集体备课记录16则精华版

合作研讨或集体备课记录1. 开场白嘿，大家好！今天咱们聚在一起，真是热闹得很。

这次合作研讨，我们的主题可真不简单，既要备课，又要交流。

想想都觉得兴奋，毕竟，大家都是为了一个共同的目标，那就是提升我们的教学水平，让学生们在课堂上玩得开心、学得扎实。

记得上次备课时，大家的创意火花简直是噼里啪啦的！今天，希望咱们能再来点这样的火花，让这堂课变得生动有趣。

2. 分组讨论2.1 主题确定好，首先咱们得确定一个主题。

说到主题，大家有没有什么想法？哎，我知道，有些人可能会说：“老师，主题有点难选。

”没错，选主题就像挑西瓜，有时候很纠结。

但是，我相信，只要大家都动动脑筋，就一定能选出一个既吸引人又能让学生动起来的好主题。

比如，最近大家都在说环保，那咱们不妨围绕这个来展开讨论。

2.2 资源分享然后，咱们可以分组来分享一些资源。

你知道，网络上各种教学资源琳琅满目，简直是个宝藏。

有人可能会说：“哎呀，我的资源太少了，没啥好分享的。

”别灰心，哪怕是一篇小文章、一个视频链接，都是宝贵的资源。

分享的时候，大家可以轮流来，讲讲自己用过的，感觉如何，学生反响怎么样。

这种交流就像是在一起吃大餐，大家的分享就是一道道美味的菜，越多越好！3. 备课环节3.1 教学设计接下来，咱们进入备课环节。

大家可以自由发挥，设计出自己心中的完美课堂。

其实，备课就像做菜，有些人喜欢清淡，有些人则偏爱重口味。

我们可以尝试不同的教学方式，比如小组讨论、角色扮演，甚至是一些互动游戏。

关键是让学生在课堂上参与进来，毕竟，活跃的课堂才能让知识扎根。

3.2 实践演练最后，别忘了实践演练哦！如果有机会，咱们可以模拟一下课堂，看看我们的设计能不能真正落地。

这个环节就像是排练，一边演练一边调整，确保最终效果能让学生眼前一亮。

有没有想过，课堂上如果能有点小惊喜，比如突然出现的游戏环节，肯定能让学生记住你这一课，嘿嘿！4. 交流反馈好了，今天的研讨快结束了，大家有没有想要分享的感受？我觉得，合作研讨的最大乐趣就在于大家的互相学习。

《集体备课记录》群众备课记录（一）：xx学年度第一学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南时间10月8日地点多媒体教室参加人员谢晓华、柯甘生、谢健民、许丽敏主题进行第二单元分析，找出学生容易错的题目。

备课资料1、讨论第二单元学生容易错的题及解答方法。

2、制定学生竞赛的题目。

群众发言记录1、冼建南：学生在理解分数乘分数的算理及图意较为困难。

在教学时老师应在黑板上一步一步的画给学生看，而不能单纯让学生看书理解。

2、许丽敏：学生在画比单位1少的题目时，少的部分往往不用虚线表示，并且问题把比少的部分也包括在内。

在教学时应让学生理解比较量所对应的分率是多少，还有强调少的部分是比较量没有的，所以不能包括在内。

3、各位老师都写出几道竞赛题目。

小结经过这样的学习及分析，对于新教六年级数学的老师帮忙很大。

群众备课记录（二）：群众备课活动记录主备人：参加人员:语文教研组成员备课地点：阶梯教室学科：语文主备年级：xx年级时间：xx月xx日备课中心问题：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、思考到说明文比较枯燥，缺乏情趣，能够制作一些幻灯片，比较直观、形象。

3、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

过程描述：一、创设情境：二、初读课文：三、再读课文，了解特点：四、复述特点五、拓展练习六、总结讨论结果：1、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。

