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一年级上册美术绘本课件-《猜猜这是谁的啥》共31张PPT-全国通用

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二年级上册美术课件-《猜猜我是谁》课件1 湘教版(共14张PPT)PPT课件 图文

二年级上册美术课件-《猜猜我是谁》课件1 湘教版(共14张PPT)PPT课件 图文
早期的面具一般用于 丧葬与驱邪仪式或原始乐 舞之中。远古时代，人们 遇到天灾时，便认为是鬼 怪在兴风作浪，为了把恶 魔赶走，他们戴上面目狰 狞的面具，并举行隆重庄 严的宗教仪式。
随着时代的发 展，面具不断衍变， 原有的鬼神崇拜， 宗教迷信内涵逐渐 淡化，逐渐向兼具 酬神与娱乐的双重 功能转化。
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱 乐性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。

2019年二年级上册美术课件8《猜猜我是谁》 湘美版(秋) 共20张PPT语文

2019年二年级上册美术课件8《猜猜我是谁》 湘美版(秋) 共20张PPT语文
?
制作步骤：第二步：抠洞 我是这样撕的
1
3
5
2Байду номын сангаас
4
评一评：三个面具怎样？
⑴
⑵
⑶
使用的都是大纸片。 使用的都是纸条。 使用的都是碎纸片。
制作步骤： 第三步：装饰 1.先用大纸片装饰
制作步骤：第三步：装饰
2.再用纸条装 饰
制作步骤：第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行 点缀
注意：纸片还以按 从大到小的顺序， 依次叠加粘贴，面 具会出现层次感、 厚重感、体积感。
装饰要点：
装饰面具时，要有大块纸片，长纸条和小碎纸。 点、线、面三者结合才能将面具装饰得更美！
作品赏析
活动：
选择合适的材料，撕一撕， 贴一贴，做一个有趣的面具。
说一说，评一评
我是谁
欣赏 导入
探讨 发现
材料 认识
制作 步骤
范作 欣赏
活动 要求
看一看
贵州安顺地戏面具 彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
湖北土家族面具
问题1：观察这些面具你发现了什么？
看一看
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
左右对称
眼睛、嘴巴是空的
面具脸形各不相同
湖北土家族面具
撕纸与剪纸有什么不同？
剪纸：剪出的纸边缘平整，装饰性强 撕纸：撕出的纸边缘不齐，给人随意、自由、粗犷的感觉
准备材料：他们是怎么撕出来的？
对折撕—— 纸片
快速撕—— 纸条
重叠撕—— 碎纸片
制作步骤： 第一步：撕脸形
直接撕
对折撕
制作步骤：第一步：撕脸形
我撕出了不同的脸形，你呢？
?
制作步骤：第二步：抠洞

二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件

二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件

二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件 二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
活动：
选择合适的材料，撕一撕， 贴一贴，做一个有趣的面具。
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
制作步骤：第三步：装饰
2.再用纸条装 饰
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
制作步骤：第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行 点缀
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
注意：纸片还以按 从大到小的顺序， 依次叠加粘贴，面 具会出现层次感、 厚重感、体积感。
2
3 4
5
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
评一评：三个面具怎样？
⑴
⑵
⑶
使用的都是大纸片。 使用的都是纸条。 使用的都是碎纸片。
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
制作步骤： 第三步：装饰
1.先用大纸片装饰
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
装饰要点：
装饰面具时，要有大块纸片，长纸条和小碎纸。 点、线、面三者结合才能将面具装饰得更美！
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件
作品赏析
二年级上册美术《猜猜我是谁》 湘美版PPT完美课件

美术一年级上册课件-17.谁画的鱼最大15-人美版(共27张PPT)

美术一年级上册课件-17.谁画的鱼最大15-人美版(共27张PPT)

农民伯伯帮丑丑鱼做的衣服和鱼妈妈们 做的衣服有什么不一样？
小朋友做的衣服
身
头
尾 鳍
谁画的鱼最大
作业要求：
运用丰富的花纹，帮丑丑鱼画一件美丽的鱼衣服， 比一比谁画的鱼最大。
作业步骤：
1、画外形 3、加环境
2、添花纹 4、涂颜色
一根手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 两根手指头呀，变呀变呀，变成小兔子呀。 三根手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 四根手指头呀，变呀变呀，变成小花狗呀。 五根手指头呀，变呀变呀，变成小鱼游呀。
很久很久以前，有一只白色的小动物，它不 知道它是谁？也不知道它的家在哪儿！
它来到小河里和鱼儿们一起游戏。鱼儿们觉得它 没有漂亮的衣服，悄悄地叫它丑丑鱼，它听到了可高 兴，原来我是一条鱼啊！
“你就是一条鱼！”乌龟小博士说，
丑丑鱼开心地游向大海寻找它的家。 丑丑鱼经过金钱鱼的家。
鱼妈妈说：“孩子，你可以住 我们家，我帮你做一件新衣裳。
孩子们说：“画上点点更好看。”
过了几天，鱼妈妈做好了衣服， 丑丑鱼已经长大了……
丑丑鱼在大海找家，经过斑马鱼的家。
鱼妈妈说：“孩子，你可以住 我们家，我帮你做一件新衣裳。
过了几天，丑丑鱼长得很ຫໍສະໝຸດ ，鱼儿们 都很害怕，悄悄地离开了它！
我是不是鱼？我的家在哪儿？ 丑丑鱼很伤心。
“你就是鱼！”乌龟小博士说，
身
头
尾 鳍
丑丑鱼很伤心。 “我到底是不是鱼？我的家在哪儿？”
“你有头，有身体，有游泳的鳍。 不过你和他们不一样，你是一条海洋 里的大鱼，你会长很大很大。你想找 到你的家就勇敢地向东游去。”
孩子们说：“画上线条更好看。”
过了几天，鱼妈妈做好了衣服， 丑丑鱼又长大了……

