幼儿园大班健康活动《徒手类游戏》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

徒手体育游戏幼儿园大班教案反思一、活动目标1. 通过徒手游戏，锻炼幼儿走、跑、跳、爬等基本动作技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、坚持到底的意志品质，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。

二、活动准备1. 场地准备：确保活动场地安全、宽敞，地面平坦，无危险物品。

2. 物质准备：音乐设备，用于播放游戏背景音乐；小动物头饰，用于装扮幼儿；奖励贴纸，用于鼓励表现优秀的幼儿。

三、活动过程1. 导入新课：教师带领幼儿做热身操，活动全身关节，为接下来的游戏做好准备。

2. 基本动作练习：教师示范并讲解走、跑、跳、爬等基本动作的要领，然后引导幼儿进行模仿练习，逐渐掌握动作技能。

3. 游戏环节：* 游戏一：“勇敢小动物过河”。

幼儿扮演小动物，依次通过“独木桥”（平衡木）、“沼泽地”（草坪垫）和“小山丘”（拱形门）等障碍，到达终点。

教师在游戏中观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

* 游戏二：“小动物找家”。

幼儿根据教师的指令，迅速找到并回到指定的“家”（小椅子）。

教师可根据幼儿的表现调整游戏的难度和规则。

4. 游戏结束与放松：游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等，帮助幼儿恢复平静状态。

同时，对表现优秀的幼儿进行奖励和表扬。

四、活动反思本次徒手体育游戏活动《勇敢小动物》取得了圆满成功。

通过活动，幼儿们充分锻炼了身体协调性和灵活性，提高了运动能力。

同时，游戏中的勇敢、坚持到底等要素也得到了很好的体现，幼儿们的意志品质和自信心得到了增强。

在活动过程中，教师注重与幼儿的互动与合作，营造了温馨、支持性的学习环境。

但也存在一些不足之处，如部分幼儿对某些动作技能的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

此外，教师还可以根据幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣且富有挑战性的游戏活动，以激发幼儿对体育活动的热情。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，人们对幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿园作为幼儿成长的摇篮，肩负着培养幼儿综合素质的重要使命。

在幼儿园教育中，游戏是幼儿学习的主要方式，也是幼儿最喜爱的活动形式。

徒手游戏作为一种简单、便捷、富有创造性的游戏形式，对幼儿的身体、智力、情感等方面的发展具有重要作用。

为了提高幼儿园徒手游戏的教学质量，促进幼儿身心健康发展，我们开展了本次徒手游戏教研活动。

二、活动目标1. 了解徒手游戏的概念、特点和种类，提高教师对徒手游戏的认识。

2. 探索适合幼儿园幼儿的徒手游戏，丰富幼儿的游戏生活。

3. 培养教师组织、指导徒手游戏的能力，提高幼儿教师的专业素养。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园徒手游戏教学质量。

三、活动内容1. 徒手游戏概述（1）介绍徒手游戏的概念、特点和种类。

（2）分析徒手游戏在幼儿教育中的重要性。

2. 徒手游戏案例分析（1）选取典型案例，分析其设计理念、玩法、实施过程等。

（2）教师分组讨论，提出改进意见。

3. 徒手游戏设计与实施（1）教师分组，根据幼儿年龄特点，设计适合的徒手游戏。

（2）教师分享设计思路，交流设计心得。

（3）教师现场展示徒手游戏，进行教学实践。

4. 徒手游戏评价与反思（1）教师针对现场展示的徒手游戏进行评价。

（2）教师反思自己在游戏设计、组织、指导过程中的不足，提出改进措施。

四、活动过程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目标，对参与教研活动的教师表示欢迎。

2. 徒手游戏概述（1）邀请专家进行专题讲座，讲解徒手游戏的概念、特点和种类。

（2）教师分组讨论，分享对徒手游戏的认识。

3. 徒手游戏案例分析（1）邀请有经验的教师分享典型案例，进行详细分析。

（2）教师分组讨论，提出改进意见。

4. 徒手游戏设计与实施（1）教师分组，根据幼儿年龄特点，设计适合的徒手游戏。

（2）教师分享设计思路，交流设计心得。

（3）教师现场展示徒手游戏，进行教学实践。

徒手游戏教案教案名称：徒手游戏教案类型：体育教案目标：通过徒手游戏的学习，学生能够提高协调能力、灵活性、反应能力，并增强团队合作意识。

教学内容和过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生做一些适当的拉伸和热身活动，如肩部旋转、手臂摇动等，以准备进入游戏环节。

