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30 狼1.解释下面各句中加点词语的意思。
（1）缀．行甚远（）（2）投以．骨（）（3）一狼洞．其中（）（4）目似瞑．（）（5）其一犬．坐于前（）（6）屠大窘．（）（7）而两狼之并．驱如故（）（8）狼亦黠．矣（）答案：（1）紧跟（2）把（3）打洞（4）闭眼（5）像狗一样（6）困窘，处境危急（7）一起（8）狡猾2.翻译下列句子。
（1）复投之，后狼止而前狼又至。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）屠户又朝狼扔骨头，后得到骨头的那只停了下来，但先前得到骨头的那只狼又赶到了。
（2）（屠户）往旁边看，看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山似的。
（3）（屠夫）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
3.下列朗读语句停顿不正确的一项是（）A.屠/自后/断其股B.场主/积薪/其中C.禽兽/之变诈/几何哉D.后狼/止而前狼/又至【解析】选D。
正确停顿应为：后狼止/而前狼/又至。
人教版初一七年级下册语文第30课《狼》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题-中学语文试卷测试题人教版初一七年级下册语文第30课《狼》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题Ⅴ、课后巩固练习题（60分钟100分）一、语言积累与运用（27分）1、给下列加点的字注音（2分）意暇甚（）屠乃奔倚其下（）乃悟前狼假寐（）狼亦黠矣（）2、对下列加点字理解有误的一项是（）（3分）A.弛担持刀（放下）意将隧入以攻其后也（从柴草堆中打洞）B.狼亦黠矣（狡猾）一狼洞其中（打洞）C.止增笑耳（只）屠自后断其股（屁股）D.一狼仍从（跟从）恐前后受其敌（胁迫、攻击）3、对下列各句中加点的“其”字解释有误的一项是（）（3分）A.一狼洞其中（柴草堆）B.屠自后断其股（狼）C.意将隧入以攻其后也（狼）D.场主积薪其中（麦场）4、下列句子中加点的字与其他三项不同的一项是（）（3分）A.意将隧入以攻其后也B.一狼洞其中C.其一犬坐于前D.一狼径去5、填空（3分）《狼》的作者是，字、，号，是代著名文学家，其著名的短篇小说集是《》。
6、列句子划分朗读的节奏（3分）①禽兽之变诈几何哉。
②乃悟前狼假寐。
7、翻译下面的句子（6分）①屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
8、古诗词中有很多关于奉献的句子，请写出两句（4分）① ，。
② ，。
二、整体感悟（15分）1、请你用精练的语言归纳出本文的主旨。
（3分）2、《狼》一文主要是采用和描写来刻画狼和屠户的形象的。
（4分）3、发挥你的想像，用生动、形象的语言把本文改写成一个小故事，。
（100字左右）（8分）三、课文精彩语段阅读题（20分）少时，，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴其，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1、解释下列句子中加点的字。
（4分）①缀行甚远（）②而两狼之并驱如故（）③眈眈相向（）④乃悟前狼假寐（）2、翻译句子。
狼狼教学目标知识目标1．需要掌握的字的读音：缀窘苫蔽弛眈瞑隧黠2．掌握下列词语（实词）的意思：止从缀敌顾弛径黠3．掌握下列一词多义现象：止同“只”止有剩骨停止一狼得骨止意神情意暇甚想意将隧人以攻其后也敌攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌前前面恐前后受其敌向前狼不敢前4．掌握下列词性活用现象：洞：名词用为动词，打洞。
一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。
意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。
其一犬坐于前。
5．通假字“止”同“只”，只有。
止有剩骨。
能力目标1．能比较流利地熟练地朗读课文，并能创造性地复述故事。
2．能对照注释掌握一些实词，读懂文章的意思。