了解太阳的有关知识是教学的难点。

2、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作潜力。

群众备课记录（三）：xx学年度第二学期xx学校群众备课记录表学科：数学年级：六年级记录人：冼建南主讲人冼建南、谢健民时间4月15日地点多媒体教室参加人员六年级全体数学老师主题反思常规教学检查的状况备课资料1、有关学生作业、练习册完成的状况，解决问题。

2、讨论怎样教学圆锥、圆柱的关系使学生更容易理解。

集体备课活动记录集体备课活动记录（通用11篇）集体备课活动记录篇1活动日期: 20xx年x月x日参加人员:缺勤: 无集体备课内容:本次备课包括部分内容：第一章有理数、第二章整式的加减、第三章一元一次方程、第四章几何图形初步。

这些内容是学习数学的基础, 对于帮助学生理解数与代数、建立空间观念, 提高学生的数学能力起着重要的作用。

本次集体备课分工情况:（1）xxx第一章有理数（2）xxx第二章: 正式的加减（3）xxx: 第三章一元一次方程（3.1-3.2）；xxx: 第三章一元一次方程（3.3-3.4）（4）xxx: 第四章几何图形初步备课要求:（1）各学校要严格按照基地的要求, 认真研读《课标》, 通读教材, 了解教材的编写体例和意图, 完成备课和导学案的编写；导学案要突出重点、难点, 讲究实用性, 其实体现学生的主体性, 适合学生的年龄特点。

（2）导学案的个案务于7月14日前完成, 以供14日全体教师研究讨论, 形成共案。

集体备课活动记录篇2一、主题引导是核心集体备课不是漫无边际的讨论, 也不是随心所欲的设计, 而是以团队研讨为主体, 以教学设计为重点, 着眼于解决问题和提高课堂效率的教学研究的过程。

它的核心是问题意识和研究视角。

每次集体备课, 都要事先确立一个研究的主题, 来揭示这次集体备课的目标、重点和方向。

这个主题就是整个集体备课的灵魂, 犹如“航标灯”, 指引着整个研究的方向。

如这次备课以“怎样有效提问？”为研讨主题, 下次备课以“如何优化小组合作？”为研究专题等。

这样, 每次集体备课都能解决一个急需解决的实际问题, 形成一套有操作价值的教学策略。

这样的集体备课成为校本教研的重要平台, 更富有科研的含量和蓬勃的生机。

二、独立思考是前提备课组的教师围绕确定的主题, 对教学设计进行有针对性的思考。

李开复说过: “思考比传道重要；观点比解惑重要。

”教师只有先认真解读, 独立思考, 形成自己的观点和见解, 构建自己的思路和模式, 才能为接下来的集体交流奠定基础。

幼儿园集体备课记录30篇1. 主题：春天的花朵内容：教师带领幼儿观察春天的花朵，学习花的种类、颜色和花朵的结构。

活动：观察鲜花，用颜色纸剪出花瓣和花蕊，制作一朵属于自己的花。

2. 主题：小动物世界内容：教师带领幼儿了解不同的小动物，学习它们的特征和习性。

活动：观察小动物图片，通过游戏和角色扮演了解不同的小动物。

3. 主题：健康饮食内容：教师带领幼儿了解健康饮食的重要性，学习如何选择合适的食物。

活动：观察不同食物的图片，通过游戏和制作健康午餐盒了解健康饮食的原则。

4. 主题：四季变化内容：教师带领幼儿了解四季的变化，学习每个季节的特点和不同的天气。

活动：观察四季图片，通过游戏和手工制作四季风景画了解四季的变化。

5. 主题：交通工具内容：教师带领幼儿了解不同的交通工具，学习它们的用途和特点。

活动：观察交通工具图片，通过游戏和制作交通工具模型了解不同的交通工具。

6. 主题：家庭生活内容：教师带领幼儿了解家庭生活的重要性，学习如何尊重和帮助家人。

活动：通过游戏和角色扮演了解家庭生活的日常活动，如清洁、照顾宠物等。

7. 主题：我喜欢的图画书内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的图画书，学习欣赏绘本的魅力。