2. 游戏一：传递物品（10分钟）：学生分成几个小组，每个小组站在一条直线上，第一个学生手里拿着一个小物品，要求学生依次将物品传递给后面的学生。

传递过程中，不能使用任何辅助工具和设备。

最后一名学生将物品传递到终点，完成任务的小组获胜。

3. 游戏二：数字顺序（15分钟）：学生还是分成几个小组，每个小组站在一条直线上，教师喊出一个数字，要求学生按照数字的顺序迅速将自己排好队伍。

教师可以根据学生的表现，逐渐增加数字的长度，提高难度。

4. 游戏三：动作连贯（15分钟）：学生继续分成几个小组，每个小组站在一条直线上，教师喊出一个动作，要求学生按照指示依次进行动作。

例如：向前跳跃、向后转身、双手摆动等。

教师可以逐渐增加动作的数量和难度。

5. 游戏四：合作拍手（15分钟）：学生继续分成几个小组，每个小组站在一条直线上，学生两两面对面站好，然后双手伸直，进行反向拍手。

要求学生同时拍手的时候，需要注意节奏和配合，实现一致的动作。

6. 游戏总结（5分钟）：教师对学生的游戏表现进行总结，并给予积极的反馈和鼓励。

提醒学生，通过这些游戏的练习，能够提高自己的协调能力、灵活性、反应能力，并增强团队合作意识。

教辅材料：- 小物品（如小球、手帕等）- 课堂规则卡教学评价方法：- 观察学生在游戏中的表现，包括协调能力、灵活性、反应能力和团队合作意识。

- 对学生的游戏表现进行个别评价和反馈。

注意事项：- 游戏过程中，确保学生的安全，避免发生意外情况。

- 确保游戏的规则简单明了，能够让学生容易理解和接受。

- 鼓励学生积极参与，体验游戏的乐趣，并与他人进行合作。

亲子大班徒手游戏教案及反思标题：亲子大班徒手游戏教案及反思一、教案概述：本教案旨在为亲子大班提供一种徒手游戏活动，通过游戏的方式促进亲子间的互动和合作，培养孩子们的动手能力和团队合作精神。

本教案适用于幼儿园大班年龄段的孩子，活动时间约为30分钟。

二、教学目标：1. 帮助孩子们提高手部灵活性和精细动作能力；2. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识；3. 提升孩子们的注意力和反应能力；4. 增强亲子间的互动和沟通能力。

三、教学准备：1. 教室或室外空间；2. 游戏道具：例如气球、绳子、纸杯等；3. 手部操练指导书或视频资源；4. 讲解板书。

四、教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：a. 引导家长和孩子们坐成一个大圆圈；b. 介绍今天的活动内容，解释游戏规则和目标。

2. 手部操练活动（10分钟）：a. 根据孩子们的年龄和能力，选择适合的手部操练活动；b. 示范并引导孩子们跟随进行手指操练、手掌操练等；c. 鼓励家长和孩子们一起参与，共同练习。

3. 徒手游戏活动（15分钟）：a. 根据孩子们的年龄和能力，选择适合的徒手游戏活动，例如：- 气球传递：家长和孩子们两两搭档，用气球传递的方式完成任务；- 纸杯塔：家长和孩子们合作堆叠纸杯，看谁能堆得更高；- 绳子编织：家长和孩子们手拉手编织成形，展示出作品。

4. 游戏总结（5分钟）：a. 让家长和孩子们分享他们在游戏中的体验和感受；b. 引导孩子们总结游戏中的团队合作和互助经验；c. 表扬孩子们的努力和表现。

五、反思：本次亲子大班徒手游戏活动中，孩子们通过手部操练和游戏活动的方式，锻炼了他们的手部灵活性和精细动作能力。

同时，游戏中的合作和互助也培养了孩子们的团队合作精神和互助意识。

然而，教案中仍有改进的地方，例如在游戏引入环节可以增加一些趣味性的故事或小游戏来吸引孩子们的注意力。

此外，教师在活动过程中应注重引导和激发孩子们的积极参与，以及及时给予肯定和鼓励。

六、延伸活动：为了进一步巩固孩子们在游戏中获得的动手能力和合作精神，可以进行以下延伸活动：1. 家庭手工制作：鼓励家长和孩子们一起制作手工艺品，例如折纸、剪纸等；2. 团队拼图：让家长和孩子们一起完成一幅拼图，培养合作和沟通能力；3. 家庭烹饪：家长和孩子们一起动手制作简单的食物，培养孩子们的独立和动手能力。