3．理解刻画人物形象的方法。
情感目标认清狼的阴险狡诈的本性，对待像狼一样敌对者，要敢于斗争、善于斗争。
教学建议文章主题思想通过屠户劈狼的故事赞扬了屠户机智勇敢地战胜恶狼，揭露了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性及其可耻的下场。
文章结构第一部分（“一屠晚归”至“盖以诱敌”）是故事本身，主要借助于动作、神态描写来刻画形象，展开情节。
可分为三层。
第一层（“一屠晚归”至“缀行甚远”），故事开端——屠户遇狼。
交代了人物、矛盾产生的时间、地点和对象。
第二层（“屠惧”至“眈眈相向”），故事发展——屠户避狼。
写屠户因惧怕而将骨头投给狼，但狼的贪欲并未得到满足。
第三层（“少时”至“盖以诱敌”），故事高潮和结局——屠户劈狼。
果然在屠户持刀相对下，狼改换策略：一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样坐在屠户面前，前者走得蹊跷，后者坐得古怪。
第二部分（“狼亦黠矣”至“止增笑耳”），是评论，揭露了狼的本质，嘲笑了玩弄阴谋诡计，自取灭亡的恶狼，赞扬了机智勇敢的屠户。
写作特点1．篇幅短小，但情节曲折。
在文章中，矛盾的发生、发展和结局交待得都很清楚。
随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性和屠户性格的变化过程写得波澜起伏，引人入胜。
2．语言简洁生动。
如，“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠，“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的害怕心理和对狼的本性缺乏应有的认识。
6.30《狼》【积累·感知】一.给加点字注音缀行＿＿＿大窘＿＿＿苫蔽成丘＿＿＿弛担＿＿＿目似瞑＿＿＿意暇甚＿＿＿尻尾＿＿＿假寐＿＿＿二.解释下列加点词语的古今含义1.自后断其股古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.盖以诱敌古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.亦毙之古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.方欲行古义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿今义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.解释下列多义词止：止有剩骨＿＿＿＿＿一狼得骨止＿＿＿＿＿前：狼不敢前＿＿＿＿＿其一犬坐于前＿＿＿＿＿意：意暇甚＿＿＿＿＿意将隧入＿＿＿＿＿敌：恐前后受其敌＿＿＿＿＿善以诱敌＿＿＿＿＿四.说说下列“其”字各指代什么？1.恐前后受其敌。
2.场主积薪其中。
3.屠乃奔倚其下。
4.一狼洞其中。
5.意将隧入以攻其后也。
6.屠自后断其股。
7.其一犬坐于前。
五.翻译下列句子1.而两狼之并驱如故。
2.其一犬坐于前。
3.意将隧入以攻其后也。
4.禽兽之变诈几何哉？【体验·探究】六.根据课文内容回答下列问题1.如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？2.哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？3.前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？4.哪一句表现了狼贪婪的本性？5.课文主要使用了哪两种表达方式？6.哪一句能概括文章的主题？【实践·拓展】七.阅读下文，回答问题卖羊梁时有一书生，性痴而微有词辨，不曾识羊。
有人饷其一羝羊，乃绳系项，牵入市卖之。
得价不多，频卖不售。
市人知其痴钝，众乃以猕猴来换之。
书生既见猕猴，还谓是其旧羊，惟怪其无角，而目顿改。
又见猕猴手脚不住，只言市人捩去其角，然为猕猴头上无疮痕，不可为验，遂隐忍不言。
乃牵猕猴归家而咏曰：“吾有一奇兽，能肥亦能瘦。
向者宁馨膻，今来尔许臭。
数回牵入市，三朝卖不售。
头上失却皂荚子，面孔即作橘皮皱。
[注释]：词辩：辩论的言词。
《狼》同步训练一、积累与运用1.给下列句中加点的字注音。