活动：幼儿分享自己喜欢的图画书，通过阅读和绘画了解图画书的故事和艺术魅力。

8. 主题：我喜欢的游戏内容：教师带领幼儿分享自己喜欢的游戏，学习如何与他人合作和分享。

活动：幼儿分享自己喜欢的游戏，通过游戏和合作活动了解如何与他人合作和分享。

9. 主题：小动物的朋友内容：教师带领幼儿了解小动物之间的互动关系，学习如何友好相处。

活动：通过游戏和角色扮演了解小动物之间的互动关系，如合作、互助等。

10. 主题：我喜欢的水果内容：教师带领幼儿了解不同的水果，学习它们的特点和营养价值。

活动：观察水果图片，通过游戏和制作水果沙拉了解不同的水果和它们的营养价值。

11. 主题：我喜欢的颜色内容：教师带领幼儿了解不同的颜色，学习它们的特点和表达方式。

集体备课活动记录为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们学校组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在集思广益，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，制定更有效的教学方案。

活动时间：具体时间活动地点：详细地点参与人员：所有参与教师的姓名活动内容：一、主备人阐述教学设计首先，由主备人主备人姓名老师对本次备课的课题进行了详细的阐述。

主备人老师精心准备了教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学资源等方面。

在教学目标方面，主备人老师明确指出，通过本次课程的学习，学生应能够掌握具体知识点，提高具体能力，培养相关素养。

教学重难点的确定也十分准确，重点突出，难点明确，为后续的教学活动提供了清晰的方向。

教学方法上，主备人老师计划采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种方法相结合，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学过程中，主备人老师设计了丰富多样的教学环节，如导入、新授、练习、总结等，每个环节都紧密相连，过渡自然。

二、教师讨论与交流主备人老师阐述完毕后，其他教师纷纷发表了自己的意见和建议。

大家围绕教学设计的各个方面展开了热烈的讨论，提出了许多宝贵的观点和想法。

有的老师认为，在教学目标的表述上可以更加具体和可衡量，以便更好地评估学生的学习效果。

有的老师建议在教学重难点的突破上，可以增加更多的实例和练习，帮助学生加深理解。

还有的老师提出，在教学方法的选择上，可以根据学生的实际情况进行适当调整，以提高教学的针对性。

在教学过程的设计方面，老师们也提出了不少改进意见。

例如，导入环节可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；新授环节可以增加学生的自主探究活动，培养学生的创新思维；练习环节可以分层设计，满足不同层次学生的需求；总结环节可以引导学生进行自我总结，提高学生的归纳能力。

三、形成共案经过充分的讨论和交流，老师们对教学设计进行了修改和完善，形成了共案。

共案在主备人老师的设计基础上，吸收了大家的意见和建议，更加科学合理，符合学生的认知规律和教学实际。

第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、参与人员教研办全体教师、各年级备课组长四、活动主题以提高课堂教学质量为核心，探讨新课程背景下课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。

五、活动流程1. 集体备课研讨2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段3. 集体备课成果展示4. 教研办领导点评与总结六、活动内容1. 集体备课研讨本次集体备课研讨的主题为“如何提高课堂教学质量”。

教研办全体教师积极参与，针对课堂教学中的问题进行深入探讨。

2. 分组讨论，确定教学目标、教学重难点、教学方法和教学手段各年级备课组长带领本组成员，针对所负责的学科，从以下几个方面进行讨论：（1）教学目标：根据课程标准，明确本节课的教学目标，确保教学目标的科学性、针对性和可操作性。

（2）教学重难点：分析教材，找出本节课的教学重难点，为教师教学提供指导。

（3）教学方法：结合教学实际，探讨适合本节课的教学方法，提高课堂教学效果。

（4）教学手段：运用现代教育技术，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量。

3. 集体备课成果展示各年级备课组长对本组成员讨论的集体备课成果进行展示，主要包括以下内容：（1）教学目标（2）教学重难点（3）教学方法（4）教学手段4. 教研办领导点评与总结教研办领导对各年级备课组长的集体备课成果进行点评，肯定了各组在本次集体备课中的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足，并对今后的教学工作提出了建议。

