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一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解数字1-5的基本概念，能够正确数数和点数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的基本概念，能够正确数数和点数。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、房子图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的故事主题——搬新房，引导幼儿观察图片，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念学习：教师出示数字卡片，教授数字1-5的基本概念，让幼儿能够正确数数和点数。
3. 故事理解：教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的人物和场景，让幼儿理解故事内容。
4. 动手操作：教师发放小动物图片和房子图片，让幼儿按照故事中的情节，将小动物图片放入对应的房子图片中。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事内容，巩固数字1-5的基本概念，引导幼儿表达自己的观点。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿可以帮助家长数数家中的物品，如玩具、书籍等。
2. 幼儿可以尝试自己讲述故事《搬新房》，锻炼语言表达能力。
3. 家长可以引导幼儿观察家中的数字，如门牌号、电话号码等，巩固数字概念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与讨论和动手操作。
2. 检测幼儿对数字1-5的掌握程度，是否能够正确数数和点数。
3. 评价幼儿在团队合作中的表现，是否能够与同伴良好沟通、协作。
七、教学延伸：1. 开展数学游戏，如“数字接龙”、“点数大比拼”等，让幼儿在游戏中进一步巩固数字概念。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的数学学习，增进亲子关系。
3. 创设数学角，提供丰富的数学教具和材料，让幼儿自主探索和操作。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
中班数学教案搬家喽教学目标：1. 培养幼儿对数字的认知能力和数量的感知能力；2. 培养幼儿的空间位置感知能力和方向感知能力；3. 培养幼儿的逻辑思维能力和问题解决能力；4. 培养幼儿的团队合作和社交交往能力。
教学准备：1. 数字卡片；2. 数字拼图；3. 方向指示卡片；4. 游戏道具（如积木、玩具汽车等）；5. 教案制作。
教学内容：一、数字认知能力的培养1. 教师给幼儿出示数字卡片，让幼儿辨认数字，并与相应数量的物品进行配对，如出示数字“1”，并配对一个苹果。
2. 幼儿之间可以互相出示数字卡片进行配对，增加互动性和合作意识。
二、数量感知能力的培养1. 使用数字拼图，将数字与相应数量的图案进行拼图。
例如，给幼儿出示数字“2”，并要求幼儿将两个相同的图案拼出来。
2. 利用游戏道具进行数量比较。
例如，给幼儿一些玩具汽车，让幼儿分别将其分成两组，比较哪一组多或少。
三、空间位置感知能力的培养1. 使用方向指示卡片，让幼儿判断箭头所指的方向，例如，上、下、左、右。
2. 教师引导幼儿进行方向的模拟操作，例如，教师说：“向前走三步，然后向右转。
”幼儿按照指示进行模拟操作。
四、逻辑思维能力的培养1. 给幼儿出示一些简单的逻辑问题，例如，给出一串图案（例如：星星、圆圈、三角形），并在其中留一个空白，要求幼儿选择正确的图案填入空白处。
2. 给幼儿出示一些简单的数列，例如，1、2、3、__，让幼儿找出规律并填写脱漏的数字。
五、团队合作和社交交往能力的培养1. 制作小组竞赛游戏，将幼儿分成若干个小组，每个小组轮流进行数学问题答题。
鼓励团队合作和互相帮助，通过游戏营造积极向上的学习氛围。
2. 鼓励幼儿互相交流和分享学习经验，通过小组合作，培养幼儿的社交交往能力和团队合作精神。
结束语：通过中班数学教案中的搬家活动，幼儿在愉快的游戏中培养了数字认知能力、数量感知能力、空间位置感知能力、逻辑思维能力以及团队合作和社交交往能力。
这不仅提高了幼儿的数学水平，还培养了幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
