【济南版】2018年初中生物七年级上册：全册配套同步练习(含答案)

济南版生物七年级上册第一单元第一章认识生命现象一、单项选择题（共20小题；共60分）1. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是A. 地球上所有生物能够生活的地方B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D. 地球上所有生物的总称2. 生物圈是所有生物的共同家园，下列有关生物圈的描述，正确的是A. 以海平面为标准上下各一千米范围B. 地球上所有生物的总称C. 地球上所有生物及其生活环境的总和D. 包括大气圈、水圈、岩石圈3. 使用显微镜观察时，视野最明亮的镜头组合是① 目镜② 目镜③ 物镜④ 物镜A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④4. 某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如下。

下列分析正确的是A. 水蚤心率随酒精浓度升高而升高B. 酒精浓度对水蚤心率没有影响C. 酒精浓度太高会导致水蚤死亡D. 水蚤心率随酒精浓度降低而降低5. 小刚同学正在用显微镜观察植物细胞，显微镜的目镜选择的是，若想观察到细胞数目最少应该选择哪个物镜A. B. C. D.6. 下列关于使用显微镜的叙述中，正确的是A. 对光时应选用高倍物镜B. 降低视野亮度应用反光镜的凹面C. 当玻片标本向右方移动时，物像向左方移动D. 目镜和物镜组合，则物像被放大倍7. 下列关于生物圈的说法，错误的是A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C. 生物圈是所有生物共同的家园D. 生物圈的范围在海平面以下约千米和海平面以上约千米之间8. 下列关于生物圈的说法，正确的是A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境9. 某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是A. 用较大的光圈——使视野更明亮B. 转动转换器——换用不同的目镜C. 移动玻片标本——找到要观察的物像D. 调节细准焦螺旋——使物像更清晰10. 下图为一台光学显微镜镜盒里的个镜头，①、②、⑤一端有螺纹（为物镜），③、④一端无螺纹（为目镜）。

2018-2019学年济南版七年级上册生物2.2.3动物的运动同步测试一、单选题1.唐代诗人白居易的诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的动物行为是（）A. 繁殖行为B. 领域行为C. 节律行为D. 社群行为2.“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。

对小鸟这种行为的解释，正确的是①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A. ①③B. ②④C. ①④D. ②③3.人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于( )A. 肌肉组织具有收缩功能B. 肌肉组织具有产生传导兴奋的功能C. 上皮组织具有分泌功能D. 上皮组织具有保护功能4.蝗虫、大山雀等动物依靠后肢的弹跳，使身体腾空而运动的方式称为（）A. 飞行B. 滑翔C. 跳跃D. 奔跑5.下列各项中，属于昼夜节律行为的是（）A. 青蛙冬季藏在洞中B. 猫头鹰夜晚出来捕食C. 星鸟把榛子堆起来D. 秋后大雁结队南飞6.动物的结构与其运动方式相适应，青蛙的趾间有蹼，与之相适应运动方式是（）A. 游泳B. 飞行C. 爬行D. 跳跃7.家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为（）A. 奔跑、蠕动B. 飞行、攀缘C. 飞行、蠕动D. 跳跃、爬行8.两只狗会因为一块骨头而打架，这种动物行为是属于（）A. 领域行为B. 攻击行为C. 取食行为D. 繁殖行为9.“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

”分别描述了两类昆虫的（）A. 防御行为取食行为B. 防御行为迁徙行为C. 取食行为繁殖行为D. 迁徙行为繁殖行为10.白鹭在空中盘旋,鱼在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。

上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是（）A. 飞行、游泳、爬行B. 飞行、跳跃、游泳C. 奔跑、游泳、爬行D. 飞行、游泳、奔跑二、填空题11.动物的各种运动方式和行为，有利于动物个体的________ 和种族的________ ，从而提高了对环境________ 的能力。