七、活动总结本次教研办集体备课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 提高了教师对课堂教学重要性的认识，明确了课堂教学的目标和方向。

2. 促进了教师之间的交流与合作，共享教学资源，共同提高教学水平。

3. 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，提高了教学设计能力。

4. 为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

5. 进一步推动了学校教育教学改革，为提高学校教育教学质量奠定了基础。

集体备课活动记录样本集体备课活动记录活动时间：2012年11月活动主题：三位数乘两位数参加成员：XXX、XXX、XXX、XXXXXX谈教材分析：在本单元一开始研究口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一个回顾和提升。

在本块内容中，学生将进一步研究乘法知识，从两位数提升到三位数。

本节课中略微涉及到第54页的知识——行程问题。

本课的研究也是为下次的新内容——因数中间或末尾有零的笔算乘法——埋下伏笔。

XXX老师谈教学设计过程：教学过程分为以下四个步骤：1.创设情境，生成问题2.探索交流，解决问题3.巩固应用，内化提高4.回顾整理，反思提升XXX谈学设想：通过形象生动的课件，激发学生的研究兴趣，不仅温了旧知，而且也为学生研究新知架起了桥梁。

在学生原有知识经验的基础上，放手让学生自己去探索三位数乘两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，进而探讨三位数乘两位数的算法。

让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。

XXX对《三位数乘两位数》一课的设计作进一步修改：XXX对这节课的设计进行了修改，并提出了以下建议：1.引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。

2.教师应该尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功。

3.让学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应用能力，放飞学生的思维。

这些建议可以让课堂更加扎实有效。

活动反思与建议：通过这次的集体备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。

大家认为激发兴趣，提高学生的课堂参与度；尊重学生，使学生体验成功非常重要。

大家一致认为教学中应该引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。

教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时让学生动手设计有规律的图案的作业，也培养了学生的想象力、创造力和应用能力，放飞学生的思维，是课堂更加扎实有效。

活动地点：未提及主讲人：XXX、XXX、XXX、XXX。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。

通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。

（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

分析父亲的形象，体会父爱。

（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。

4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。

最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师对教材的深入理解，提高课堂教学效果，同时为教师提供一个相互学习、共同进步的平台。

二、活动时间2021年10月20日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题本次集体备课的主题为“提高课堂教学效率，促进学生全面发展”。

五、活动流程1. 集体备课准备阶段（1）各学科教研组提前确定备课内容，并安排专人负责整理相关资料。

（2）教师们对教材进行深入研究，分析教材的重难点，制定教学计划。

（3）各学科教研组长组织教师进行集体备课，明确备课目标和要求。

2. 集体备课实施阶段（1）各学科教研组长带领教师进行集体备课，分享教学经验，共同探讨教学策略。

（2）教师们就教材的重难点、教学方法、教学手段等方面进行深入讨论，形成共识。

（3）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

3. 集体备课总结阶段（1）各学科教研组长对本次集体备课进行总结，指出优点和不足。

（2）教师们分享自己的教学心得，为今后的教学工作提供借鉴。

（3）学校领导对本次活动进行点评，并提出指导意见。

1. 教材分析（1）各学科教师对教材进行深入分析，明确教材的重难点。

（2）教师们分享自己在教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。

2. 教学策略（1）教师们针对教材的重难点，提出相应的教学策略。

（2）各学科教研组长对教学策略进行梳理，形成一套完整的教学体系。

3. 教学设计（1）教师们根据集体备课的内容，编写教学设计和教案。

（2）教研组长对教学设计和教案进行审核，确保其符合教学要求。

4. 教学手段（1）教师们探讨如何运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

（2）教研组长对教学手段进行评估，提出改进意见。

七、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力。

2. 优化了教学设计，提高了课堂教学效率。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师的专业成长。