幼儿园中班教案《搬家啰》一、教学目标1.能听、说、认读单词：move, box, carton, truck, house, home, bedroom, living room, kitchen, bathroom, garden, park。
2.能用英语简单句型描述家具或物品，学会精准描述房间内的物品位置。
3.通过学习搬家的话题，培育儿童的生活常识和生活技能，加强儿童的自信念和独立性。
二、教学过程1.导入T：Hello, everyone! What day is it today？Ss：Its Tuesday（或其他）.T：Great! Today lets talk about moving. What does moving mean？S1：It means when people go to a new home.T：Yes, you are right. And do you know how people usually move？ Let's see some pictures.2.呈现与输入T：Look at the pictures. What are the people doing？S2：They are carrying boxes.T：Yes. We use boxes to pack things when we move. What is this？（Show a picture of truck.）S3：It's a truck.T：Yes. We use a truck to move our things from one house to another. What is this？（Show a picture of carton.）S4：It's a carton.T：Great! When we move, we put our things in cartons. How many rooms are there in a house？Ss：Bedroom, kitchen, living room, bathroom, garden…T: Yes, you're right. So when people move, they take all their things from each room to their new home.3.练习T：OK. Now let's practice. We will describe the furniture or items in different rooms in English.（老师要用简洁的语言引导，让同学明白怎样用英语描述房间以及房间里的物品位置。
幼儿园中班数学教案搬家喽一、引子搬家对每个家庭来说都是一件大事，尤其是对于幼儿园中班的孩子们来说，他们可以通过这个过程中的各种数学活动来提高数学思维能力，锻炼观察力和解决问题的能力。
本文将从三个方面来探讨幼儿园中班数学教案中的搬家主题。
二、数学教案搬家的意义1. 生活情境搬家是每个孩子都会遇到的事情，通过将搬家作为数学教学的主题，可以将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，增强学生的兴趣和参与度。
2. 综合运用数学知识搬家涉及到数学的各个方面，如距离、重量、容量、排序等，通过搬家的活动，可以让孩子们综合运用各种数学知识，提高他们的数学能力。
三、数学教案内容设计1. 搬家前的准备工作在搬家前，老师可以设计一些与搬家相关的活动，如测量家具的尺寸，计算搬家车的容量等。
通过这些活动，可以帮助孩子们理解和运用数学中的长度单位和容量单位。
2. 搬家中的计算活动在搬家过程中，可以引导孩子们进行一些数学计算活动。
比如，让孩子们计算搬家箱的总重量，分别称重各种物品的重量，并进行比较。
还可以利用这个机会帮助孩子们学习数数的技巧和加减法的运算。
3. 搬家后的整理工作搬家后，孩子们需要将家中的物品进行整理和摆放。
老师可以设计一些排序的活动，如按照大小、颜色等对物品进行分类和排列，帮助孩子们发展空间想象力和逻辑思维能力。
四、数学教案搬家的教学方法1. 观察与探索法在搬家的过程中，引导孩子们观察和探索不同物品的属性，如大小、形状、重量等，并通过提问的方式帮助他们形成对这些属性的概念。
2. 游戏化教学法利用一些游戏和小活动，提高孩子们对数学的兴趣。
比如，可以设计一个搬运比赛，让孩子们尽快将物品搬到指定地点，通过竞争的方式加强他们对数学计算的能力和速度。
3. 合作学习法通过让孩子们在小组中合作完成一些任务，如分担搬运任务、整理物品等，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
五、数学教案搬家的评价方式为了评价孩子们在搬家主题下的数学能力表现，可以采用以下方式：1. 观察记录法观察孩子们在数学活动中的表现，并进行记录。
