《孙长卿,字次公》阅读答案

2021-2022学年江苏省泰州市某校七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（共26分）1. 根据拼音写出相应的汉字。

校园里，你我张开了理想的翅膀。

这里有和ǎi________的老师，有踏实奋进的同窗。

觅三五知己，览天下文章，我们一起在这花儿zhàn________放的世界里chángyáng________。

下列语句中标点使用不正确的一项是（）A.这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。

B.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

C.“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。

”D.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。

我的儿子要走小路，小路有意思……下列说法中，不正确的一项是（）A.“最妙的是下点小雪呀”中的“下”是动词，“自上而下全是那么清亮”中的“下”是名词。

B.人们在日常生活中往往要运用到谦辞和敬辞，比如“愚见”“鄙人”“小弟”“家母”等词全是谦辞。

C.“能不能赢得这场比赛的胜利，主要取决于同学们训练的态度。

”这句话没有语病。

D.“对待事情，我们自己应该有独立的见解，不应总是对别人的意见随声附和。

”“随声附和”运用正确。

根据提示填写课文原句。

（1）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）（2）子曰：“学而不思则罔，________。

”（3）《次北固山下》中诗句“________，________。

”描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣。

（4）《江南逢李龟年》中以哀景衬悲情，以落花之景抒发诗人对世事无常、人生多变的感慨的诗句是“________。

”阅读古典名著，回答问题。

下列有关名著叙述不完全正确的两项是（）A.《狗•猫•鼠》这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

B.《五猖会》中“五猖会”是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。

记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。

第二单元第7课陈情表一、语言文字运用1．下列加点字的注音，全都正确的一组是（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zuò）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qióng）B．洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄弟（xiǎn）C．优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D．伪．朝（wèi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wèi）【答案】A2．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（）A．拜臣郎中．．郎中：尚书省的属官B．后刺史臣荣举臣秀才．．秀才：优秀人才C．欲苟顺私情，则告诉．．不许告诉：转达D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

“告诉”的意思是“申诉”。

3．下列句子中加点的词的解释，有误的一项是（）A．①无应．门五尺之僮(照应) ②臣之辛苦．．(辛酸悲苦) ③形影相吊．(安慰)B．①躬．亲抚养(亲自) ②外无期．功强近之亲(期望) ③舅夺．母志(改变) C．①寻．蒙国恩(不久) ②未曾废．离(废止) ③听．臣微志(准许) D．①具以表闻．(使……闻) ②夙婴．疾病(缠绕) ③拜．臣郎中(授官) 【答案】B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

期：满一年。

4．下列句子中加点的虚词意义和用法，完全相同的一项是（）A．①臣之．进退，实为．狼狈②报养刘之．日短也B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许D．①臣以．供养无主，辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫【答案】C5．下列句子中加点词的意义，完全相同的一项是（）A．①矜悯愚诚，听臣微．志②猥以微．贱，当侍东宫B．①诏书特．下，拜臣郎中②况臣孤苦，特．为尤甚C．①臣具以表闻．，辞不就职②谨拜表以闻．D．①而刘夙．婴疾病②受命以来，夙．夜忧叹【答案】C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

文言文传记阅读《孙长卿》附答案及翻译文言文传记阅读《孙长卿》附答案及翻译阅读下面的文言文，完成4—7题。

孙长卿，字次公，扬州人。

以外祖朱巽任为秘书省校书郎。

天禧中，巽守雍，命随所取浮图像入见。

仁宗方权听天下事，嘉其年少敏占对，欲留侍东宫，辞以母疾。

诏迁官知楚州粮料院。

郡仓积米五十万，陈腐不可食，主吏皆惧法，毋敢轻去，长卿为酌新旧均渫之，吏罪得免。

通判河南府。

秋，大雨，军营坏，或言某众将叛，洛中哗然。

长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐，未能葺，汝辈岂有欲叛意，得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之，留宿其所，众遂定。

