语文：第23课《外国诗歌两首》课件(北京课改版七年级上)

写作背景
• 这是莱蒙托夫18岁时写的一首诗。当时， 诗人正在上大学，因参加学生运动被沙 皇政府追捕，被迫离开莫斯科到彼得堡。 面对波罗的海波涛汹涌的景象，诗人感 慨万千，写下了这首诗。虽遭追捕，但 他朝气蓬勃，对自己的前途充满信心， 渴望在奋斗中有所作为。
给下列加粗的字注音
• • • • • 蔚蓝（ 雾霭（ 呼啸（ 桅杆（ 祈求（ ） ） ） ） ）
鹰
• 英 丁尼生
作者简介
• 英国19世纪的著名诗人，在世时就获得了极高的声 誉。生于英国林肯郡，出身牧师家庭，兄弟均有诗 才，肄业于剑桥大学，诗作题材广泛，想象丰富， 形式完美，词藻绮丽，音调铿锵。其131首的组诗 《悼念》被视为英国文学史上最优秀哀歌之一，因 而获桂冠诗人称号。其他重要诗作有《尤利西斯》、 《伊诺克· 阿登》和《过沙洲》诗歌《悼念集》等。 他深受维多利亚女王的赏识，于1850年获得了桂冠 诗人的称号，后来又在1884年被封为男爵
• 第二节：诗人展示了一幅孤帆在惊 涛骇浪中航行的画面。 • 第三节：风暴过去了，帆儿在碧波 与阳光之中体会着胜利的喜悦。
细节探究
• 如何理解“不安分的帆儿却祈求风暴／仿佛风暴 里有宁静之邦” • 孤独的帆表明是孤独的船，当然这里的船是有所 指的，它实际上是指人生的经历，人在生活的苍 茫大海里漂泊、前进，会遇到不少的风浪、曲折， 可也有风平浪静，“清澈的碧流”和“金色的阳 光”伴随。然而“不安分的帆儿却祈求风暴，／ 仿佛风暴里有宁静之邦!”事实上是赞美了奋斗的人 生，有作为的人总是追求理想，在追求理想中顽 强拼搏，完善自己的人格，完成自我价值的体现。 因此从这两句诗中我们体会到作者追求着一种拼 搏向上、奋斗不息的人生理想。
给下列加粗的字注音
• • • • 蕴藏（ 巉岩（ 微澜（ 绽 （ ） ） ） ）
整体感知
• 第一节用太阳的高照和天空的宽广来展 现鹰的宁静致远，气宇非凡。而写鹰的静 态美只写了一个细节“扭曲的鹰爪”紧扣 险岩。 • 第二节诗是以静衬动的写法，用大海的 “微澜”以及第一节诗的宁静都与后面鹰 的瞬间惊人的一飞构成反差，创造了威力 无比的雄鹰形象。
内容解读
• 这是用象征手法写成的一首诗。写 此诗时，莱蒙托夫只有18岁，正在 上大学。他朝气蓬勃，对自己的前 途充满信心，渴望在奋斗中有所作 为。在这首诗里，莱蒙托夫借“帆” 这个形象寄托了自己人生的选择和 理想的追求。
整体感知
• 第一节：开头两句诗展开了一幅气势恢 宏的画面：一片孤帆在雾霭茫茫的蓝色 大海上“闪着白光”。
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浮夸了，可是她只能想到这么多，还必须装出一副深沉悲痛的样子，这样才显得有知错能改精神。“知道就好。”那人凌厉的 目光在慕容凌娢身上停留了许久，终于缓和了下来，“这种奏折，根本不需要劳烦圣上费心。”“是，属下明白。”慕容凌娢 心里长出了一口气，这些奏折明明都是给郭扬看的好伐，还装的那么像，搞得皇上很勤奋似得。眼看刘山羊大人走到了那位面 瘫左通政桌旁，慕容凌娢非常激动的准备看好戏。但凭他那不讨人喜欢的表情，慕容凌娢就敢断定他会被批得更惨。“慕容通 政，你要多跟崔茁学习学习。”刘山羊专程给慕容凌娢丢下一句话然后不知廉耻的早退了。“是。”慕容凌娢完全是顺其自然 的作揖，再一抬头，刘山羊已经没影了。纳尼？慕容凌娢完全没有明白过来，她可是一声批评都没听到……这太不公平了吧！ 明明都是新人，要整治一块儿整治啊！干嘛只给我一个人下马威！还有啊，就算我真笨到了什么都不懂的地步，他真的拽到了 什么都会玩的境界，我不介意当个勤学好问的人，前提是他得愿意教我啊！慕容凌娢恨恨地斜眼瞥了一眼崔茁，因为她不敢直 面瞪他。谁让他的脸那么有杀伤力，性格又像变异物种一样。让我去问这种人，想都别想！更何况现在又来了两个参议，如果 当着他们的面被崔茁怼，岂不是很没面子。“慕容通政。”“嗯，什么事？”慕容凌娢摆出自以为很友好的商业微笑。