) 上册(七年级生物学学习与检测参考答案物生识认第一单元奇妙的生命现象第一章生物的基本特征第一节导学提纲 200 生物2. 生物1.一、应激性2. 废物营养物质1.二、课堂自测 1.C 病毒真菌动物4. 3.D 2.D 共性各不相同 5.200 知能提升 2.A 1.A 3.A 规律变异遗传差别相似繁殖长大新陈代谢废物营养物质4. 生物学的研究方法第二节导学提纲空气微生物一、微生物表达交流得出结论实施计划制定计划作出假设二、提出问题课堂自测计划假设问题3. 2.D 1.B 知能提升步骤方法2. 1.B 调查法测量法实验法观察法3. 用具材料表达交流得出结论实施计划制定计划作出假设提出问题4.5. 描述考察感知辅助工具感官计划目的自然观察、记录分析实验操作材料器具6. 严整的生命结构第二章显微镜的构造和使用第一节导学提纲调换物镜调节光线的强弱支持2. 镜座镜臂1. 乘积倒像3. 长课堂自测物镜目镜倒像5. 4.A 3.B 2.D 1.A 擦镜纸6. 乘积知能提升 A ）2（ A ）1（5. 4.C 3.C 2.B 1.C 8.40 光圈和反光镜7. 6. A D ）3（细胞的结构和功能第二节导学提纲细胞1.一、液泡叶绿体细胞壁细胞核细胞质细胞膜2. 多细胞单细胞课堂自测 1.D 功能结构细胞7. 多细胞单细胞细胞6. 5.B 4.C 3.A 2.B 知能提升形态 0.9% 生理盐水6. 5.C 4.D 3.C 2.D 1.C ］细胞壁4［）1（7. ］线粒体6［）4（］细胞核2［(3) ］细胞膜5［(2) ］叶绿体3［）5（细胞的分裂与分化第三节导学提纲数目2. 两个1.一、遗传物质3. 体积组织1.二、结缔组织肌肉组织神经组织上皮组织2. 营养组3. 机械组织输导组织织保护组织课堂自测 3.C 2.C 1.A 功能结构形态分裂6. 细胞分裂5. 4.D 知能提升大小5. 4.D 3.B 2.D 1.B 成熟复杂简单神经上皮6. 机械输导保护营养结缔肌肉第四节多细胞生物体的结构层次导学提纲2. 结构组织1.一、种子果实花叶茎根器官组织细胞生命活动2. 系统器官组织细胞1.二、课堂自测 5. 相同相似4. 3.C 2.C 1.D 生理功能次序器官6. 结构组织知能提升 1.D 吸收消化5. 4.A 3.D 2.B 内分泌系统呼吸系统6.神经系统泌尿系统循环系统消化系统运动系统生殖系统第三章生物的生活环境生物圈与栖息地第一节导学提纲生物1.一、营养供给适宜的温度水分阳光2. 岩石圈水圈下层丧失破坏3. 栖息地2. 场所1.二、课堂自测营养适宜的温度水分阳光3.2.A 1.B 栖息地4. 知能提升最快黄河三角洲4. 3.C 2.D 1.D 丧失破坏5. 自然保护区不合理利用掠夺式开发6.1 000 空气8. 上层整个水圈下层7. 环境对生物的作用第二节导学提纲空气温度阳光1.一、对照一3. 非生物2. 水分生物1.二、斗争互助合作分工2. 不同种同种生物课堂自测温度4.生物非生物3. 2.A 1.D 知能提升不同种同种相互作用4.3.D 2.A 1.C 斗争互助合作分工5. 斗争相互依存6. 第三节生物对环境的适应与作用导学提纲4. 耐受3. 适应2. 适应1.一、自然改变适应2. 地衣1.二、课堂自测不同4. 面积呼吸3. 2.B 1.C 知能提升 2.B 1.B 加快栖息地6. 自然5. 淘汰适应4. 3.C 改变适应8. 结构形态适应性7. 单元检测一一、选择题 10.D 9.D 8.A 7.D 6.D 5.D 4.A 3.C 2.B 1.C 11.B 20.D 19.B 18.D 17.D 16.A 15.D 14.A 13.B 12.C 二、非选择题21. ）细胞核3（ B ）2（）不是1（22. 种子果实花叶茎根功能结构细胞23. 0.9% 生理盐水清水滴管24. 产生气泡缓缓放平一侧正常形态细胞核细胞质细胞膜25. 乘积目镜物镜倒像26. 丰富多彩的生物世界第二单元第一章生物圈中的绿色植物绿色植物的主要类群第一节导学提纲种子植物蕨类植物一、藻类植物氧气3. 藻红素叶绿素叶茎根单细胞2. 阴暗潮湿水中1.二、贯众卷柏满江红5. 孢子3. 输导叶茎根2. 阴暗潮湿1.三、绿色开花植物铁树银杏裸露果实种子3. 输导组织高大2. 种子1.四、玉米桃果皮果实花课堂自测 3.D 2.D 1.A 7.D 6.D 5.C 4.B 叶茎根绿色开花高等8. 种子果实花知能提升 5.B 4.B 3.C 2.A 1.D 8.B 7.D 6.D 细胞壁细胞质细胞核细胞膜叶绿体9.(1)6 5 (2)1 液泡 B、A D ）1（10.A D 、C、B）4（ D 、C B 、A）3（ B 、A D 、C）2（ C 、绿色植物的蒸腾作用第二节导学提纲表皮2.徒手切片1.一、“窗口” “门户” 下3. 叶脉叶肉气态1.二、空气流动状况空气湿度环境温度光照强度3. 保卫细胞气孔2. 散热无机盐水分水分5. 4.95% 课堂自测 2.A 1.C 8.D 7.C 6.C 5.B 4.B 3.D 保护下表皮上表皮9. 叶脉营养叶肉叶绿体保卫气孔排列整齐表皮知能提升 9.C 8.C 7.A 6.C 5.A 4.C 3.D 2.B 1.B 带土移栽；去掉部分枝叶；选择阴雨天或傍晚移栽等。

观察生物结构1.2.3 多细胞生物体的结构层次一、夯实基础1．人的生命是从一个细胞开始的，这个细胞就是（）A．卵细胞B．精子C．受精卵D．生殖细胞2．乐乐帮妈妈切菜，不小心割破手指流出了血液，血液在人体的结构层次中属于（）A．细胞B．组织C．器官D．系统3．下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（）A．人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织B．被子植物的花、果实、种子构成生殖系统C．人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官D．人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织4．下列表示人体的结构层次，正确的是（）A．组织→细胞→器官→系统→人体B．细胞→器官→组织→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．器官→组织→细胞→系统→人体二、能力提升5．在多细胞生物体的结构层次中，与皮肤属于同一结构层次的是（）A．神经元B．血液C．根D．西瓜皮6．下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（）A．多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织C．从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮属于器官D．麻城的杜鹃花和杜鹃鸟有相同的结构层次7．下列生物体的结构，都属于器官层次的是（）A．大脑和肝脏B．心脏和耳蜗C．果皮和种子D．叶和花瓣8．心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于（）A．细胞B．组织D．系统三、课外拓展9．如图是番茄的植物体，请根据该图回答下列有关问题：（1）番茄果实的表皮起着保护作用，属于___________组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，绝大多数属于___________组织．（2）图中的3、4、5所示的结构属于___________器官．（3）除果实外，该植物体还有___________和___________等生殖器官．（4）该植物体由6种器官组成，属于___________植物．（5）番茄与人的结构层次相比没有___________．四、中考链接10．（贵港）西红柿是人们生活中常吃的蔬菜．西红柿的果实在生物结构层次上属于（）A．细胞B．组织C．器官11．（河北）甜瓜含有丰富的营养物质，是人们喜爱的瓜果．下列叙述错误的是（）A．在结构层次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都属于组织B．甜瓜细胞有细胞壁，人体细胞没有细胞壁C．甜瓜甜甜的汁液主要存在于细胞的液泡中D．甜瓜植株生长离不开细胞的分裂、生长和分化12．（沈阳）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题：（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③___________．（2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①___________．（3）②___________和①和③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐和有机物．（4）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④___________组织．（5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为___________→组织→器官→个体．参考答案一、夯实基础1．C解析：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成人体．因此，“人的生命是从一个细胞开始的”，这个细胞就是受精卵．．2．B3．C解析：人的骨骼肌以肌肉组织为主，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种组织构成，属于器官，C正确；4．C二、能力提升5．C解析：根属于营养器官，符合题意。

