苏教版小学语文一年级上册教案及修改反思 全册

苏教版一年级语文上册教案全册【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版一年级语文上册全册教案苏教版一年级语文上册全册教案2（篇1）☆教学目标1．在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。

2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。

3．在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。

☆教学重难点清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。

☆教学准备学生观看《娃哈哈》的广告。

☆设计思路教育学指出，一定的情境是学生增强生活体验、激发思维与表达的环境条件的动力源。

课前，通过讲台上摆设的各色水果、各小组自带的水果，营造出一个鲜活的贴近学生生活的课堂，学生在阵阵水果香中放松心情，把注意力集中于手中那一只只垂涎欲滴的水果。

课中，变单调的看看、说说为多种丰富多彩的语文实践活动（猜水果、看水果、摸水果、闻水果、尝水果、说水果、评水果），变枯燥的答问形式为讨论、猜测、展销、表演、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手，让同学问有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，学生在这样的课堂里进发出生命的火花、活跃出灵动的思维。

☆教学过程第一课时设计理念一、联系生活导入1．老师一踏进教室就闻到了各种水果的香味，看到了五颜六色、形状各异的水果，原来今天我们要上——“爱吃的水果”。

2。

你们爱吃什么水果？（随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。

）二、猜测水果并揭示1．老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？（学生自由猎，老师含笑不语。

）2．这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？谁先猜到，老师就把这种水果奖给他！（学生提问；老师边板书，边描述特点。

）3．当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书：想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？（形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道）三、优化互动交际1．你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？（左右两个小朋友互相说—说。

苏教版小学一年级语文上册教案(6篇)苏教版学校一班级语文上册教案1【教学要求】1.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，熟悉新的偏旁。

2.能主动积累有关四季的词语。

3.能留心观看四周事物，丰富自己的见闻和感受。

【教学重点】熟悉15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能根据笔顺正确书写。

把握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导同学将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美妙。

【课时支配】二课时。

第一课时课时目标1.熟悉本课的词语,能正确朗读。

学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2.学习生字,写好“春、冬、花”三个字。

教具预备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

教学过程一、创设情境，导入新课1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。

2﹒板书课题，齐读课题。

(识字1春夏秋冬)3.(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美，起来说一说。

4.小伴侣们，四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字伴侣呢，你们想学吗?好，我们今日就一起来学习《识字1》。

二、指导看图，熟悉事物1.谁能告知老师和同学们，根据从上到下的挨次，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物?2.依据同学回答，老师相机引导，让同学结合图画，结合生活积累，熟悉事物。

春风：春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)夏雨：夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨，又急又大)秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶)冬雪：“冬雪”大家比较熟识，下雪时，我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对比，识字识词小伴侣们，你们看，它们正排着队，等着小伴侣去熟悉呢!1.分别出示，逐行认读。

小学一年级苏教版语文上册教案（最新10篇）小学一年级苏教版语文上册教案篇一【教学目标】１、认识１１个生字，会写“人、火、文、六”四个字。

认识２个偏旁。

２、了解“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。

３、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

４、理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。

【教学重点】正确的认读本课的认读字。

练习朗读。

【教学难点】了解诗句和画的关系。

【用具准备】多媒体课件、生字卡片。

【教学设想】在讲课时，要让学生借助拼音反复读书诗句，然后引导学生弄懂每行诗在字面上说的是什么意思，再结合看图和启发学生回忆郊游时看到的景物，让学生思考诗句内容，然后再让学生把课文完整的读一读。

反复朗读后达到背诵。

【教学过程】一、课程导入幻灯出示谜语。

猜谜语：远远看去山是绿色的，走近一听水没有声音，春天已经过去了，花儿却盛开着，人来了，鸟却没被吓的飞走。

猜猜看这是什么？二、学习古诗多媒体课件展示诗的画面，激发学生的兴趣。

１、借助拼音自己读读古诗。

看谁能正确的将诗读下来。

２、同桌互相读读，看谁读的好。

３、老师范读：幻灯出示古诗。

４、指名朗读古诗。

５、齐读古诗。

三、学习古诗中的生字１、幻灯片出示本课中的生字：⑴自己借助拼音读读本课的生字。

⑴指名读读生字，看能不能正确的朗读出来。

⑴同桌互相检查读音。

⑴齐读生字。

⑴去掉拼音后，看能不能将生字读正确。

２、给生字和拼音找朋友。

课件演示将生字的读音和生字之间连线。

四、带着生字的正确读音再读课文五、尝试背诵〖板书设计〗画远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