“在下 左参议张祁潭……有事想要请教通政大人。”“额……”慕容凌娢大脑一片空白，不知道该不该答应。毕竟她自己脑子了都是 一团浆糊什么都不懂，想要帮别人很困难啊。而且他明明是左参议，有事也是和崔茁讨论吧，这种事情传出去了影响多不好 啊～“那个……左通政在那边。”慕容凌娢压低了声音，小心翼翼地指了指崔茁，她觉得这位左通政很有可能和自己一样有脸 盲症，所以分不清‘右通政慕容凌寒’和‘左通政崔茁’。“慕容通政……”张祁潭咬着嘴唇，双手不自觉的抓在一起，怎么 看都不像凭空装出来的紧张。慕容凌娢秒懂了他的想法，看来我并不是唯一一个既胆小又爱面子的人。慕容凌娢看着张祁潭认 真的表情和不经世事的眼神，貌似又明白了什么。“你刚才说……你叫什么？”“张祁潭。”他被慕容凌娢那莫名其妙放着光 的眼神吓得不轻，都不敢与慕容凌娢对视了。“哦……哈哈哈……”慕容凌娢尴尬的轻笑，自己刚才略显激动的神情不会被当 成猥琐大叔的笑容吧……不过这人的反应也真是够夸张的，想到这儿慕容凌娢突然收起了笑容，莫非我在紧张时也会出现这种 自己未察觉到的明显特征？太可怕了，以后得注意一下……（古风一言）十里桃花，两人一马，谢了繁华，生死无话。第106 章 负罪感“张祁潭。”他被慕容凌娢那莫名其妙放着
主题 探讨
• 诗人借对“帆”的形象摹写，表达 自己不愿在百无聊赖的生活中消磨 生命，他要在波澜壮阔的生活海洋 里奋勇搏击的人生追求，显示了作 者卓尔不群、不甘平庸的人生态度。
写作特色
1．全诗采用象征手法，寓意深刻。 帆是生活中常见的事物，作者却赋予它以深 刻的含义，借孤帆在海上的飘泊来象征自己 在人生道路上的追求，抒发了自己的人生理 想。 2．借景抒情，语言含蓄精练。 全诗每节都是先写景，再抒情，这与中国传 统诗歌中的比兴手法有相似之处。语言含蓄 精练，诗虽不长，但含义悠远，启发人们思 考人生中的一些问题。
帆
莱 蒙 托 夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫， 孤独的帆儿闪着白光！…… 它到遥远的异地寻找什么？ 它把什么抛在故乡？……
呼啸的海风翻卷着波浪， 桅杆弓着腰在嘎吱作响…… 唉！它不是要寻找幸福， 也不是逃离幸福的乐疆！ 下面涌着清澈的碧流， 上面洒着金色的阳光…… 不安分的帆儿却祈求风暴， 仿佛风暴里有宁静之邦！
外国诗歌两首
帆 鹰
帆
莱蒙托夫
莱蒙托夫
莱蒙托夫（1814～1841）俄国诗人，出身贵族。 1837年普希金遇难，莱蒙托夫写了《诗人之死》一 诗，愤怒地指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会， 这首带有强烈政治色彩的诗震撼了俄国文坛。1841 年一些仇恨诗人的贵族唆使军官马尔蒂诺夫与莱蒙托 夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅27岁。正如高尔基 所说：“莱蒙托夫是一曲未唱完的歌 鹰——高傲、宁静、雄健的人
语言特色
• 这两首诗都是咏物诗，语言极具特色，颇有王维 “诗中有画，画中有诗”的特点。 • 《帆》用形象凝练的语言给我们描绘了“雾海孤 帆”“怒海风帆”“碧海怪帆”三幅图画。 • 《鹰》则描绘了静态时的鹰和动态时的鹰两幅画 面，动静结合，抓住细节，突出瞬间的视觉，给 人以身临其境的感觉。 • 另外，还注重运用多种修辞手法来增强语言的表 达效果。 • 《帆》运用拟人手法，鲜明地表现了帆——孤独 的战士的孤傲不群，勇于求索的个性。 • 《鹰》中一个比喻“却似雷霆下九天”生动形象 地写出鹰一飞惊人，动若惊雷的特点。
细节探究
• “脚下苍海绽微澜”，鹰脚下的苍海真的是 风平浪静吗？为什么？ • 雄鹰站在高高的岩石上，从高处看，汹 涌的洪涛变成细小的波浪，反衬出雄鹰站 得很高，并非说苍海真的是风平浪静。 •
象征手法
• 文艺创作的一种表现手法。是通过某一特 定的具体形象用以表现与它的某些特性相 似或相近的概念思想和感情的一种艺术手 法。