【最新】人教版七年级英语上册Unit 8 When is your birthday Section A Period 1 (1a-2e) 优质课课件

人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。

本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。

但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。

此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。

2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。

2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。

3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。

然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。

3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。

Unit 8知识回顾一、序数词序数词是表示顺序的数词。

序数词前常加定冠词the。

序数词的词形变化及其缩写形式：1．第1,2,3是独立的特殊形式，first 1st；second 2nd；third 3rd2．从4到19的序数词，是在相应的基数词的词尾加th，特别注意第五、第八、第九、第十二；fourth 4th；fifth 5th；sixth 6th，seventh 7th；eighth 8th；ninth 9th；tenth 10th；eleventh 11th；twelfth 12th3．20到90这些整十的数词，其相应的基数词都是以ty结尾，序数词一般是把基数词词尾的y变成ie，再加th。

twentieth 20th；thirtieth 30th；fortieth 40th；fiftieth 50th；sixtieth 60th；seventieth 70th；eightieth 80th；ninetieth 90th4．其余的两位数，只需将其相应基数词的个位改成序数词。

twentyfirst 21st；thirty-fourth 34th；sixtyninth 69th；ninetythird 93rd巧记基数词变为序数词：一、二、三要牢记，其余后面加th。

th里边有例外，你要格外记明白。

八去t，九去e，ve要用f替。

几十变y为ie，跟着再加th。

几十几只变个位数。

序数词表顺序，一般要加定冠词。

二、名词的所有格在汉语中，我们常用“的”表示某物归谁所有。

如：老师的书；丽萍的尺子等。

英语中的这种所属关系就是名词所有格，相当于汉语中的“的”。

所有格的类型：1．“'s” 所有格有生命物体的名词以及表示时间、距离、国家、城市等的名词常用“ 's” 所有格。

It's twenty minutes' walk.步行二十分钟的路程。

有以下几种加's的情况：a．单数名词后直接加“'s”。

Unit 8 When is your birthday ？一.含有实义动词用法的做题规律1.I→am→am not→V原→do→don't2.He/she/it/this/that/人名/名单/形物代+名单→is→is not→V单→does→doesn't3.We/you/they/these/those/名复/形物代+名复→are→are not→V原→do→don'tdo/don't/does/doesn't引导句子后都用V原形；二. 固定回答句式1. When is your birthday?My birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；2. When is his birthday?His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；3. When is her birthday?Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；4. When are their birthdays ?Their birthdays are+on+月+日（或者in+月/年）They're on+月+日；5.When is 形物代+称谓(男)/人名所有格(男) birthday ？His birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；6.When is 形物代+称谓(女)/人名所有格(女)birthday ？Her birthday is+on+月+日（或者in+月/年）It's on+月+日；三.用法1. 辨析when与what timewhen 意为“什么时候”，询问的时间相对笼统；当就具体钟点进行提问时，相当于what time。

what time 意为“什么时间”,用于询问具体的时间点,钟点。

人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。

本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。

教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。

同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。

三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。

2.能够用英语表达星期几和月份。

3.能够用英语正确表达日期。

4.提高学生的口语交流能力。

四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。

2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。

五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。

3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。

六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。

2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。

3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。

4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。

2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。

让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。

3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。

教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。

Unit 8 When is your birthday?4.have a good time = enjoy oneself（oneself要随主语的变化而变化） = have fun5. school trip 郊游 have a school trip 去郊游school day 学校开放日 have a school day举行学校开放日art festival 艺术节 have an art festival 举行艺术节6. have a basketball/ volleyball game 举行篮球赛/排球赛have a Music Festival 举行音乐节have an English test 举行英语测试have a birthday party 举行生日会have an English party 举行英语聚会7. each year =every year 每年用法集萃1. 名词所有格后面跟表示住宅、学校、店铺等名词时，这些名词习惯上可省略。

如：go to uncle Wang’s （去王叔叔家），at the doctor’s（在医务室）。

在单词后加’s可不一定都是所有格形式，要看清楚呀：My mother’s a teacher.(mother’s为motheris的缩写，不是所有格)。

表示无生命的名词的所有关系时，常用与of构成的短语来表示，位置在其所修饰的词之后。

如：a pictureof the classroom.一张教室的图。

表示一个人或物属几个人所有，只把后一个名词变成所有格。

Jim and kate’s aunt 吉姆和凯特的阿姨2. 切记表达日期时应用序数词。

如：10月1日：October the first也可写成October 1st/October 1/Oct.1。

2)表示“年、月、日”时，一般先说月，再说日，最后说年，写的时候“年”前加逗号。