缀．行甚远（）屠大窘．（）苫．蔽成丘（）弛．担持刀（）眈眈．．相向（）少．时（）目似瞑．（）止露尻．尾（）狼亦黠．矣（）文言文阅读重在积累，请根据下面卡片中的提示，将“文言文卡片”填写完整。
3.写出下列各组中加点字的不同含义。
（1）止①止．有剩骨( )②一狼得骨止．( )（2）意①意．暇甚( ) ②意．将隧入以攻其后也( )（3）敌①恐前后受其敌．( ) ②盖以诱敌．(． )（4）前①恐前．后受其敌( ) ②狼不敢前．( )（5）乃①屠乃．奔倚其下（）②乃．悟前狼假寐（）（6）之①两狼之．并驱如故( ) ②久之．( ) ③又数刀毙之．( ) ④禽兽之．变诈几何哉( )4.指出下列句中加点词语的古义和今义。
①盖．以诱敌古义：今义：②禽兽之变诈几何．．哉？古义：今义：5.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
①后狼止而前狼又至。
②其一犬坐于前。
6.文学常识填空。
①本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，作者，字，号，（朝代）著名。
②《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名；“志异”的意思是。
7.写出三个带“狼”字的成语。
8.学习本文后，班级开展以“狼”为主题的综合实践活动，请你参加，并完成下列任务。
①写出几个与狼有关的成语。
说说看，从成语中可以看出人们对狼有着怎样的认识？②一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”，你是如何理解的？③在动物学家的眼里，狼是一种智商很高，富有人情味，在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。
正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有了发条一样。
”请联系相关知识谈谈你的看法。
二、阅读理解。
（一）阅读下面两段文言文，回答问题。
［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
30课《狼》同步练习一、基础攻坚（一）作家作品及文言字词。
1．《狼》的作者是___________，本文选自《__________》答案：蒲松龄|《聊斋志异》解析：《狼》的作者是蒲松龄，本文选自《聊斋志异》。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
注意蒲松龄三个字的书写。
2．作家作品填空。
蒲松龄，字留仙，别号（）居士，他创作的短篇小说集《》。
“聊斋”是他的（）名，“志”是（）的意思，“异”指（）的故事。
郭沫若称赞蒲松龄作品“，。
”答案：柳泉居士|聊斋志异|书屋（书斋）|记述|奇异的故事|写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
解析：此题考查学生对蒲松龄的相关作家作品的掌握情况，要求学生在课下牢记其相关作家作品。
点评：这是一道考查作家作品的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
3．下列加点字的意义和用法．．．．．不同的一项是（）A．久之．，目似瞑 B．与厅室之．东北角施八尺屏障又数刀毙之．蜀之．鄙有二僧C．吾欲之．南海，何如？ D．恐前后受其．敌送杜少府之．任蜀州屠自后断其．股答案：A解析：A项中的“之”解释为：虚词，无实义；代词。
B项中的“之”解释为：的。
C项中的“之”解释为：到。
D项中的“其”解释为：代词，狼。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
4．下面加点词的意思相同的一项是（）A．屠乃奔倚其．下一狼洞其．中 B．恐前后受其敌．盖以诱敌．C．意．暇甚意．将隧入以攻其后也 D．又数刀毙之．久之．答案：A解析：B句“敌”一为“攻击”一为“敌人”，C句中“意”一为“神态”一为“想”，D 句“之”一为“它”另一个无义，A句中的“其”都为代词，代柴堆，故选A。
点评：先要大致了解全文内容，结合古文积累，弄清例各句中字词的意思，进行比较，可用排除法。
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请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
