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课题§10.3 科学探究：浮力的大小实验结论：浸入液体中的物体受到的浮力大小与物体密度、物体体积、浸入深度 关；与液体密度、物体排开液体的体积 关。
目标2：解决浮力问题的一般方法——--阿基米德原理1.从目标1的探究已经知道，浸入液体中的物体受到的浮力与 、 有关，那么浮力大小与这两个因素有什么具体关系呢？接下来一起探究。
实验器材：弹簧测力计、细线、铝块、溢水杯、小桶、水 实验步骤：①、用弹簧测力计测出铝块的重力G 物；②、用弹簧测力计测出空小桶的重力G 桶；③、把小桶放在溢水杯下，将铝块浸入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F ；④、用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G 总；⑤、计算出铝块受到的浮力F 浮和铝块排出水的重力G 排。
（结合右图填齐表格数据）铝块重 G 物/N浸入水中后弹簧测力计的示数 F/N浮力F 浮/N 桶重G 桶/N小桶和水的总重G 总/N排出水的重G 排/N分析表格中的数据得出结论：浸入液体中的物体受到的浮力 物体排开的液体重力，即 （写公式）。
2.阿基米德原理的内容是： ， 。
用公式表示就是 ，由公式可知浮力大小只与 、 有关，且与这两个物理量成 关系；浮力相同时，这两个物理量成 关系。
当堂训练1.物体在液体中受到的浮力大小（ ）A 、和物体本身的重力大小有关B 、和物体的体积大小有关C 、和物体的密度大小有关D 、和物体排开液体的体积大小有关2.某物重为3.5N ，把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N ，则该物体受到的浮力（ ） A ．一定是2N B ．一定是3．5N C ．可能是1．5N D ．可能是2．5N3.把一块橡皮泥分别捏成形状不同的圆柱体、球体和长方体，先后将不同形状的橡皮泥浸没在水中，橡皮泥受到的浮力 （填“圆柱体大”、“球体大”、“长方体大”或“一样大”）。
再将同一块橡皮泥浸没在水中的不同深度，则橡皮泥受到的浮力 （填“变大”、“变小”、“不变”或“无法判断”）。
10・3科学探究：浮力的大小［教学目标】1.知识与技能知道浮力的人小与哪些因索有关，知道阿基米徳原理，会求出浮力的人小。
【预习习题】5.如图10-2-9所示，把锥体浸没在水中，当锥尖朝上和朝下时, 锥体所受浮力()A.锥尖朝上时大B.锥尖朝下时大C.一样大D.一样大，且等于零6.两个体积相同的正方体物块A、B在水中的情况如图10-2-10所示，图10-2-9则力、〃所受浮力的大小关系是()A.A人B.B大C.一样大D.无法比较［教学过程】教师活动设计学生活动设计一、实验探究：浮力大小与什么有关系(1)引导猜想：你认为浮力的大小与什么有关系？学生猜想：“与浸没在液体中的深度有关”、“与物体的形状有关”、“与物体的密度有关”、“为物体的体积有关”、“与物体的质量有关”、“与浸入液体的体积有关”、“与液体的密度有关”等等。
(2 )强调控制变量法：在研究一个物理量与另一个物理量的关系时，我们常常运用“控制变量法”，也就是说我们现在要研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系，那么我们必须控制其他的实验条件相同，我们用同一个物体浸入同一•种液体中，那么我们就可以研究浮力与物体浸没在液体中的深度的关系了。
如果在不同的深度，浮力不变，•那么意味着什么？学生学会控制变屋进行探究，得到实验结果。
［实践活动】1. 口制密度计；2.在因特网上查找有关法国物理学家查里做成的第一个氢气球的资料。
［备注】探究阿基米徳原理实验表格:【堂堂清练习】一、填空题（每题4分，共16分）1.某物体重9.8 N,挂在弹簧测力计下，浸没在水中称吋，弹簧测力计的示数为4.9 N,则物体排开的水重是_________ N,受到的浮力是___________ N,物体的体枳是____________ m3.2.漂浮在水而上的两个实心球，它们的体积相等，浸在水中部分的体积分别是总体积的|和彳，则这两个球的密度Z比是__________ .3.体积相同的A.B.C三个小球，放在水屮静止时的情况如图10—2—7所示，则___________球受到的浮力最小，_______ 球的质量最大.图10-2-7二、选择题（每题4分，共16分）7.如图10-2-11所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水而；把它放入另一种液体中，它却沉入底部.则这只玩具青蛙在这两种情况下受图10-2-10到的浮力大小和比较（）图10-2-11A.在水中受到的浮力佼大B.在液休中受到的浮力鮫大C.受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小8.如图10-2-12所示，将一挂在弹赞测力计下的圆柱休金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底Z前，图10-2-13中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下农血到水血距离h关系的图象是（5-I点三h------ —r。