中班数学教案搬家搬家是每个家庭都可能会经历的事情，对于中班的孩子来说，搬家是一次很有意义的体验。
不仅可以让他们对周围环境有更深的认识，还可以结合数学教学，让孩子在实践中学习数学知识。
本文将基于中班数学教学内容，以搬家为背景，为大家介绍一套中班数学教案，让孩子在搬家的过程中学习到更多的数学概念和技能。
教案名称：搬家中的数学探索目标：通过搬家的实践活动，培养孩子的观察力、分类能力和计数能力。
同时，让孩子了解搬家涉及到的一些数学概念，如空间关系、形状等。
教学内容：1. 搬家前的准备a. 观察家庭物品的分类：让孩子观察家里的物品，指导他们进行分类。
可以使用简单的分类标准，如颜色、形状、用途等。
b. 数物品的数量：让孩子数一数家里有多少个某种物品，如玩具车、娃娃等。
可以通过游戏的形式进行，让孩子感受到数数的乐趣。
c. 比较物品的大小：让孩子观察不同大小的物品，并进行比较。
可以使用手指作为刻度尺，让孩子判断物品的大小关系。
2. 搬家过程中的数学探索a. 计算搬家箱的数量：让孩子观察家具、玩具等物品，并推测需要多少个搬家箱才能装下。
可以要求孩子用手指模拟出搬运物品的过程，帮助他们理解搬家箱的数量之间的关系。
b. 空间关系的认识：带领孩子参观新家，让他们对新家的布局有个初步的了解。
引导孩子观察房间的大小、家具的位置等，并帮助他们理解空间关系的概念。
c. 排队搬运物品：组织孩子们排队搬运物品，让他们体验排队的乐趣并锻炼协作能力。
引导他们进行人数的统计和比较，让他们感受到数学在实践中的应用。
3. 搬家后的整理与总结a. 分类整理新家物品：引导孩子在新家中对物品进行分类整理，巩固之前学习过的分类知识。
可以设计一些小游戏，让孩子参与其中，巩固分类的技能。
b. 数数新家物品的数量：让孩子数一数新家里有多少个某种物品，比如房间的窗户、门等。
可以通过房间之间的比较，让孩子感受到数数的意义。
c. 绘制新家的简单地图：让孩子根据实际观察，绘制新家的简单地图。
中班搬家咯教案教案标题：中班搬家咯教案教学目标：1. 帮助幼儿了解搬家的概念，并理解搬家对人们生活的影响。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，通过参与角色扮演和绘画等活动，表达自己对搬家的感受和体验。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动中的合作，共同完成相关任务。
教学准备：1. 教具：图片或实物相关搬家场景的图片、绘画纸、彩色笔、搬家箱子、小家具模型等。
2. 环境准备：教室布置成搬家场景，包括搬家箱子、小家具等。
教学过程：引入活动：1. 展示搬家场景的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道搬家是什么意思吗？你们有搬过家吗？搬家对我们的生活有什么影响？”鼓励幼儿积极参与讨论。
主活动：2. 角色扮演：组织幼儿分成小组，每个小组扮演一个搬家场景，如家庭正在搬家的情景。
教师可以提供一些角色和对话的提示，鼓励幼儿自由发挥，展示他们对搬家的理解和表达能力。
教师可以扮演其中一个角色，与幼儿互动，引导他们思考和表达。
3. 绘画活动：给每个幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们自由绘画自己的搬家场景或搬家后的新家。
教师可以提供一些问题引导绘画，如“你喜欢新家吗？新家有什么不同？”鼓励幼儿用绘画表达自己的感受。
4. 小组合作活动：将教室布置成搬家的场景，放置搬家箱子和小家具等。
组织幼儿分成小组，每个小组负责完成一个任务，如将小家具放入搬家箱子中，或者将搬家箱子按照指定的位置摆放等。
鼓励幼儿合作完成任务，并引导他们讨论和分享自己的观察和体验。
结束活动：5. 回顾活动：请幼儿分享自己在活动中的观察和体验，鼓励他们用简单的语言表达。
教师可以提问：“你们在活动中学到了什么？你们觉得搬家是什么样的体验？”评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括是否理解搬家的概念，是否能够用简单的语言表达自己的角色和对话。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括是否能够用绘画表达自己对搬家的感受和想象。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的表现，包括是否能够积极参与合作，完成任务，并与小组成员合作讨论和分享观察和体验。
搬家喽中班数学教案搬家是一件让人既兴奋又紧张的事情。
对于中班的孩子们来说，搬家也是一次新的开始。
在新的环境中，他们将面对新的朋友、新的老师和新的学习内容。
数学作为一门重要的学科，在中班阶段也有着它独特的魅力和重要性。