初三集体备课活动记录范文一、活动主题。

备战中考：提升初三教学质量。

二、活动时间。

[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间] [具体时间]三、活动地点。

初三教师办公室。

四、参与人员。

初三全体任课教师：语文老师[姓名1]、数学老师[姓名2]、英语老师[姓名3]、物理老师[姓名4]、化学老师[姓名5]、政治老师[姓名6]、历史老师[姓名7]、体育老师[姓名8]五、活动记录人。

[姓名9]六、活动过程。

# （一）开场（轻松幽默版）[姓名1]（语文老师）：“各位大侠们，咱们又聚在一起啦，就像武林高手要商量怎么把咱初三这帮小徒弟们送上中考的巅峰啊。

”大家哄堂大笑，气氛一下子轻松起来。

# （二）各学科教学进度汇报与交流。

1. 语文。

[姓名1]：“咱语文呢，现在已经把课本内容都过了一遍了，但是那些文言文啊，就像调皮的小怪兽，学生们总是不能完全搞定。

我想着后面多安排点文言文专项练习，再就是作文，感觉学生们写作文就像挤牙膏，挤一下出一点。

我打算搞点有趣的作文话题，像‘假如我能穿越到古代参加科举’之类的，激发一下他们的想象力。

”[姓名3]（英语老师打趣道）：“你这语文老师可真会玩，我都想写这样的作文了。

”2. 数学。

[姓名2]：“数学这边呢，几何部分有些同学那脑子就像打结的绳子，怎么都绕不过来。

我打算放慢一点进度，再把几何的重点题型重新梳理一下，从简单的三角形、四边形开始，一步一步给他们把这个‘结’解开。

还有代数部分，方程的应用很多同学都理解不了题意，这得想办法让他们多接触实际的生活案例，不能光对着数字干瞪眼。

”[姓名4]（物理老师）：“就是就是，数学是物理的基础，你可得给我把他们数学思维训练好，不然我那些物理公式他们都算不对。

”3. 英语。

[姓名3]：“我这儿啊，英语单词就像一群调皮的小精灵，在学生们的脑袋里乱窜，今天记住明天就忘。

我想了个招儿，搞个单词大闯关游戏，每次上课前几分钟就玩这个，看谁闯的关多，有小奖品的那种。

第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中教研组全体成员四、会议主题：集体备课五、会议内容：一、备课组长介绍本次集体备课的主题和目标本次集体备课的主题是《初中语文阅读教学策略研究》，旨在提高我校初中语文阅读教学质量，培养学生阅读兴趣和阅读能力。

通过本次集体备课，我们希望达到以下目标：1. 提高教师对阅读教学重要性的认识；2. 探索有效的阅读教学策略；3. 丰富教师的教学经验，提高教学水平；4. 促进教师之间的交流与合作。

二、分组讨论，各小组汇报备课成果1. 第一小组：阅读教学策略探讨小组成员针对阅读教学策略进行了深入讨论，提出以下观点：（1）激发学生阅读兴趣：通过设置有趣的导入、引入情境等方式，激发学生的阅读兴趣。

（2）培养阅读习惯：引导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、做好读书笔记等。

（3）提高阅读速度：通过多种阅读方法，提高学生的阅读速度。

（4）强化阅读理解：注重培养学生的阅读理解能力，提高阅读效果。

2. 第二小组：阅读教学案例分享小组成员分享了以下阅读教学案例：（1）教师通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习《小王子》。

