幼儿园课件——片片飞来像蝴蝶

2013—2014学年上学期骨干教师赛课教案科目：语言（小班）内容：《片片飞来像蝴蝶》活动目标：1.引导幼儿观察秋天景色的图片，感受秋天的美丽，并会说一句话（秋天来了，树叶变黄了，变红了）。

2.教师创设树叶飘落情景，让幼儿体验片片飞来像蝴蝶。

让幼儿认识2——3种树叶（红红的枫叶、黄黄的银杏叶、绿绿的树叶）。

3.教师有感情的朗诵儿歌，让幼儿记忆儿歌内容。

4.鼓励幼儿边做动作边朗诵儿歌，并学习生活汉字（蝴蝶、摇、树枝）。

5.在幼儿掌握树叶名称及特征的基础上，引导幼儿按标记进行分类。

活动准备：材料：红枫叶、黄银杏叶、绿树叶各10片。

组织形式：室内、区角活动设计游戏：秋天落叶情景活动过程：一、直接导入师：“呼”，一阵秋风吹来了，秋天来了，我们一起来看一看，秋姐姐都给我们带来了什么？二：教师创设情景让幼儿体验“片片飞来像蝴蝶”。

师：秋风吹红了枫叶，吹黄了银杏叶，今天老师也把这些树叶带来了，我们一起来看一看。

教师飘洒树叶，让孩子捡拾树叶，老师引导幼儿认知“黄黄的、红红的”三：幼儿学习儿歌，引导幼儿带动作朗诵。

师：秋姐姐不仅给我们带来了漂亮的树叶，还给我们带来了一首儿歌，我们一起来学一学吧！四：丰富词汇“树枝、摇、蝴蝶”。

师：今天我们学习了一首诗歌。

（复述儿歌，在过程中提出生活汉字）识字游戏：《找朋友》发给幼儿同样的字宝宝，引导幼儿找到一样的，并进行认读。

五：送树叶宝宝回家，并说：“银杏叶（枫叶、树叶），我送你回家”。

师：不好了，大树妈妈在找它们的宝宝呢，我们快把树叶宝宝送回家吧！在送的时候我们要说“银杏叶，我送你回家。

”六：活动结束。

幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(三篇)
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目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《狮子》含反思二
幼儿园小班教案《狼来了》含反思三
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

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教学资料参考范本
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
幼儿园小班教案《牙齿》含反思二
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幼儿园小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思一
小班教案《片片飞来像蝴蝶》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌，观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象，乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感，快来看看幼儿园小班《片片飞来像蝴蝶》含反思教案吧。

活动目标：
1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：
1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：
1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？
2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

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幼儿园小班语言儿歌教案《片片飞来像蝴蝶》一、教学目标：1.通过学习儿歌，让幼儿认识“蝴蝶”。

