片片飞来像蝴蝶

《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案一、活动目标1. 通过学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受诗歌的韵律美和意境美。

2. 培养幼儿的听说能力和表现力，提高他们的语言素养。

3. 引导幼儿观察生活，发现生活中的美好事物，培养幼儿的观察力和想象力。

二、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。

2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。

3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿的发音和节奏。

3. 活动拓展（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享生活中见到的蝴蝶和其他昆虫，引导幼儿观察和描述蝴蝶的特征。

2. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演蝴蝶，体验飞翔的感觉。

4. 总结与反思（2分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察生活中的美好事物。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置蝴蝶主题展示区，展示幼儿活动的作品和观察到的蝴蝶图片。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和听说能力的发展。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对活动内容的掌握和应用情况。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的兴趣和认识程度。

六、活动准备1. 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》歌词卡片、蝴蝶翅膀道具、相关图片等。

七、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏《蝴蝶飞飞》，让幼儿放松身心，进入活动状态。

2. 教学儿歌（5分钟）1. 教师向幼儿展示儿歌歌词卡片，引导幼儿观察儿歌中的图片，讲解儿歌内容。

2. 教师示范朗读儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美。

小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标1.学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，感受歌曲的韵律美和意境美。

2.培养幼儿的观察能力，激发他们对大自然的热爱。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《片片飞来像蝴蝶》，理解歌曲内容。

2.教学难点：引导幼儿用动作表现歌曲中的场景，培养他们的想象力。

三、教学准备1.PPT课件：展示蝴蝶、落叶等图片。

2.纸蝴蝶若干，用于课堂活动。

3.磁带、录音机。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的环境，提问：“你们看到了什么？有没有发现什么特别的地方？”2.引导幼儿关注蝴蝶，提问：“你们知道蝴蝶是什么吗？它们有什么特点？”（二）儿歌教学1.教师范唱儿歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

2.教师逐句教唱儿歌，引导幼儿学会歌曲。

3.分组练习，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。

4.集体演唱，巩固所学内容。

（三）课堂活动1.教师出示纸蝴蝶，邀请幼儿上台展示，鼓励他们用动作表现蝴蝶的飞翔。

2.分组进行“蝴蝶飞舞”的游戏，教师指导幼儿用动作表现歌曲中的场景。

3.集体游戏，教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

1.教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，分享他们的收获。

五、教学反思1.教学方法的选择：我采用了范唱、逐句教唱、分组练习等方式，让幼儿在反复练习中掌握歌曲。

同时，通过动作表演，培养幼儿的想象力和表达能力。

2.教学活动的设置：我设计了蝴蝶飞舞的游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣，提高了他们的参与度。

3.教学评价：在活动过程中，我积极评价幼儿的表现，给予他们鼓励和表扬，增强了他们的自信心。

4.不足之处：在分组练习环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，我需要关注每个幼儿的表现，引导他们积极参与活动。

5.改进措施：在今后的教学中，我将更加关注幼儿的兴趣，调整教学内容和方式，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：在教唱环节，我特别设计了“跟唱”与“合唱”的环节，引导幼儿先跟着音乐轻声哼唱，再逐步加入动作，以加深对歌曲的理解和记忆。

幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
- 1 -
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

2 / 2。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
- 1 -
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

2 / 2。

小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》小班语言优秀教案《片片飞来像蝴蝶》精选3篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解并表达片片飞来的像蝴蝶的意象。

教学准备：1. 插画图片或图片卡片：片片飞来的场景、蝴蝶的图片。

2. 教具：调色盘、画笔、彩色纸、胶水等。

教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 创设情境，引起幼儿兴趣。

教师可以向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察和描述片片飞来的场景。

2. 提问激发思考。

教师问：“你们看到了什么？”“这是一幅什么样的画？”“你们是否想过这些片片是什么？”引导幼儿思考。

二、探究片片飞来的意象（15分钟）1. 课文导读。

教师朗读《片片飞来像蝴蝶》的课文，逐句解读，帮助幼儿理解情境。

2. 观察插图。

教师再次向幼儿展示插画图片或图片卡片，让幼儿观察并揣测蝴蝶可能飞来的动作和方式。

3. 制作蝴蝶。

教师向幼儿展示制作蝴蝶的样板，并给幼儿发放所需的材料。

教师带领幼儿按照自己的想法和观察的插图制作蝴蝶。

三、表达“像蝴蝶”（15分钟）1. 观察和比较。

教师让幼儿观察和比较彩色纸制作的蝴蝶和插图中的蝴蝶，引导他们描述两者的共同之处。

2. 表达“像蝴蝶”。

教师带领幼儿表达自己的观察和感受，例如：“我的蝴蝶像插图中的蝴蝶一样，飞来飞去很漂亮。

”教师可以先给出一些词汇，帮助幼儿表达，然后再由幼儿自由表达。

四、展示和分享（10分钟）1. 展示自己的蝴蝶。

教师让幼儿逐个展示自己制作的蝴蝶，让其他幼儿观察并询问。

2. 分享自己的观察和感受。

教师让每个幼儿分享自己观察和比较的结果，并鼓励幼儿相互欣赏和表扬。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结。

