幼儿园小班艺术教学工作总结202X.doc

幼儿园小班艺术教学总结幼儿园小班艺术教学总结（精选21篇）幼儿园小班艺术教学总结篇1本学期我担任小一班的美术老师，上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。

主要方式是涂色、添画。

整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。

本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。

我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。

绘画活动是发展孩子想象力、创造力的有效手段，也是孩子们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的老师。

学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动思考。

教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经验，体验成功，树立自信心。

在教学的过程中，我多了给孩子们观察、欣赏的'时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得很丰富的直接经验。

另外，这学期我在教学方法上也有了些改变。

因为有时候幼儿对教师安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，如果有不会画的可以问老师，我再教他们。

我发现在这样的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，许多幼儿常常会在各场合自发地，旁若无人地画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，画完一张还想画。

而且，对于自己想画的东西学起来幼儿园小班艺术教学总结篇2希希是我们班新来的插班生，对于性格比较特殊的他，我们无论是在生活还是学习中都会给予特殊的关注，帮助他尽快的适应这个原本陌生的环境，感受到家庭般的温暖。

今天早上，希希和往常一样早早地来到了幼儿园，但是从他紧皱眉头的小脸上我感受到了一丝的不安和焦虑。

不过看到他大步的走到队伍中的身影，我也没有再多想什么。

早饭过后，异常发生了，希希开始不间断的哭，但是每当老师走到他身边他便做出“嘘”的动作暗示我们他没事了。

幼儿园艺术工作总结小班
在幼儿园的艺术工作中，小班的艺术教育是至关重要的。

通过艺术教育，幼儿
可以培养他们的审美能力、创造力和想象力，同时也可以促进他们的身心发展。

在过去的一段时间里，我们小班的艺术工作取得了一些成绩，现在我来总结一下。

首先，我们注重了幼儿的艺术体验。

在教学过程中，我们不仅仅是传授知识，
更重要的是让幼儿亲自动手去体验。

我们给予幼儿大量的自由时间，让他们自由发挥，用自己的方式去表达自己的想法和情感。

这样不仅可以激发他们的创造力，还可以培养他们的自信心和独立性。

其次，我们注重了幼儿的艺术欣赏。

在教学过程中，我们引导幼儿去欣赏各种
艺术作品，包括绘画、音乐、舞蹈等。

我们带领他们去美术馆、音乐厅等地方，让他们亲身感受艺术的魅力。

通过欣赏，幼儿可以提高自己的审美能力，培养对艺术的热爱和兴趣。

最后，我们注重了幼儿的艺术表现。

在教学过程中，我们鼓励幼儿去表现自己，让他们用自己的方式去表达自己的情感和想法。

我们为他们提供了各种各样的艺术材料和工具，让他们可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。

通过表现，幼儿可以提高自己的表达能力，培养自己的情感和情绪。

总的来说，我们小班的艺术工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。

在
今后的工作中，我们将继续努力，不断改进，为幼儿的艺术教育做出更大的贡献。

相信在我们的共同努力下，小班的艺术工作一定会取得更大的进步。

幼儿园小班下学期艺术工作总结幼儿园小班下学期艺术工作总结（精选11篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班下学期艺术工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班下学期艺术工作总结篇1在忙忙碌碌中一学期接近了尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。

我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。

这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。

也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。

的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。

因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。

与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。

这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。

还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。

由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。

幼儿园小班艺术教学工作总结背景我是一名小学美术教师，最近担任了幼儿园小班艺术教学的工作。

在这个岗位上，我学到了很多幼儿美术教学上的知识和技巧。

这篇文档将总结我的经验和教学方法。

教学目标和内容我的教学目标是培养幼儿的创造力、想象力和审美能力，同时让他们通过艺术活动感受快乐、增强自信心和自尊心，并通过小组合作模式来培养他们的观察能力、团体协作意识。