为了帮助中班的孩子们顺利过渡到新的学习环境中，我们设计了一份搬家喽中班数学教案。
第一课：认识数字在搬家的第一课中，我们将帮助孩子们认识数字。
首先，我们可以通过观察房间的门牌号码来引导孩子们认识数字。
然后，我们可以让孩子们在新的教室里分组，每个小组用数字牌分别代表自己的组号。
通过这种方式，孩子们不仅能够认识数字，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
第二课：数数游戏在第二课中，我们将进行一些有趣的数数游戏。
比如，我们可以让孩子们分别在课室里找一定数量的物品，然后将它们分组进行比较。
这样不仅可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，还能让他们学会在现实生活中应用数字的方法。
第三课：认识形状在搬家喽中班数学教案的第三课中，我们将帮助孩子们认识形状。
通过观察房间里的不同物品，比如桌子、椅子、窗户等，我们可以引导孩子们认识正方形、长方形、圆形等基本形状。
然后，我们可以通过一些绘画活动让孩子们运用所学知识，画出自己最喜欢的形状。
第四课：数量比较在第四课中，我们将进行数量比较的活动。
比如，我们可以用水果、玩具等物品进行数量比较。
我们可以向孩子们展示一组不同数量的物品，然后让他们排列出正确的顺序，并比较两组物品的大小。
通过这样的活动，孩子们既能够巩固数字的概念，又能够锻炼它们的逻辑思维能力。
第五课：数学游戏在最后一课中，我们将进行一些有趣的数学游戏。
比如，我们可以与孩子们一起玩“数数游戏”。
我们给孩子们几个珠子，然后让他们闭上眼睛，把其中一些珠子放到自己的手中。
然后，让他们睁开眼睛，猜猜自己手中有多少珠子。
通过这样的游戏，不仅可以巩固孩子们数数的能力，还可以培养他们的观察力和判断力。
总结通过“搬家喽中班数学教案”，我们能够帮助中班的孩子们顺利适应新的学习环境，并培养他们的数学思维能力。
中班数学教案搬新家一、引言在幼儿园中，数学是一门重要的学科，它不仅有助于培养幼儿的逻辑思维和智力发展，还能培养他们的观察力和分析能力。
因此，中班数学教学是一项关键工作。
然而，在教学过程中，我们经常遇到一些问题，例如教学资源的匮乏、内容的单一、教学方法的陈旧等。
为了改善这些问题，我们需要进行数学教案的更新和改进。
本文将介绍中班数学教案的搬新家计划，以提升数学教学的质量和效果。
二、问题分析1. 资源匮乏：目前市场上的数学教材和教具相对较少，难以满足中班数学教学的需求。
2. 内容单一：现有教案大多只着重于基本的数学概念和简单的计算，缺乏趣味性和实际应用。
3. 教学方法陈旧：传统的教学方法以教师为中心，缺乏互动和参与性，无法激发幼儿的学习兴趣和动力。
三、教案搬新家计划为了解决上述问题，我们制定了以下教案搬新家计划：1. 挖掘自然环境：我们将重视数学教学与自然环境的结合，通过户外探索和观察，引导幼儿发现生活中的数学元素。
例如，在花坛中数红花和白花的数量，或者在操场上观察小朋友站在每个球门前的数量等。
2. 游戏化教学：我们将使用游戏作为数学教学的一种重要手段。
通过游戏，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识，并培养他们的观察力和思维能力。
例如，我们可以通过搭建积木、堆砌磁贴等游戏来教授几何形状和数量概念。
3. 情景教学：我们将尝试用情景教学的方式让幼儿更好地理解和应用数学知识。
例如，在厨房中，我们可以带领幼儿一起制作简单的饼干，通过实际操作让他们学习分数的概念，例如“一半”和“四分之一”。
4. 多媒体辅助：我们将运用现代科技手段，如投影仪、电子白板等，辅助数学教学。
通过多媒体的展示，我们可以呈现更生动、直观的数学概念，激发幼儿的学习兴趣。
例如，在学习数字的时候，我们可以播放数字卡通片，让幼儿轻松记忆和理解。
5. 家庭作业与亲子活动：我们将积极与家长合作，设计一些简单的家庭作业和亲子活动，以增强数学教学的连贯性和实际应用性。
搬家了中班数学教案第一节：引言近年来，数学教育的重要性逐渐被人们认识到，并且在学前教育阶段也开始引入数学教学。
数学不仅仅是数字和计算的集合，它更是一种思维方式和解决问题的工具。
而中班阶段正是学前教育的关键时期，为了培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，设计一份适合中班阶段的数学教案是非常重要的。
本教案是为中班儿童设计的数学教学计划，旨在通过系统的数学活动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣，发展他们的数学思维和解决问题的能力。
第二节：教学目标1. 帮助幼儿建立数学概念，包括数字、形状、大小、数量等基本的数学概念。
