华师大八年级数学上教学工作计划

八年级上数学华东师大版教学计划根据华东师大版八年级上数学教材的教学大纲和教学内容，可以制定如下的教学计划：第一单元：数与代数运算1.1 数的开方1.2 乘方和乘方根1.3 分式与运算1.4 代数式的加减法1.5 代数式的乘法1.6 代数式的除法第二单元：图形的初步认识2.1 点、线、面和体2.2 图形的基本要素2.3 线段的长度2.4 角的认识2.5 角的度量2.6 直线与平面的位置关系第三单元：多边形3.1 多边形的认识3.2 正多边形3.3 回顾正方形和等边三角形3.4 等腰三角形3.5 直角三角形3.6 任意三角形第四单元：一次函数4.1 一次函数的概念及表示方法4.2 一次函数的图像4.3 一次函数的性质4.4 一次函数的应用第五单元：数据与统计5.1 统计调查5.2 统计数据的处理5.3 平均数的概念5.4 中位数的概念5.5 众数的概念5.6 统计图的制作与应用第六单元：方程与不等式6.1 方程的认识6.2 一元一次方程的解6.3 一元一次方程的应用6.4 一元一次不等式的解6.5 一元一次不等式的应用第七单元：平面直角坐标系7.1 平面直角坐标系的引入7.2 坐标的概念7.3 点的坐标7.4 平面直角坐标系中的图形第八单元：平行线与比例8.1 直线的分类8.2 平行线的判定8.3 平行线的性质和判定8.4 比例的概念8.5 相似的图形及其性质以上为八年级上数学华东师大版教学的大致计划，具体的教学内容和安排还需要根据教师的具体情况和学生的学习情况进行调整。

华师大版八上数学教学工作计划（精选18篇）华师大版八上数学篇1（一）围绕目标教学。

备课组要认真研讨课标、教材体系、学情确定教学目标，准确定位重、难点以及突破重、难点的方法。

（二）抓好双基教学。

平时上课起点不宜过高，要照顾到多数学生的实际情况；编制练习或考题，避免超出课标的要求。

（三）搞好活动教学。

教师要创设情境，引导学生动手操作、观察猜想、进而发现事物的内在规律，归纳出一般性的结论。

动手活动的目的是促进学生高层次思维能力的发展。

（四）重视过程教学。

课堂上是无法重复或再现数学家发现知识的过程。

“过程”教学的关键是通过“过程”帮助学生理解概念，启发新思想和新思维。

结合具体的教学内容采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历知识的形成与应用过程。

抽象的数学概念的教学，要关注概念的实际背景与形成过程。

（五）加强思维能力培养。

既要培养学生思维的科学严谨性，注重规范化训练，又要培养学生思维的灵活性，鼓励和提倡解决问题策略的多样化；同时还要引导重视知识之间的联系，形成良好的知识网络（不是零散的知识点），加强独立的阅读理解以及审题能力的培养，提高学生处理综合性问题及新题型的能力。

（六）注重思想方法教学。

结合教学内容有意识地渗透数学思想方法，如：化归思想、建模思想、消元思想、类比思想、数形结合思想、变量和函数思想、变换思想等。

（七）搞好分层教学。

了解并尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要。

教师在问题的设置、例题的选择、作业的布置等方面都要考虑到不同层次学生的认知水平，尽可能让所有的学生都能感受到进步的喜悦，在能力上得到发展。

（八）关注学生情感。

“亲其师，信其道。

”教师要关爱每一位学生，充分开发学生的情绪智力，在学习方法上给予指导和在精神上给予激励。

（九）本学期每位老师应开设一节公开课，每周至少听、评一节数学课。

（十）每周请主讲老师回顾上周教学中的问题：知识点的把握、教材分析、教学教法开展分析，讨论解决问题的有效方法。

一、学情分析本学期，我将担任初二年级的数学教学工作。

通过对上学期教学情况的总结，我发现学生们的数学基础和接受能力存在一定的差异。

部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

因此，本学期我将针对学生的实际情况，制定合理的教学计划，以提高教学质量。

二、教学目标1. 培养学生对数学学习的兴趣，激发他们的求知欲。

2. 提高学生的数学基础知识，使他们能够熟练掌握所学内容。

3. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。

4. 使学生能够运用数学知识解决生活中的问题，提高综合素质。

三、教学内容及进度安排1. 教学内容：本学期将围绕华东师范大学版《数学》教材展开，主要包括以下章节：- 第一章：有理数- 第二章：一元一次方程- 第三章：平面直角坐标系- 第四章：三角形- 第五章：四边形- 第六章：圆2. 教学进度安排：- 第一章：有理数（4周）- 第二章：一元一次方程（6周）- 第三章：平面直角坐标系（4周）- 第四章：三角形（6周）- 第五章：四边形（4周）- 第六章：圆（6周）四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考、探索。