2.培养幼儿的语言、音乐、动手能力，提高幼儿综合素质。

3.激发幼儿的观察力和想象力，让幼儿了解自然界的奥妙。

二、教学内容：1.儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

2.蝴蝶的颜色、形态、生活习性等相关知识。

三、教学准备：1.音响设备、CD。

2.彩色图片。

3.蝴蝶展品。

四、教学过程：1. 渐进式导入1.引导幼儿通过图片认识“蝴蝶”，让幼儿说出蝴蝶的特点，如颜色、形状等。

2.借助音响设备，播放儿歌《片片飞来像蝴蝶》，指导幼儿认真听。

3.自由活动，让幼儿跑跳玩耍。

2. 正式教学1.再次播放儿歌，让幼儿跟读儿歌。

2.放映彩色图片，展示蝴蝶形态及特征，引导幼儿认真观察并说出蝴蝶的名字。

3.模仿蝴蝶的姿势，边学边唱儿歌，让幼儿参与到教学中来。

3. 巩固练习1.学生分成小组，每个小组谈论自己喜欢的蝴蝶以及自己喜欢的儿歌或童话。

2.让幼儿观察展品中的蝴蝶，通过老师指导，让幼儿了解蝴蝶的生活习性。

3.再次播放儿歌，让幼儿自由跟唱、跟舞。

4. 课堂小结1.回顾整堂课的主要内容，引导幼儿总结所学蝴蝶的相关知识和歌曲。

2.引导幼儿对本节课的收获进行评估，并鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

3.班级分别表现出彩的幼儿，授予荣誉称号。

五、教学反思：1.应加强教学中语言表达及动作引导。

2.可以适当增加小班幼儿的自由活动时间。

3.应使用更多多媒体教具，如视频、动画等，以吸引幼儿兴趣。

幼儿园小班语文儿童歌曲教学案例《片
片飞来像蝴蝶》
小班语文儿童歌曲教学案例《片片飞来像蝴蝶》适用于小班语文主题音乐教学活动，使孩子们可以大胆地跟着老师背诵歌，乐于表达自己，学习小朋友的歌，知道秋叶的变化，来看看幼儿园小班语言歌曲《片片飞来像蝴蝶》让我们教课。

活动目标
1.学习孩子们的歌曲，知道树叶在秋天变了。

2，可以大胆地跟着老师背诵孩子们的歌，愿意表达自己。

3.感受秋天的变化并享受秋天。

4.清晰，清晰地表达您的想法。

5.体验明显的季节性特征。

活动准备
儿童歌曲图片
活动程序
首先，谈谈：秋天来了。

其次，以儿童歌曲为例，引导儿童观察图片，了解秋天树叶的变化。

第三，老师根据图片指导孩子们学习儿童歌曲。

老师有目的地选择适当的句子和相应的动作来帮助孩子记住这首歌。

第四，请孩子们和老师一起朗诵孩子们的歌。

5.要求孩子大胆地表达自己，并与父母一起阅读歌曲。

第六，老师总结。

小型百科全书：被归类为鳞翅目，世界上有成千上万的物种。

蝴蝶从白垩纪开始进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小鸭子的快乐心情。

2. 能够模仿故事中的角色进行对话，发展语言表达能力。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对大自然的喜爱。

二、活动准备1. 故事课件：《片片飞来像蝴蝶》2. 小鸭子、荷叶等故事角色手偶3. 诗歌卡片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中小鸭子的快乐心情。

2. 讲述故事：通过手偶表演，讲述故事《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿模仿故事中的角色进行对话。

3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对大自然的喜爱，鼓励幼儿用诗歌的形式表达。

4. 学习诗歌：教幼儿学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》，引导幼儿正确朗读、背诵。

5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的自然景色，发展幼儿的绘画能力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察大自然，与家长一起创作诗歌。

2. 环境创设：在班级环境中布置“大自然”主题展示区，邀请幼儿展示自己的绘画作品。

3. 区域活动：在角色区设置“小鸭子之家”，让幼儿扮演小鸭子，进行故事情景表演。

五、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。

2. 评价幼儿在学习诗歌过程中的掌握程度，以及在家园共育中的表现。

3. 关注幼儿在绘画活动中的创意表现，评价幼儿的绘画能力。

六、活动注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论。

2. 在绘画活动中，尊重幼儿的个性化表达，给予适当的指导。

3. 关注幼儿在活动中的情绪波动，及时调整教学节奏，确保活动顺利进行。

七、教学资源推荐1. 《片片飞来像蝴蝶》故事课件、手偶等教学资源。

2. 与大自然相关的绘画素材、绘画工具。

3. 诗歌卡片、朗读音频等辅助教学材料。

八、教学内容解析1. 故事《片片飞来像蝴蝶》通过描绘小鸭子的快乐心情，让幼儿感受到大自然的美好。

2. 诗歌《片片飞来像蝴蝶》以简洁的语言，表达了对大自然的喜爱。

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思教学目标1.培养孩子对大自然的热爱与好奇心。

2.增强孩子的语言能力，提高孩子的口语表达水平。

3.培养孩子的想象力和创造力，让孩子能够在想象中创作自己的故事。

教学内容1. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》2. 教学方法1.创设情境，让孩子愉快地学习在幼儿园小班教学中，我们要以创设情境为第一原则，通过各种形式的教学手段让孩子愉快地学习。