——蒲松龄2、给下列加点的字注音。
啗．童女（）诣．庙中（）咋．蛇犬（）咤．言（）哀愍．（）斫．蛇（）创．伤（）尻．尾（）3、解释句中加点的词语。
①汝曹怯弱，为．蛇所吞为：②怀．剑将．犬怀：将：③其一犬．坐于前犬：④一狼洞．其中洞：⑤止．有剩骨止：⑥自是．．东冶无复妖邪之物自是：4、把下列句子译成现代汉语。
①汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
5、下列加横线的词语用得得体的一项是（）A、我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。
B、我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。
C、营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。
”D、妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。
”【语言表达训练】6、李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同之处是什么？7、屠夫砍杀二狼一波三折，情节并不比李寄斩蛇来的简单，但文章却非常简短，这是为什么？8、区寄杀贼后不愿“留为小吏”，而李寄斩蛇后成为闽越王的王后，还给全家带来好处。
李寄为什么不像区寄那样拒绝官府的厚遇呢？你赞赏哪一种行为？为什么？9、你能写出几个有关狼的成语、俗语吗？10、六月五日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对“海洋存亡，匹夫有责”这一环境日主题的理解。
【课内同步阅读】阅读下列语段，完成11—14题。
尔时预复募索，未得其女。
将乐县李诞，家有六女。
无男，其小女名寄，应募欲行。
父母不听。
寄曰：“父母无相，惟生六女，无有一男。
虽有如无。
女无缇萦济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死；卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶！”父母慈怜，终不听去。
寄自潜行，不可禁止。
寄乃告请好剑及咋蛇犬。
至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。
30狼训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
缀（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）数刀毙之（）（）隧（）入尻（）尾chí（）担持刀dān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）二、填空。
1、《狼》的作者，使朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《》，本文选自文言短篇小说集《》。
2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。
3、请写出点明全文主旨的句子：4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）三、解下列加点字的意思。
（1）之：①而两狼之并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之（）③久之，目似暝，意暇甚。
（）④又数刀毙之（）⑤禽兽之变诈几何哉（）（2）敌：①恐前后受其攻（）②盖以诱敌（）（3）止：①一狼得骨止（）②止增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意暇甚（）②意将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前后受其攻（）②狼不敢前（）四、用“/”标示下列句中的语音停顿。
1、后狼止而前狼又至2、其一犬坐于前3、禽兽之变诈几何哉训练二一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。
1、联系全文，段⑴是故事的，主要写；段⑵⑶是故事的，主要写。
