【幼儿园精品教案】大班语言教案《河马飞上天》

幼儿园大班语言教案《河马飞上天》教案名称：河马飞上天教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的语言表达和沟通能力。

2. 培养幼儿对故事情节的理解能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

教学内容：故事《河马飞上天》教学准备：1. 故事《河马飞上天》的故事书。

2. 插图或图片，用于辅助故事讲解。

3. 大班教师指导用于引导讨论和提问的问题。

教学步骤：引入活动：1. 师生交流：与幼儿一起回顾之前学习的动物和飞行器的知识。

故事讲解：1. 展示故事插图或图片，引导幼儿观察插图上的内容，让幼儿猜测故事的主题和情节。

2. 逐句讲解故事，通过语调、表情和手势来吸引幼儿的注意力。

3. 在讲解故事的过程中，教师可以使用简单的语言和词汇，如“河马，飞上天，翅膀”等，帮助幼儿理解故事的内容。

讨论与练习：1. 故事讲解完毕后，教师可以通过提问引导幼儿回顾故事的主要情节和角色，如“河马为什么想飞上天？”、“河马是如何飞上天的？”等。

2. 使用故事中的情节和角色，教师可以引导幼儿进行角色扮演或绘画活动，让幼儿自由发挥想象力，讲述自己的故事。

课堂总结：1. 教师可以总结课堂上幼儿们的表现和创造力，强调他们的努力和进步。

2. 回顾故事中的重要词汇和语句，巩固幼儿们的语言学习。

延伸活动：1. 组织幼儿进行手工制作活动，如制作简单的飞机、动物面具等，与故事情节相关。

2. 向幼儿介绍一些其他有关动物和飞行器的故事书，鼓励他们继续阅读和探索。

教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论活动中的参与度和理解程度。

2. 回顾幼儿在课堂上的绘画和角色扮演表现，评估他们的语言表达和创造力。

教学反思：1. 故事能否引起幼儿的兴趣和参与度？2. 提问和讨论环节是否能够激发幼儿的思考和表达能力？3. 是否需要增加或调整教学资源和活动，以更好地满足幼儿的学习需求？。

大班语言优秀教案及教学反思《河马飞上天》一、教学目标1.语言目标1）学会用简单的动词和形容词来描述动物的外貌特征；2）了解河马的生活习性；3）提高学生的听力理解能力。

2.认知目标1）感知知识，增加学生的知识面；2）激发学生的好奇心和求知欲；3）提高学生对动物的认知。

二、教学重难点1.重点掌握新词汇及描述动物外貌特征的表达方式。

2.难点对于少数新生词汇的理解及记忆。

三、教学准备PPT课件、老师提供的图片、一张河马的专业图册、卡通河马玩具（可选）、课外读物《森林幼儿园》中的《河马的选择》。

四、教学过程Step 1.引入新课（10分钟）1.教师用ppt上的画面介绍一只河马跑到校园来了。

（为了调动学生的兴趣，可以在引言环节用幽默的方式引入）2.教师向学生发问：“你们知道河马长什么样子吗？”，鼓励学生互相交流，提高学生对河马的初步印象。

3.教师出示河马的专业图册，让学生通过图片了解河马的外貌特征。

Step 2.输入新知（15分钟）1.教师观察学生对于第一张幻灯片中的生词“河马”的理解情况，根据学生的理解情况逐一介绍每一个新生词汇。

2.教师在引导学生学会用普通话描述动物外貌特征的基础上，过渡到本课的语言形式：用简单的动词和形容词来描述动物的外貌特征。

（以形象生动的方式示范：“河马胖胖的，头很大，下巴很长，耳朵小小的”）3.教师举起手中的卡通河马玩具，带领学生逐一观察该玩具的外貌特征，并让学生用简单的语言描述这个玩具的形象。