9猜猜我是谁 课件(共17张PPT) 人美版 美术四年级上册

9猜猜我是谁 课件(共17张PPT) 人美版 美术四年级上册
你们看过《爸爸去哪了》 这个节目吗？能认出他们是 谁吗？
请你们猜一猜他们又是谁呢？
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第七册
唐寅将人物的头饰表现 得非常细致,使我们今天还 能清晰地看出当时Байду номын сангаас女们 的头部装饰。
《孟蜀宫伎图》唐寅（明）
作品中的小朋友 正在聚精会神的欣赏 着墙上的画，画家虽 然没有从正面画他， 但是，我们仍然可以 从背面感到他那专注 的样子。
《未来世界》 王晓明
绘画步骤:
定位画大轮廓 分组概括发型
细致刻画
这几张作品怎么样？喜欢吗？为什么？
第一排 的同学你们 可以画一画 他们！
作业要求：画面饱满、形象生动、线条流畅有 疏密变化。给服装头饰涂上漂亮的颜色。

人美版一年级上册美术17.谁画的鱼最大(共17张PPT)

人美版一年级上册美术17.谁画的鱼最大(共17张PPT)
2、这条大鱼与自然界中的鱼有什 么不同？
《 戏 鱼 》
第一步
第二步
第三步
完成小目标
1、画外形
2、添花纹
3、加环境
4、涂颜色
画涂裁 画色剪 时时时 要要要 注认小 意真心 ，，， 粗饱注 心满意 马均安 虎匀全 要才最 不美重 得丽要 。。。
剪贴画
手工 制作
其它 创意
绘画
我爱美术
比一比，谁画的鱼最大？ 注意鱼的外形、花纹、色彩。
你也可以尝试用其他表现方法 来制作一条鱼。
课前准备歌 上课铃声响，快快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。 起立要站直，坐下不乱晃。不做小动作，上课要听讲。 发言先举手，回答要响亮。学会守纪律，争做好榜样。
谁画的鱼最 ？
尾
躯 干
qí 鳍
头
1
2
3
4
5
6
7
8
外形 花纹 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ彩
各种各样
对比 通过
，我们才知道
大 小 物体的 与 。
1、你认为《戏鱼》中的鱼是一条 大鱼吗？说一说理由。

2024年秋一年级上册7两件宝 课件(共26张ppt)


词语积累
多音字辨识 dà （大人）
大 dài （大夫）
同音字辨析 工（工人）
gōng 公（公鸡）
hǎo （好人） 好
hào（爱好）
初读课文
把字词送到课文中，读一读。
两件宝 人有两件宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。 用脑不用手，啥也办不到。 用手又用脑，才能有创造。
(打一人体器官)
问题导入 们【猜一猜】
司令部里住首长,电话线路通四方。 命令一到就执行,遇到事情忙又忙。
(打一人体器官)
问题导入 们【读一读】
正确、流利地朗读课文，思考：人有哪两件宝？
会认的字
识 做
jiàn
yǒu
hé
件有 和
yě
bàn
也
办
会认的字
识 字
dào
yòu
到又
cái
néng
才能
会写的字
，啥也办不到。
，才能有创造。
【参考答案】双手 大脑双手 大脑 用手不用脑 用脑不用手 用手又用脑
课后习题 2.用下列词语组成一句话。 （1）我 两件 有 宝
（2）会 双手 做工
【参考答案】（1）我有两件宝。 （2）双手会做工。
课后习题
3.读儿歌，做一做。
课后习题
（1）儿歌中出现了几种动物?用“ ”在儿歌中画出来。
第7课
两件宝
“两件宝”是什么？它们分别有什么用处？
自读提示
（1）认识本课生字，读准字音，记住字形，读通句子。 （2）正确、流利地朗读课文，知道“两件宝”指什么。 （3）理解课文内容，了解“两件宝”有什么用处。 （4）联系生活，体会手脑并用的快乐，培养首脑并用的意识。