2、请选出下列各句中含有通假字的一句（）A、一狼得骨止,一狼仍从B、屠乃奔倚其下，驰担持刀C、担中肉尽，止有剩骨D、狼不敢前，眈眈相向3、翻译下列句子。
⑴途中两狼，缀行甚远⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘4、“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是。
5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？二、阅读下面的选文，完成文后问题。
狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。
”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。
”猪曰：“我之肉，能供人果腹．．，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长．，又当如何？”语未竟．，狼突如其来，尽扑杀而食之。
第30课《狼》同步练习（人教版初一下）(5)«狼»同步练习2［学法导引］文言短篇小讲集«聊斋志异»是清初闻名文学家蒲松龄的杰作。
本文正选自«聊斋志异»中«狼三那么»的第二那么。
写的是一个屠夫杀死两只狼的故事，生动地表现了狼的贪欲、凶狠和狡诈的本性，嘲讽了恶狼因狡诈而自取灭亡的可笑下场，启发读者对待像狼一样狡诈的恶人，要敢于斗争，善于斗争，绝不能心慈手软。
全文分两部分，前一部分叙事，写人狼相斗：遇狼、惧狼、御狼、杀狼，环环相扣，情节紧张曲折；后一部分是作者的议论，点明了故事的主题。
学习本文，第一要在诵读中明白得文意，把握文章的叙事脉络，品味文章的情味，再通过理清情节、揣摩语言来认识狼的本性和屠户的心理行动的变化过程，正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾冲突，最后通过议论段的研读来把握文章的主题。
［典题例析］例题一、以下各句对〝其〞讲明有误的一项为哪一项〔〕A、场主积薪其中〔麦场〕B、一狼洞其中〔柴堆〕C、意将隧入以攻其后也〔狼〕D、屠自后断其股〔狼〕解析：文言文中常有〝一词多义〞的现象。
上述加点的〝其〞字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判定。
其中，A、B、D差不多上正确的，而C句假设补完整应为：〔狼〕意将隧入以攻其后也，依照具体语境来看，那个地点的〝其〞应指代〝屠户〞。
参考答案：C例题二、本文的主人公是屠户依旧狼？解析：要判定主人公是谁，必须先把握文章的主旨。
本文的主旨专门清晰，即最后一段作者的议论，它讲明狼不管多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢聪慧所战胜。
可见作者写本文正是为了讽刺狼。
在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来终止的。
由此可见，在本故事中，狼是要紧〝人物〞，而屠户是次要人物。
参考答案：狼，因为狼的行动是故事进展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。
［课时训练］训练一一、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网30.狼一、基础累积1.给以下加点字注音或依据拼音写汉字。
苫（）蔽尻（）尾．．大窘 ()假mèi()．2.解说下边加点的词语。
（1）一狼径去．．（3）顾野有麦场．（5）缀行甚远．（7）止有剩骨．（9）并驱如故．．3.解说以下一词多义。
①恐前后受其敌．（1）敌②盖以诱敌．4.请判断以下“之”的意义及用法。
①又数刀毙之．（1）之②禽兽之变诈．③而两狼之．并驱5.文中表现屠户机智、英勇的语句是6.文中谈论性的语句是7.本文选自，作者世称，代奔倚（）其下积薪（）．．目似 míng()意xiá()（2）屠暴起．（4）场主积薪．（6）苫蔽成丘．（8）投以骨．（10）变诈几何乎．．①一狼得骨止．（ 2）止②止增笑耳．，字，号，家。
我们曾学过其文章。
8.郭沫若也曾评论《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一筹，刺鬼刺虐入骨三分”。
9.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，多半故事经过描绘妖狐鬼魅来反应社会现实生活，他称是他的“孤愤之作”。