2. 培养幼儿观察和分类的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养幼儿的数学思维，包括逻辑思维、空间思维和推理能力。
4. 培养幼儿解决问题的能力，培养幼儿质疑、探索和发现的态度。
第三节：教学内容和方法本节将介绍中班数学教案的教学内容和方法。
1. 数字和数量教学内容：通过数字和数量的相关活动，帮助幼儿认识数字和数量的关系，培养幼儿的数数能力。
教学方法：- 数数游戏：教师可以通过数数游戏，引导幼儿认识数字的意义，并掌握数数的方法。
- 数字卡片配对：将数字卡片和相应数量的物品进行配对，帮助幼儿建立数字和数量的联系。
2. 形状和大小教学内容：通过形状和大小的相关活动，帮助幼儿认识不同的形状和大小，培养幼儿的观察和分类能力。
教学方法：- 形状拼图：将不同形状的拼图提供给幼儿，引导幼儿观察、辨认和分类不同的形状。
- 大小比较：通过比较不同物体的大小，帮助幼儿理解概念，并培养他们的观察和比较能力。
3. 排列和组合教学内容：通过排列和组合的相关活动，帮助幼儿认识不同的排列和组合方式，培养幼儿的空间思维和逻辑思维。
教学方法：- 同类物体的分类：引导幼儿将相同类别的物体进行分类，帮助他们理解集合的概念。
- 图形排列：提供一些图形卡片，让幼儿按照一定的规则进行排列，培养他们的空间思维和逻辑思维。
4. 问题解决教学内容：通过问题解决的相关活动，帮助幼儿培养解决问题的能力，培养他们质疑、探索和发现的态度。
搬家中班数学教案搬家是一件很让人兴奋的事情，特别是小孩子们。
对于幼儿园班级来说，搬家可能会带来一些不稳定因素，不仅仅是环境的变化，还有班级的组织和规划。
在这个过程中，如何保证孩子们的学习进程不中断，继续学习和发展呢？数学是幼儿教育中非常重要的一部分，因此在搬家过程中，我们需要积极地准备数学教案，确保孩子们的数学学习能够有序进行。
在搬家过程中，我们需要搬运和重新布局学具、教具和材料。
首先，我们需要确保每个孩子都能够方便地拿到和使用学具和教具。
为此，我们可以为每个孩子准备一个盒子或者篮子，将学具和教具按照种类整齐地放在其中。
这样，孩子们在上数学课时，能够快速地拿到需要的学具和教具，方便课堂上的互动和学习。
对于幼儿园班级而言，搬家后的新环境是陌生的，因此在数学教学中，我们需要注重环境的创设和营造。
在新的教室中，我们可以利用墙壁、地板和桌椅等空间与物品，创设适合数学教学的环境。
例如，在墙壁上贴上数字和数字图形，悬挂质量称、量杯等物品，让孩子们能够直观地学习数学概念。
此外，我们还可以在教室中设置角色游戏角落，用角色扮演的方式进行数学学习，让孩子们在游戏中融入数学，提高学习的兴趣和积极性。
针对幼儿园班级的年龄特点，我们需要设计一些适合他们的数学活动。
在搬家过程中，我们可以利用幼儿园班级搬运物品的机会，进行数学活动。
例如，让孩子们将物品按照大小、形状进行分类，培养他们的分类能力和观察力。
同时，我们还可以让孩子们自己设计和搭建一个数学乐园，通过建设和布置各种数学设施，培养他们的创造力和空间意识。
在这个过程中，我们可以引导他们使用不同的数学工具，例如尺子、积木等，激发他们的学习兴趣和动手能力。
除了搬家过程中的数学活动，我们还可以设计一些日常的数学任务，让孩子们在日常生活中学习数学。
例如，在午饭时间让孩子们一起布置餐桌，让他们学习如何摆放餐具、如何分配食物等。
在洗手的时候，教导他们倒水器如何测量水的容量。
这些小任务不仅可以让孩子们意识到数学的实际运用，还能够培养他们的动手能力和细致观察力。
搬家啦中班数学教案搬家啦！中班数学教案随着时间的推移，孩子在中班时期开始逐渐接触数学教育。
这是一个重要的时期，为他们打下数学基础非常关键。
在中班数学教学中，教师需要结合幼儿的生活经验和现实情境，通过生动有趣的活动和游戏，激发幼儿的数学兴趣和思维。
本教案将针对中班数学教学的内容进行探讨，并提供一些案例和活动供教师参考。
一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对数字的认知和理解。
2. 培养幼儿对数学问题的观察、分析和解决能力。
3. 提高幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
4. 培养幼儿对数字排序和计数的能力。
5. 培养幼儿的空间思维和几何概念。
二、教学内容：1. 数字认知：a. 教师可以通过数字卡片、数字拼板等教具，帮助幼儿认识数字，并通过观察数字的形状和数量，培养他们对数字的感知能力。
b. 教师可以设计一些数字相关的活动，如数字配对游戏、数字迷宫等，帮助幼儿巩固数字认知。
2. 数字排序和计数：a. 教师可以准备一些大小不同的数字卡片或物品，让幼儿按从小到大的顺序排列，培养他们对数字大小的概念。