教师总结幼儿制作蝴蝶和表达的过程，强调幼儿观察和描绘的能力。

2. 发展延伸活动。

教师可以放映绘本的动画片《片片飞来像蝴蝶》，或安排幼儿自由绘制别的动物，表达自己的观察和感受。

教学反思：通过观察插图、制作蝴蝶和表达观察和感受，培养幼儿观察能力和语言表达能力。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小鸭子的快乐心情。

2. 能够模仿故事中的角色进行对话，发展语言表达能力。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。

二、活动准备1. 故事课件：《片片飞来像蝴蝶》2. 小鸭子、荷叶等故事角色手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭子的快乐心情。

2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述故事《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿模仿故事中的角色进行对话。

3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的喜爱，鼓励幼儿用诗歌的形式表达。

4. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿正确朗读、背诵。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的自然景色，发展幼儿的绘画能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，与家长一起创作诗歌。

2. 环境创设：在班级环境中布置“大自然”主题展示区，邀请幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：在角色区设置“小鸭子之家”，让幼儿扮演小鸭子，进行故事情景表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。

2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的掌握程度，以及在家园共育中的表现。

3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，评价幼儿的绘画能力。

六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性化表达，给予适当的指导。

3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保活动顺利进行。

七、教学资源推荐1. 《片片飞来像蝴蝶》故事课件、手偶等教学资源。

2. 与大自然相关的绘画素材、绘画工具。

3. 诗歌卡片、朗读音频等辅助教学材料。

八、教学内容解析1. 故事《片片飞来像蝴蝶》通过描绘小鸭子的快乐心情，让幼儿感受到大自然的美好。

2. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》以简洁的语言，表达了对大自然的喜爱。

《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，了解蝴蝶的特点。

培养幼儿对自然界的观察和欣赏能力。

1.2 技能目标：培养幼儿的听说能力，能够简单复述故事情节。

培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的语言描述蝴蝶。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。

培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享和交流。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《片片飞来像蝴蝶》是一首描绘蝴蝶飞舞的小诗歌。

诗歌通过形象的比喻和生动的语言，描绘了蝴蝶的美丽和活泼。

2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解诗歌的内容和情感。

培养幼儿的听说能力，能够模仿和复述诗歌的语言。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备蝴蝶的图片或者实物模型，供幼儿观察和触摸。

准备故事书或者投影仪，展示故事内容和图片。

3.2 环境准备：创造一个舒适和安静的阅读环境，让幼儿能够专注地听故事。

布置一些蝴蝶的装饰，增加故事的主题氛围。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示蝴蝶的图片或者实物模型，引起幼儿的兴趣和好奇心。

提问幼儿对蝴蝶的了解和观察，引导幼儿积极思考和参与。

4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《片片飞来像蝴蝶》的故事。

通过图片或者投影仪，展示故事中的情节和蝴蝶的细节。

4.3 故事复述：邀请幼儿模仿和复述故事中的语言和情节。

鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特点和飞舞的样子。

第五章：教学评价5.1 评价内容：观察幼儿对故事内容的理解和复述能力。

评估幼儿对蝴蝶特点的认知和描述能力。

5.2 评价方法：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和蝴蝶特点的理解。

通过观察幼儿的复述和描述，评估幼儿的听说能力和创造力。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。

根据评价结果，对教学内容和教学方法进行调整和改进，提高教学效果。

第六章：教学拓展6.1 活动设计：组织幼儿进行蝴蝶面具制作活动，让幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。

《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案第一章：教学目标1.1 了解和感知春天的特征，知道春天里常见的花和昆虫。

1.2 能够正确地朗读和背诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

1.3 培养幼儿对语言的兴趣和想象力，提高语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 教学儿歌《片片飞来像蝴蝶》2.2 认识春天里的花和昆虫。

2.3 春天的相关主题活动。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：能够正确地朗读和背诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

