼓，为学生表演一段民族打击乐，引发学生兴趣。

过程：教师表演，学生观看，教师邀请学生模仿。

2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解小花鼓的起源、制作和演奏方法。

过程：教师讲解，学生认真听讲，适时互动。

3. 实践：学生分组，每组一个塑料小花鼓，跟随教师学习基本演奏方法。

过程：教师示范，学生跟随练习，教师指导。

4. 例题讲解：教师演示一段简单节奏，引导学生跟随演奏。

过程：教师演示，学生模仿，共同完成。

5. 随堂练习：学生分组进行节奏打击练习，教师巡回指导。

过程：学生练习，教师指导，纠正错误。

过程：学生展示，教师点评，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书主题：《小花鼓》2. 内容：小花鼓的起源、制作、演奏方法，简单节奏示例。

七、作业设计1. 作业题目：用小花鼓演奏一首简单的歌曲。

答案：根据歌曲节奏，用小花鼓进行打击。

2. 画一幅关于小花鼓的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对小花鼓演奏技巧的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校等场合，展示所学的小花鼓演奏技巧，培养自信心和表现力。

同时，引导学生了解其他民族乐器，丰富音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践环节中学生的操作指导。

中班游戏优质教案《小花鼓》及教学反思全文一、教学内容《小花鼓》选自幼儿园中班游戏活动教材第四章，详细内容包括：通过游戏活动，让幼儿感知和体验民间打击乐器的魅力；利用小花鼓进行节奏练习，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识民间打击乐器——小花鼓，培养他们对民族音乐的兴趣。

2. 通过实践操作，使幼儿掌握小花鼓的基本演奏方法，提高他们的音乐节奏感。

3. 培养幼儿在团队活动中相互配合、协作的能力。

三、教学难点与重点难点：小花鼓的演奏技巧和节奏感培养。

重点：让幼儿熟悉小花鼓，学会基本演奏方法，并能进行简单的节奏练习。

四、教具与学具准备1. 教具：小花鼓、音乐播放设备、教学课件。

2. 学具：每人一个塑料小花鼓、彩色鼓棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着民族服装，表演小花鼓节目，吸引幼儿注意力，激发他们对小花鼓的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小花鼓，介绍其构造和演奏方法，并通过示范，让幼儿了解基本节奏。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个塑料小花鼓，按照教师示范的节奏进行练习。

4. 游戏活动（10分钟）教师组织“小花鼓传递”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学节奏，培养团队协作能力。

教师邀请部分幼儿上台展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小花鼓》2. 板书内容：（1）小花鼓的构造和演奏方法（2）基本节奏：× × × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小花鼓演奏，并尝试创作一个简单的节奏。

2. 答案：根据幼儿创作的节奏，给予适当评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了小花鼓的基本演奏方法。

但在游戏活动中，部分幼儿的节奏感仍需加强。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可增加更多民间打击乐器，让幼儿更全面地了解和体验民族音乐的魅力。

2024年幼儿园中班游戏教案《小花鼓》.一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《音乐乐园》第三单元“打击乐”，详细内容为第7章节《小花鼓》。

通过学习，让幼儿初步了解打击乐的基本节奏，培养他们对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识小花鼓，学会基本节奏，并能独立演奏。

2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿对民族音乐的兴趣，激发他们热爱生活、热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的掌握，小花鼓的演奏技巧。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：小花鼓、音响设备、教学课件。

学具：小鼓、沙锤、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小花鼓的声音，引导幼儿感受打击乐的乐趣。

2. 教学基本节奏（10分钟）教师演示小花鼓的基本节奏，让幼儿模仿并练习。

3. 例题讲解（5分钟）教师以小花鼓为例，讲解基本节奏的演奏方法，引导幼儿学会演奏。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选用一种打击乐器，共同完成一首简单的打击乐曲目。

5. 小结与评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、板书设计1. 《小花鼓》2. 内容：基本节奏：咚咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚咚|咚咚咚咚|演奏技巧：轻、重、缓、急七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小花鼓》的基本节奏。

2. 答案：幼儿独立完成作业，家长协助录制演奏视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿了解我国其他民族打击乐器，培养他们的音乐素养。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的实施与评价。

5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

中班语言公开课教案《小花鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，认识故事中的角色。

难点：帮助幼儿运用语言表达故事情节，激发幼儿的想象力。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与角色扮演，提高语言表达能力。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流、讨论，培养合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、视频、小花鼓道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小花鼓道具，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。