在这个班级中，我为幼儿们设计了多个不同的艺术项目，内容包括：绘画、手工艺、素描和造型雕塑。

通过这些项目，幼儿们学会了使用各种不同的艺术材料，如颜料、纸张、陶土和丝绸，以及开发了他们的想象力和创造力。

教学方法定期评估我常常对幼儿们的艺术作品进行评估，并在评估中给他们提供反馈和建议。

通过这个过程，幼儿们可以更好地理解如何改进他们的作品，并且提高他们的技能和理解水平。

这个过程也是鼓励他们创意的重要手段，同时在他们的艺术作品中寻找优点的同时也提高了他们的自信和毅力。

鼓励创新我鼓励幼儿们在各种项目中表现创意，做出都想法和构思。

这些创意往往需要我的帮助来实现，但我充分信任每个小组的能力。

我快乐的接受他们的意见和想法，并在能够实现和改善的范围内，一起实现他们的想法。

创设良好的环境我创造了一个充满艺术氛围的教室，以激发幼儿们的艺术兴趣。

教室内有各种美术材料，包括各种不同颜色的颜料、纸张、各种手工材料、塑料制品、纸板和建筑工具。

我还在教室音乐课上让幼儿学习欣赏一些美妙的音乐，帮助他们走向艺术之路。

呈现艺术作品我会让幼儿们在特定时间参加一些艺术展览。

在展览会期间，幼儿们可以展示他们在授课期间所学到的艺术技能，促进需要考虑对观众的感受，也提高了团队合作和社交技能。

教学反思在我的教学工作中，我深刻认识到，幼儿是我们的宝贵财富，也是最需要关怀的群体之一，他们处于成长过程中，学习能力、注意力集中能力、自我控制能力还不太成熟。

因此，我在教学工作中，应该分阶段、分任务，让幼儿们在适合的时间、适合的任务中学会东西、提高自己的水平。

幼儿园小班艺术教学工作总结范文艺术教育是幼儿教育中非常重要的一环，通过艺术的学习和体验，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术素养。

在过去的一年里，我作为幼儿园小班的艺术教师，积极探索和尝试各种教学方法和课程设计，取得了一些成果。

首先，我注重培养幼儿的艺术创造力。

通过一些启发性的教学活动和让幼儿自由发挥的创作任务，我提供给幼儿丰富的材料和多种媒介，让他们在艺术创作中展现自己的个性和想象力。

比如在绘画活动中，我引导幼儿观察自然和生活中的事物，并通过问询和讨论引发他们的兴趣和思考，从而激发幼儿创造自己的绘画作品。

在手工制作活动中，我鼓励幼儿使用不同的材料和工具，让他们自由发挥，制作出自己独特的作品。

这样的教学方法不仅培养了幼儿的艺术创造力，也增强了他们的自信心和自主性。

其次，我注重培养幼儿的审美能力。

通过让幼儿欣赏和评价各种艺术作品，我帮助他们培养了对美的感知和鉴赏能力。

在艺术作品的欣赏课上，我给幼儿展示了不同样式和风格的艺术作品，引导他们观察、思考和表达自己的感受。

同时，我也鼓励幼儿通过模仿和创作来表达自己对美的理解和追求。

通过这样的教学活动，幼儿的审美能力得到了有效的培养和提升。

另外，我注重培养幼儿的艺术表达能力。

艺术表达是艺术教育的核心目标之一，通过学习和实践不同的艺术技巧和表达形式，幼儿可以更好地表达自己的思想和情感。

在音乐教学中，我引导幼儿学习唱歌、跳舞和演奏乐器等基本技能，并通过合唱和小组合作的方式让幼儿练习和展示自己的表演能力。

在舞蹈教学中，我帮助幼儿学习基本舞蹈动作和形体表现，培养他们的节奏感和舞台表现力。

通过这些艺术表达的活动，幼儿可以更好地发展自己的语言能力和身体协调能力。

此外，我还注重培养幼儿的艺术素养。

艺术素养包括对艺术知识和文化的理解和感悟，通过了解和学习艺术家和他们的作品，幼儿可以扩大自己的视野和丰富自己的艺术修养。

在艺术课程中，我给幼儿介绍了一些著名的绘画家、音乐家和舞蹈家，让他们了解艺术家的生平和作品，通过观摩和模仿他们的作品来提升自己的艺术水平。

2024年幼儿园小班艺术教学工作总结范本2024年是幼儿园小班艺术教学工作的第一年，我作为小班的艺术教师，通过一年的努力和探索，取得了一些成果，也遇到了一些困难和挑战。