济南版生物七年级上册第一单元第二章观察生物结构一、单项选择题（共20小题；共60分）1. “玉兔二号”月球车搭载着拟南芥等种生物，在月球背面进行生物生长培育实验。

在月球微重力条件下，拟南芥细胞分裂不同时期的细胞内，一定发生明显变化但不会导致变异的是A. 染色体形态B. 的结构C. 基因的结构D. 染色体结构2. 从植物体的结构层次看，与其它三项不同的是A. 葵花籽B. 豆角C. 西瓜籽D. 番茄3. 用显微镜观察下列细胞，能够看到叶绿素的是A. 洋葱鳞片中内表皮细胞B. 人口腔上皮细胞C. 黄瓜表层果肉细胞D. 根尖成熟区细胞4. “人造血液研究”取得了突破性进展，英国团队通过干细胞进行体外培养获得了功能性红细胞，实现了人工造血。

该过程的完成依赖于A. 细胞生长B. 细胞分化C. 细胞衰老D. 细胞癌变5. 下列不属于器官的是A. 大脑B. 胃C. 心脏D. 肠腺6. 下列表示人体的结构层次，正确的是A. 组织细胞器官系统人体B. 细胞器官组织系统人体C. 细胞组织器官系统人体D. 器官组织细胞系统人体7. 图示为人口腔上皮细胞，有关叙述不正确的是A. 制作装片时滴加生理盐水以维持细胞形态B. ①是细胞膜，可以控制物质进出细胞C. 口腔上皮细胞的主要位于②内D. ③是细胞质，其中分布有线粒体和叶绿体8. 下列人体的器官与所属的系统，对应关系正确的是A. 咽——呼吸系统B. 甲状腺——神经系统C. 喉——消化系统D. 脊髓——运动系统9. 如图是人体的不同结构层次图，其中属于组织的是A. B.C. D.10. 从西瓜的果肉中挑取少量材料制成的玻片叫A. 切片B. 涂片C. 装片D. 以上都不对11. 心脏是人体血液循环的动力泵，从生物体的结构层次分析，心脏属于A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统12. 俗话说：“酒伤肝，烟伤肺”，肝和肺在人体结构层次中属于A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统13. 周末外出踏青时，小华不小心摔倒，划破了皮肤并感到疼痛，并伴随有出血。

见微知著，闻弦歌而知雅意2018-2019年高考备考全册综合测试一、选择题1. 下列能构成一个完整食物链的是（）。

A. 虎→鹿→绿色植物B. 虾→小鱼→大鱼C. 绿色植物→蛇→鹰D. 绿色植物→兔→狐【答案】D【解析】试题分析：把箭头的方向弄反了，A错误；虾是动物属于消费者，而食物链必需从生产者开始，B 错误；蛇是肉食动物不吃植物，C错误；该食物链正确的表示了生产者植物与消费者兔、狐的关系，D正确。

考点：生态系统中的食物链和食物网。

2. 构成染色体的物质主要是（）A. DNA 和蛋白质B. DNA和糖类C. 蛋白质和糖类D. DNA和脂类【答案】A【解析】试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成。

考点：本题考查的是染色体、DNA和基因的关系3. 植物细胞和动物细胞都具有的能量转换器是（）A. 液泡B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞核【答案】C【解析】试题分析：液泡含有营养物质，成熟的植物细胞才有液泡，A错误；叶绿体只有植物细胞才有，是光合作用的场所，B错误；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有，C正确；细胞核是遗传物质的控制中心，D错误。

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

4. 细胞膜的主要功能是（）A. 保护和控制物质的进出B. 进行光合作用的场所C. 决定生物的形态特征和生理特征D. 保护和支持【答案】A【解析】试题分析：细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，有害的物质不能随意进入细胞。