（2）教师引导学生进行角色扮演，深入理解《鲁滨逊漂流记》。

（3）教师运用多媒体技术，让学生直观感受《三国演义》的历史背景。

3. 第三小组：阅读教学评价策略小组成员针对阅读教学评价策略进行了探讨，提出以下观点：（1）关注学生阅读过程中的情感体验，评价学生的阅读兴趣。

（2）关注学生阅读理解能力，评价学生的阅读效果。

（3）关注学生阅读方法的掌握，评价学生的阅读技巧。

（4）关注学生阅读习惯的养成，评价学生的阅读素养。

三、全体成员共同讨论，总结备课成果1. 教师应充分认识阅读教学的重要性，将其贯穿于整个语文教学过程中。

2. 针对不同年级、不同学段的学生，采用不同的阅读教学策略。

3. 注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读潜能。

4. 强化阅读教学评价，关注学生的阅读素养。

一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校教研组定期组织集体备课活动。

本次集体备课活动旨在深入探讨教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。

以下是本次集体备课活动的详细记录。

二、活动时间2022年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体教师五、活动主题《初中语文》七年级上册第二单元《背影》六、活动流程1. 主备教师说课2. 教研组教师讨论、修改教学设计3. 分组讨论，落实教学任务4. 教研组长总结发言七、活动内容1. 主备教师说课本次集体备课的主备教师为张老师，她说课的主题是《背影》。

张老师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细阐述。

（1）教材分析《背影》是七年级上册第二单元的一篇课文，讲述了父亲送别儿子上学的感人故事。

本文通过细腻的描写，展现了父爱的伟大，具有很高的教育意义。

（2）教学目标1. 知识与技能：了解作者朱自清，掌握生字词，理解文章内容，学会赏析文章。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方式，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：体会父爱的伟大，树立孝敬父母的观念。

（3）教学重难点1. 理解文章内容，体会父爱的伟大。

2. 学习赏析文章，提高写作能力。

（4）教学方法1. 朗读法：通过朗读，体会文章的节奏、韵律。

2. 讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容。

3. 写作法：结合生活实际，让学生写一篇关于父爱的作文。

（5）教学过程1. 导入新课：介绍作者朱自清，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，掌握生字词，理解文章内容。

3. 合作学习：小组讨论，赏析文章，体会父爱的伟大。

4. 总结升华：教师总结文章内容，布置课后作业。

2. 教研组教师讨论、修改教学设计在张老师说完课后，教研组教师展开了热烈的讨论。

大家针对教学目标、教学方法、教学过程等方面提出了自己的意见和建议。

集体备课记录
集体备课记录
日期：xxxx年xx月xx日
参与教师：A老师、B老师、C老师
备课主题：xxxxxx
备课内容：
1. 分享教学经验
- A老师分享了在上一次教学中使用的教学方法和教材，结合学生的反馈进行了讨论和总结。

- B老师分享了在上一次教学中遇到的困难和问题，并寻求其他老师的意见和建议。

2. 教材分析
- 仔细阅读了本次备课课程的教材内容，讨论了关键知识点和难点。

- 将教材内容进行分解和整理，确定了每个知识点的教学目标和教学重点。

3. 教学活动设计
- 根据教材内容和教学目标，共同设计了一系列教学活动，包括课堂演示、小组讨论、实验实践等。

- 对每个教学活动进行了详细的分工和安排，并确定了评估方式和标准。

4. 资源准备
- 根据教学活动的需要，确定所需的教具、实验器材等资源，并分工准备。

- 商讨了教室环境的布置和准备，以及提前预习的指导和任务。

5. 时间安排
- 确定了每个教学活动的时间安排和课时安排，保证每个环节的时间合理安排，并充分考虑了学生的学习效果和疲
劳度。

6. 其他事项
- 讨论了学生的纪律和安全问题，并确定了相应的措施和预案。

- 分工收集并整理了相关的教学案例和实例，供备课使用。

备注：
- 下次集体备课时间：xxxx年xx月xx日
- 下次备课主题：xxxxxx
- 分工安排：A老师负责xxxx，B老师负责xxxx，C老师负责xxxx，每个人在备课前进行相关准备。

- 其他事项：xxxxxx
（以上仅为虚拟记录，具体内容根据实际情况进行调整）。

集体备课活动记录[精选多篇]第一篇：集体备课活动记录集体备课活动记录活动日期： 2月9日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：蒋成立集体备课内容：分式1、分发教案2、分析教案，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