3.2 教学难点：感知春天里的花和昆虫，培养幼儿对语言的兴趣和想象力。

第四章：教学准备4.1 教学材料：儿歌《片片飞来像蝴蝶》文字和音频，春天里的花和昆虫图片，相关主题活动材料。

4.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，音响设备齐全。

第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。

5.2 教学儿歌《片片飞来像蝴蝶》（10分钟）a. 向幼儿介绍儿歌的《片片飞来像蝴蝶》。

b. 播放儿歌音频，让幼儿倾听并感受儿歌的节奏和韵律。

c. 跟随音频一起朗读儿歌，让幼儿跟读。

d. 教授儿歌中的生词和句子，让幼儿理解和掌握。

e. 带领幼儿一起背诵儿歌。

5.3 春天里的花和昆虫（10分钟）a. 向幼儿展示春天里的花和昆虫图片，让幼儿观察和认识。

b. 针对图片中的花和昆虫，让幼儿用语言描述其特征和名称。

c. 引导幼儿展开想象力，讲述自己见过的花和昆虫。

5.4 主题活动（10分钟）a. 开展与春天相关的主题活动，如春天的绘画、手工制作等。

b. 让幼儿在活动中发挥想象力和创造力，完成自己的作品。

c. 引导幼儿用语言描述自己的作品和创作思路。

a. 让幼儿回顾今天学习的内容，巩固儿歌《片片飞来像蝴蝶》和春天里的花和昆虫。

b. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

c. 对幼儿的表现进行点评和鼓励，为下次教学做好准备。

第六章：教学评价6.1 评价目标：通过儿歌《片片飞来像蝴蝶》的朗读和背诵，评价幼儿对语言表达能力的掌握。

《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知散文诗的内容，理解散文诗的意境。

1.2 能够正确地朗读散文诗，感受散文诗的韵律美。

1.3 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。

第二章：活动准备2.1 散文诗《片片飞来像蝴蝶》的课件或纸质文本。

2.2 准备一些关于春天的图片，如花朵、蝴蝶、树叶等。

2.3 准备一首与散文诗相匹配的音乐。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察春天的图片，让幼儿说说他们看到了什么。

3.2 教师朗读散文诗，让幼儿感受散文诗的韵律和意境。

3.3 教师带领幼儿一起朗读散文诗，帮助幼儿掌握诗句。

3.4 教师与幼儿一起讨论散文诗中的情节，引导幼儿发挥想象力。

3.5 教师播放音乐，让幼儿随着音乐一起朗读散文诗。

第四章：活动延伸4.1 让幼儿用自己的语言描述散文诗中的情节。

4.2 组织幼儿进行角色扮演，将散文诗中的情节表演出来。

4.3 让幼儿用自己的方式创作一首关于春天的诗歌。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对散文诗的理解和掌握程度。

5.2 关注幼儿在活动中的表现，如朗读、讨论、表演等，对幼儿的表现进行评价。

5.3 收集幼儿在活动延伸环节的创作作品，对作品进行评价。

第六章：教学资源6.1 准备与活动相关的绘本或故事书，以增加幼儿对散文诗的理解和兴趣。

6.2 收集春天的自然物品，如花瓣、树叶等，让幼儿亲手触摸，增强对散文诗中描述的形象的认识。

6.3 利用多媒体设备，播放春天的视频或动画，让幼儿更直观地感受春天的气息。

第七章：教学活动7.1 利用教学资源，通过绘本阅读或故事讲述，引导幼儿进一步理解散文诗的内容。

7.2 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对散文诗的理解和感受。

7.3 开展角色扮演活动，让幼儿扮演散文诗中的角色，进行互动表演。

第八章：教学实践8.1 带幼儿到户外，实地观察春天的景象，如花朵、蝴蝶、树叶等，让幼儿将所学散文诗与实际景物相结合。

《片片飞来像蝴蝶》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶的特征，知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》的学习。

2. 蝴蝶的生长过程的认识。

3. 蝴蝶相关活动的开展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会诗歌《片片飞来像蝴蝶》，了解蝴蝶的特征及生长过程。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述蝴蝶的特征和生长过程。

四、教学方法1. 直观法：展示蝴蝶的图片、实物等，让幼儿观察、认识蝴蝶。

2. 游戏法：通过蝴蝶找朋友、蝴蝶舞会等游戏，让幼儿体验合作的乐趣。

3. 诗歌欣赏法：学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，培养幼儿的文学素养。

五、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、实物、诗歌卡片等。

2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境。

3. 材料准备：蝴蝶翅膀、彩纸等。

六、教学步骤1. 导入：通过出示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。

2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，让幼儿跟读、背诵，培养幼儿的语言表达能力。

3. 讲解蝴蝶的生长过程，让幼儿了解蝴蝶是由毛毛虫变来的。

4. 开展蝴蝶找朋友游戏，让幼儿通过合作，培养分享、交流的良好品质。

5. 结束活动：总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人分享蝴蝶的生长过程及诗歌《片片飞来像蝴蝶》。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作蝴蝶翅膀，增强幼儿动手能力。

八、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，了解他们对蝴蝶知识的掌握情况。

2. 评价幼儿在合作游戏中的表现，了解他们分享、交流的能力。

3. 评估幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们的动手能力和表达能力。

九、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶，让他们亲身体验大自然的魅力。

2. 邀请家长参与蝴蝶主题的亲子活动，增进家园联系。