锻炼协调性徒手小游戏教案一、教学目标1.了解协调性的重要性；2.掌握通过徒手小游戏锻炼协调性的方法；3.培养学生团队合作意识。

二、教学重点和难点重点：了解协调性的重要性，掌握徒手小游戏的方法；难点：培养学生团队合作意识。

三、教学准备1.教师准备：了解各种徒手小游戏的规则和方法；2.学生准备：穿着舒适的运动服装。

四、教学过程1.引入通过一些简单的动作引导学生感受协调性的重要性，如双手做交叉运动、单脚站立等。

2.讲解向学生讲解协调性的定义和重要性，介绍徒手小游戏的种类和规则。

3.示范教师示范一些徒手小游戏的方法和技巧，让学生了解游戏的具体操作步骤。

4.练习让学生分组进行徒手小游戏的练习，培养他们的团队合作意识和协调能力。

5.总结总结本节课的内容，强调协调性对于身体健康和团队合作的重要性。

六、作业让学生回家练习一些简单的徒手小游戏，并写下自己的感想和体会。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对协调性有了更深入的了解，也培养了团队合作意识。

但需要注意的是，徒手小游戏要根据学生的年龄和身体素质来选择，避免出现意外伤害。

八、教学效果评价通过观察学生在徒手小游戏中的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。

同时，也可以通过学生的作业来了解他们对于协调性的理解和体会。

九、教学反思通过本节课的教学，学生对协调性有了更深入的了解，也培养了团队合作意识。

但需要注意的是，徒手小游戏要根据学生的年龄和身体素质来选择，避免出现意外伤害。

十、教学效果评价通过观察学生在徒手小游戏中的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。

同时，也可以通过学生的作业来了解他们对于协调性的理解和体会。

十一、教学反思通过本节课的教学，学生对协调性有了更深入的了解，也培养了团队合作意识。

但需要注意的是，徒手小游戏要根据学生的年龄和身体素质来选择，避免出现意外伤害。

十二、教学效果评价通过观察学生在徒手小游戏中的表现和听取学生的反馈，评价本节课的教学效果。

大班体育活动有趣的徒手游戏（共5则）第一篇：大班体育活动有趣的徒手游戏大班体育活动有趣的徒手游戏设计意图我设计此次让幼儿完全脱离器械的徒手运动，旨在让幼儿能认识到运动是可以随时随地进行的。

活动中幼儿运用自己的身体与同伴进行内容丰富的徒手游戏，不仅能有效地促进身心发展，同时能为终身体育运动观的形成奠定基础。

活动目标1.尝试多样的徒手动作，并掌握正确的动作要领。

2.乐于与同伴合作游戏，积极地展现各种动作。

3.提高身体的力量素质与协调能力。

活动准备室内整洁宽敞的场地。

活动过程一、热身活动――活动关节、肌肉，给予幼儿充足的身体与心理准备教师带领幼儿慢跑热身，过程中可适时变速走、踮脚走，以及做撑地、抬腿等动作。

二、基本部分――自主探索与尝试多样的徒手动作，并能结合信号玩徒手运动游戏（一）自主探索1.引导语：今天我们来玩一个徒手运动游戏，就是小朋友不借用任何的器械，利用自己的身体各部位来发明各种各样的游戏。

请小朋友们想一想试一试，你能发明哪些既有趣又安全的游戏。

记住哦，自己尝试的时候，不去碰撞其他小朋友。

2.幼儿自主探索，教师鼓励幼儿积极创新。

3.分享较新颖有趣的玩法。

（二）趣味爬行1.从幼儿自主探索的动作中提炼出爬行动作，分别练习正爬、倒爬与侧爬，教师适当指导幼儿动作的准确性与规范性。

（1）扮演小猴子正爬，动作要求：膝盖不着地，尽量不摔倒。

教师指导策略：爬行中有跳跃式蹬地、膝盖着地等现象，可以个别指导为主，提示幼儿小屁股抬高，并适当帮助幼儿抬扶其腹部与膝盖，以更好地完成动作要求。

（2）扮演小猴子倒爬，动作要求：膝盖不着地，手脚同时动，臀部抬高。

教师指导策略：请个别幼儿示范，提示向后爬时注意小手与小脚轮换。

（3）扮演小螃蟹侧爬，动作要求：膝盖不着地，小手不交叉，小脚并步移动。

教师指导策略：提醒幼儿不低头看脚，应抬头看指定方向。

2.组织幼儿看教师手势和听信号进行三种爬行动作的综合游戏。

（1）教师的手势、信号可多变，频率时快时慢，增添游戏趣味性的同时还能适当调节幼儿的运动负荷。

幼儿园户外徒手运动教案教案标题：幼儿园户外徒手运动教案教案目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和灵活性。