b. 教师可以通过游戏或活动，让幼儿进行简单的计数，如数数玩具车的数量、数数手指的个数等。
3. 图形和几何概念：a. 教师可以带幼儿参观学校或家庭周围的环境，观察各种基本图形，如正方形、三角形、圆形等，并帮助幼儿认识它们。
b. 教师可以使用图形拼图或图形积木等教具，让幼儿进行图形拼凑，培养他们的空间认知和形状辨别能力。
三、教学案例：1. 活动名称：数字房间目标：帮助幼儿认识数字，并巩固数字顺序。
内容：教师在教室的不同角落布置数字卡片，幼儿按照数字顺序依次找到卡片并排列。
步骤：a. 教师先在教室的四个角落分别放置数字卡片1、2、3和4。
b. 教师引导幼儿依次按照数字顺序找到卡片，并将其排列在正确的位置。
c. 教师可以陪同幼儿一起数数，帮助他们巩固数字的顺序。
2. 活动名称：图形拼图目标：培养幼儿的空间认知和形状辨别能力。
内容：教师准备不同形状的图形拼图，幼儿按照示例图完成拼图任务。
中班搬家喽教案活动目标：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！2、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。
示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。
当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
搬家小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。
教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！真累呀，让我们放松一下吧！天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！中班计算活动《搬家喽》说课稿1、教材分析本节课作为幼儿中班的计算活动——搬家喽。
这个活动是根据中班幼儿的年龄特点设计的，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要性和趣味性。
密切联系幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象，让幼儿来学习10以内的序数。
2、教学目标分析根据本班幼儿的实际情况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的游戏目标为：认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
使幼儿掌握序数词，会用“第几“准确地表示物体在序列中的不同位置。
培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
二、说教法和学法1、情景引入法：课堂上通过情境创设、课件引导等，使幼儿提高学习兴趣，产生探索新知的欲望。
2、观察法：活动中通过从不同方向的观察，引导幼儿学习理解序数的含义。
中班科学教案搬家喽中班科学教案：搬家喽导语：搬家是每个家庭都会经历的一件事情，对于幼儿而言，搬家也是一个新奇有趣的体验。
作为幼儿园教师，我们可以通过搬家这个话题，引导幼儿在游戏中了解搬家的过程和一些相关的科学知识。
本篇教案将围绕“搬家”展开幼儿科学学习活动，并结合幼儿的年龄特点，设计了一系列有趣的游戏和实践活动，旨在激发幼儿对科学的好奇心和学习兴趣。
一、教学目标1. 认识并了解搬家的过程及相关物品。
2. 初步了解搬家对家庭和人们的影响。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容1. 搬家的过程及相关物品。
2. 家庭搬家对人们的影响。
三、教学准备1. 图片或实物：搬家车辆、搬家工具、箱子、家具等。
2. 角色扮演道具：家庭成员、搬家工人等。
3. 彩纸、剪刀、胶水、蜡笔等。
四、教学活动活动一：认识搬家的过程1. 导入：与幼儿共同回忆搬家的场景，引导他们谈论自己曾经见过或参与过的搬家经历。
2. 展示：向幼儿展示搬家车辆、搬家工具、箱子、家具等图片或实物，帮助他们认识这些搬家相关的物品。
3. 对话练习：以搬家场景为背景，设置角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，进行对话练习。
例如：小明是一名搬家工人，小红是一名家庭成员，请小明向小红介绍搬家的过程和需要搬运的物品。
活动二：探究搬家对人们的影响1. 室内探究：让幼儿模拟家庭搬家的场景，摆放一些家具和物品，然后让他们亲身体验搬家的过程。
由于幼儿年龄较小，可以使用简单的道具，如彩纸和剪刀，代表家具、箱子和搬运工具等。
2. 观察记录：引导幼儿观察搬家前后的变化，并记录下来。