二年级上册美术《猜猜我是谁》课件

看看：
古代面具现代 面具 Nhomakorabea随着时代的发展 面具不断衍变 原有的鬼神崇拜 宗教迷信内涵逐 渐淡化，逐渐向 兼具酬神与娱乐 的双重功能转化
面具的起源
• 面具，演员用来覆盖其颜面以起装扮作用 的一种化妆用具。
• 面具在原始舞蹈以及祀神等宗教活动中就 早已使用。
• 戏剧的形成与舞蹈、祀神等活动有关，因 此面具也就成了戏剧演出中的一种重要手 法。
看一看
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
问题1：观察这些面具你发现了什么？
湖北土家族面具
看一看
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
左右对称
眼睛、嘴巴是空的
面具脸形各不相同
湖北土家族面具
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐 性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
1
3
5
2
4
准备材料： 他们是怎么撕出来的？
对折撕——纸片 快速撕——纸条 重叠撕—碎纸片
评一评： 三个面具怎样？
⑴
使用的都是大纸片。
⑵
使用的都是纸条。
⑶ 使用的都是碎纸片。
装饰要点：
装饰面具时，要有大块纸片，长纸条和小碎纸。点、线、面三者结合才 能将面具装饰得更美！
制作步骤：
第三步：装饰
1.先用大纸片装饰
制作步骤： 第三步：装饰
2.再用纸条装饰
制作步骤： 第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行点缀
注意：纸片还以按从大到小的顺 序，依次叠加粘贴，面具会出现 层次感、厚重感、体积感。
做一做
选择你喜欢的材 料，通过撕一撕， 剪一剪，贴一贴， 装饰已经撕好的 面具

二年级上册美术《猜猜我是谁》湘美版PPT课件


再赏
见
二年级上册美术《猜猜我是谁》湘美 版PPT课 件 二年级上册美术《猜猜我是谁》湘美 版PPT课 件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
1、撕外形 2、挖眼洞 3、粘贴、装饰 4、制作头带
二年级上册美术《猜猜我是谁》湘美 版PPT课 件
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猜一猜
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谢
谢
观
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猜 猜 我 是 谁

二年级上册美术课件-8.猜猜我是谁 ｜湘美版 (共31张PPT)

看看：
古代面具
现代 面具
随着时代的发展 面具不断衍变 原有的鬼神崇拜 宗教迷信内涵逐 渐淡化，逐渐向 兼具酬神与娱乐 的双重功能转化
面具的起源
• 面具，演员用来覆盖其颜面以起装扮作用 的一种化妆用具。
• 面具在原始舞蹈以及祀神等宗教活动中就 早已使用。
• 戏剧的形成与舞蹈、祀神等活动有关，因 此面具也就成了戏剧演出中的一种重要手 法。
第 四
并 安 上
步பைடு நூலகம்
头
带
制作步骤： 第一步：撕脸形
直接撕
对折撕
制作步骤： 第一步：撕脸形
我撕出了不同的脸形，你呢？
?
制作步骤： 第二步：抠洞
第二步：抠洞
注意两眼的距离和位置
距离太近
距离太远
上下错位
制作步骤： 第二步：抠洞
究竟应怎样抠洞才能使两眼的距离最合适呢？
?
制作步骤： 第二步：抠洞 我是这样撕的
制作步骤： 第三步：装饰
2.再用纸条装饰
制作步骤： 第三步：装饰
3.最后用碎纸片进行点缀
注意：纸片还以按从大到小的顺 序，依次叠加粘贴，面具会出现 层次感、厚重感、体积感。
做一做
选择你喜欢的材 料，通过撕一撕， 剪一剪，贴一贴， 装饰已经撕好的 面具
化妆舞会
看一看
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
问题1：观察这些面具你发现了什么？
湖北土家族面具
看一看
贵州安顺地戏面具
彝族变人戏面具
藏戏蓝面具
左右对称
眼睛、嘴巴是空的
面具脸形各不相同
湖北土家族面具
现在面具又被当成纯粹的装饰与艺术品，其艺术性、娱乐 性的审美价值日益增强。其隐喻与象征的含义愈来愈丰富， 形成了独特的“面具文化”。
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2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
猜猜这是谁的啥？
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他（人-真实-足球球星）
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
一、物主种类：
4、其他……
*可以自己想出“物主种类”或“元素门 类”表格内没写的，来表现
作品创意参考
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
4、其他……
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、
3、动物： 常见动物（动物园系：地面、 海里、天上、不限）、 特色动物（恐龙）、
4、植物：花、树、
5、其他……
二、元素门类：
1、离不开的/钟爱的东西（吃的/ 玩的/用的/工具/武器）
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
2、衣着/外表图案（鞋子/衣服/裤 子/裙子/帽子/手套/饰品（如项链、 发卡）/包
3、外形元素（耳朵、眼睛、鼻子、 嘴巴、身上的花纹/图案/色彩、脚、 角、尾巴、皮肤、头发/发型、皮 毛、牙齿、翅膀、爪子、屎……
4、其他……
一、物主种类：
1、人（真实）： 你的家人、不同职业的人、
2、人（虚拟）： 超级英雄、动画片人物、 童话人物、