2. 促进幼儿的社交和合作能力。

3. 培养幼儿对户外运动的兴趣和积极参与意愿。

教学重点：1. 培养幼儿的基本运动技能，如跑步、跳跃、爬行等。

2. 培养幼儿的平衡感和空间意识。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

教学准备：1. 开放的户外空间，如操场或花园。

2. 安全的运动场地，如草坪或平整的地面。

3. 各种适合幼儿的徒手运动游戏道具，如球、绳子、小圆盘等。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起讨论户外运动的好处，如锻炼身体、呼吸新鲜空气等。

2. 播放欢快的音乐，引导幼儿们跟随音乐做简单的热身运动，如摇摆手臂、踢腿等。

主体活动：1. 跑步游戏：- 设定一个起点和终点，让幼儿们进行跑步比赛。

- 引导幼儿们在跑步过程中保持直立姿势，用手臂摆动帮助平衡。

- 鼓励幼儿们互相加油和鼓励。

2. 跳跃游戏：- 在场地上划出几个跳跃点，让幼儿们依次跳跃过去。

- 引导幼儿们掌握腿部的用力和平衡，保持身体的稳定。

- 鼓励幼儿们尝试不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳等。

3. 爬行游戏：- 设定一个爬行的障碍物，如一个小山丘或一个绳网。

- 引导幼儿们学会低姿态爬行，用手臂和腿部协调地爬过障碍物。

- 鼓励幼儿们互相帮助和合作，克服障碍。

4. 合作游戏：- 分成小组，每个小组站成一列。

- 在每个小组前面放置一个小圆盘。

- 引导幼儿们用手臂和身体轻轻地将小圆盘传递给队友，直到传递到最后一个队员手中。

- 鼓励幼儿们保持平稳的动作和良好的合作。

总结活动：1. 与幼儿们一起回顾今天的活动，询问他们最喜欢的运动项目和收获。

2. 引导幼儿们做简单的伸展运动，放松身体。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或户外的其他场地继续进行徒手运动，以巩固所学的基本技能。