知和州，民诉人杀弟，长卿察所言无理，问其资，曰：“上等也。

”“家几人？”曰：“惟此弟尔。

”曰：“然则汝杀弟也。

”鞫之，服，郡人神明之。

历江东淮南河北转运使、江浙荆淮发运使。

岁漕米至八百万，或疑其多，长卿曰：“吾非欲事羡赢，以备饥岁尔。

”议者谓楚水多风波，请开盱眙河，自淮趣高邮，长卿言：“地阻山回绕，役大难就。

”事下都水。

调工数百万，卒以不可成，罢之。

时又将弛茶禁而收其征，召长卿议，长卿曰：“本祖宗榷茶，盖将备二边之籴，且不出都内钱，公私以为便。

今之所行，不足助边籴什一，国用耗矣。

”乃条所不便十五事，不从。

改陕西都转运使。

逾年，知庆州。

州据险高，患无水，盖尝疏引涧谷汲城中，未几复绝。

长卿凿百井，皆及泉。

泥阳有罗川、马岭，上构危栈，下临不测之渊，过者惴恐。

长卿访得唐故道，辟为通涂。

加集贤院学士、河东都转运使，拜龙图阁直学士、知定州。

熙宁元年，河北地大震，城郭仓庾皆颓，长卿尽力缮补。

神宗知其能，转兵部侍郎，留再任。

明年，卒，年六十六。

长卿无文学，而长于政事，为能臣。

性洁廉，不以一毫取诸人。

定州当得园利八十万，悉归之公。

既没，诏中使护其丧归葬。

(节选自《宋史列传第九十》)4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A．仁宗方权听天下事听：听凭。

B．推首恶一人诛之推：审问。

C．自淮趣高邮趣：通向。

2021年江西省南昌市中考语文二模试卷一、语言文字运用1．（2分）下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．黄晕．（yùn）云宵畏罪潜．逃（qiǎn）应接不暇B．眼眶．（kuāng）羸弱怏．怏不乐（yàng）红妆素裹C．记载．（zǎi）谚语吹毛求疵．（cī）杳无消息D．折．本（shé）睫报拈．轻怕重（zhān）走投无路2．（2分）下列句子加点词语使用不正确．．．的一项是（）A．理论物理学家奥本海默，被称为美国“原子弹之父”，是一个拔尖的人，锋芒毕露．．．．。

B．奇峰和云海、翠柏构成了和谐共生的原生态之美，气象万千，粗犷辽远，坦荡如砥．．．．，这就是巍巍乌峰山！C．明朝胡应麟《诗薮》评杜甫《登高》为“古今七言律第一”，是名副其实．．．．的“七律之冠”。

D．婴儿的特征，即“小”和“新”，这让他有了一抹神圣和无辜，这足以让天下人心生爱怜并自惭形秽．．．．。

3．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．春天的艾溪湖湿地公园，绿草如茵，繁花似锦，水波浩渺，的确是一个让人流连忘返的好地方。

B．为了节约资源保护环境，不仅我们要在学校、商场等公共场所将垃圾分类投放，还要在居家独处时将垃圾分类整理好。

C．我们一定要跳出惯性思维，加强思想认识水平，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。

D．2020年，教育部公布的数据显示，与2019年相比，疫情期间中小学生近视率增加约11.7%左右。

4．（2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的项是（）心的边疆，可以造得很大很大。

没有一片乌云，；没有哪次地震火山，；没有任何风暴，；没有某种天灾人祸，。

①可以冻结心灵深处喷涌的温泉②可以覆盖心灵辽阔的疆域③可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑④可以在秋天，让心的田野颗粒无收A．②④③①B．④③①②C．②③①④D．④③②①5．（2分）根据所学诗文判断下列修辞手法不同．．的一组是（）A．斗折蛇行/无风水面琉璃滑 B．明月来相照/我寄愁心与明月C．名之者谁/问君何能尔 D．万里赴戎机/春蚕到死丝方尽二、古代诗文阅读6．（4分）阅读下面这首词，完成问题。

广东省佛山市汾江中学2019-2020学年高三语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成下列小题。

那座军营，那群士兵（节选）杨西景侯发山于是，他们来到当年的“点名台”前。

张嵩山整了整衣冠，缓缓走上了“点名台”。

看着排列整齐的方阵，望着一头头白发，一张张沧桑的脸庞，张嵩山心里几多激动，几多感慨，眼前幻化出了一张张英俊的面孔，一个个鲜艳的、火红的领章、帽徽，仿佛回到了三十五年前……“连长好！”一声震天响的呼喊把张嵩山拉回到现实中，“唰”，两行泪珠从眼帘飞驰而下。