在教学中，我们可以通过模仿片片飞来像蝴蝶、自由飞舞等方式，让孩子参与到诗歌的学习中。

2.利用课堂互动，增强教学效果在教学中，我们需要注重课堂互动，通过提出问题、讨论、问答等方式来促进孩子的思维活动，增强教学效果。

我们可以在诗歌学习的过程中，询问孩子对大自然的认识，鼓励孩子分享自己的观察和想象。

3.多媒体教学，丰富教学内容在教学中，我们可以利用多媒体技术，通过图片、音频、视频等方式来丰富教学内容，更好地吸引孩子的注意力，让孩子更好地理解和掌握所学内容。

3. 教学过程1. 热身环节老师进入教室，与孩子们打招呼，营造轻松愉快的氛围。

老师可以利用儿歌、游戏等方式来进行热身。

2. 学习诗歌《片片飞来像蝴蝶》1.让孩子们听老师朗读诗歌，并和孩子们一起模仿片片飞来像蝴蝶的动作，让孩子们进入诗歌学习的氛围。

2.带领孩子们一起朗读，逐句理解并学习诗歌原文。

3.利用多媒体方式展示图片和动画，带领孩子们进一步理解诗歌的意义。

4.利用小组讨论的方式，让孩子们分享自己对大自然的认识和想象，帮助孩子们更好地理解和掌握诗歌的内容。

3. 制作画册让孩子们在老师的指导下，用自己的方式创作画册，展示自己的想象和表达能力。

4. 教学反思本次教学主要通过诗歌学习的方式，引导孩子们了解大自然的美丽，培养孩子们对大自然的热爱和好奇心。

在教学过程中，我们通过多种形式的教学手段，如创设情境、课堂互动和多媒体教学等方式，提高了教学效果和趣味性，让孩子们通过多个渠道来理解和掌握所学内容。

幼儿园小班语言教案《片片飞来像蝴蝶》含反思幼儿园小班语言教案教学目标：1. 学习词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。

2. 提高幼儿的语言表达和听说本领。

3. 加强幼儿对大自然的认得和理解。

教学重点：1. 学习蝴蝶的生活习性和变态周期。

2. 学习描述蝴蝶飘舞的词汇。

3. 通过图片和语言，让幼儿感受到大自然的美好。

教学准备：1. 教材：《片片飞来像蝴蝶》。

2. 多媒体设备。

3. 蝴蝶图片、花朵图片。

教学过程：一、引入（10分钟）1. 老师将蝴蝶、花朵共享给幼儿，引导幼儿察看并描述它们的特点。

2. 老师播放蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿发表个人看法。

3. 老师向幼儿介绍故事情节：故事讲的是在一个美丽的清晨，小朵看着窗外蝴蝶在飘舞，她就想要像蝴蝶一样飘舞。

二、教学内容（30分钟）1. 老师与幼儿共同阅读故事《片片飞来像蝴蝶》。

让幼儿在阅读中多次感受蝴蝶的飘舞。

2. 引导幼儿感受故事中描述蝴蝶飘舞的动作，并教授描述蝴蝶飘舞的词汇（飘舞、飘扬、酣畅淋漓）。

3. 通过图片呈现蝴蝶的生活习性和变态周期，让幼儿了解蝴蝶的成长历程。

4. 老师与幼儿一起创作描述蝴蝶飘舞的儿歌。

三、活动（30分钟）1. 给幼儿调配小组，让每个小组以蝴蝶的形象为主题画画（可以通过老师供给的材料进行剪贴）。

2. 让幼儿自行组织角色扮演，以蝴蝶为主角进行表演。

四、总结（10分钟）1. 叙述总结：本次活动中，我们学习了词汇：蝴蝶、花朵、飘舞、飘扬等。

2. 引导幼儿总结和共享该活动的感受，并让幼儿重点叙述此次活动中他们最喜爱的内容和收获。

3. 提示幼儿更好地保护大自然，让它更加美丽。

教学反思：通过本次教学，我意识到提高孩子的听说本领很紧要，这也是幼儿教育中打好基础的关键点。

同时教学良好的引入方式和活动设置，可以激发幼儿的学习爱好，让幼儿在活动中积极参加。

我还发觉故事情节对幼儿的吸引力很大，可以通过故事情节激发幼儿的学习热诚，让幼儿在情景中学习与发觉。

但是我也意识到，幼儿活动的设计有待改进，更好地重视幼儿的学习和思考，让他们在活动中真正获得学问和体验。

幼儿园小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》带反思小班语言教学计划《片片飞来像蝴蝶》反思小班语言为主题的教学活动，让孩子们学习孩子们的歌曲，可以背诵带有表情的孩子们的歌曲，观察秋天的景色和秋天的图画，并感知到五颜六色的树叶飞扬而来。