细胞膜的这种选择性的让某些分子进入或排出细胞的特性，是细胞膜最基本的一种功能，细胞膜也具有保护作用。

考点：细胞膜控制物质的进出。

第一单元㊀奇妙的生命现象第一单元㊀奇妙的生命现象第一章㊀认识生命现象第一节㊀生物的基本特征１．下列不是生物的基本特征的是（㊀㊀）㊂Ａ．应激性Ｂ．生长发育Ｃ．新陈代谢Ｄ．主动运动㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２．下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的？（㊀㊀）Ａ．从外界获得营养Ｂ．排出体内的各种废物Ｃ．繁殖后代Ｄ．吸入氧气排出二氧化碳３．下列选项中对生物的基本特征描述错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．生物体具有共同的物质基础和结构基础Ｂ．生物体都有新陈代谢作用Ｃ．生物体都有反射Ｄ．生物体都有遗传和变异的特性４．凡是生物都具有一些生命的基本特征，下列物体中不属于生物的一项是（㊀㊀）Ａ．小狗Ｂ．弹钢琴的机器人Ｃ．细菌Ｄ．蘑菇５．童谣中 春天来了，小草说我要长大，小树说我要发芽㊂ 描述了生物基本特征中的（㊀㊀）㊂Ａ．需要营养Ｂ．生长Ｃ．呼吸Ｄ．排出废物６．一株幼苗可以长成一棵大树，反映的生物基本特征是㊀㊀㊀㊀㊀㊀；蜻蜓点水，反映的生物基本特征是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂７．人出汗㊁呼吸㊁消化和排尿等都属于生物的最基本特征㊀㊀㊀㊀㊀㊀，它是生物体㊀㊀㊀㊀㊀㊀，繁殖和㊀㊀㊀㊀㊀㊀等生命活动的基础㊂８．请将下列左右两项有关联的选项填在括号里：（１）动物捕食（㊀㊀）（２）鲸喷出水柱（㊀㊀）（３）向日葵朝向太阳（㊀㊀）（４）植物开花结果（㊀㊀）（５）人体排汗（㊀㊀）（６）小麦幼苗由小长大（㊀㊀）（７）子代与亲代相似（㊀㊀）Ａ．应激性㊀Ｂ．营养㊀Ｃ．繁殖㊀Ｄ．生长㊀Ｅ．排除废物㊀Ｆ．遗传㊀Ｇ．呼吸第二节　生物的生活环境１．下列叙述错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．生物圈是所有生物的栖息地Ｂ．地球上各地环境因素的差异决定了栖息地有不同的特征Ｃ．不同栖息地生活着不同的生物类群Ｄ．人类活动是造成生物栖息地破坏的次要因素，自然灾害是其主要因素２．下列关于生物圈的说法，正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．生物圈是指整个地球Ｂ．生物圈是地球上最大的生态系统Ｃ．生物圈仅由植物和动物组成Ｄ．地球上的生物生活所需的环境３．在生物圈内，我们把生物㊀㊀㊀㊀㊀㊀的场所称为栖息地，地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同的土壤类型㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀等环境因素，决定了各种栖息地有不同的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀，在不同的栖息地，生活着不同的动植物㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第一单元㊀奇妙的生命现象第三节　生物学的研究方法１．科学探究的基本步骤为（㊀㊀）㊂①提出问题㊀②通过实验检验假设㊀③作出假设㊀④得出结论㊀⑤表达交流Ａ．①②③④⑤Ｂ．①③④⑤②Ｃ．①③②④⑤Ｄ．③②①④⑤２．下列不是科学探究的基本方法的是（㊀㊀）㊂Ａ．观察法Ｂ．调查法Ｃ．谈话法Ｄ．收集和资料分析３．调查是科学探究常用的方法，下列做法错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．首先制定调查方案Ｂ．记录要客观真实Ｃ．随意到野外进行Ｄ．仔细观察４．调查是科学探究常用的方法之一㊂下列关于调查不正确的叙述是（㊀㊀）㊂Ａ．人口普查是调查Ｂ．森林资源的清查是调查Ｃ．要对调查的对象逐个调查Ｄ．对调查的结果要进行整理和分析５．海鲜馆里有一道菜叫 西施舌（一种软体动物）炒九层塔（一种香料植物） 媒体报道九层塔含有黄樟素㊂（甲）小明认为微量黄樟素会导致癌症；（乙）于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含有微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物；（丙）一年后，两组老鼠都没患癌症㊂（１）上文（甲）应属于科学探究方法的哪一步？答㊀㊂（２）当实验结果不符合假设时，说明假设是㊀㊀㊀㊀㊀㊀（填 正确 或 错误 ）㊂（３）步骤㊀㊀㊀㊀㊀㊀采用的是科学探究活动中常用的对照实验㊂（４）科学探究的方法很多，下列方法中①观察；②调查；③收集和分析资料；④实验属于科学探究方法的是㊀㊀㊀㊀㊀㊀（有几个选几个）㊂第四节　生物学的研究工具１．同学们已学会使用普通光学显微镜了，你知道光学显微镜中起放大作用的结构是下列哪一项吗？（㊀㊀）Ａ．目镜和物镜Ｂ．反光镜和目镜Ｃ．通光孔和物镜Ｄ．光圈和反光镜２．小明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况，他可以选用显微镜的哪种结构？（㊀㊀）Ａ．小光圈和平面镜Ｂ．小光圈和凹面镜Ｃ．大光圈和平面镜Ｄ．大光圈和凹面镜３．生物学研究常用吸取或滴加少量试剂的工具是什么？（㊀㊀）Ａ．放大镜Ｂ．滴管Ｃ．载玻片Ｄ．刀片４．使用显微镜的第一步是取镜和安放㊂安放时放在实验台上略偏㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第二步是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第三步是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂５． 工欲善其事，必先利其器㊂ 显微镜是生物学科学研究中常用的观察工具㊂请根据显微镜的构造和使用解答下列问题：（１）如图１－１－４－５所示，正常情况下在用显微镜观察时，正确的用眼方式是（㊀㊀）㊂图１－１－４－５（２）图１－１－４－６是一台光学显微镜镜盒里的４个镜头，甲㊁乙一端无螺纹，甲较长，乙较短；丙㊁丁有螺纹，丙较长，丁较短㊂图１－１－４－６若要在视野内看到较多的细胞，宜选用㊀㊀㊀㊀㊀㊀组合；若要看到较清晰的细胞结构，宜选用㊀㊀㊀㊀㊀㊀组合㊂（３）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（４）若显微镜视野中出现一个污点，移动载玻片和转动转换器后，污点仍然不动，则可判断污点在㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂图１－１－４－７（５）如图１－１－４－７所示，使用显微镜时，要把视野中的物像 Ｐ 从图（１）所示状态转化为图（２）所示状态，其正确的操作是：①先将玻片标本往㊀㊀㊀㊀㊀㊀移动；②再转动㊀㊀㊀㊀㊀㊀，把低倍镜换成高倍镜㊂第一单元㊀奇妙的生命现象第二章㊀观察生物结构第一节㊀细胞的结构和功能１． 细胞是生命活动的基本单位 ，下面哪一项叙述不符合这一观点？（㊀㊀）Ａ．