可以用绘画、拼图或口头描述的方式记录变化。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论家庭搬家对人们的生活和环境有哪些影响，并向其他组分享自己的观点。
活动三：创意手工制作1. 导入：回顾搬家对人们的影响，引导幼儿思考如何将这些变化用手工制作表达出来。
2. 创意手工：提供彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由发挥创造力，制作与搬家相关的手工作品，如房屋模型、搬家车辆、家具等。
搬家喽中班科学教案一、教学目标：1. 培养幼儿对搬家的认识和理解，了解搬家的原因和过程。
2. 培养幼儿的观察和思考能力，提升他们的科学探究思维。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 搬家的原因和过程。
2. 搬家中需要用到的工具和器材。
3. 搬家中要注意的事项。
三、教学准备：1. 搬家用的道具和模型，如搬运车、纸箱、家具等。
2. 教学图片或幻灯片，可展示搬家的过程和注意事项。
四、教学过程：第一步：导入新课1. 与幼儿进行简短的搬家相关对话，引出搬家主题。
2. 利用图片或幻灯片展示搬家的图片，引导幼儿观察和思考。
3. 提问：你们有没有搬过家？为什么要搬家？第二步：认识搬家原因和过程1. 安排小组活动，每个小组选择一位“小搬家师”，进行角色扮演，描述搬家原因和过程。
2. 让“小搬家师”带领其他小组成员进行讨论和分享，梳理搬家的原因和顺序，记录在黑板上。
3. 引导幼儿思考其他可能的搬家原因，并与之前的记录进行比较。
第三步：认识搬家中的工具和器材1. 介绍搬家中会用到的工具和器材，如搬运车、纸箱、胶带等。
2. 制作搬家工具和器材的模型，让幼儿进行观察并尝试使用。
3. 引导幼儿思考不同工具和器材在搬家中的作用和使用方法。
第四步：搬家中需要注意的事项1. 利用图片或幻灯片展示搬家中需要注意的事项，如轻拿轻放、小心家具等。
2. 引导幼儿进行讨论，让他们分享自己或家长的搬家经验，并总结出需要注意的事项。
第五步：巩固与拓展1. 安排小组活动，让幼儿分组进行搬家模拟游戏。
2. 每组从“迁居”的起点搬运纸箱，经过“拆除家具”和“重新摆放”等环节，最终到达“新家”的目的地。
3. 每个小组根据自己的实际情况，制定搬家计划，并根据规定时间完成任务。
五、教学反思：本节课以“搬家”为主题，通过角色扮演、小组活动和游戏等形式，激发了幼儿的兴趣并引导幼儿了解搬家的原因和过程。
通过观察和思考，幼儿不仅对搬家有了更深入的认识，还培养了他们的观察和思考能力。
幼儿园中班教学计划《搬家》中班教学计划《搬家》适用于中班数学主题教学活动。
让孩子掌握序数，使用“数字”准确表示对象在序列中的不同位置，识别10个序号内的序数，并学习确定序列中的对象。
该位置旨在培养孩子探索，勤奋和动手和动脑的学习习惯，请看一下幼儿园中型《搬家》的教学计划。
活动目标：1.知道10内的序数，并学习确定对象在序列中的位置。
2.为了使孩子能够掌握序数，“数字”将用于准确表示对象在序列中的不同位置。
3.培养孩子愿意探索，勤于思考并动动双手的学习习惯。
4.让幼儿学习简单的数学问题。
5.培养孩子在手术时教导的习惯。
活动准备：课件，动物地图，建筑作业纸，双面胶带，小动物图片，1-7张数字卡。
活动程序：1.讨论以介绍话题并激发对儿童活动的兴趣。
孩子们，今天是一片活泼的森林，小动物不得不搬到新家，他们特别快乐吗？我们去看看吧！（显示课件）其次，引导孩子感知序列中水平物体的位置。
1.观察整齐的小动物行，并要求儿童观察水平排列的动物：（1）看一些小动物吗？那里有几只小动物？（2）谁排名第一，谁排名最后，还有哪些其他动物排名？（3）引导儿童讨论：为什么人们会有不同的结论？（4）教师总结：序数可以从不同的方向计算，从不同的方向得出的结论是不同的。
2，小动物安顿下来通过先前的研究，我们知道来自不同方向的结果是不同的。
这些小动物可能会感到尴尬，他们不知道应该住在那个房间里。
经过讨论，他们决定举行比赛，并使用比赛的排名来决定他们住在哪个房间。
游戏开始了（显示课件）:（1）前几条有几条跑道？谁在第一轨道？第二，第三……，（2）游戏开始了，谁排名第一，谁排名最后，其他动物排名第一？（显示课件）（3）引导孩子说：颁奖典礼。
（显示课件）（4）老师说了一种动物的名字，让孩子说它有编号吗？搬到前几个房间？（显示课件）第三，引导孩子感知物体在序列中的位置。
1.建筑物的数量（让孩子们知道建筑物的数量是自下而上的）（显示课件）请数孩子的数量，并说新房子有几层：第一层，第二层.在十楼，让孩子们谈论他们开始数数的方向。