Step 3.初步理解（15分钟）1.教师读一遍绘本《河马飞上天》，要求学生仔细听故事，掌握故事大意。

2.教师将故事中的重要人物介绍给学生，并简单概括他们各自的特点。

Step 4.深入理解（20分钟）1.教师按段落情况罗列重点句子，并带领学生理解每个句子的含义。

（故事中的人物越来越多，每个人物都拥有不同的个性和特点，注意让学生通过语言表述理清人物角色的关系）2.教师出示故事中的插图，根据插图引导学生想象：“河马飞上天”所描述的情境。

大班语言活动河马飞上天教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3. 帮助幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。

4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。

二、活动准备1. 故事课件：《河马飞上天》2. 河马和小鸟的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐《飞得更高》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察河马和小鸟手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈对故事中河马和小鸟相处的看法，引导幼儿学会分享和合作。

4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作河马飞上天的场景。

5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作河马飞上天的手工作品。

2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，营造浓厚的阅读氛围。

3. 区域活动：在角色区设置河马和小鸟的场景，让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

3. 倾听幼儿在讨论环节的表述，评价幼儿的语言表达能力和社交技能。

4. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言应用情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《河马飞上天》，让幼儿理解团结、互助的重要性，培养幼儿的社交技能。

2. 教学难点：引导幼儿在创作环节发挥想象力，用语言和画面表达河马飞上天的情景。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察河马和小鸟手偶，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈对故事中河马和小鸟相处的看法，引导幼儿学会分享和合作。

幼儿园大班教案《河马飞上天》第一章：主题活动导入1.1 活动目标：引导幼儿对故事《河马飞上天》产生兴趣。

培养幼儿的听说能力和想象力。

1.2 活动准备：准备故事《河马飞上天》的图片或图书。

准备彩色纸张和绘画工具。

1.3 活动过程：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事《河马飞上天》。

展示故事图片或图书，引导幼儿观察河马的形象和表情。

讲述故事《河马飞上天》，引导幼儿听故事并关注故事情节。

提问幼儿关于故事的问题，鼓励他们表达自己的想法和感受。

1.4 活动延伸：给每个幼儿发放彩色纸张和绘画工具，让他们画出自己心目中的河马。

鼓励幼儿分享自己的画作，并讲述画中的故事。

第二章：歌曲学习2.1 活动目标：培养幼儿的音乐节奏感和听力。

增强幼儿的集体合作意识。

2.2 活动准备：准备歌曲《河马飞上天》的音频文件。

准备小河马手偶。

2.3 活动过程：邀请幼儿坐好，向他们介绍歌曲《河马飞上天》。

播放歌曲《河马飞上天》，让幼儿聆听并感受音乐的节奏。

用手偶表演歌曲中的河马，引导幼儿观察和模仿。

教唱歌曲《河马飞上天》，引导幼儿跟唱并参与合唱。

2.4 活动延伸：邀请幼儿自己动手制作小河马手偶。

组织幼儿进行小河马手偶表演，让他们自由发挥创意。

第三章：手工制作3.1 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

培养幼儿的观察力和细致操作能力。

3.2 活动准备：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

准备河马的图纸或照片作为参考。

3.3 活动过程：邀请幼儿坐好，向他们介绍手工制作的活动。

展示河马的图纸或照片，引导幼儿观察河马的特征。

指导幼儿按照图纸或照片的样例，用剪刀剪出河马的形状。

使用胶水将剪出的河马粘贴在彩纸上，并可以添加颜色和其他装饰。

3.4 活动延伸：鼓励幼儿用自己的方式创作出不同形态的河马。

组织幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程中的想法和感受。

第四章：户外活动4.1 活动目标：促进幼儿的身体协调能力和运动技能。

培养幼儿团队合作和竞争意识。

4.2 活动准备：准备户外活动场地。

大班语言活动河马飞上天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识并能够正确朗读“河马”、“天”等中文汉字；2.通过游戏活动，激发学生学习语言的兴趣；3.提高学生口语表达能力，训练学生的听说能力；4.培养学生观察能力和创新思维能力。