各种细胞的结构和功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成Ｂ．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的Ｃ．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成Ｄ．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位２．下列关于细胞的说法正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位Ｂ．生命活动离不开细胞Ｃ．所有细胞都有着相同的基本结构Ｄ．多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动３．动物体㊁植物体生命活动的基本单位是（㊀㊀）㊂Ａ．细胞Ｂ．细胞核Ｃ．叶绿体Ｄ．线粒体４．下列有关叙述错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的Ｂ．ＳＡＲＳ病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动Ｃ．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位Ｄ．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动５．下列说法不正确的组合是（㊀㊀）㊂①病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白质和核酸㊀②细菌等单细胞生物体具有生命的基本特征㊀③一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的㊀④细胞是一切生物体结构的基本单位Ａ．③④Ｂ．①②Ｃ．②③Ｄ．①④第二节　细胞的分裂与分化１．一颗幼苗能长成参天大树，是由于（㊀㊀）㊂Ａ．细胞的生长Ｂ．细胞的分裂和细胞分化Ｃ．组织构成器官Ｄ．细胞的分化细胞体积变大２．根据如图１－２－２－４所示，判断②③④⑤的过程分别是（㊀㊀）㊂图１－２－２－４Ａ．细胞分裂㊁细胞生长㊁细胞分化㊁细胞分化Ｂ．细胞分裂㊁细胞分化㊁细胞生长㊁细胞分化Ｃ．细胞分化㊁细胞分化㊁细胞分裂㊁细胞生长Ｄ．细胞分化㊁细胞分裂㊁细胞分化㊁细胞生长３．下列关于细胞分裂㊁分化的说法，正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．所有的绿色植物细胞永远具有分裂能力Ｂ．组织的形成与细胞分裂㊁分化无关Ｃ．细胞分化使细胞的形态㊁结构和功能发生了改变Ｄ．细胞分裂的过程是细胞质先分裂，然后细胞膜分裂，细胞核分裂４．水稻幼苗能由小长大到成熟，其原因是（㊀㊀）㊂Ａ．细胞分裂的结果Ｂ．细胞分化的结果Ｃ．细胞分裂和分化的结果Ｄ．细菌生长的结果５．细胞的分裂和细胞的分化不同，细胞分裂使细胞㊀㊀㊀㊀㊀㊀，细胞分化使细胞形成了各种类型的㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第一单元㊀奇妙的生命现象第三节　多细胞生物体的结构层次１．植物体与动物体从结构层次上相比较，不具有的层次是（㊀㊀）㊂Ａ．组织Ｂ．细胞Ｃ．系统Ｄ．器官２．组织是构成生物体的结构层次之一㊂下列哪种组织是人和动物体不具有的？（㊀㊀）Ａ．上皮组织Ｂ．输导组织Ｃ．肌肉组织Ｄ．神经组织３．动物体的结构是有层次的，其中，血液属于（㊀㊀）㊂Ａ．系统Ｂ．器官Ｃ．组织Ｄ．细胞４．植物的根㊁茎㊁叶，在生物的结构层次上属于（㊀㊀）㊂Ａ．细胞层次Ｂ．组织层次Ｃ．器官层次Ｄ．个体层次５．下列有关生物体结构层次的描述，正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．草履虫：细胞ң组织ң器官Ｂ．荔枝树：组织ң器官ң植物体Ｃ．流感病毒：由一个细胞组成Ｄ．猫头鹰：细胞ң组织ң器官ң系统ң动物体６．写出人体和多细胞植物体的结构层次（１）人体的结构层次为：细胞ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）多细胞植物体的结构层次为：细胞ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀ң㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第二单元㊀丰富多彩的生物世界第一章㊀生物圈中的绿色植物第一节㊀绿色植物的主要类群１．你熟悉的紫菜㊁墙藓㊁满江红㊁玉米依序分别属于什么类群？（㊀㊀）Ａ．藻类植物㊁苔藓植物㊁蕨类植物㊁种子植物Ｂ．藻类植物㊁蕨类植物㊁苔藓植物㊁种子植物Ｃ．蕨类植物㊁藻类植物㊁苔藓植物㊁种子植物Ｄ．藻类植物㊁蕨类植物㊁种子植物㊁苔藓植物２．下列有关种子植物的叙述，不正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．松树㊁卷柏㊁银杉㊁牡丹㊁满江红等都是种子植物Ｂ．种子植物可分为裸子植物和被子植物Ｃ．种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖Ｄ．种子植物是植物界最高等的类群，它种类多，分布广，与人类关系密切３．裸子植物是（㊀㊀）㊂Ａ．种子外面没有种皮的植物Ｂ．没有种子的植物Ｃ．种子裸露的植物Ｄ．能产生根㊁茎㊁叶㊁花㊁果实㊁种子六种器官的植物４．下列植物类群中，大多生活在水中的是（㊀㊀）㊂Ａ．种子植物Ｂ．蕨类植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．藻类植物５．现在使用的煤㊁石油等主要是由古代的哪类植物的遗体演变而成的？（㊀㊀）Ａ．种子植物Ｂ．蕨类植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．藻类植物６．春天来了，原本清澈的池水逐渐变绿㊂导致这一现象出现的植物类群是（㊀㊀）㊂Ａ．种子植物Ｂ．蕨类植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．藻类植物７．下列植物中，叶既能进行光合作用，又能吸收水分和无机盐的是（㊀㊀）㊂Ａ．种子植物Ｂ．藻类植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．蕨类植物８．下列植物类群中，种类最多，适应性最强，分布最广的是（㊀㊀）㊂Ａ．种子植物Ｂ．藻类植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．蕨类植物９．下列植物有真正的根㊁茎和叶一组是（㊀㊀）㊂Ａ．藻类植物和苔藓植物Ｂ．种子植物和蕨类植物Ｃ．蕨类植物和藻类植物Ｄ．苔藓植物和蕨类植物１０．在植物界中，有根㊁茎㊁叶等器官的分化，但没有形成种子的植物类群是（㊀㊀）㊂Ａ．藻类植物Ｂ．裸子植物Ｃ．苔藓植物Ｄ．蕨类植物第二单元㊀丰富多彩的生物世界第二节　绿色植物的蒸腾作用１．如图２－１－２－４所示，要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，作为实验组和对照组的装置最好是（㊀㊀）㊂Ａ．①和④Ｂ．④和②Ｃ．②和③Ｄ．③和④２．下列关于蒸腾作用的说法，不正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．