学习记录(表格)

安全生产学习记录表1、安全生产记录表格你要表格还是表格种类？这些个记录表太多了。

就是一个几十人的小企业估计也要30-50张。

一般的：1、安全生产会议记录2、安全培训记录3、检查：zd班中巡检、周检、月检、季度检记录（能合就合并吧）4、隐内患治理：通知单、反馈单、验收单。

5、应急演练：方案、演练记录、评价记录。

6、专项管理：消防、交容通、危化品、设备。

这些都按专项的弄这些是共性的和最最基础的。

如果你们有特殊的或行业的，那就另说希望能帮到你2、关于安全生产工作会议及学习培训记录怎么填20XX关于安全生产会议记录内容会议地点：****二楼会议室参加人：记录人：*****会议缺席人：为切实做好公司安全生产工作，2013年9月10日下午在基地二楼会议室召开了《****有限公司安全部安全生产工作培训会》会议。

安全部全体员工参加了安全生产工作培训会。

培训会由张阔副经理主讲。

一、首先****回顾了8月份公司安全生产所取得的成效，取得了八月份没有一天出事故的好成绩，为此公司对安全生产部提出了口头夸奖，并希望安全部全体员工再接再厉，争取在9月份也能取得这样的佳绩，为公司安全生产添上更加辉煌的一笔。

但是，成绩是过去的，不代表将来，为此，我们还要紧绷安全这根弦，继续加大对公司安全生产的监督检查力度，为九月份仍然能取得这样的佳绩继续努力。

为了继续强化安全部员工的安全意识，特进行了培训。

培训内容如下：1、安全术语(1)安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素，保证生产顺利进行。

(2)本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在错误操作或发生故障的情况下，也不会造成事故。

(3)安全治理：是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康，改善劳动条件，预防工伤事故和职业危害，实现劳逸结合，加强安全生产，使劳动者安全顺利地进行生产所采取的一系列法制措施。

(4)事故：职业活动过程中发生意外的突发性事件总称，通常会使正常活动中断，造成职员伤亡或财产损失。

使用说明
本册中含有2份表格，分别为《学习签到表》和《学习纪要》，2份表格的完成方才形成一套完整的领导力学习记录。

根据xxxx年公司领导力学习的考核要求，每个部门至少需要完成四套完整的学习记录，请贵部按各自学习的时间顺序依次对学习记录进行整理，汇总装订成二册（每二套记录在一起），在xx月xx日和xx月xx日前，分2批将学习记录申报给人力资源部备案。

无资料或缺资料的部门，将视为xx年领导力学习不合格。

本册中的所有信息请用黑色水笔进行填写，字迹工整，内容真实，有效。

人力资源部将不定期对本册填写的内容进行核实，谢谢配合。

学习签到表
学习纪要。

班级周次：2星期三迟到：上下午请假（含病课第 3 节假）：六（ 1）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 2）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 3）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因教师：共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人星期三迟到：上下午请假（含病课第 3 节假）：六（ 1）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 2）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：六（ 4）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人课下午请假（含病记第 3 节假）：录应到学生未请假人数：人数：实到学生数：人请注明原因星期三迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：六（ 2）班课记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 4 节假）：课六（ 3）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因星期一迟到：上上午请假（含病第 3 节假）：课六（ 4）班记应到学生未请假人录数：人数：实到学生数：人请注明原因共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人共人。

学雷锋实践活动记录表活动学雷锋，见行动活动主题（修路）2013 年 3 月 16 日时间活动活动北大街班干部地点组织者主要参与者四年级师生这是一条村道，平常路面坑坑洼洼，泞泥不堪，给村民和学生带来了极大不便。

3 月 16 日，在班主任的带领活下，师生们拿着劳动工具，搬的搬石头，垫的垫土块，干动得热火朝天。

原本坑洼的路面变平整了很多，附近村民朝内师生们竖起了大拇指。

容简述活真正发扬了“不怕苦、不怕累、不怕脏”的光荣传统，动以实际行动向雷锋同志学习。

收获活动主题活动地点主要参与者活动内容简述学雷锋，见行动活动2013年3月18日（慰问五保户）时间活动高伙场德育处组织者全体团员1、给前寨村五保户徐丙生老人送去一些生活必需品。

2、帮助老人打扫卫生，收拾家务。

3、和老人聊聊天，让老人感受到来自少先队员的热情和关怀。

活让我们明白孝敬老人是做人之本，并以此弘扬了雷锋动精神。

收获学雷锋实践活动记录表活动学雷锋，见行动活动主题（清沟）2013 年 3 月 26 日时间活动活动学校德育处地点组织者主要参与者八年级师生校长带头，清扫学校卫生死角，师生们拿着劳动工具，扫的扫，撮的撮，甚至徒手清理杂草等杂物。