二、教学环节1. 热身活动音乐响起，老师和孩子们一起跟着音乐做动作，热身活动结束后，老师向学生介绍本节课目标和今天的活动。

2. 教学重点•“河马”、“天”等生字词的认读；•通过游戏活动，激发学习语言的兴趣；•提高学生口语表达能力，训练学生的听说能力；•培养学生观察能力和创新思维能力。

3. 教学活动第一部分《认识生字词》老师展示图片，向学生介绍本次学习的字词：“河马”、“天”等，讲解字词的读音、笔画、意义等。

接着，老师与学生一起练习认读新学的字词，包括朗读和书写，要求学生在教师的指导下，逐步掌握字词的读写方法。

第二部分《游戏活动》老师设计了一款名为“河马飞上天”的游戏。

游戏要求学生按照老师的指示，模仿河马的样子躺在地上，然后老师开始讲故事：“某天，河马偶然得到了一个可以飞上天的秘密，但是他忘记了秘密的内容，现在他需要你们的帮助，想办法让他飞上天吧！”老师会根据具体情况，给学生一些提示：•河马需要准备些什么东西才能飞上天？•河马如果遇到了什么困难，该怎么办？通过游戏，激发学生积极参与，体验探索和创新的乐趣。

第三部分《语言训练》老师给学生讲述一则寓言故事《天上的星星》，故事中有“河马”、“天”等生字词，让学生在听故事的同时，进一步掌握字词的使用方法。

故事结束后，老师要求学生复述故事，并对故事的主要情节进行阐述。

在学生表达的过程中，老师会帮助学生发现并纠正语言错误，提高学生口语表达能力。

4. 教学反思本次课程活动主要运用了“认读生字词”、“游戏活动”和“语言训练”三个环节，旨在提高学生的学习积极性，让他们在活跃、轻松的气氛中进行语言训练，激发他们的学习兴趣。

教学中，老师注重幼儿的参与度，通过游戏活动等多种形式，激发学生的学习积极性，并帮助他们在自然、轻松的环境中学习汉字，增强了学生的汉字积累与应用能力。

幼儿园大班语言教案《河马飞上天》
一、教学目标：
1.继续提高幼儿语言表达能力。

2.通过幼儿园大班语言教案《河马飞上天》的讲述，鼓励幼
儿大胆想象、探究和表达自己的想法。

3.培养幼儿听取他人观点、想象力和思维能力。

二、教学内容：
幼儿园大班语言教案《河马飞上天》
三、教学重点：
1.想象力的激发。

2.观察能力的培养。

四、教学准备：
1.讲故事用的绘本《河马飞上天》。

2.讲故事用的道具：河马模型，飞机模型，蓝色棉绸。

五、教学过程：
1.热身：指导幼儿流利、准确地朗读《河马飞上天》这本绘
本，鼓励他们发挥想象力。

2.讲故事：让幼儿围坐一起，集中注意力。

先用蓝色棉绸将
整个房间变成天空，然后打开绘本，用生动有趣的语言引入故事。

3.聆听和想象：在讲故事的过程中，鼓励幼儿本着“一个人
一个看法”的原则，好好听讲同时，认真地想象故事的场景和内容。

4.互动：教师可以假装问一些问题，旨在引导幼儿思考故事
情节并表达自己的想法。

例如：你认为河马是怎么飞上天的呢？
5.执行：让幼儿在一定的时间内想好自己的表达方式并用自
己的语言来表达，鼓励幼儿大胆想象与探究。

六、课后延展：
让幼儿围绕故事情节提出一些问题，鼓励幼儿到家里找一些物品或
画一些画来向家长描述自己的想法，可以增加好奇心和想象力。

七、教学总结：
通过幼儿园大班语言教案《河马飞上天》的讲述和互动，让幼儿探索想象的世界和表达自己的观点。

在幼儿的想象力和表达能力增强的同时，也为他们日后学习科技和艺术奠定基础。

大班语言优秀教案及教学反思《河马飞上天》一、教学目标1.能够正确朗读并理解《河马飞上天》这首儿歌。

2.能够用简单的汉字书写相关内容。

3.能够用自己的语言表达对这首儿歌的喜爱之情。

4.通过学习这首儿歌，培养大班幼儿的音感和语言表达能力。

二、教学准备1.《河马飞上天》儿歌录音。

2.打印好的与儿歌内容相关的图片。

3.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一步：引入儿歌1.在黑板上写下《河马飞上天》这个标题，并请几位自愿的学生朗读此标题。