促蒸腾作用是植物的一种重要生理活动Ｂ．蒸腾作用降低了植物体的温度Ｃ．蒸腾作用促进了植物体对水分的吸收和运输Ｄ．蒸腾作用浪费了植物体内大量的水分３．植物体进行蒸腾作用的主要器官是（㊀㊀）㊂Ａ．根Ｂ．茎Ｃ．叶Ｄ．花４．植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，这说明（㊀㊀）㊂Ａ．植物的生长需要蒸腾作用Ｂ．大气能影响植物的生存Ｃ．生物能够影响环境Ｄ．生物能够适应环境５．陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种（㊀㊀）㊂Ａ．适应Ｂ．竞争Ｃ．影响Ｄ．反应第三节　绿色植物的光合作用１．银边天竺葵叶的边缘白色部分不能产生淀粉的现象说明（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用的产物是淀粉Ｂ．光合作用的原料是水Ｃ．光合作用的场所是叶绿体Ｄ．光合作用的原料是二氧化碳２．光合作用的原料和产物分别是（㊀㊀）㊂①有机物和二氧化碳㊀②二氧化碳和氧气㊀③有机物和氧气㊀④二氧化碳和水㊂Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．②④Ｄ．④③３．光合作用的原料和产物依次是（㊀㊀）㊂Ａ．叶绿体和水㊁有机物和氧气Ｂ．二氧化碳和水㊁有机物和氧气Ｃ．氧气和有机物㊁水和二氧化碳Ｄ．叶绿素和光照㊁氧气和有机物４．绿叶在光下制造淀粉的实验证明了（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉Ｂ．光合作用需要光才能进行，并释放氧气Ｃ．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳Ｄ．光合作用有光无光都可以进行５．叶绿体是光合作用的（㊀㊀）㊂Ａ．产物Ｂ．原料Ｃ．条件Ｄ．场所６．图２－１－３－６是植物光合作用过程示意图㊂由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的㊂淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的㊂绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所㊂请据图回答：图２－１－３－６（１）上图中Ａ是进行光合作用的场所，它能将光能转化为化学能储存在㊀㊀㊀㊀㊀㊀中㊂（２）光合作用的原料是图中［③］㊀㊀㊀㊀㊀㊀和［④］㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（３）光合作用的产物是图中［①］㊀㊀㊀㊀㊀㊀和［②］㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（４）绿色植物进行光合作用的主要器官是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第二单元㊀丰富多彩的生物世界第四节　绿色植物的呼吸作用１．在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用强，吸收了二氧化碳Ｂ．光下不进行呼吸作用Ｃ．光合作用抑制了呼吸作用Ｄ．光下呼吸作用减弱２．盆栽的大叶观赏植物最好不要放在室内，原因是（㊀㊀）㊂Ａ．植物的呼吸作用使室内温度增高Ｂ．晚上植物的呼吸作用需消耗室内氧气Ｃ．白天植物的光合作用制造氧气Ｄ．植物的光合作用和呼吸作用对人体不利３．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．呼吸作用在有光的条件下进行Ｂ．只要是活细胞，都能进行呼吸作用Ｃ．植物的呼吸作用为光合作用提供原料Ｄ．呼吸作用释放的能量，一般是热能㊂４．下列有关植物的呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在所有活细胞中进行Ｂ．光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行Ｃ．光合作用㊁呼吸作用交替进行Ｄ．呼吸作用贮存能量，光合作用释放能量５．植物体进行呼吸的部位是（㊀㊀）㊂Ａ．只在绿色植物的叶片中进行呼吸作用Ｂ．只在种子中进行呼吸作用Ｃ．只在根系中进行呼吸作用Ｄ．在植物体的各个活细胞中进行呼吸作用６．下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（㊀㊀）㊂①活的植物时刻进行呼吸作用㊀②绿色植物只有夜间进行呼吸作用㊀③干种子没有呼吸作用㊀④呼吸作用产热㊀⑤呼吸作用消耗能量㊀⑥呼吸作用通过气孔进行㊂Ａ．①⑥Ｂ．①④Ｃ．⑥②③Ｄ．①⑤７．新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用强，呼吸作用弱Ｂ．光合作用和呼吸作用都强Ｃ．光合作用和呼吸作用都弱Ｄ．光合作用弱，呼吸作用强８．贮存种子要保持干燥，这是为了让种子（㊀㊀）㊂Ａ．促进呼吸作用Ｂ．降低呼吸作用Ｃ．停止呼吸作用Ｄ．让种子发热９．下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．呼吸作用必须有氧的参与Ｂ．呼吸作用能产生二氧化碳Ｃ．呼吸作用能释放能量Ｄ．呼吸作用能分解有机物第五节　绿色植物在生物圈中的作用１．下列不是绿色植物在生物圈中的作用的是（㊀㊀）㊂Ａ．绿色的 能量转化器 Ｂ．天然的 蓄水池Ｃ．自动的 空气净化器 Ｄ．优质的 木材制造厂２．绿色植物在生物圈中的作用是（㊀㊀）㊂Ａ．绿色植物是食物之源Ｂ．绿色植物能稳定大气中碳氧平衡Ｃ．绿色植物能稳定生物圈的水循环Ｄ．以上都是３．下列属于绿色植物在生物圈中的作用的是（㊀㊀）㊂①防止水土流失㊀②调节气候㊀③防风固沙㊀④消毒杀菌㊀⑤消除噪音㊀⑥挡风吸尘㊂Ａ．①②③④⑥Ｂ．①②③⑤⑥Ｃ．③④⑤⑥Ｄ．①②③④⑤⑥４．关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法错误的是（㊀㊀）㊂Ａ．直接或间接地为生物圈中的其他生物提供食物和能源Ｂ．维持大气中二氧化碳和氧的平衡Ｃ．绿色植物通过呼吸作用消耗大量氧气，加剧了大气中氧和二氧化碳的失衡Ｄ．促进生物圈中的水循环５．俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（㊀㊀）㊂Ａ．绿色植物能进行光合作用Ｂ．绿色植物能进行呼吸作用Ｃ．绿色植物能进行吸收作用Ｄ．绿色植物在生物圈中的作用６．绿色植物在生物圈中的水循环中起着重要的作用，主要是因为它具有（㊀㊀）㊂Ａ．光合作用Ｂ．呼吸作用Ｃ．蒸腾作用Ｄ．吸收作用７．将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻罩中（见图２－１－５－３），做以下实验：图２－１－５－３（１）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将（㊀㊀），原因是（㊀㊀）㊂（２）将此装置放在阳光下，小白鼠将（㊀㊀）㊂（３）在实验（２）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了（㊀㊀），而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行正常的生命活动提供了（㊀㊀）㊂（４）在上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将（㊀㊀），由此可见绿色植物在生物圈中的重要性㊂第二单元㊀丰富多彩的生物世界第二章㊀生物圈中的动物第一节㊀无脊椎动物的主要类群１．