在这里，我将对2024年的艺术教学工作进行总结。

一、总体工作情况1. 全面贯彻教育方针，积极引导幼儿艺术兴趣本学期，我主要负责小班的艺术教学工作。

通过观察幼儿的兴趣和特点，我采用了多种方法激发幼儿的艺术兴趣，如游戏、故事、音乐和图片等。

同时，我也积极组织艺术活动和展示，让幼儿能够参与其中，积极主动地展示自己的作品。

2.注重培养幼儿的创造力和想象力在艺术教学中，我注重培养幼儿的创造力和想象力。

通过启发式教学和多样化的材料和媒介，我鼓励幼儿进行自由创作，让他们享受艺术创造的乐趣。

同时，我也通过故事和游戏等方式，引导幼儿发挥想象力，丰富他们的艺术体验。

3. 加强与家长的沟通合作为了更好地开展艺术教学工作，我积极与家长保持沟通和合作。

我定期组织家长会议，向家长们介绍艺术教学的内容和方法，也鼓励家长们参与到艺术教学中。

通过与家长的合作，我能够更好地理解幼儿的特点和需求，并根据实际情况进行调整和改进。

二、取得的成绩1. 提高幼儿的艺术兴趣通过一年的努力，我成功激发了幼儿的艺术兴趣。

他们对于艺术活动表现出浓厚的兴趣，积极参与其中，并表现出创造力和想象力。

他们喜欢听故事、唱歌、看图片，并通过手工制作和绘画等方式表达自己的想法和情感。

2. 培养了幼儿的艺术能力在艺术教学中，我注重培养幼儿的艺术能力。

通过启发式教学和个别指导，幼儿的绘画和手工制作能力得到了明显的提高。

他们能够使用不同的材料和媒介进行创作，能够表现出自己独特的风格和想法。

同时，他们也学会了欣赏和评价艺术作品，培养了审美能力。

3. 增强了与家长的合作通过加强与家长的沟通合作，我能够更好地了解幼儿的家庭背景和需求，并根据实际情况进行调整和改进。

家长们也更加重视幼儿的艺术教育，积极参与到艺术活动中，为幼儿提供了更多的学习机会和艺术经验。

时光荏苒，转眼间，本学期的小班艺术领域教学工作已接近尾声。

回顾这一学期的教学工作，我在教育理念、教学方法、师生互动等方面都取得了一定的进步和收获。

以下是我对这一学期艺术领域教学工作的总结。

一、思想品德方面作为一名幼儿园教师，我始终坚守教师职业道德，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配。

在工作中，我始终以耐心、爱心、公平、尊重的态度对待每一位幼儿，努力做到爱岗敬业，为孩子们营造一个温馨、和谐的成长环境。

二、教学成果方面1. 课程设计：本学期，我精心设计了丰富多样的艺术课程，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的审美情趣。

通过课程的学习，孩子们在绘画、手工等方面取得了显著的进步。

2. 教学实施：在教学中，我注重启发式教学，鼓励幼儿大胆尝试、勇于创新。

同时，我积极运用多媒体教学手段，使课堂氛围更加生动活泼，提高了幼儿的学习兴趣。

3. 家园合作：我注重与家长的沟通，定期向家长反馈幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。

通过家园合作，家长对幼儿在艺术领域的进步给予了充分肯定。

三、教学反思1. 教学理念：在今后的教学中，我将进一步树立正确的教育理念，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在艺术领域得到充分发展。

2. 教学方法：在教学方法上，我将不断探索和创新，运用更多适合幼儿年龄特点的教学手段，提高教学质量。

3. 师生互动：在师生互动方面，我将更加注重与幼儿的沟通，关注他们的情感需求，为幼儿提供更多的展示自我、表达自我的机会。

四、展望未来展望未来，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的艺术教育。

我相信，在幼儿园全体教师的共同努力下，孩子们的艺术素养一定会得到更好的提升。

总之，本学期的小班艺术领域教学工作取得了一定的成绩，但仍有不足之处。

在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿的成长贡献自己的力量。

第1篇一、引言时光荏苒，转眼间，本年度的小班艺术领域工作已接近尾声。

在过去的一年里，我们紧紧围绕幼儿的身心发展特点和艺术教育的核心理念，以培养幼儿的审美情趣、创造力和表现力为目标，开展了一系列丰富多彩的艺术教育活动。

现将本年度小班艺术领域工作总结如下：二、工作回顾1. 增强幼儿审美情趣（1）开展艺术欣赏活动：通过欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，让幼儿感受艺术的美，培养他们的审美情趣。

（2）组织艺术展览：定期举办幼儿绘画、手工制作等艺术作品展览，让幼儿在欣赏他人的作品的同时，激发自己的创作灵感。

（3）开展亲子艺术活动：邀请家长参与艺术活动，共同创作亲子作品，增进亲子感情，同时让幼儿在家庭环境中感受艺术氛围。

2. 培养幼儿创造力（1）开展创意手工制作：通过提供丰富的材料，引导幼儿发挥想象力，制作各种创意作品，如面具、风铃等。

（2）组织角色扮演活动：让幼儿在角色扮演中体验不同角色的情感，激发他们的创造力和表现力。

（3）开展艺术创作比赛：定期举办绘画、手工制作等艺术创作比赛，激发幼儿的创作热情。

3. 提高幼儿表现力（1）组织音乐活动：通过唱歌、跳舞、演奏乐器等音乐活动，提高幼儿的音乐素养和表现力。

（2）开展戏剧表演：让幼儿参与戏剧表演，锻炼他们的语言表达能力和舞台表现力。

（3）举办艺术节：组织幼儿参加艺术节，展示他们的艺术才华，增强自信心。

三、工作亮点1. 注重个性化教育：根据每个幼儿的兴趣和特长，开展个性化的艺术教育活动，满足他们的需求。

2. 加强家园合作：通过家长会、亲子活动等形式，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的艺术成长。