2.引导学生思考，提问：“大家知道河马是什么样子的动物吗？河马能够飞上天真的吗？”3.引入儿歌录音，播放《河马飞上天》的儿歌，让学生先听一遍。

第二步：理解儿歌1.播放儿歌录音第二遍，让学生跟随录音，用欢快的语调朗读《河马飞上天》。

2.教师逐行解读儿歌的内容，并展示相关的图片，帮助学生理解每行的意思。

3.逐句进行教学，引导学生朗读、模仿，并帮助学生理解不熟悉的词汇和意思。

4.分角色朗读整首儿歌，培养学生的语音表达能力。

第三步：学生表演1.将学生分成小组，每组选择一段儿歌进行表演。

2.引导学生根据儿歌内容和自己的理解，选择适当的动作和表情来表演。

3.学生进行小组内表演，并给予表扬和鼓励。

第四步：学生练习书写1.分发练习纸和笔给学生，让学生根据自己的理解，用简单的汉字书写与儿歌内容相关的字词。

2.教师与学生一起查找并校对书写的结果。

3.鼓励学生发表对这首儿歌的感受，用自己的语言表达。

四、教学反思在这堂语言课中，我选择了《河马飞上天》这首儿歌作为教学内容。

通过这首活泼有趣的儿歌，我旨在培养幼儿的音感和语言表达能力。

在教学过程中，我采取了多种教学手段，如听、说、读、写、表演等，以帮助学生全面理解和掌握儿歌的内容。

通过引入儿歌的方式，我成功激发了学生对这个主题的兴趣，促使他们主动思考相关问题。

通过观看图片和听录音，学生们更好地理解了儿歌的内容，并且能够正确地朗读儿歌。

通过分角色朗读和小组表演，学生们不仅巩固了儿歌的内容，还锻炼了语音表达和团队协作的能力。

幼儿园大班教案《河马飞上天》一、教学目标：1. 让幼儿了解故事内容，理解河马渴望飞翔的愿望。

2. 培养幼儿的想象力，激发他们积极思考。

3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点：1. 理解故事的主题，体会河马的情感。

2. 学会用简单的语言描述故事情节。

3. 能够与同伴分享自己的想法和感受。

三、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的飞行器。

2. 如何让幼儿在活动中学会团队协作。

四、教学准备：1. 故事课件：《河马飞上天》。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。

3. 画纸、画笔等绘画工具。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

a. 故事中都有哪些动物？b. 河马为什么想飞上天？c. 河马成功了吗？为什么？2. 讲述故事：教师详细讲述故事情节，引导幼儿关注河马的情感变化。

3. 讨论：教师引导幼儿谈谈自己最喜欢的飞行器，并说明原因。

4. 制作飞行器：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的飞行器。

5. 飞行器展示：教师组织幼儿展示自己的飞行器，并讲述制作过程中的趣事。

6. 绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出河马飞上天的场景。

7. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的想法和感受。

8. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调团队协作的重要性。

9. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后与家长分享本次活动。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度。

2. 幼儿对故事情节的理解和表达能力。

3. 幼儿在制作飞行器和绘画过程中的创意和动手能力。

4. 幼儿在团队协作中的表现。

八、教学建议：1. 在讲述故事时，教师要关注幼儿的情感变化，引导他们体验河马的喜怒哀乐。

2. 在制作飞行器环节，教师要关注幼儿的动手能力，给予个别指导。

幼儿园大班语言教案《河马飞上天》一、教学目标：1.了解和理解河马在故事中的冒险经历；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过对话训练幼儿的口语表达能力；4.培养幼儿的语言和思维发展能力。

二、教学准备：教案、故事《河马飞上天》、幻灯片、课件、简单的道具和图片等。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师情景导入：教师带着幻灯片展示一张河马的图片，询问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？”幼儿回答。