此刻，这一声亲切的、久违的呼喊，蕴含着当年那血浓于水的连队亲情。

这就是连队，军人一生一世都难以忘却的灵魂的故乡、青春的故乡。

一个锅里抡勺子的生活，一个院子里共迎日月的岁月，是生命和生命的融洽，灵魂与灵魂的沟通，青春和青春的碰撞。

纵然在这里哭过、吵过，甚至骂过，然而，在岁月的回忆里，都是人生最珍贵的欢声笑语。

虽然部队解散了，他们的豪气未散，心未散……张嵩山清了清嗓子，着力一展当年的豪气，开始点名：“孙雅雅。

”话一出口，在场的人都愣住了，年近七十的老连长除了身体略显佝偻外，声音还是那样洪亮，还是那样有力，丝毫不减当年。

张嵩山又叫了一声：“孙雅雅。

” “到！”“曲高远。

”“到！”“牛飞鸣。

”“到！”……“张文英！”这是张嵩山点的最后一个人。

现场一下子沉寂了。

“张文英！”张嵩山提高了声音。

当年那一次点名，缺他；今天，又缺他！现场一阵沉默。

这时，杨伊洛站了出来，阴着脸对大家说：“乡亲们，战友们，去年夏天，几个小孩来到九龙湾游玩，当时天热，他们就跳进黄河洗澡。

黄河下边暗流很多，卷走了一个小孩。

当时，张文英正在岸边种菜，听到呼救，没有半点犹豫，一下子跳进了黄河，把孩子推到岸边，但他却没出来。

”啊！张嵩山傻了。

杨伊洛走到张嵩山身边，解释道：“我怕大家一路上开车分心，在微信上没有说明。

”张嵩山点点头，眼角又一次飞出泪花。

这时，站起来一个孩子。

《兼爱》同步练习一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：中国旧小说的第三人称全知视角，是指叙述人并不进入作品，而是站在统揽全局的位置上，仿佛世间万事万物无所不知晓、无所不能表现。

如此，虽便于展现广阔的生活场景，自由地刻画、剖析人物，但失掉了文学联系生活和读者的最宝贵的东西：真情实感。

鲁迅对全知全能的外视角叙事的突破和改造，运用的是限制叙述原则。

所谓限制叙述，是指叙事者所知道的和书中的人物一样多，这就从根本上破除了作者那种居高临下妄断一切的专制态度，以有限的职能和平等态度建立起作者与读者的新型关系，从而赋予作品以真诚性和逼真感。

第一人称小说在《呐喊》和《彷徨》中超过半数。

第一人称叙事的一种情况是内部第一人称叙述，“我”是故事的主人公或当事人，如《狂人日记》。

鲁迅在必须真实的体裁——日记中去虚构一个“迫害狂”的文学故事。

当狂人成了小说的叙述者后，立刻把读者引入到他自己观察和体验到的世界，他对世俗社会、历史文化的“吃人”本质的认识，他的浓重的“罪感”意识和容不得吃人的人、救救孩子的精神挣扎，在常人看来是语无伦次甚至荒唐的格调中显示出惊人的真实性。

以第一人称叙述所冲淡和消解的文学故事的虚构性也许是《狂人日记》的最大艺术成功。

第一人称叙事的另一种情况是，“我”虽是故事的讲述人，却以旁观者的身份出现。

这可称之为外部第一人称叙述。

如《孔乙己》。

《孔乙己》中的“我”只是咸亨酒店的一个很不起眼的小伙计，他对周围的世界和社会世相没有多少明确的冷暖感受和是非观念，但孔乙己的穷酸、迂腐、落魄、善良和痛苦，以及这个世界对社会“苦人儿”的态度，都在他的带有童真的眼光和心灵中被不动声色甚至朦朦胧胧地折射出来。