2. 观看故事课件：教师播放故事视频，让幼儿观看并感知故事情节。

3. 讲解故事：教师根据课件内容，逐一讲解故事情节，引导幼儿认识故事角色。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

5. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己的感受，鼓励幼儿用语言表达故事情节。

6. 总结：教师对本次课程进行小结，强调故事中的知识点。

7. 作业布置：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长分享故事内容。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学内容与安排：1. 教学内容：第六章：学习故事中的对话，培养幼儿的倾听和理解能力。

第七章：通过绘画活动，让幼儿表达自己对故事中角色的感受。

第八章：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

第九章：学习故事中的传统文化元素，如打击乐器的使用。

第十章：综合表演，将故事内容融入表演中，提升幼儿的综合表现力。

2. 教学安排：第六章：通过朗读故事，让幼儿专注于对话内容，并讨论故事中的情感表达。

第七章：提供绘画材料，让幼儿画出自己喜欢的角色，并分享为什么喜欢。

中班语言活动《小花鼓》（共5篇）第一篇：中班语言活动《小花鼓》中班语言活动：小花鼓活动目标：1.学说绕口令，在游戏中练习发音“画、花、鼓、布、补、虎”。

2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。

3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。

活动准备：1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。

2.幼儿用书。

3.小鼓一个。

活动过程：1.教师引导幼儿倾听绕口令.(1)教师出示小花鼓图片,问:今天,老师带来一个有关小花鼓的绕口令,你们听一听说了些什么呢?2.教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.(1)教师念出绕口令。

(出现“虎、鼓、布”的地方，教师贴上相应图片，其余的地方教师用“×”的方法记录，一个字记录一个“×”。

)3.引导幼儿观察图片。

（1）教师：黑板上有哪些图是一样的？（认读“虎”“布”“鼓”）。

（2）教师：这些“×”表示什么意思？（一个“×”表示一个字。

）4.带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。

教师：现在，我们一起看着图，把这个有意思的绕口令念一念。

（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、鼓、布、补”的发音，要及时纠正并带领跟念。

）5.教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。

教师：我指的速度快一点了，看看谁能念清楚，念完。

6.幼儿脱离图画念绕口令。

（1）幼儿自己记忆图片，说绕口令。

教师：现在，图片没有了，请你们自己念，看谁能念的又快又好。

（2）教师和幼儿比赛念绕口令。

7.师生一起敲乐器念绕口令。

教师：现在请你们跟着我的节奏一起来敲乐器，看谁能念得和我们的乐器一样快。

第二篇：中班语言活动小黑鱼中班语言活动《小黑鱼》设计意图本活动选自《山东省编教材》中主题五《奇妙的动物》次主题一的区域活动《小黑鱼》，绘本讲述的是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼与小红鱼们团结协作战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。

中班语言公开课教案《小花鼓》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对民间音乐的兴趣，感受三拍子的强弱规律。

2. 认知目标：能够用动作大胆地表现小花鼓，并熟悉歌曲。

3. 技能目标：学习用轻快的步伐走和跳，锻炼协调性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿感受三拍子的强弱规律，用动作表现小花鼓。

2. 教学难点：让幼儿用轻快的步伐走和跳，锻炼协调性。

三、教学方法1. 直观法：通过观察教师的动作示范，让幼儿学习动作。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握技能。

四、教学内容1. 导入：教师敲击小花鼓，引导幼儿感受三拍子的强弱规律。

2. 教学歌曲《小花鼓》：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

3. 动作学习：教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏进行走和跳。

五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 导入：教师敲击小花鼓，引导幼儿感受三拍子的强弱规律。

3. 教学歌曲《小花鼓》：教师教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 动作学习：教师示范动作，让幼儿跟随音乐节奏进行走和跳。

5. 实践环节：幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导。

6. 总结与展示：教师邀请部分幼儿展示学习成果，对幼儿进行鼓励和表扬。

教案编写完毕，仅供参考。

如有需要，请根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲和动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，如动作的协调性、节奏感等。

3. 收集幼儿在课堂上的作品，对他们的表现进行评价。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

2. 组织类似的课堂活动，让幼儿在实践中不断提高自己的技能。

3. 开展幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才艺。

八、教学资源1. 小花鼓乐器：用于导入和实践活动。

2. 教学课件：包括歌曲《小花鼓》的图片、动作示范等。

3. 音乐播放设备：用于播放歌曲，让幼儿跟随节奏进行动作练习。