原本脏乱的活卫生死角变得干净起来。

动内容简述活动在劳动中，让我们真正地体会到了事是劳动，世界上最光荣的人是劳动者“世界上最光荣的”。

收获活动主题活动地点主要参与者活动内容简述学雷锋，见行动活动2013年3月25日（看望孤寡老人）时间活动学校级班干部组织者魏天平、李勇及四年级少先队员代表1、给老人送去了一些生活必需品。

2、给老人做做家务事（叠衣服、梳头、扫地）。

3、陪老人说说话，让老人感受到来自少先队员的热情和关怀。

活学会尊敬老人，给老人以家的温暖，并以此弘扬了雷动锋精神。

收获。

.表 1-1初诊接待表年月日姓名性别年龄民族出生日期籍贯宗教婚否文化程度职业联系家庭工作住址单位来访者主诉 :生理病症 :心理病症 :社会功能 :病程 (病史、家族遗传史、咨询史)：接待咨询师姓名第三方调查表年月日姓名性别年龄联系1、生理功能状态：（1〕睡眠状况：（2〕食欲状况：（3〕躯体异常反响：A、是否有头痛、头晕、紧张出汗、惊慌气短；是否有躯体抖、颤现象B、是否有躯体疾病：2、心理功能状态：（1〕认知方面〔感觉、知觉、注意力、记忆力、思维能力〕（2〕情感方面〔焦虑、抑郁、恐惧〕（3〕意向行为〔是否有自杀倾向、回避行为或异常行为〕（4〕兴趣〔理想、信念、价值观、性格〕3、社会功能状态：（1〕学习方面：（2〕工作方面：（3〕人际交往：接待咨询师姓名会谈记录表年月日姓名性别年龄会谈范围及内容：１．生活状况：〔１〕居住条件：〔２〕日常活动内容、活动场所：〔３〕生活方式和习惯：〔４〕近期生活方式有无重大改变：２、婚姻家庭：〔１〕一般婚姻状况〔自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻〕，婚姻关系是否满意〔性生活、心理相容度〕：〔２〕婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素：〔３〕家庭组成成员，对家庭各成员的看法，家庭成员在日常生活中的分工，自己在家庭中所起的作用：〔４〕家庭中发生的重要事件和原因，原因中有无道德、文化因素：接待咨询师姓名会谈记录表年月日姓名性别年龄３、工作记录：〔１〕对工作的态度、兴趣、满意程度：〔２〕是否改变过职业，理由何在：〔３〕能给予求助者帮助的人和求助者帮助过的人有几个：〔４〕举例说明社交中的相互影响：〔５〕社交中相互在道德和法律方面的责任感：〔６〕参加集体活动的兴趣如何：４、社会交往：〔１〕社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容：〔２〕与自己交往最多、最密切的人有几个：５、娱乐活动：〔１〕最令求助者感到愉快的活动：〔２〕求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当：６、自我描述：〔１〕描述自己的长处、优点时的言词、表情、语言、语调是否夸张或缩小：接待咨询师姓名会谈记录表年月日姓名性别年龄〔２〕描述自己缺点时的言词、表情、语言语调，是否夸大或缩小：７、求助者个人内在世界的重要特点：〔１〕想象力：〔２〕创造性：〔３〕价值观〔对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向〕：〔４〕理想〔已经付诸行动的理想〕：〔５〕对未来的看法：①希望明年发生什么事：②希望 5-10 年内发生什么事：③对未来事件发生的理由和判断依据：④对现实状况能否捕捉住关键和重点：８、其他资料：接待咨询师姓名会谈记录表年月日姓名性别年龄个人成长史资料：1、婴幼儿期〔围产期、出生时的情况，包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产〕：2、童年生活：（1〕走路、说话的开始时间：（2〕与大多数儿童比拟，有无重大特殊事件发生，现在对当时情景的回忆是否完整：（3〕童年身体情况，是否患过严重疾病：（4〕童年家庭生活、父母情感是否和谐：（5〕童年家庭教养方式、学校教育情况，有无退缩或攻击行为：3、少年期生活：（1〕少年期家庭教育、学校教育、社会教育中有无挫折发生：（2〕少年期最值得骄傲的事和深感羞耻的事是什么：（3〕少年期性萌动时的体验和对待：（4〕少年期有无严重疾病发生：（5〕少年期在与成人的关系中，有无不愉快事件发生，有无仇视、嫉恨的事或人：（6〕少年期的兴趣何在，有无充足时间做游戏，与同伴关系如何：接待咨询师姓名会谈记录表年月日姓名性别年龄4、青年期：（1〕青年期最崇拜的人是谁：（2〕爱情生活状况〔有无失恋等〕：（3〕最喜欢读的书籍：（4〕学习〔包括升学〕有无挫折：〔 5〕就业有无挫折：〔 6〕婚姻是否受过挫折：〔 7〕有无最要好的朋友，朋友的状况如何〔包括职业、道德行为、法律意识〕：接待咨询师姓名心理咨询师的观察情况表年月日姓名性别年龄心理咨询师的观察情况简述：心理咨询师签字：年月日初步诊断报告表年月日姓名性别年龄１、定性评估：三原那么六点２、定量评估：许又新的六分原那么３、病症评估：抑郁焦虑强迫４、鉴别评估：与精神病相鉴别与比之严重的问题相鉴别与与之相似的问题相鉴别５、程度评估：一般严重神经症性神经症６、病因评估：７、找出问题关键点：８、具体诊断：心理咨询师签字：年月日制定咨询方案年月日姓名性别年龄1、制定咨询目标：〔１〕近期目标〔２〕远期目标心理咨询师签字：年月日.表 2-1-2制定咨询方案年月日姓名性别年龄2、咨询方法与原理：3、咨询的步骤：4、来访者与咨询师的权利与义务〔详见协议〕5、咨询时间、次数：6、咨询费用心理咨询师签字：年月日.双方各自的责任、权利与义务求助者的责任、权利和义务：咨询师的责任、权利和义务：责任责任〔1〕向咨询师提供与心理问题有关的真实资〔1〕遵守职业道德，遵守国家有关的法律法料；规；〔2〕积极主动地与咨询师一起探索解决问题〔2〕帮助求助者解决心理问题；的方法；〔 3〕严格遵守保密原那么，并说明保密例外；〔3〕完成双方商定的作业。