〖教学后记〗学生齐读齐背都相当好，但单个检查时，有很多同学背不过。

在今后应加强个别检查，以防某些同学滥竽充数，使每个同学都认真自觉的学习。

苏教版一年级上册语文教案篇二教学要求1、认识12个生字，会写其中的8个。

2、正确、流利地朗读课文。

3、读中感悟叠词的表达效果，会说类似的叠词，并积累叠词。

4、理解课文内容，了解森林的作用，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献。

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苏教版一上语文教案与课后反思整卷教材分析教材安排教材编写具有以下特点:1 .教材体现了注重德育渗透、情感因素、语言积累、课堂教学效益、培养良好学习习惯等特点。

2.整本教材由三部分组成:“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”和“课文”。

教材种类不多，结构简洁明了。

3.这本教科书的教学目标是集中和集中的。

“养成良好的学习习惯”的重点是掌握正确的阅读和写作姿势，珍惜学习文章。

“汉语拼音”要求声母、韵母、声调和音节的发音要准确，音节的拼写要准确，书写要正确。

每篇课文的作业设计和每个单元的练习设计清晰具体，可操作性强，便于教师教学和学生学习。

教材内容: 本教材分为五个部分:培养良好的学习习惯、拼音、识字、课文和单元练习。

1.培养良好的学习习惯。

这本书可以分为三课。

第一课解释了正确的读写姿势和视力保护之间的关系。

第二课介绍阅读姿势和眼睛卫生，以及写作(包括写作)姿势和眼睛卫生。

第3课介绍了节约学习用品的相关知识和要求。

2.汉语拼音。

这本教材有15节汉语拼音课，分别教授6个简单的韵母。

23个声母和相关的完整识别音节；8个复合元音，1个特殊元音和相关识别音节；9个鼻音元音和相关的完整识别音节；并教拼写单元音音节、拼写复合元音音节、拼写鼻音元音音节。