“聊斋”是他的。
“志”是，“异”指，它被称为“我国古代短篇小说之王”。
10.请翻译以下句子。
（1）意将遂入以攻后来也。
（2）狼不敢前，眈眈相向。
（3）顾野有麦场，场主积薪此中，苫蔽成丘。
新世纪教育网精选资料版权全部@新世纪教育网二、课内阅读（一）①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪此中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞此中，意将隧入以攻后来也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而瞬间两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
30* 狼一、积累与运用 1.填空题。
《狼》的作者是_________，他是_________朝人，本文选自_________________________。
2.试解释加点的字。
①缀行．．甚远（ ） ②一狼仍从．（ ） ③屠大窘．（ ）④顾．野有麦场（ ） ⑤积薪．其中（ ） ⑥苫蔽．．成丘（ ） ⑦目似暝．（ ）⑧又数刀毙．之（ ） ⑨一狼洞．其中（ ） ⑩止露尻．尾（ ） ○11乃悟前狼假寐．．（ ）○12狼亦黠．矣（ ） 3.辨析下列一词多义。
①敌⎪⎩⎪⎨⎧∙∙敌盖以诱敌恐前后受其②以⎪⎩⎪⎨⎧∙∙诱敌以盖刀劈狼首以③前⎪⎩⎪⎨⎧∙∙前其一犬坐于前狼不敢④⎪⎩⎪⎨⎧∙∙) () (将隧入以攻其后也意暇甚意4.请将下面的文言文翻译成现代汉语。
①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
②狼不敢前，眈眈相向。
③少时，一狼径去，其一犬坐于前。
④意将隧入以攻其后也。
⑤禽兽之变诈几何哉？ 二、阅读阅读下列文段，做文后的题。
（一）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
5.请试着从文中找出交待时间变化的词语。
6.试分析哪些地方表现了狼的狡猾特点。
7.屠户对狼的态度发生了怎样的变化？8.屠户的机智体现在何处？9.从文中找出作者评价性的语句，写出来。
10.这个故事给了你什么启示？11.你遇到过突如其来的险情吗？你是如何脱险的？（二）大灰狼拉夫（节选）当日下午，我丈夫比尔和兽医都赶来看这只狼。
兽医观察到动物对孩子的信任感后对我说：“我想让贝基同我一起护理这家伙。
”几分钟以后，孩子和兽医就使受伤的狼安定下来。
兽医在狼的皮下注射了一针，它黄色的眼睛合上了。
“它入睡了，”兽医说，“比尔，来帮一帮。
”他俩从树洞里拖出了那庞大的身躯。
它身长五英尺半以上，体重超过一百磅，髋部和腿都被子弹打断。
兽医除出腐肉，取出碎骨，洗净伤口，然后又用了一剂青霉素。
第二天，他又来嵌入一节金属棒取代已不复存在的骨头。
“行了，看来，你家有了一只墨西哥大灰狼，”兽医说，“它可不容易驯养。
这家伙对你家小姑娘的态度真使我惊讶不已。
”贝基给狼取名为“拉夫”，她每天都带食物和水去树桩。
拉夫复原得很慢，三个多月来一直靠前爪抠地拖着受伤的后腿匍匐爬行。
每当我们为它按摩萎缩的四肢时，从它下垂的眼帘上我们就知道它在忍受着痛苦的煎熬。
它从不咬抚摩它的手。
整整四个月，拉夫终于不靠扶助站立起来。
它那久未派上用场的肌肉开始活动时，高大的身架竟摇晃不已。
我和比尔轻轻拍拍它，说了几句鼓励的话。
然而，它却转身朝向贝基，渴慕从她那里得到一个亲吻，一个微笑，或是一句温柔的话语。
对于贝基表示友爱的一举一动，它总是把那毛茸茸的大尾巴摇得像钟摆一样来予以回答。
随着体力的逐步恢复，拉夫伴随贝基走遍了牧场。
一个金发幼童和一只跛腿巨狼一道在沙漠牧场上漫游，小孩不时俯身与狼窃窃私语，共同领略大自然蕴藏着的无数奥秘。
每当夜幕降临，拉夫犹如一个无声的影子溜回它的空心树桩。
拉夫在牧场上散步时从不追逐牛羊，但它有时过度的兴奋却惊扰了我们敞放喂养的鸡群。
我丈夫只得建造一个有围栏的鸡场。
它是一只多么恪尽职守的看家“狗”啊！凶悍的野狗和草原狼在辛辛谷牧场销声匿迹，因为这里是拉夫的“王国”。
贝基进校读书的第一天给拉夫带来怅然若失的伤感。
当接学生的汽车离去后，它躺在路边等候，死也不肯回到院子里。
当贝基放学归来时，它欣喜若狂，一瘸一拐地围着她又蹦又跳。