读者自然会伴随着叙述人，开始以一种超然的、调侃的态度对待孔乙己，说不定还会“附和着笑”。

最后随着孔乙己的惨死而“我”的叙述口吻反倒越发轻松、平静起来时，表层叙述与真正意义的矛盾冲突也达到了高潮。

这种矛盾所产生的压力和张力往往能产生比正面的、直接的引导更强烈的艺术效果。

2015年山东省济南市中考语文真题（考试时间120分钟，满分120分）一、（15分）1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)A.歼．灭（qiān）驯．良（xùn）干涸．（hé）坚持不懈．（xiè）B.和煦．（xù）要塞．（sài）炫．耀（xuàn）人声鼎．沸（dǐng）C.迁徙．（xǐ）瓦砾．（lè）迂．回（yū）齐心协．力（xié）D.酬和．（hè）伫．立（zhù）刹．那（shà）中流砥．柱（dǐ）『答案』B2. 下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷『答案』D3. 下列句子中加点成语使用恰当．．．．的一项是( )（3分）A. 他看完电影《狼图腾》，受到了震撼，感觉开卷有益．．．．。

B. 新春佳节，我们一家人津津乐道．．．．地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦C.在当地人心目中，王大夫是一位医德高尚、妙手回春．．．．的好医生。

D.清晨的公园里，一些老人在指手画脚．．．．地打着太极拳，姿势优美，如行云流水。

『答案』C4. 下列句子没有．．语病的一项是( )（3分）A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任。

B. 加强对学生的安全教育，是学校关注和培养的重要工作。

C. 劝阻青少年戒烟，对促进青少年健康发展有重要意义。

D. 随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族”。

『答案』A5. 下列关于名著的表述，不正确．．．的一项是（）（3分）A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣，乱世之奸雄”的是曹操。

B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严，勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。

C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。

阅读下面的文言文，完成各题。

虞寄，字次安，少聪敏。

及长，好学，善属文。

性冲静，有栖遁之志。

弱冠举秀才，对策．．高第。

起家梁宣城王国左常侍。

侯景之乱，寄随兄荔入台，除镇南湘东王谘议参军，加贞威将军。

京城陷，遁还乡里。

时陈宝应据有闽中，得寄甚喜。

承圣元年，除和戎将军、中书侍郎，宝应爱其才，托以道阻不遣。

及宝应结婚．．留异，潜有逆谋，寄微知其意，言说之际，垒陈逆顺之理，微以讽谏，宝应辄引说他事以拒之。

寄知宝应不可谏，虑祸及己，乃为居士服以拒绝之。

及留异称兵，宝应资其部曲，寄乃因书极谏。

及宝应败走，夜至蒲田，顾谓其子扦秦曰：“早从虞公计，不至今日。

”扦秦但泣而已。

宝应既擒，凡诸宾客微有交涉者，皆伏诛，唯寄以先识免祸。

文帝寻敕都督章昭达以理发遣，令寄还朝。

寻兼散骑常侍，聘齐，寄辞老疾，不行，除国子博士．．．．。

顷之，又表求解职归乡里。

高宗即位，除东中郎建安王谘议，加戎昭将军，又辞以疾不任旦夕陪列王于是特令停王府公事其有疑议就以决之但朔望笺修而已十一年卒，时年七十。

寄少笃行，造次必于仁厚，虽僮竖未尝加以声色，至于临危执节，则辞气凛然，白刃不惮也。

自流寓南土，与兄荔隔绝，因感气病，每得荔书，气辄奔剧，危殆者数矣。

前后所居官，未尝至秩满．．，才期年数月，便自求解退。

常曰：“知足不辱，吾知足矣。

” 及谢病私庭，每诸王为州将，下车必造门致礼，命释鞭板，以几杖侍坐。

常出游近寺，闾里传相告语，老幼罗列，望拜道左。

或言誓为约者，但指寄便不欺，其至行所感如此。

（选自《陈书·卷十九》，有删节）88．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．又辞以疾不任／旦夕陪列／王于是特令停王府公事／其有疑议就／以决之／但朔望笺修而已／B．又辞以疾／不任旦夕陪列／王于是特令停王府公事／其有疑议／就以决之／但朔望笺修而已／C．又辞以疾不任／旦夕陪列／王于是特令停王府公事／其有疑议／就以决之／但朔望笺修而已／D．又辞以疾／不任旦夕陪列／王于是特令停王府公事／其有疑议就／以决之／但朔望笺修而已／89．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．对策，古时就政事、经义等设问，由应试者对答，是取士考试的一种方式。

2025届安徽省高三摸底大联考语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

3.本卷命题范围：高考范围。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：书院，作为中国教育史上一种独具特色的学校教育制度，萌芽于唐，经五代，兴盛于宋，延续于元，全面普及于明清。