研究性学习活动记录样表1．使用说明为便于研究性学习的开展，学校设计了课题研究过程各类记录表。

这些记录表,一方面帮助同学们整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。

因此，要提醒同学们注意及时记载，并注意保管这些记载，每个小组在记录时不要仅有一份，而应小组成员人手一份，这样不仅有备份，不怕遗失，而且由于人人都参与了具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，可以直接复印/打印使用，也可以根据具体情况对表格进行修改，使之能更有针对性地记载研究性学习活动的具体情况，学校更欢迎有创意的记录表（注：创意务必实用，不鼓励对记录表进行艺术加工）。

进行记录时，不是每张表都是必须使用的，需要用哪张，就打印哪张，或制成电子档案，以便于传播与交流。

所有记载的表格将进入课题参与学生的成长记录袋。

2．表格目录请自主选用合适的学习用表（请节约资源、拒绝浪费）。

表1 江苏省苏州中学研究性学习课题立项表 (2)表2 课题研究/项目设计方案（课题申报必填） (3)表3 活动情况记录表 (4)表4 访谈信息记录表 (5)表5 考察和调查记录表 (6)表6 实验记录表 (7)表7 数据处理表 (8)表8 研究性学习活动记录及自我评价表 (9)表9 结题工作整理表 (10)表10 课题研究时间统计表 (11)表11 研究性学习自我评估表（课题组成员每人一张） (12)表12 研究性学习开题报告评审表（用于自查） (13)表13 研究性学习结题申请表 (13)表1 江苏省苏州中学研究性学习课题立项表表2 课题研究/项目设计方案（课题申报必填）活动日期：年月日活动地点：，第次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈日期：年月日访谈地点：，第次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日考察或调查日期：____年___月___日，地点：___________________，第____次考察或调查考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表6 实验记录表实验日期：______年_____月___ 日，实验地点：___________________，第____次实验实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表7 数据处理表数据处理日期：______年_____月____ 日，数据处理地点：______________，第____次处理数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表8 研究性学习活动记录及自我评价表（学生或课题组填写）表9 结题工作整理表整理日期：______年___月__ 日，整理地点：_________________________，第____次整理整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表10 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表11 研究性学习自我评估表（课题组成员每人一张）表12 研究性学习开题报告评审自查表注：A等每项得5分，B等上述指标比A差，每项4分；C等上述指标比B差，每项3分表13 研究性学习结题申请表。