搬家喽幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.了解搬家喽的概念和特点；2.培养团队合作意识和分工协作能力；3.提高幼儿的手工创作能力；4.发展幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.在教室中设置一个模拟搬家场景，包括道具如箱子和家具等；2.准备适量的纸板、剪刀和胶水等手工创作工具；3.预先准备好“搬家喽”的歌曲、视频资源和故事书籍等。
三、教学过程1. 引入（10分钟）老师播放“搬家喽”的歌曲或视频，带领幼儿一起想象自己的家要被搬到新的地方去，让幼儿对“搬家”有初步的了解。
2. 学习（30分钟）1.教师向幼儿介绍搬家喽这一传统文化元素，并带领幼儿认识和掌握搬家喽中的各种角色和工具；2.老师用实际的道具，如模拟搬家场景、箱子、家具等，让幼儿身体和感官参与到学习中，帮助他们更好地理解正式的内容和要点；3.幼儿配合老师操作，逐步模拟搬家过程，发挥想象，练习他们的口头表达能力。
3. 创作（40分钟）1.建议幼儿以小组为单位，模仿搬家过程，分工合作，进行手工创作，创造自己的箱子、家具等道具；2.鼓励幼儿在手工创作过程中，发挥自己的想象和创造力，激发他们的艺术天赋和动手能力；3.在创作过程中加强教师引导，帮助幼儿发现问题和解决问题，以促进他们的能力提升。
4. 结束（10分钟）1.让每个小组介绍他们的作品，分享创作的心路历程，提高幼儿的口头表达能力；2.老师对幼儿的作品进行点评和鼓励，帮助他们得到更多的信心和动力；3.通过教师的讲解，让幼儿明白搬家喽这一中国传统文化元素的价值和意义。
四、教学总结通过这节课的学习，幼儿们体验到了团队合作的力量，培养了自己的手工创作能力和想象力，同时也了解了中国传统文化中的搬家喽元素。
在日后的生活中，幼儿不仅能够更好地适应搬家环境，而且能够更好地保持对传统文化的热爱，享受美好的生活。
幼儿园中班数学《搬家喽》教案
活动目标：
1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。
2.使幼儿掌握序数词，会用“第几”准确地表示物体在序列中的不同位置。
3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
活动准备：
课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅，1-7的数字卡片。
活动过程：
一、谈话导入课题，激发幼儿活动兴趣。
小朋友们，今天森林里可热闹了，小动物们要搬新家了，他们特别的高兴？让我们赶紧去看看吧！（出示课件）
二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。
1、看小动物们排着整齐的队伍，请幼儿观察排成横排的动物：
（1）看一看有哪些小动物？数一数一共有几只小动物？
（2）谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？
（3）引导幼儿讨论：为什么大家有不同的结论？
（4）教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论不同。
2、小动物安家：
通过刚才的学习，我们知道从不同的方向数，得出的结果都不一样，这下小动物们可为难了，都不知道自己该住那一间房了。
经过讨论，它们决定举行一场赛跑，用赛跑的名次来决定自己住哪间房。
比赛开始了（出示课件）：
（1）数一数有几个跑道？第一道上是谁？第二……、第三……
（2）比赛开始了，谁排在第一、谁排在最后、其他动物排在第几？（出示课件）
（3）引导幼儿说：颁奖仪式。
（出示课件）
（4）教师说某一动物的名称，让幼儿说出它得了第几名？搬进了第几间房？（出示课件）
三、引导幼儿感知安排物体在序列中的位置。
1、数楼房（让幼儿知道数楼房是要从下往上数）（出示课件）请幼儿数一数，说出新房子一共有几层：第一层、第二层……第十层，让幼儿说一说自己是从哪个方向开始数的。
2、小动物搬新家幼儿操作学具，以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新房子里。
引导幼儿说出“我请××动物住进第几层楼房里”。
3、教师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。
四、游戏“换房子”请幼儿记住每只动物家的位置，教师待幼儿闭上眼睛后迅速调换动物的位置，然后请幼儿睁开眼睛，说说哪两只小动物换房子了？说说××小动物原来住在哪里，现在住在哪里？
五、幼儿操作活动。
六、拓展延伸：
师：小动物们又一次住进了新房，它们可高兴了，准备了许多奖励贴要分给我们班的小朋友。
请幼儿根据师提示送奖励贴。
如：你的位置是第几？
请你把这个苹果送给第x个小朋友。