官立书院起初是中央政府官方修书、藏书、校书、偶尔也为皇帝讲经的场所，性质为官署。

开元六年，玄宗下诏改东都洛阳“乾元殿”之名为“丽正殿”（又名丽正修书院、丽正书院）。

开元十三年，再下诏改“丽正殿”为“集贤殿”（又名集贤殿书院、集贤书院）。

唐代的雕版印刷术发达并在全国迅速推广，书籍的质量不仅得以改善，而且数量大增。

这就为民间或私家藏书创造了较好的条件。

唐中叶之后，各地民间或私人创建的书舍、书屋、书院之类的设施涌现。

在官方丽正书院、集贤书院首先以书院命名为“修书之地”“藏书之所”的诱发下，“书院”之名便在民间更广泛地流行起来。

到了宋朝，书院就成了教育机构。

宋初利用唐代以来出现的书院，通过赐书、赐额、赐田、召见山长等方式进行扶持，使其替代官学，为国家培养人才，形成了一批颇有影响的书院。

岳麓、白鹿洞、应天府等书院都是因教学有功获得御赐而扬名的。

经此一期，书院的教育教学功能得到强化，获得社会认同。

及至南宋，作为一种正式学校教育制度的书院，由南宋理学家朱熹创立。

朱熹在《衡州石鼓书院记》中明确指出：“予惟前代庠序之教不修，士病无所于学，往往相与择胜地，立精舍，以为群居讲习之所，而为政者乃或就而褒表之。

”宋代创建书院711所，分布在今天全国18个省、区、市。

宋代书院分布有三个特点：一是分布范围比唐和五代明显扩大，海南、香港都有了书院；二是数量猛增，书院分布由点状变为片状，出现几大密集区，江西、浙江、福建位列前三；三是发展极不平衡，陕西、山西、河南、河北只有19所书院，仅占全国书院总数的2.7％，南方完全取代中原成为教育与学术中心。

浅探欧阳修仕洛时期的散文创作作者：薛林仙来源：《青年文学家》2018年第30期摘要：作为北宋古文大家，歐阳修的散文创作“文备众体”且“各极其工”，他的“六一风神”改变了宋初雕琢浮靡的文风，使平易自然的古文成为后世散文创作的主流。

天圣九年（1031）至景祐元年（1034），欧阳修在洛阳任西京留守推官。

洛阳钱惟演幕府时期在其人生经历中有着特殊的意义，特别是与尹洙、梅尧臣等人的交往和诗文切磋，对他的文学创作产生了重大的影响。

本文以欧阳修仕洛时期的散文创作为研究对象，试图揭示这一时期欧阳修散文的特点，并就此时期的散文创作对欧阳修日后创作的影响作进一步的梳理。

关键词：欧阳修；洛阳；由骈入散；影响[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2018）-30--03欧阳修（1007——1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，一生经历宋仁宗、英宗、神宗三朝，在诗赋、历史、金石等各方面都卓有成就，是宋代文化孕育的第一个“百科全书式”的文人。

尤其是他的散文，“上承韩柳，下启三苏”，开一代风气。

《宋史·文苑传》记载：“国初，杨亿、刘筠犹习唐人声律之体，柳开、穆修志欲变古而力弗逮。

庐陵欧阳修出，以古文倡，临川王安石、眉山苏轼、南丰曾巩起而和之，宋文日趋于古矣。

”[1]身为古文大家，欧阳修散文的创作和成熟是一个循序渐进的过程，而仕洛时期的散文创作正是这个过程中不可或缺的一部分。

一、洛阳的创作环境天圣八年（1030），欧阳修进士及第，五月，授将仕郎、试秘书省校书郎、充西京留守推官。

次年三月，他到达洛阳，“三月入洛阳，春深花未残。

龙门翠郁郁，伊水淸潺潺。

逢君伊水畔，一见已开颜”。

[2]少年意气的欧阳修来到了有着深厚文化积淀的洛阳，浓郁的历史文化气息和美丽的自然山水深深地吸引着他，再加上他的上司钱惟演喜好文章，所以欧阳修能够有时间和精力来进行文学创作。

欧阳修在《河南府司录张君墓表》中写道：“天圣明道之间，钱文僖公守河南。