人教版小学二年级数学上册5的乘法口诀教学优质课件PPT

1个5 1×5 5×1
2个5 2×5 5×2
3个53×5Fra bibliotek5×3
用乘法算式 怎么几表个示5？？
4个5 4×5 5×4
5个5 5×5
新知讲解
5个5
一共有多少个福娃？
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
情境导入
1个5
1×5=5
你能试着编一编吗？
5×1=5
一五得五
2个5 2×5=10 5×2=10 3个5 3×5=15 5×3=15
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
课堂练习
票样
票样
票样
票样
？元
5 × 4 = 20 （元）
课堂练习
看图列式
5 × 3 = 15
口诀：三五十五
课堂练习
计算并说出口诀 5×3＝ 15 1×5＝ 5 5×2＝ 10 5×4＝ 20 5×1＝ 5 5×5＝ 25 4×5＝ 20 2×5＝ 10

1×5＝5 5×1＝5 2×5＝10 5×2＝10 3×5＝15 5×3＝15 4×5＝20 5×4＝20 5×5＝25
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 二五 一十 三五 十五 四五二十 五五 二十五
1×5＝5
＋5
2×5＝10
＋5
3×5＝15
＋5
4×5＝20
＋5
5×5＝25
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
5个
5×4＝20
5 的 乘 法 口 诀
二年级 数学
5
一五 得五 1×5＝5 5×1＝5
5＋5=10
2个
二五 一十 2×5＝10
5＋5＋5=15
3个
5＋5＋5＋5=20
三五 十五 四五二十
3×5＝15 4×5＝20
4个
5＋5＋5＋5＋5=25 五五 二十五 5×5＝25
5个
5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
5×1＝5 5×2＝10 5×3＝15 5×4＝20
有 什 么 发 现 ？
二年级 数学
5的乘法口诀
一五 得五 －5 1×5＝5
二五 一十 －5 2×5＝10

新知探究
相乘的两个数是口诀中的前两个数，口诀最后的数就 是这两个数的乘积。
5×1=？ 5×2=？ ……
想：一五得五 想：二五一十
5×1=5 5×2=10
新知探究
巧学妙记：
5的乘法口诀是根据几个5相加得 来的，5的乘法口诀有5句，每相邻的两 句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以 写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能 写成一个乘法算式。
说明： 背口诀时颠倒了顺序，数小的在前，数大的在后。
课堂练习
连一连。 5×2 5×5 3×5 5×4
五五二十五 二五一十 四五二十 三五十五
课堂练习
填一填。 （1）5个2相加等于（10），改写成乘法算式是（二五一十）， 读作（2×5=10 ）， 口 诀（ 2乘5等于10 ）。
（2）两个乘数都是5，积是（25 ），写成乘法算式是 （ 5×5=25 口诀是（ 五五二十五 ）。
5、10、15、20、25。
新知探究
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
5+5=10
5+5+5=15
5+5+5+5=20
5×2=10
5×3=15
5×4=20
2×5=10
3×5=15
每增加1盒福娃，就会增加5个福娃。
4×5=20
5+5+5+5+5=25 5×5=25
新知探究
3 × 5 = 15
人教版小学数学二年级上册
第四单元 表内乘法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：精品模板 时间：2020.6.1

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
看图列算式
5×2=10 口诀：二五一十
看图列算式
5×5=25 口诀：五五二十五
把口诀填完整
一五( 得五 ) 二五( 一十 ) 三五(十五 ) 四五( 二十 ) 五五(二十五 )
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 11:06:39 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
看口诀写算式
三五十五 5×3=15 3×5=15
二五一十 5×2=10 2×5=10
四五二十 5×4=20 4×5=20
五五二十五 5×5=25
同学们，这节课你 有什么收获？给同学们 说一说好吗？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30