2. 定期组织户外运动日，让幼儿们有机会与其他班级或学校的幼儿一起参与各种徒手运动项目。

健身徒手互动游戏教案引言。

健身徒手互动游戏是一种结合了健身和娱乐的活动方式，通过游戏的形式来锻炼身体，增强体能和协调能力。

这种活动不仅可以让人们在锻炼身体的同时感受到快乐和乐趣，还可以增进人际关系，促进团队合作。

在现代社会，人们的生活节奏越来越快，压力也越来越大，因此健身徒手互动游戏成为了一种受欢迎的健身方式。

本文将为大家介绍一些健身徒手互动游戏的教案，希望可以帮助大家更好地了解和参与这种活动。

一、游戏1，拍手游戏。

1. 游戏规则，参与者分成两组，站在一定距离内，每组成员之间相隔一定距离。

游戏开始后，每组成员要用手掌相互拍击对方手掌，直到其中一方无法继续。

当一方无法继续时，另一方获胜。

2. 游戏目的，这个游戏可以锻炼参与者的手部肌肉力量和反应能力，也可以增强团队合作意识。

3. 游戏注意事项，参与者在游戏过程中要注意力度控制，避免过度用力导致受伤。

二、游戏2，夹球接力。

1. 游戏规则，参与者分成若干组，每组站在一条直线上，每组的第一个人手持一个夹子，夹子中夹着一个球。

游戏开始后，第一个人要将球夹在夹子中传递给下一个人，直到最后一个人将球夹到终点。

2. 游戏目的，这个游戏可以锻炼参与者的手部协调能力和团队合作能力，也可以增强参与者的注意力和反应能力。

3. 游戏注意事项，参与者在游戏过程中要注意夹球的力度和角度，避免夹球掉落。

三、游戏3，手指夹物比赛。

1. 游戏规则，参与者分成两组，每组成员之间相隔一定距离。

游戏开始后，每组成员要用手指夹住一根细小的物品，比如铅笔或者小球，然后尽量保持手指夹住物品的时间，直到其中一方无法继续。

当一方无法继续时，另一方获胜。

2. 游戏目的，这个游戏可以锻炼参与者的手指力量和手部肌肉力量，也可以增强参与者的耐力和集中注意力。

3. 游戏注意事项，参与者在游戏过程中要注意手指夹物的力度和姿势，避免受伤。

四、游戏4，手部协作游戏。

1. 游戏规则，参与者分成若干组，每组站在一定距离内。

体能徒手训练小游戏教案一、教学目标。

1.了解体能徒手训练的重要性。

2.学习并掌握一些简单的徒手训练动作。

3.通过小游戏的形式增加学生对训练的兴趣和参与度。

二、教学重点。

1.体能徒手训练的基本知识。

2.徒手训练的基本动作。

3.小游戏的设计和实施。

三、教学难点。

1.如何让学生理解体能徒手训练的重要性。

2.如何设计能够吸引学生的小游戏。

四、教学准备。

1.课堂教学用具，投影仪、音响。

2.小游戏道具，橡皮圈、绳子、小球等。

五、教学过程。

1.引入。

通过播放一段体能训练的视频或者图片，让学生了解体能训练的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解。

向学生介绍体能徒手训练的基本知识，包括训练的目的、训练的好处以及一些常见的训练动作。

让学生了解到，徒手训练可以增强身体的力量、灵活性和耐力，对于身体健康和运动表现都有很大的帮助。

3.示范。

老师向学生示范一些简单的徒手训练动作，例如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等。

并且告诉学生如何正确的进行这些动作，以免造成不良的影响。

4.练习。

让学生进行简单的练习，让他们亲身体验徒手训练的乐趣和好处。

可以根据学生的实际情况，适当调整训练的难度和强度。

5.小游戏设计。

设计一些能够吸引学生参与的小游戏，例如“橡皮圈跳跃”、“绳子拉力赛”、“投掷小球”等。

通过这些小游戏，让学生在玩耍中锻炼身体，增加学生对训练的兴趣和参与度。

6.总结。

对本节课的内容进行总结，强调体能徒手训练的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，保持良好的身体素质。

七、作业。

布置作业，让学生在家中继续进行体能徒手训练，鼓励他们在课外时间多参与体育锻炼。

八、教学反思。

通过本节课的教学，老师需要总结学生的学习情况，了解学生对体能徒手训练的理解和掌握程度，以便于调整后续的教学内容和方法。

体能徒手训练是体育课程中非常重要的一部分，通过小游戏的形式教学，可以增加学生的参与度和兴趣，让他们在玩耍中锻炼身体，达到身心健康的目的。

希望本教案可以帮助老师们更好的开展体能徒手训练的教学工作。

大班游戏室外徒手游戏教案教案标题：大班游戏室外徒手游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和团队合作能力。

2. 提供机会让幼儿在户外环境中进行身体活动，增强他们的体能。

3. 促进幼儿的社交能力和沟通技巧。

教学准备：1. 游戏场地：选择一个开阔的户外场地，确保没有危险物品。

2. 标记：使用彩色绳子或地面标记，用于指示游戏区域。

3. 老师和助教：确保有足够的教师和助教来监督和引导游戏。

4. 水和急救箱：确保提供充足的水和应急医疗设备。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行简短的讨论，引起他们对游戏的兴趣，并解释游戏的目的和规则。

游戏一：跳绳接力赛目标：发展幼儿的身体协调能力和团队合作能力。

步骤：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组站在一条直线上。

2. 每个小组轮流进行跳绳接力赛，第一个幼儿开始跳绳，完成后传递给下一个幼儿。

3. 如果有幼儿跳绳失败，该小组需要重新开始。

4. 第一个完成接力赛的小组获胜。

游戏二：乒乓球传递目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。

步骤：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组站在一条直线上，相隔一定距离。

2. 每个小组的第一个幼儿手持乒乓球，通过将乒乓球放在勺子上传递给下一个幼儿。

3. 如果乒乓球掉落，该小组需要重新开始。

4. 第一个完成传递的小组获胜。

游戏三：拔河比赛目标：锻炼幼儿的体能和团队合作能力。

步骤：1. 将幼儿分为两个小组，每个小组站在一条直线上，相隔一定距离。

2. 每个小组握住一根绳子，准备拔河比赛。

3. 通过拉绳子，两个小组互相竞争，看哪个小组能够拉对方过线。

4. 第一个成功将对方拉过线的小组获胜。

结束活动：1. 与幼儿一起回顾游戏过程和经验。

2. 引导幼儿分享他们在游戏中学到的团队合作和沟通技巧。

3. 表扬幼儿的参与和努力，并鼓励他们继续锻炼身体。

备注：教师应根据幼儿的年龄和能力调整游戏的难度和规则，确保游戏的安全性和适应性。

同时，教师应密切观察幼儿的参与情况，提供必要的支持和指导。