在贝基读书的岁月里，这种欢迎仪式一直保持不变。
尽管拉夫在牧场上生活愉快，在春天的求偶季节里它仍然有好几个星期消逝在圣卡塔利那山中。
这是产牛犊的季节，牧民们对草原狼、美洲豹都保持着高度警惕，我们都为它捏一把汗。
但是拉夫十分幸运。
年复一年，我们只能猜想它的配偶和它喂养的狼崽。
我们知道，狼有回到配偶身边抚养小狼的习性。
我们很想了解拉夫究竟拖走了多少自己的食物去供养它隐匿的家庭。
每年6月，贝基总要多给它些食物，因为这时它老是瘦骨嶙峋。
拉夫在我们的牧场度过了12个春秋，它的生活方式已固定成习，它对我们孩子的爱始终不渝。
在一个春天的时节，拉夫又带着枪伤回到家里。
翌日，紧邻牧场的人说他们打死了一只大母狼，一只公狼也受了伤，但是跑掉了。
15岁的贝基坐在那里，拉夫的头就搭在她的腿上，它肯定也有15岁了。
时光荏苒，岁月流逝，它的皮毛已褪变为灰白色。
当比尔从它身上取子弹时，我的记忆里又显现出昔日的景象，我又一次看见一个胖乎乎的3岁幼童用手捋过一只墨色巨狼的头。
伤势虽不严重，但拉夫却难以康复。
它的体重锐减，去院子里寻找贝基嬉戏逗乐的活动也戛然而止。
它整天都在静静地休息。
可是，在夜色苍茫之际，进入暮年而又不灵便的它总要隐没在群山之中。
每天清晨，它的食物也无踪无影。
最后的时刻终于来临：我们发现它死在橡树桩前，黄色的眼睛已紧紧闭上，当瞥见贝基手摸毛茸茸的狼脖、泪水如小溪般从脸上滑下时，我喉咙哽咽，欲言无语。
“我想念它。
”贝基哭泣着说。
我拿来一床毯子盖住拉夫。
这时贝基和我都惊讶地听见树洞深处发出一种奇怪的沙沙声。
贝基朝里面望去：两只小小的黄眼睛时隐时现，白色的乳牙在夕阳下闪着亮光……拉夫的幼崽！这就是那失去母亲、一直由拉夫独自抚养的小狼。
难道是弥留之际的直觉告诉拉夫，它的后代与钟爱过它的人在一起将会平安无恙吗？贝基用双手把浑身战栗的幼狼抱在怀中，点点热泪溅落在它的皮毛上。
“没事儿，小……拉夫，”她喃喃念道，“不用怕，那是我妈妈，她也爱你。
”我仿佛又听见那来自远方的回声，我仿佛又听见大灰狼的尾巴发出的一串轻柔的“扑扑”的拍打声……——选自《中学生阅读》2002年第7、8期12.若将选文分成三部分，请为各部分立一个小标题。
13.摘录两个最感人的精美的描写句。
14.简答。
①在“我们”第二次从拉夫身上取出子弹后，为何“伤势虽不严重，但拉夫却难以康复”？②用“拉夫是一只……”的句式写几句话评说拉夫身上美好的品性。
③读罢此文，你对狼的看法又会怎样？贝基的经历给你哪些启示？请谈谈你的感悟。
15.品味加点的词语。
①贝基进校读书的第一天给拉夫带来怅然若失．．．．的伤感。
②贝基手摸毛茸茸的狼脖、泪水如小溪般从脸上滑下．．。
16.任选一角度，写几句欣赏的话。
三、写作17.写一则与狼有关的寓言或故事。
（可虚构，200字左右）30* 狼一、1.蒲松龄清《聊斋志异》2.①紧跟着走②跟从③困窘④回头看⑤柴⑥覆盖⑦闭眼⑧杀死⑨打12狡猾洞○11假装睡觉○3.①攻击敌人②拿用来③前进前面④神情想4.①骨头已经扔光了，但两狼像以前一样一齐追赶。
②狼不敢前进，瞪着眼朝着屠户。
③一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗一样坐在前面。
④想钻洞进入来攻屠户的后部。
⑤禽兽的欺骗手段能有多少啊？二、（一）5.晚、少时、久之、顷刻6.一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
7.由恐惧到与狼斗争并积极出击杀死了狼。
8.找柴堆做掩护放下担子，拿起刀，为自己争取了主动。
一跃而起，攻其不备杀死一只狼。
痛打落水狗，又杀死了另一只狼。
9.最后一段。
10.身处险境要灵活机智，凭勇气和智慧方能化险为夷。
11.结合自己的亲身经历简单介绍一下过程（二）12.如：医救、相处、告别13.扣住“感人”和“描写”回答14.①拉夫老了；拉夫喂养幼崽耗费了它全部的精力乃至生命。
②如：一只恪尽职守的看家“狗”一只善解人意的聪明“狗”一只重情义通人性的大灰狼一只疼爱幼崽的父亲狼一只能与人友善相处的朋友狼③有开放性，如“珍爱生命；狼是可爱的，它有近于人类的智慧和情感；我们虽不能贸然亲近它，但在心里要爱它。
15.①拉夫通人性，懂情义，与贝基建立了深厚的感情。
②贝基失去拉夫、失去亲友后内心悲痛万分。
16.可从构思成文的前后照应、立意、感情等角度写，也可品赏精美的语言。
三、17.思路指导：可写《狼与小羊》，重在概括立旨（或寓意）如狼的贪婪、狡诈，小羊的善良。