还可以想： 五五二十五
二年级 数学
1.记熟5的乘法口诀。 2.和家人玩对口令游戏。
二年级 数学
二年级 数学
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系
统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备
矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连
在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫
5的乘法口诀
二年级 数学
二年级 数学
做4朵花，需要 多少个花瓣？
活动要求： 1.想一想：做4朵花需要多少个花瓣？ 2.摆一摆、写一写，表示出你的想法。
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
5
10
15
20
二年级 数学
二年级 数学
5
10
15
20
5＋5＋5＋5=20
难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力
陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人

得五 ） 一十 ） 十五 ） 二十 ） 二十五 ）
闯关一：看图列算式
想口诀：
4 5 20 元 四五二十
闯关二：融会贯通
1、一面国旗上有5颗星星，两面国旗就有（ ？）
颗星星。（想一句口诀） 2、“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目， 更上一层楼。”一句有5个字，“一五得五”；
二句就有10个字，“二五一十”；三句就有（1？5） 个字，“三五（ 十五 ）”；四句就有（2？0）个字， “四五（ 二十 ）”。
人教版小学数学二年级册上册第四单元
5的乘法口诀
课前准备
一、旧知温故
改写成乘法算式，试一试?
2+2+2= 2×3 或 3×2 3+3+3+3= 3×4 或 4×3
几个相同加数相加可以改写成乘法进行计算，这样让计算更方便！
二、
两棵小树10个杈，
激
不长叶子不开花。
趣
导
能写会算还会画，
入
天天干活不说话。
小手
四、
乘法算式 5的乘法口诀 乘法算式 1×5 = 5 一五得五 5×1 = 5
2×5 =10 二五一十 5×2 = 10
3×5 =15 三五十五 5×3 = 15
4×5 = 20 四五二十 5×4 = 20
5×5 = 25 五五二十五
对口令游戏
五、巩固新知
游戏规则：我说上半句，你说下半句。
一五（ 二五（ 三五（ 四五（ 五五（
一双小手
三、
自主 探索 创编 口诀
5
一只小手有 几个手指？
乘法算式 :
（ 1 ）个（5 ）
口诀： 1×5 =5 一五得五 5×1=5
5
5

（ 5 ） × （ 2 ）= （ 10 ）
口决： 二五一十
一五得五
归纳总结
5的乘法口诀有5句
二五一十 三五十五 四五二十
可以运用乘法口诀很快知 道结果，并能解决实际问 题。
五五二十五
二五 （
10 ）
三五 （ 十 五
）
四五
（ 二十
）
（
ห้องสมุดไป่ตู้
55
5×4=20
）二十五
温馨提示：
乘法口决用 中文和汉字来写
不能用阿拉伯数字。
一个乘法口决可以写出两个乘法算式 如 : 3×5=15 5×3=15
只有一个 口决
三 五十五 不能读成
× 五三十五（ ）
看图写算式，填口决。
一共有多少个冰糖葫芦？
（ 2 ） × ( 5 ) =（ 10 ） 或
2个5 2×5=10 5×2=10 3个5 3×5=15 5×3=15
4个5 4×5=20 5×4=20
5个5 5×5=25
一五得五
二五一十 三五十五 五五二十五 四五二十
巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
四五二十 二五一十
3×5＝15 5×3＝15
4×5＝20 5×4＝20
2×5＝10 5×2＝10
的乘法口决
乘法：求几个相同加数连加的简便方法。
加法算式： 5+5+5=15 乘法算式： 5×3=15 3×5=15 表示： 3 个 5 相加
一面红旗5颗星星，5面红旗一共多 少颗星星？
求一共有多少颗五角星？ •（1）5个5个的数出五角星的个数。
5 10 15 20 25
•（2）用加法计算出五角星的个数。
•5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25