多数海产无脊椎动物在个体发育过程中都要经历一些幼虫阶段，与牟勒氏幼虫㊁浮浪幼虫㊁担轮幼虫㊁面盘幼虫分别对应的动物类群是（㊀㊀）㊂Ａ．扁形动物㊁腔肠动物㊁环节动物㊁软体动物Ｂ．扁形动物㊁腔肠动物㊁软体动物㊁环节动物Ｃ．腔肠动物㊁扁形动物㊁软体动物㊁环节动物Ｄ．腔肠动物㊁扁形动物㊁环节动物㊁软体动物２．无脊椎动物包括（㊀㊀）㊂Ａ．环节动物㊁软体动物㊁节肢动物㊁两栖动物等Ｂ．鱼类动物㊁两栖动物㊁爬行动物㊁鸟类动物㊁哺乳类动物等Ｃ．环节动物㊁线形动物㊁软体动物㊁节肢动物等Ｄ．环节动物㊁软体动物㊁节肢动物㊁鱼类动物等３．某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口㊂这类动物是（㊀㊀）㊂Ａ．腔肠动物Ｂ．扁形动物Ｃ．环节动物Ｄ．节肢动物４．身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节的动物是（㊀㊀）㊂Ａ．扁形动物Ｂ．腔肠动物Ｃ．软体动物Ｄ．节肢动物５．晋江衙口海边是国家３Ａ旅游景区，夏天的时候游客喜欢在沙滩上拾贝壳㊁抓招潮蟹㊂这些动物分别属于（㊀㊀）㊂Ａ．软体动物和环节动物Ｂ．软体动物和节肢动物Ｃ．两栖动物和爬行动物Ｄ．环节动物和爬行动物６．蚯蚓和蜈蚣都是陆地生活的动物，它们的身体由很多体节构成，分别属于（㊀㊀）㊂Ａ．环节动物㊁环节动物Ｂ．环节动物㊁节肢动物Ｃ．节肢动物㊁环节动物Ｄ．环节动物㊁甲壳动物７．我们吃的海参和海蜇分别属于（㊀㊀）㊂Ａ．腔肠动物和腔肠动物Ｂ．腔肠动物和棘皮动物Ｃ．棘皮动物和腔肠动物Ｄ．软体动物和腔肠动物８．水螅的身体结构简单，有口无肛门，水螅应属于（㊀㊀）㊂Ａ．腔肠动物Ｂ．软体动物Ｃ．节肢动物Ｄ．鱼类９．在水中生活的水蛭是由许多彼此相似的环状体节构成，它被称为（㊀㊀）㊂Ａ．腔肠动物Ｂ．软体动物Ｃ．环节动物Ｄ．甲壳动物１０．海蜇是湛江常见的海洋动物，也是吴川的三宝之一，它属于（㊀㊀）㊂Ａ．原生动物Ｂ．腔肠动物Ｃ．软体动物Ｄ．节肢动物１１．金融危机来临，有的公司裁员应对，人们称为 炒鱿鱼 ㊂你知道鱿鱼属于什么动物吗？（㊀㊀）Ａ．腔肠动物Ｂ．软体动物Ｃ．甲壳动物Ｄ．环节动物１２．形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（㊀㊀）㊂Ａ．腔肠动物Ｂ．软体动物Ｃ．甲壳动物Ｄ．昆虫第二单元㊀丰富多彩的生物世界第二节　脊椎动物的主要类群１．与人类关系最近的类群是（㊀㊀）㊂Ａ．鱼类Ｂ．两栖类Ｃ．爬行类Ｄ．哺乳类２．由水生向陆生转变的过渡类型是（㊀㊀）㊂Ａ．鱼类Ｂ．两栖类Ｃ．爬行类Ｄ．哺乳类３．最早成为真正陆生脊椎动物的是（㊀㊀）㊂Ａ．鱼类Ｂ．两栖类Ｃ．爬行类Ｄ．哺乳类４．我国特有的一级保护动物白暨豚属于（㊀㊀）㊂Ａ．鱼类Ｂ．两栖类Ｃ．爬行类Ｄ．哺乳类５．侧线是下列哪种动物所特有的（㊀㊀）㊂Ａ．鱼类Ｂ．两栖类Ｃ．爬行类Ｄ．哺乳类６．根据体内有无脊柱，动物可分为㊀㊀㊀㊀㊀㊀动物和脊椎动物两大类，后者包括鱼类㊁两栖类㊁爬行类㊁㊀㊀㊀㊀㊀㊀类和哺乳类㊂哺乳类是脊椎动物中最高级的一个类群，它们不仅体温恒定，且还具有㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊁哺乳等生殖发育特点㊂例如：㊀㊀㊀㊀㊀㊀就是一种哺乳动物（举一例）㊂第三节　动物的运动１．根据你平时的观察及下表提供的内容㊂下列结论不正确的是（㊀㊀）㊂动物运动方式适应的环境运动器官是否需要能量鹰飞行空中翼需要鲫鱼游泳水中鳍需要猎豹奔跑或行走陆地四肢需要㊀㊀Ａ．运动速度最快的是陆生动物Ｂ．动物的运动方式与运动器官相适应Ｃ．所有动物的运动都需要能量Ｄ．动物的运动器官和运动方式与环境相适应２．动物的运动方式多种多样，鱼主要的运动方式㊀㊀㊀㊀㊀㊀，鸟的主要运动方式是㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂第二单元㊀丰富多彩的生物世界第四节　动物的行为１．下列对于骨骼肌㊁骨和关节三者关系，叙述正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．骨牵拉骨骼肌运动，关节随之运动Ｂ．骨骼肌收缩，关节绕骨活动Ｃ．骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动Ｄ．骨牵拉骨骼肌，推开关节２．骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（㊀㊀）㊂Ａ．关节的变化Ｂ．关节的牵拉Ｃ．骨骼肌的牵拉Ｄ．躯体位置的变化３．鹦鹉 说话 和菜青虫 吃菜 ，这两种行为分别属于动物的（㊀㊀）㊂Ａ．学习行为㊁学习行为Ｂ．学习行为㊁先天性行为Ｃ．先天性行为㊁先天性行为Ｄ．先天性行为㊁学习行为４．美国红雀喂金鱼的行为属于（㊀㊀）㊂Ａ．捕食行为和学习行为Ｂ．繁殖行为和先天性行为Ｃ．贮食行为和学习行为Ｄ．社会行为和先天性行为５．下列关于动物的先天性行为和学习行为的叙述，不正确的是（㊀㊀）㊂Ａ．先天性行为是动物生来就有的行为，而学习行为是出生后逐渐学习形成的新的行为Ｂ．先天性行为与学习行为有许多区别，没有任何联系Ｃ．动物的学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的Ｄ．动物的先天性行为和学习行为都能使动物适应多变的环境６．动物社会行为的特征不包括（㊀㊀）㊂Ａ．群体内部成员之间分工合作Ｂ．有的群体中还形成等级Ｃ．群体内部成员各自独立生活Ｄ．群体内部成员之间能够进行信息交流７．动物的社会行为对动物的生存有着重要意义㊂下列具有社会行为的动物是（㊀㊀）㊂Ａ．蚂蚁Ｂ．苍蝇Ｃ．蝗虫Ｄ．蚊子８．请列举几个动物行为的例子（１）先天性行为（至少５个）㊂（２）学习行为（至少５个）㊂９．认真观察图２－２－４－３，回答问题㊂Ａ㊀㊀㊀㊀Ｂ㊀㊀㊀图２－２－４－３（１）这两图所表示的行为中，哪个是先天性行为？哪个是后天性学习行为？（２）动物行为对动物维持生存有什么意义？（３）先天性行为有哪些局限性？第二单元㊀丰富多彩的生物世界第五节　动物在生物圈中的作用１．下列哪项不是动物在生物圈中的作用？（㊀㊀）Ａ．动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡Ｂ．动物是生物圈中的消费者Ｃ．动物能帮助植物传粉㊁传播种子Ｄ．动物必须直接或间接地以植物为食，对植物造成了很大的危害２．动物在生物圈中的作用不包括（㊀㊀）㊂Ａ．促进物质循环Ｂ．维持生态平衡Ｃ．帮助植物传粉㊁传播种子Ｄ．作为生物反应器３．动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在生物圈中的作用是（㊀㊀）㊂Ａ．维持生态平衡Ｂ．帮助植物传播果实和种子Ｃ．帮助植物传粉Ｄ．促进生态系统中的物质循环４．下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是（㊀㊀）㊂Ａ．动物能为植物传播花粉和种子Ｂ．动物在维持生态平衡中起着重要作用Ｃ．动物能促进生态系统的物质循环Ｄ．动物破坏了生态平衡。