提问：“河马属于什么类别的动物呢？”帮助幼儿理解河马的生活环境、饮食习惯等。

2.呈现（10分钟）教师播放了一段音频，幼儿听一听并思考：“为什么河马会飞上天呢？”。

“河马去哪儿呢？”教师播放一部分故事视频，让幼儿带着疑问与好奇心进入故事情境。

3.学习（20分钟）教师朗读故事《河马飞上天》，并给幼儿出示相关道具和图片。

让幼儿动动手，模仿故事中的动作和情节。

引导幼儿发散思维，自由表达自己对河马飞上天的看法和感受。

4.巩固（20分钟）教师播放故事的动画片段，同时教师和幼儿一起欣赏视频中的故事情节和精彩画面。

然后，教师提问幼儿：“你们觉得河马是怎么飞上天的呢？”帮助幼儿思考并表达自己的观点。

5.拓展（10分钟）教师与幼儿共同创作下一个故事情节。

教师以教授方式询问幼儿：“如果你是河马，想飞到哪里去呢？”“你飞行的方式和河马有什么不同呢？”鼓励幼儿展示自我想象力和创造力。

6.结束（5分钟）教师总结幼儿的学习情况，并给予表扬和鼓励。

幼儿一起齐声说出“我喜欢《河马飞上天》”。

四、教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿了解和理解了河马飞上天这个故事情节，感受到河马的冒险行为，培养了观察力和想象力，通过对话训练了口语表达能力，促进了幼儿的语言和思维发展能力。

但是教学活动的时间安排上可以再做一些微调，确保每个环节都充分利用并提高效率。

大班语言优秀教案及教学反思《河马飞上天》一、教案设计1. 教学目标•能听懂故事内容，理解词汇和短语的含义。

•能通过问答形式回答与故事内容相关的问题。

•能模仿老师读故事，并能自己朗读。

•能自己创作故事，模仿故事的叙事方式和语言表达。

2. 教学重点•理解故事的主要内容，熟悉并掌握故事的基本词汇和短语。

•能够通过问答形式来回答与故事内容相关的问题。

•能模仿老师读故事，朗读故事。

3. 教学步骤步骤一：导入讲师引导学生谈论动物的飞行能力和飞行技巧，引出故事《河马飞上天》，激发学生学习的兴趣和动机。

步骤二：故事阅读讲师不带图不使用书本，用富有声调的语音，诙谐的语言，为学生讲述“河马飞上天”的故事内容。

在讲述中，强化故事的关键字，生动形象地描述故事中的人物与事件发展，帮助学生理解并记住故事内容。

步骤三：词汇讲解在阅读完毕后，讲师针对故事中出现的一些生词和短语进行讲解，帮助学生理解并记忆单词。

步骤四：问答环节讲师与学生进行一些问答互动活动，检查学生们对故事内容的理解。

提出类似以下问题：•河马最不喜欢的事情是什么？•水牛为河马想出哪个办法？•河马和胡狼之间发生了什么？步骤五：朗读与模仿讲师让学生朗读故事，帮助学生提高阅读和口语表达的能力。

此外，还可以让学生模仿故事的叙事方式和语言表达，创作自己的故事，推广创作能力和想象力。

二、教学反思1.故事选择方面《河马飞上天》作为课程故事，由于其贴近生活的主题，是引起学生兴趣和学习热情的良好教材。

其中的对话和描写富有想象力，有助于学生思维和语言的发展。

2.教案设计方面我们课上的教案设置了多种活动，包括听、讲、读、问答、阅读与模仿等。

通过这些多样化的活动，学生们能够更自然地、活跃地参加课程，使课堂变得丰富有趣，同时也有助于学生的语言能力和文化素养的提高。

3.教学反馈方面课后，我们对学生的反馈进行了总结。

学生对教学内容和教师的表现都给予了高度评价。

其中，学生认为一些语句的理解和发音还存在困难，希望教师能够给予更多量化和重复的学习机会。