集体备课活动记录活动日期： 2月16日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：牛叶峰集体备课内容：分式方程1、上次集体备课分工任务完成情况2、分析教案，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

（4）完成分式方程的复习小结。

3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

集体备课活动记录活动日期： 2月9日地点：会议室参加人：理科组全体老师主讲：张老师集体备课内容：二次函数的应用1、上次集体备课分工任务完成情况。

2、分析教材内容，研讨的情况简单记录。

（1）对部分例题进行拓展。

（2）根据学生情况，分层布置作业。

（3）补充一些简单习题。

（4）完成二次函数的应用教案3、集体备课其它内容的记录。

（1）分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。

（2）预测下周授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。

4、下次集体备课分工情况。

第二篇：集体备课记录体育集体备课记录时间 2013、9、15 发言人刘春波备课组长田广东议题《基本体操》单元计划设计主备人陈述一、指导思想：按照新课程“以人为本”的理念，依据《体育课程标准》，以学生发展为中心，遵循中学生的生理、心理特点，通过复习《中学生广播操》及《基本体操》中常用的几种游戏的介绍，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质，培养学生的正确的审美能力，创新精神，竞争意识，为终身体育奠定良好基础。

幼儿园集体备课记录30篇1. 《幼儿园集体备课记录》今天我们园的集体备课主题是园内环境创设。

园内环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，它直接关系到幼儿的成长和发展。

本次备课旨在探讨如何创设一个有利于幼儿发展的园内环境。

首先，我们通过学习和讨论，明确了园内环境创设的目标。

我们认为，园内环境创设应该以幼儿的需求和利益为出发点，为幼儿提供一个安全、健康、有趣、富有挑战性的学习环境。

我们希望通过创设有各种学习区域和活动区域的环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

其次，我们讨论了如何创设有利于幼儿学习的园内环境。

我们认为，园内环境应该具有丰富的教育资源，包括书籍、玩具、游戏和艺术品等。

我们计划在幼儿园的各个角落设置各种学习区域，如图书角、角落游戏区、科学探索区等。

同时，我们还计划在园内设置各种户外活动区域，如草地、沙池、秋千等，以满足幼儿的运动和探索需求。

接下来，我们就园内环境创设的实施进行了具体安排。

我们计划组织教师们对园内各个区域进行调查和评估，找出存在的问题和不足之处。

然后，我们将进行改进和完善，确保每个区域都能满足幼儿的需求。

同时，我们还计划邀请专业人士进行指导和培训，提高教师们的环境创设能力。

最后，我们对园内环境创设的效果进行了评估。

我们将定期观察和记录幼儿在不同环境下的行为和表现，以了解环境对幼儿的影响。

我们还计划与家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，以不断改进和提升园内环境的质量。

通过这次集体备课，我们明确了园内环境创设的目标和意义，探讨了创设有利于幼儿学习的园内环境的方法和措施。

相信在大家的共同努力下，我们的园内环境将越来越好，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和保障。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学理念、教学方法、教学内容等方面都发生了很大的变化。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我校教研组于2021年10月15日开展了集体备课活动。

本次活动旨在通过集体备课，促进教师之间的交流与合作，共同探讨和解决教学中的问题，提高课堂教学效果。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、参与人员语文教研组全体教师五、活动主题《初中语文课程标准》下的阅读教学策略研究六、活动流程1. 主持人开场2. 集体备课讨论3. 分组讨论与交流4. 总结与反思七、活动内容1. 主持人开场主持人首先对本次集体备课活动进行了简要介绍，强调了集体备课的重要性和目的，并对参与教师提出了要求。

2. 集体备课讨论（1）解读《初中语文课程标准》首先，教研组长带领大家解读了《初中语文课程标准》，重点分析了阅读教学部分的要求和目标。

通过解读，教师们对课程标准有了更深入的理解，明确了阅读教学的方向。

（2）分析当前阅读教学中存在的问题接着，教师们结合自身教学实践，分析了当前阅读教学中存在的问题，如：阅读兴趣不足、阅读策略不当、阅读理解能力薄弱等。

（3）探讨阅读教学策略针对存在的问题，教师们共同探讨了阅读教学策略，包括：①激发阅读兴趣，培养学生的阅读习惯；②教授阅读方法，提高阅读效率；③注重阅读理解，提高阅读能力；④开展阅读实践活动，拓展阅读视野。