2021-2021 学年济南版七年级上册生物 1.1.2 生物的生活环境同步测试2021-2021 学年济南版七年级上册生物 1.1.2 生物的生活环境同步测试一、单项选择题1.生物圈是指 ()。

A. 有生物生活的地方B. 大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表C. 地球上全部生物D地.球上的生物及其生存的环境2.俗话说“大树底下好乘凉〞、“千里之堤，溃于蚁穴〞．这都表达了〔〕A. 生物能影响环境B生.物能适应一定的环境C. 环境能影响生物的生存D. 生物与环境可以相互影响3.有关生物圈的范围及其定义的表达中，正确的选项是〔〕A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈及岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境4.桃树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时水分蒸发又可增加空气的湿度，这一事实说明的问题，以下表达最完整的是〔〕A. 生物能够适应环境B. 环境能够影响生物C. 生物能够影响环境D. 生物既能适应环境，又能影响环境5.地球上所有生物都生活在〔〕A. 海洋里B. 陆地上C. 生物圈D. 水圈6.蚯蚓活动的地方土壤疏松，肥力强；蟑螂滚粪球，草生长旺盛，说明〔〕A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 环境影响生物D. 生物选择环境7.以下现象能说明生物对环境有影响的是〔〕A. 植物园中空气清新B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层C. 工业污染区深色桦尺蠖数量多D生.活在贫瘠土壤中的植物植株矮小8.蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明〔〕A. 环境影响生物B. 环境适应生物和影响生物C. 生物影响环境D. 生物适应环境和影响环境9. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由〞，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是〔〕A. 生物影响环境B. 生物适应环境C. 生物改变环境D. 生物依赖环境10.下面四图分别表示生物种群随时间〔t〕推移而发生数量〔n〕变化，那么图中表示共生关系的是〔〕A. B. C. D.11.人类要想探索在月球上生存，必须具有〔〕① 水② 空气③ 光④ 土壤⑤ 营养物质A. ①②B. ①②⑤C. ③④⑤D. ③④2021-2021 学年济南版七年级上册生物 1.1.2 生物的生活环境同步测试12.地球上最大的生态系统是________ ；生物与生物之间，最常见的是________关系．13.在一定的空间范围内，________与 ________ 所形成的统一的整体叫做生态系统．________ 是最大的生态系统．在生态系统中，________ 和 ________沿着食物链和食物网流动，当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质就会通过________ 不断积累，最终威胁到人类自身．是地球上最大的生态系统，她是我们所有生物共有的家园。