5+5+5=15（串）
回忆上节课所学，能不能把“5+5+5=15”转化为乘法？
"5"这个加数表示其中一个乘数，而加数的个数“3” 表示另一个乘数，所以这样列式： 5X3=15
“5的乘法”意义
有7个这样的1份 每份里有5个
接下来，让我们继续了解含有“5”的算式吧!
1
2
3 4 5
4 5
6
7
接下来，让我们继续了解含有“5”的算式吧!
1
2
3 4 5
3 5
6
7
接下来，让我们继续了解含有“5”的算式吧!
1
2
3 4 52 5源自67接下来，让我们继续了解含有“5”的算式吧!
1
2
3
5
4
5
6
7
接下来，让我们继续了解含有“5”的算式吧!
1
2
3 4 5
2 0
6
7
5的乘法口 一五得五诀
二五一十 三五一十五 四五二十 五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
二五一十 一五得五
课堂回顾
感谢聆听
接下来，让我们利用刚才所学的知识，再解决一些问题吧！
（2）一共有多少本书？
5位小朋友一起抱书本，每个人抱5本
书 我用画图法……
每个小朋友抱5 本
一共6个小朋 友
列式
课堂实测 每份5个，有5份 5X5=25（个）
5X4=20（个）
C
B
5+
3
1
2
0 B5
C
口诀和对应算式要背
2X5=10 1X5=5
人教版数学二年级上册
5的乘法口诀

课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
第四单元 表内乘法（一）
5的乘法口诀
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
1×5=5 一五得五 5×1= 5 2×5＝10 二五一十 5×2＝10 3×5＝15 三五( 十五 ) 5×3＝15 4×5＝20 四五( 二十 ) 5×4＝ 20 5×5＝25 五五(二十五)
新知探究
你有什么 发现吗？
5的乘法口诀
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5的口诀有5句， 而且口诀的积 依次多5。
巩固练习
1.对口诀。（教材P52T1)
三五…… 十五……
巩固练习
2.(教材P52T2)
你是用哪句口诀快 速计算的呢？
？元 4 × 5 = 20 ( 元 )
巩固练习
3. 3×5= 15
1×5= 5
5×4= 20 2×5= 10
5×2= 10 5×5= 25 5×3= 15 5×1= 5
Hale Waihona Puke 课堂小结1.5的乘法口诀有5句。 2.5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差5，而且积的 个位不是5就是0。
3.除“五五二十五”外，其他四句口诀每句对应两道乘法 算式。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

人教版二年级上册第四单元
表内乘法（一）
5的乘法口诀
一、复习
比一比，看谁算得又对又快。 5＋ 5＋ 5＋ 5 ＋ 5 ＝ 3＋ 3＋ 3＋ 3＝ 4＋ 4＋ 4＝ 7＋ 7＋ 7＝ 6＋ 6＋ 6＋ 6＝ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2 ＝ 5＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 6＋ 6 ＋ 6＝
问题：知道老师为什么算得快吗？ 背来自54个5是20
5
5 5×4＝20 4×5＝20
5
口诀：四五二十
三、初步感受口诀的优势
5
5
5个5是25
5 5×5＝25
5
5
口诀：五五二十五
三、初步感受口诀的优势
5的乘法口诀
一五得五 二五一十
三五十五
四五二十 五五二十五
四、强化5的乘法口诀
（一）把口诀补充完整
一五（ 得五 ）
五五（ 二十五） 二五（ 一十 ）
（五）列式计算
（1）3个5相加是多少？
5×3＝15
（2）一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？
5×2＝10
五、课堂作业
作业：第52页“做一做”第1题、第2题。 第53页练习十，第3题、第4题。
二、5的乘法口诀的学习
生活中与5有关的图片
三、初步感受口诀的优势
1 个 5 是5
5
5× 1＝ 5 1× 5＝ 5
口诀：一五得五
三、初步感受口诀的优势
5
5
2个5是10
5×2＝10 2×5＝10
口诀：二五一十
三、初步感受口诀的优势
5
5
3个5是15
5 5×3＝15 3×5＝15
口诀：三五十五
三、初步感受口诀的优势
三五（ 十五 ）