3. 丰富活动形式：结合节日、节气等，开展具有特色的艺术活动，让幼儿在欢乐的氛围中感受艺术魅力。

4. 提升教师专业素养：组织教师参加各类艺术培训，提升他们的艺术教学水平。

四、存在问题1. 部分幼儿对艺术活动兴趣不高，参与度较低。

2. 家长对幼儿艺术教育的重视程度不够，缺乏与幼儿园的沟通。

幼儿园小班艺术教学工作总结近年来，幼儿园艺术教育的重要性日益凸显。

作为幼儿园小班教师，我积极探索适合小班幼儿的艺术教学方法，根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，提供多元化的艺术活动，以促进幼儿的创造力和审美能力的全面发展。

以下是我过去一段时间在幼儿园小班的艺术教学工作的总结。

一、教学目标的确定艺术教学目标的确立是艺术教学的首要任务。

在小班艺术教学中，我主要关注以下几个方面的目标。

一方面是培养幼儿对艺术的兴趣，提高他们的艺术欣赏能力；另一方面是锻炼幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动，培养他们的想象力和动手能力。

二、教学内容的选择在小班艺术教学中，我注重多样性，并结合季节、节日等因素选择不同的教学内容。

例如，在春季，我引导幼儿用手指画花瓣，帮助他们感受自然界的美丽；在冬季，我带领幼儿制作立体的雪花手工，让他们在动手过程中感受节日的喜悦。

三、教学方法的运用在小班艺术教学中，我采用了多种方法来激发幼儿的艺术创造力。

例如，我会使用故事激发幼儿的想象力，在听完故事后，让幼儿用绘画或手工制作来表达他们对故事情节的理解；我还会组织一些艺术游戏，如拼图比赛、模仿画等，通过游戏的方式培养幼儿的艺术表达能力。

四、教学环境的创设良好的教学环境对幼儿的艺术教学至关重要。

在小班艺术教学中，我创设了丰富多样的艺术角和创作区，提供了丰富的艺术材料和工具，让幼儿有更多的机会进行自主创作。

同时，我还将孩子们的作品进行展示，激发他们的自豪感和成就感。

五、评价与反思在每次艺术教学活动结束后，我会进行评价和反思。

我会观察幼儿在学习中的表现，收集他们的作品，通过观察和倾听，了解他们的学习情况和需求，为下一阶段的教学做出调整和改进。

总之，幼儿园小班艺术教学工作需要注重培养幼儿的艺术兴趣和能力，创造良好的教学环境，采用多样化的教学方法和内容。

通过不断的实践和总结，我相信我能够不断提升自己的艺术教学水平，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。

艺术领域总结我园在促进幼儿体、智、德、美全面发展的基础上，始终突出艺术教育和艺术培养，将艺术教育元素渗透到平时的教学中，使孩子在幼儿园里不仅学到好的行为、语言习惯，而且，还在幼小的心灵里播种下"艺术"的种子，为孩子塑造美好的人格情操打下了很好的基础。

现将一年来的艺术工作总结如下：一、通过环境创设，营造浓厚的艺术教育氛围《纲要》中指出："环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

"因此，我们在教研实践中，注重为幼儿营造浓郁的艺术氛围。

首先，全园根据幼儿的年龄特点进行了墙饰布置，将校园布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有老师们贴的、挂的，使孩子走进幼儿园就置身于艺术的氛围之中，让他们接受潜移默化地影响，对孩子进行美的熏陶。

其次，班级还创设了艺术活动区角，如：绘画区、手工区等。

并根据幼儿的兴趣随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。

二、以"趣"入手，引发幼儿参与艺术活动的欲望兴趣是幼儿最好的老师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，是开展各种活动的前提和保障。

所以我们从孩子的兴趣着手，激发他们积极主动参加艺术教育活动的欲望。

小班的孩子刚刚入园，环境、同伴都是陌生的，难免哭闹，老师在创设《早上好》的音乐活动时，没有单纯的教唱，而是在孩子来园时有意识的哼唱，拉拉他的手，让孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟悉后再引导他们互相问好，替换歌词演唱。

三、提供幼儿发展的平台及艺术创造的自由空间在艺术活动过程中，教师的支持、鼓励，尊重儿童的想象力、创造力是非常重要的。

因此我们教师不断调整自己的角色地位，在集体活动中，教师是组织者、指导者;在绘画时，给孩子营造宽松的活动气氛，让孩子展开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，从不过分强调写实和表现技巧，孩子把树上的苹果画得较大，五颜六色，看起来既不成比例，也不逼真，这是他们的特点，他们关注的是成熟的果实，而不注重整体，再加上自己的想象，教师首先肯定和鼓励孩子大胆想象和表现的愿望，尽量启发他们表达自己作品的构思并耐心倾听，善于发现他们的进步和独特之处，从而增强自信心，萌发孩子自由创作的愿望。