2. 结合多媒体教学手段，提高教学效果。

3. 针对不同学生的学习情况，实施分层教学，关注学困生，激发优等生的潜能。

4. 加强课堂练习，提高学生的动手操作能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。

3. 定期测试：通过测试，评估学生的学习效果，调整教学策略。

六、教学保障1. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

2. 定期参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。

3. 注重自身专业素养的提升，不断提高教学水平。

总之，本学期我将紧紧围绕教学目标，积极探索有效的教学方法，关注学生的个体差异，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

八年级数学上册教学计划华师大版八年级数学上册教学计划（华师大版）一、学情分析经过七年级的数学学习，大部分学生已经掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的思维能力和解决问题的能力。

但是，仍有部分学生数学基础薄弱，学习态度不端正，缺乏学习兴趣和主动性。

同时，八年级数学的难度和深度都有所增加，对学生的抽象思维和逻辑推理能力提出了更高的要求。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

二、教材分析华师大版八年级数学上册教材包括实数、勾股定理、平移与旋转、四边形性质探索、数据的代表等内容。

教材注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的实例和数学活动，引导学生探索数学规律，培养学生的数学思维和实践能力。

实数部分是数的进一步扩展，让学生理解无理数和实数的概念，掌握实数的运算。

勾股定理是几何中的重要定理，通过勾股定理的学习，培养学生的几何推理能力。

平移与旋转是图形的基本变换，让学生感受图形的运动变化。

四边形性质探索则是对平面图形性质的深入研究，培养学生的空间观念和逻辑推理能力。

数据的代表让学生学会用数据描述和分析问题。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能掌握实数的概念和运算，理解平方根、立方根的概念。

掌握勾股定理及其逆定理，并能运用勾股定理解决实际问题。

理解平移、旋转的性质，能进行简单的图形变换。

掌握四边形的性质，能运用四边形的性质解决相关问题。

理解数据的代表，如平均数、中位数、众数，能根据数据进行分析和决策。

2、过程与方法目标通过数学活动和探究，培养学生的观察、分析、归纳、推理能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与实际生活的联系。

培养学生的数学建模能力和应用意识，提高学生解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。

让学生感受数学的严谨性和科学性，培养学生的科学态度和价值观。

四、教学重点和难点1、教学重点实数的运算、勾股定理、四边形的性质。

一、教学目标1.确保学生掌握数学基本概念与基本原理，打下坚实的数学基础；2.提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3.培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的主动性和积极性；4.培养学生良好的数学学习方法和习惯。

二、教学内容根据教材要求，重点讲解以下内容：1.相似形与比例（包括比例的性质及应用）2.三角形的性质与判定3.线性方程组的解法4.一次函数的图像、方程与应用5.数据的收集与处理6.概率与统计三、教学方法1.模块化教学方法：将教学内容划分为不同的模块，每个模块讲解后进行习题练习；2.理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，引导学生进行实际问题的解决，并进行实践操作；3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作，提高学习效果；4.案例教学：引导学生通过实际案例来学习和应用知识，提高学生解决实际问题的能力；5.多媒体辅助教学：利用多媒体技术进行教学，生动形象地展示知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学步骤1.导入（5分钟）：通过引入一道实际问题，激发学生对本课内容的学习兴趣；2.知识讲解（25分钟）：以模块化方式，逐个讲解本节课的重点知识点，并配以生动的示意图和实例进行讲解；3.练习与交流（30分钟）：组织学生进行相关练习题，提供辅导和解答，并让学生进行互相讨论和交流；4.拓展与应用（20分钟）：引导学生通过拓展题和实际问题的解决，将所学知识运用于实际情境，并进行讨论和总结；5.归纳与复习（10分钟）：归纳本节课的重点、难点，与学生一起复习并总结本节课的内容；6.课后作业（5分钟）：布置并讲解课后作业，提醒学生按时完成并提交。

五、教学手段1.多媒体教学仪器：利用投影仪、电脑和多媒体教学软件，展示生动形象的示意图和实例；2.小黑板/白板：用于解题和讲解重点知识点；3.教学实例：准备一些生动且贴近学生生活的实例，引导学生理解和应用所学知识；4.教学游戏：设计一些数学教学游戏，用于激发学生的学习兴趣和提高学生的专注度。

八年级上册数学教学工作计划华东师大版八年级上册数学教学工作计划一、学生情况分析：本班学生共63人，其中男生39人，女生24人。

上期末数学考试最高分为120分，最低分为15分，平均分为103分，110分以上的学生有30人。

总体来看，学生的数学成绩较差，及格的同学仅有93.5%。

在数学知识方面，基本概念、基本计算、空间与图形知识都极其欠缺；数学思维混乱，不能独立思考。

大部分学生对数学兴趣低落，且丧失信心。

二、教材分析：1、体系结构：1)教材采用从实际问题入手的方式引入数学内容，选用具有现实背景的素材建立数学模型，让学生通过解决问题的过程获得数学概念，掌握解决数学问题的技能和方法。