风，来看看幼儿园小班语言《片片飞来像蝴蝶》，对课程计划有所反思。

活动目标：1.观察秋天的景色和秋天的景色，并感知五彩缤纷的树叶在风中飞舞的景象。

2，学习儿童歌曲，可以背诵带有表达的儿童歌曲。

3，愿意去大自然，进一步发芽爱和热爱大自然的情感。

4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。

5.大胆地讲简单的事情。

活动准备：1，悠扬的音乐磁带。

2，一本书为儿童读物。

活动程序：1.带领孩子到大树下的幼儿园（或幼儿园附近落叶的地方），并指导孩子观察秋天的落叶。

激发孩子们看看周围发生了什么？秋天结束时，树上的叶子变成什么颜色？秋天的风在吹，树上的叶子呢？2.带领孩子回到房间，让孩子谈论他看到的场景。

3.在儿童观察大自然的基础上，引导儿童打开童书，让儿童欣赏图画，进一步观察秋叶，并指导儿童谈论：图画上的叶子是什么颜色？秋风吹来，叶子是什么？您如何看待落叶？老师背诵孩子们的歌曲，让孩子们理解孩子们的歌曲的内容，进一步领悟秋叶的美丽。

提出以下问题，帮助孩子进一步理解歌曲的内容：孩子说了什么？为什么红色的叶子和黄色的叶子像蝴蝶？4，带孩子读歌，鼓励孩子表达孩子的歌曲。

5，播放音乐，激发孩子们的思考：如果你是一棵小叶子，听听音乐，你想做什么？要求一些年幼的孩子站起来做飞叶的动作。

每个人都学习一堂课，然后引导孩子们在教室里随着音乐自由跳舞，充分感知并体验树叶在风中飞舞的场景。

儿童歌曲：碎片像蝴蝶一样飞舞，秋风吹来，树枝摇曳，红叶和黄叶掉下来，红叶，黄叶，碎片像蝴蝶一样飞舞。

因为上周五当我带我的孩子去看秋天的田野时，我已经带领孩子去了落叶中观察各种树木和秋天的落叶。

因此，我今天没有带婴儿去观察它，而只是引导婴儿进行记忆。

小班语言儿歌教案及教学反思《片片飞来像蝴蝶》教学目标•让幼儿了解“蝴蝶”这个生物；•引导幼儿学习歌曲《片片飞来像蝴蝶》；•提高幼儿的听音辨识、跟唱、语言表达等能力；教学准备•《片片飞来像蝴蝶》CD；•学生手册；•教师课件、话筒；•黑板和彩色粉笔；教学内容及步骤第一步：导入教师引导幼儿了解卡通形象蝴蝶以及蝴蝶的生活环境，调查幼儿对于蝴蝶的了解程度。

通过幼儿个人经验及事例引起幼儿学习儿歌的兴趣。

第二步：整体欣赏教师播放《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲，让幼儿开始听歌，通过观察幼儿的反应来了解幼儿对这首歌的感受。

第三步：部分练习教师带领幼儿一起来学习儿歌《片片飞来像蝴蝶》，教师先唱一遍，鼓励幼儿跟唱，帮助幼儿记住歌曲的节奏和曲调。

并引导幼儿进行节奏模仿练习，提高儿歌的整体准确度。

第四步：分组练习将幼儿分成小组，每个小组就最后一句歌词“你是谁”的歌词节拍相互练习，强化幼儿的儿歌听力和跟唱能力。

第五步：综合表现让每个小组轮流表演练习所学过的“你是谁”部分歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿表达能力和自信心。

第六步：结束唱完《片片飞来像蝴蝶》后，教师通过对儿歌进行简单点拨和指导，引导幼儿进行开放式的讨论，了解幼儿的个别性学习习惯和思维能力，使幼儿在游戏中学习，拓展幼儿的语言交流能力。

教学反思本节课针对小班幼儿的学龄特点，以《片片飞来像蝴蝶》这首歌曲作切入点，采用游戏和情景教学法，把教育和娱乐兼顾。

在学习的过程中，让幼儿接受成功和失败的锻炼，帮助幼儿建立自信心和性格特点，发扬团队协作及个人表现能力。

加强自我认识和语言交流能力，提高幼儿的整体品质。