在汉语拼音部分的最后，安排复习。

第一部分是“三表”:声母表、韵母表和总音节表。

第二种是六个汉字拼音儿歌(即“上下文歌曲”)。

3.读和写。

这本书的教科书在内容安排上采用了三种形式。

第一个是“承认承认”。

第二是安排“识字”课本，重点是识字。

第三种是用文本来阅读“文本”。

在以上两种形式的20篇课文中，让学生知道305个常用字，其中168个是需要书写的，并学习27种汉字笔名。

4.短信。

共有14个班级被安排并分成4个单元。

在这14篇课文中，有6首以儿歌为主体的诗歌，其余都是童话或儿童故事。

课后练习设计坚持简单实用，抓住关键，重点突出知识、写作、阅读和记忆四项。

单元练习。

整本教材有6个综合练习，每组后面各一个。

小学一年级苏教版语文上册教案(优秀4篇)一年级语文上册教案篇一一、教学目标。

1、认识8个生字，认识新部件，并能按笔顺规则正确、工整第书写4个生字，感受汉字美。

2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、感受古诗展示的美好意境，激发阅读的兴趣。

二、教学准备。

1、教师：准备生字卡片，课件（诗文画面）、朗读录音带。

2、学生：借助汉语拼音试读课文。

三、教学重点：认识8个生字，会写4个字，正确流利地朗读课文与背诵课文。

四、建议课时：1课时。

五、教学设计。

（一）创设情景，引入课题。

1、小朋友们，喜欢看动画片吗？老师今天就请大家一起看动画片！（播放江南荷塘美景）2、观察表达，你看到了什么地方有什么？谁在干什么？（二）初读全诗，学习生字。

1、借助拼音初读全诗，画出生字，读准字音。

2、同桌相互比赛读生字。

3、教师检测掌握生字情况。

4、齐读全诗。

（三）再读全诗，了解诗意。

1、抽学生读诗句，采取不同形式引导学生朗读感悟。

2、请学生说说想到了什么画面，心情怎么样。

（四）指导朗读、背诵。

1、自由练习读诗，一边练习读一边想画面。

2、采用多种形式比赛读。

3、背诵诗歌。

（五）复习生字、指导书写。

特别指导学生写好“采”和“鱼”两个字。

苏教版一年级上册语文教案篇二教学目标1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

教学重难点1、会写生字。

2、有感情地朗读课文。

3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。

教学过程一、联系学生生活，激发阅读愿望。

1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀？2、快去找小贝贝商量商量吧。

二、板书课题：文具。

随文识字：具你有什么办法记住它？三、自由读文，读准生字新词。

1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。

苏教版一班级语文上册全册教案认真观看图画，培育同学有挨次地观看图画的习惯，从而感受农贸市场的吵闹与富强。

一起看看苏教版一班级语文上册全册教案!欢送查阅!苏教版一班级语文上册全册教案1教学目标：1.生疏14个生字，会写“农、市、卖、肉〞4个字。

了解“肉〞字的演化过程。

2.认真观看图画，培育同学有挨次地观看图画的习惯，从而感受农贸市场的吵闹与富强。

3.能够依据事物的类别来给事务正确分类。

教学重点：1.学会本课“农、市、卖、肉〞4个字。

生疏14个生字。

2.结合图画识记字形，了解字义。

教学难点：1.字形与字义的相结合。

2.能够依据事物的类别来给事务正确分类.教学预备：生字、多媒体课件教学过程：一、问题导入：同学们，昨天老师布置了一个作业，让大家伴同家长到家四周的农贸市场去逛一逛、看一看，大家都去了吗都看到了什么谁来说一说好，今日就领着大家一起到农贸市场看一看，看谁生疏的蔬菜、水果最多。

(板书)“农贸市场〞运用数笔画、部件组合等方法学习“农、市、场〞三个字。

二、随图识字1.请看大屏幕，看整幅图，谁能说说这是什么地方，这些人在做什么(在农贸市场里，商贩们再卖东西，有人再买东西。

)学习生字“卖〞和“买〞相对。

(课件呈现)区分两个形近字。

你还有什么好方法区分着两个字(生：编故事的方法)2.从整幅图最上面开头，按从左至右的挨次观看，看第一排菜摊，这个菜摊出售哪些东西把你看到的说一说。

(有苹果、糖葫芦、红枣、白梨、蒜苗、柿子和西瓜。

)(课件呈现：认一认——第一次图与带拼音的商品名称同时呈现;其次次呈现拼音和商品名称;第三次只呈现商品名称的汉字，以此加深同学对生字的印象)3.看图片(课件呈现：苹果)，谁能说出图上的字(1)请说说记“苹〞的方法(部件组合法、形近字比拟法)(2)用“苹果〞这个词说一句话。

4.用同样的方法学习“糖、柿〞5.用实物挂念同学区分“西红柿〞是蔬菜，为下面分类做预备6.看其次排菜摊，这里又有哪些东西请同学们认真观看，找到答案说一说。

苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案(通用6篇)苏教版小学一年级语文上册教案1 一、教学要求1、观察图画，看懂图意，对照图画理解句群意思。

2、学会13个生字，会写5个字，读准字音，认清字型，理解字义，正确书写田字格中的字。

3、能主动积累有关春天的词语。

4、留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。

二、教学重点、难点稳固学过的生字，学习生字的音、形、义。

三、教具课件、小黑板等四、教学时间二课时【第一课时】一、复习。

出示拼音卡片，读准下面的音节s huō、shuā、shū二、指导看图。

出示课件，提问：图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得风光怎样?三、学习纯拼音句群。

1、学生试读并找出难读音节。

读后检查音节卡片上的读音。

2、读纯拼音句群，要求：连词读→一句一句的读→两句话连起来读。

注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。

3、指导学生读准字音。

老师范读，学生仿读。

四、图文结合，理解全文意思。

1、春天来了，“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?2、读其他句子，是什么风光?看图说一说，读准：”融”的读音。