2)教材呈现方式努力创设学生自主探究的研究情况和机会，适当编排应用性、探索性和开放性内容，发挥学生的主动性，留给学生充分的时间与空间，自主探索，促进学生数学思维能力和创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

3)教材编写把握课程标准，同时具有弹性，编入一些选学内容，以适应较高程度学生研究的需要，使不同水平的学生都得到发展。

4)教材叙述和行文介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生研究数学的兴趣，引导学生体会数学的文化价值。

5)现代信息技术的应用在教材中占有适当地位，有利于学生理解概念、自主探索和实践体验。

2、教材体例：1)教材正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目，如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

2)结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

3.为了提高学生的研究效果，我们采取了一系列措施。

首先，我们控制了题总量，降低了难度，并增加了探索、开放、实践类型的题。

华师大版八年级上数学教学计划第一篇：华师大版八年级上数学教学计划八年级下学期数学教学计划一、学生知识现状分析经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解能力和运用所学知识分析、解决问题的能力都需要进一步培养和提高。

二、教材简单分析八年级数学下册力求教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法；同时也编排一些应用性、探索性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探索实践，从而促进学生数学思维能力、创造能力的培养和提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

三、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学六认真工作。

把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

华师大版八年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。

以新的教育理念，优化课堂教学结构。

在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、学情分析：八年级学生已经掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。

另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。

三、教材分析：本学期的教学内容包括：第11 章“数的开方”，第12 章“整式的乘除”，第13 章“全等三角形”，第14 章“勾股定理”，第15 章“数据的收集与表示”。

教材在内容安排上，注重知识的系统性和连贯性，同时也注重培养学生的思维能力和实践能力。

通过数学活动和探究，让学生经历知识的形成过程，提高学生解决问题的能力。

四、教学重点难点：重点1、平方根、立方根的概念和性质。

2、整式的乘除运算和乘法公式。

3、全等三角形的判定方法。

4、勾股定理及其逆定理。

5、数据的收集与表示。

难点1、平方根、立方根的性质的理解和应用。

2、乘法公式的灵活应用。

3、全等三角形的证明思路和方法。

4、勾股定理的逆定理的应用。

5、数据的分析和处理。

五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握平方根、立方根的概念和性质，能进行简单的开方运算。

2、掌握整式的乘除运算，理解乘法公式的推导和应用。

3、理解全等三角形的概念和性质，掌握全等三角形的判定方法，并能进行简单的证明。

4、掌握勾股定理及其逆定理，能运用勾股定理解决简单的实际问题。

5、学会数据的收集、整理和表示，能根据数据进行简单的分析和推断。

（二）、过程与方法目标：1、通过观察、实验、猜想、验证等数学活动，培养学生的探究能力和创新精神。

初二上册数学教学计划（华师版）一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在初二上学期中系统学习和掌握数学的基本概念、定理和解题方法。

通过本课程的学习，学生将能够：1.熟练掌握整数、分数、小数等数的运算规则；2.掌握代数式的基本概念和运算方法；3.熟悉方程与不等式的解法；4.掌握平面几何的基本知识，包括图形的性质、相似与全等等；5.进一步发展拓扑思维和逻辑推理能力。

二、教学内容及安排1. 整数与有理数•整数的概念与运算规则•分数的概念与运算规则•小数的概念与运算规则2. 代数式与方程•代数式的概念与运算法则•简单的一元一次方程与一元一次不等式的解法•实际问题的建立与解决3. 几何初步•图形的性质与分类•图形的相似与全等•平面内直线与角的性质4. 数据与概率•统计与统计图•简单的概率计算三、教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲授、练习、讨论以及实际问题解决等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。

具体教学安排如下：1.每周安排4节课进行数学教学，每节课时长为45分钟；2.每节课开始时，通过简短的导入环节与学生建立联系，引起学生兴趣；3.教师将使用多媒体教学手段，生动形象地讲解数学概念、定理与解题方法；4.配合讲解，布置一定数量的课后练习题，并在课堂上进行讲解和点评；5.鼓励学生在学习过程中主动提问，积极参与课堂讨论，锻炼思维能力；6.引导学生将数学知识应用于实际问题解决，培养数学建模能力；7.每学期末进行一次综合性考试，检验学生的学习成果。

四、教学评估与反馈为了及时了解学生对课程的掌握程度，进行教学评估和及时反馈，教师将采用以下方式进行：1.针对学生的日常表现、课堂表现和作业完成情况进行评价；2.定期进行小测验，检验学生对所学知识的掌握情况；3.课堂讲解和学习过程中，不断与学生互动，教师及时给予个别指导和反馈；4.借助科技手段，引入在线学习平台，为学生提供自主学习和辅导资源；5.学期末进行综合性考试，全面评估学生的数学水平和能力。