3. 分组讨论与交流教师们按照年级分组，针对本年级的阅读教学进行了深入的讨论。

各组代表分别介绍了本组的讨论成果，并进行了交流和分享。

4. 总结与反思教研组长对本次集体备课活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极参与和提出的宝贵意见。

同时，也指出了活动中存在的问题，如：部分教师对课程标准理解不够深入、讨论过程中缺乏互动等。

八、活动成果1. 教师们对《初中语文课程标准》有了更深入的理解，明确了阅读教学的方向。

第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了教研集体备课活动。

本次活动以“以学生为本，提高课堂教学效率”为主题，旨在通过集体备课，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。

二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高课堂教学效率。

3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。

三、活动内容1. 教材分析：对所教学科的教材进行深入分析，明确教材的编写意图、教学目标、重难点等。

2. 教学设计：结合教材分析，制定详细的教学计划，包括教学环节、教学方法、教学手段等。

3. 教学案例分享：教师分享自己的教学案例，分析成功经验和不足之处，共同探讨改进措施。

4. 教学研讨：针对教学中的热点、难点问题进行研讨，提出解决方案。

5. 教学反思：教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

四、活动过程1. 教材分析本次集体备课活动以小学语文三年级《秋天的雨》一课为例。

首先，由备课组长对教材进行分析，明确教学目标、重难点、教学策略等。

2. 教学设计接下来，各教师根据教材分析，结合自己的教学经验，制定详细的教学计划。

在讨论过程中，教师们各抒己见，共同探讨教学方法，力求提高课堂教学效率。

3. 教学案例分享在分享环节，教师们纷纷分享自己的教学案例。

有教师分享了如何运用多媒体技术激发学生的学习兴趣，有教师分享了如何通过小组合作培养学生的自主学习能力，还有教师分享了如何运用游戏化教学提高学生的学习效果。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。

例如，如何处理课堂纪律问题、如何提高学生的学习兴趣、如何培养学生的创新思维等。

5. 教学反思最后，教师们针对自己的教学进行反思，总结经验教训。

在反思过程中，教师们互相学习、取长补短，为今后的教学提供了有益的借鉴。

五、活动总结1. 集体备课活动取得了圆满成功，教师们在活动中互相学习、共同进步。

集体备课活动记录范文
《集体备课活动记录》
日期：2022年10月12日
地点：XX小学教研室
参与人员：XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师
备课内容：
1. 分享教学经验
2. 讨论教学目标
3. 教学资源的分享与整合
4. 制定教学计划
备课过程记录：
上午9点，大家在教研室开始了集体备课活动。

首先，各位老师分享了自己在教学中的经验和心得体会，包括教学方法、教学资源的利用等。

通过这些分享，我们在教学上都受益匪浅，学到了很多宝贵的经验。

接着，我们就本周的教学目标展开了讨论。

我们一致认为，教学目标是备课的核心，只有明确了教学目标，才能有针对性地进行备课设计。

在讨论的过程中，我们确定了本周教学的重点和难点，并制定了相应的教学策略。

随后，我们开始分享教学资源，并对资源进行整合。

有些老师
已经制作了很多优质的教学课件，通过分享，我们可以充分利用这些资源，提高课堂教学的效果。

最后，我们根据教学目标和教学资源，制定了本周的教学计划。

针对每个环节，我们都进行了认真的讨论和安排，确保教学活动的顺利进行。

总结：
通过本次集体备课活动，我们不仅分享了教学资源，还明确了教学目标和制定了教学计划，为下周的教学活动奠定了良好的基础。

希望通过我们的共同努力，可以为学生带来更好的教学效果。