五、自由朗读课文。

六、课堂小结。

【第二课时】一、复习检查。

1、指名朗读课文，2、检查生字，指名认读。

二、认识种笔画和本课的5个生字。

1、学习新笔画横折提。

(1)进一步理解万的意思，口头组词。

(2)老师示范，学生仿写。

注意本字在田字格中的位置。

2、认识齐(1)用齐口头组词。

(2)书空齐老师指导学生学习笔顺规那么。

从上到下。

3、学习百、丁、冬、齐，笔画和笔顺，教学步骤同上。

三、学生反复练习，并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。

1、出示有田字格的小黑板，告诉学生用田字格写字，要注意字在田字格中的位置，哪一笔在横中线和竖中线上。

2、练习读全文，要读得正确、流利、有感情。

四、背诵课文。

1、指导背诵。

2、独立背诵。

同桌互背。

3、指名背诵。

五、小结。

读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物，感受春天的气息。

苏少版一年级语文上册全册教学反思引言本文主要对苏少版一年级语文上册全册教学进行反思和总结。

通过回顾教学过程、分析教学效果和找出问题，以期改进教学质量，提高学生的研究成绩和综合素养。

教学过程回顾在整个上册教学过程中，我们以苏少版教材为基础，结合学生实际情况，采用多种教学方法，如故事讲解、小组合作研究、游戏活动等，让学生主动参与，提高研究的积极性和兴趣。

教学效果分析通过对学生的研究表现和成绩的评估，可以看出教学效果还是比较显著的。

学生的语文能力有了明显的提高，阅读理解、写作能力以及口头表达能力等方面均取得了较好的成绩。

同时，学生对语文的兴趣也有所增加，课堂氛围更加活跃。

存在的问题然而，在教学过程中也存在一些问题需要予以解决。

首先是教学内容的布置和时间的安排，有时可能会有些不合理，导致学生的研究负担较大。

其次，部分学生在语文研究中还存在基础薄弱的情况，需要加强基础知识的巩固和训练。

另外，教学过程中有时缺乏足够的互动交流，学生的参与程度有待提高。

改进策略为了解决上述问题，我们可以采取一些简单有效的改进策略。

首先，要合理安排教学内容，避免给学生过多的压力和研究负担。

其次，对于学生的基础薄弱者，可以增加一些针对性的辅导和练，帮助他们提高语文水平。

另外，加强教学互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。

结论总的来说，苏少版一年级语文上册全册教学取得了较好的效果，但仍然存在一些问题需要改进。

通过不断总结和改进，相信在后续的教学中，能够更好地激发学生的研究潜力，提高他们的语文能力和综合素养。

以上是对苏少版一年级语文上册全册教学的反思和总结，供参考。

---注：本文内容仅为作者个人观点，无法确认引用内容的真实性，请谨慎使用。

苏教版一年级语文上册教案(全册)目标本教案旨在帮助一年级学生掌握苏教版一年级语文上册的课程内容，提高他们的听、说、读、写能力，培养他们的阅读惯和思维能力。

教学内容本教案包括苏教版一年级语文上册的全部内容，共计X个单元。

教学目标1. 以阅读和讲故事为主要教学方式，培养学生的听力和口语表达能力。

2. 引导学生研究正确的书写笔画和写字规范，提高他们的书写能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力和阅读速度。

4. 通过各种阅读材料，让学生了解生活中的不同文化和价值观。

5. 培养学生的思维能力和创造力，鼓励他们表达自己的观点和思考问题的能力。

教学步骤1. 每个单元开始前，引导学生预课文，了解主题和背景知识。

2. 通过讲故事和听力活动，培养学生的听力和口语表达能力。

3. 引导学生认读课文中的重要字词和句子，并进行操练。

4. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的合作与沟通能力。

5. 开展阅读活动，指导学生掌握阅读技巧和理解能力。

6. 组织学生进行书写练，培养他们的书写规范和速度。

7. 引导学生进行课后思考和总结，巩固所学内容。

教学评价1. 通过口语表达和听力测试，评估学生的听说能力。

2. 通过阅读理解和写字测试，评估学生的阅读和书写能力。

3. 观察学生在课堂活动中的表现和参与度，评估他们的合作与沟通能力。

教学资源1. 苏教版一年级语文上册教材及配套练册。

2. 音频素材和图片资料。

3. 课堂活动和游戏的教学道具。

以上是《苏教版一年级语文上册教案(全册)》的简要内容，希望对您的教学有所帮助。

如有需要，请根据实际情况进行相应调整和补充。

苏教版一年级语文上册全册教案（5篇）苏教版一年级语文上册全册教案（5篇）语文的学习需要我们不断地提升自己的公文写作能力，为今后的工作做好准备。

语文不仅是一种社交能力，还是一种交际技巧和表达技能。

这里给大家分享一些关于苏教版一年级语文上册全册教案2，供大家参考学习。

苏教版一年级语文上册全册教案2（篇1）一年级语文上册《汉语拼音ieüeer》教案第一课时教学内容：ieüeer教学目标：1、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue以及它的四声．2、能正确的书写3、学习声母与韵母ie、üe拼成音节.教学重难点：1、掌握ie、üe、er的发音，特别是er的发音是教学的重点也是难点．2、声母与üe拼成音节.教具：声母卡课文插图教学过程：一、复习检查1`、抽读卡片：ai、ei、ui、ao、ou、iu.﹙并说说它们叫什么韵母﹚2、抽读卡片：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu﹙说说都叫什么﹚3、讨论：复韵母和整体认读音节在发音上有什么特别的`地方？﹙不用拼读，一下子就能把它们读出来﹚二、教学复韵母ie、üe﹙一﹚教学复韵母ie1、引导学生观察图上画了什么？﹙椰子树﹚2、出示卡片ie，告诉学生椰子树的＂椰＂去掉声调就是ie的读音3、启发记忆ie的读音和形．问：ie这个复韵母是由哪几个单韵母组成的？4、学生尝试发音，教师纠正．5、出示卡片ye，告诉学生它是整体认读音节，并学习ie和ye的四声6、指导书写﹙二﹚学习复韵母üe教学方法同ie三、学习üe和声母的拼音1、出示小黑板nnüej jueüeq üequellüex xue﹙1﹚观察üe的变化﹙2﹚复习ü上两点省的规则﹙3﹚学生练习拼读．2、学生练习拼读﹙1﹚自由拼读﹙2﹚同桌互拼互读，教师纠正读音．四、学习特殊韵母er﹙1﹚引导学生观察图上画了什么？﹙耳朵﹚﹙2﹚出示卡片er，告诉学生耳朵的“耳”去掉声调就是er的音.．﹙告诉学生只能单独作音节，不与声母相拼﹚﹙3﹚学生尝试发音，教师纠正．﹙4﹚读er的四声五、巩固复韵母ie、üe、er并指导书写六、小结：这节课我们学了哪个特殊韵母？汉语拼音第二课时教学内容:ie、üe、er教学目标：1、巩固复韵母ie、üe和特别韵母er.2、认读8个生字，会读句子、儿歌．教学重难点：认读8个生字教具：生字卡片字母卡片教学过程：一、检查复习抽读卡片．声母卡片：f、y、j、h、r、x.韵母卡片：a、u、e、ao、ei、ou、er﹙特别韵母﹚二、学习生字1、引导观察图片2、指导读句子3、学习生字﹙从句子中抽出生字：家、飞、机、有4个生字﹚三、读儿歌1、自读儿歌，找出会认的字读一读．2、跟读儿歌．3、学习生字﹙从儿歌中抽出生字：儿、河、入、校4个生字来学习﹚注意：读准“飞、儿、入、校”的音．四、巩固生字1、抽读生字卡片．2、用生字口头组词．五、小结：我们学了哪几个生字？儿歌叫什么？苏教版一年级语文上册全册教案2（篇2）本文是由语文教案工作室上传的：苏教版一年级上册语文教案《练习3》教教学要求1．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。

苏教版一年级语文上册教案全册苏教版一年级语文上册教案全册（篇1）一、学生基本情况分析一年级1班共有学生47名。

这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为紧张与__苦的学习生活。

他们没有良好习惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人交流。

爱护学习用品，学会正确的读写姿势等等。

这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

从第一星期观察情况来看，很多学生没有发言的意识，语言不流利，也缺乏连贯。

但很多学生能很快领悟教师的要求，并逐渐学会学习。

有以下几名学生不能顺利进入学习状况：王金霞、李含宇、陈梦婷、倪婷婷、王炬、许莹莹、许碧容。

暂时只观察到这些学生书写困难，难以集中注意力。

其他方面情况还不详。

二、各单元教学目的和要求1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读317个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写123个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角__朗读对话。

（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。