第4课《趣味动漫》

湘教版美术三年级上册第四课《趣味动漫》教学设计课题:《趣味动漫》课型：新授课课时：1课时教学目标：知识与技能目标：引导先生欣赏视频，学会君子制造方法，采用自在画的方式，描绘本人爱好的动漫抽象。

过程与方法目标：运用剪画的方式完成风趣的动漫抽象。

情感态度与价值观目标：先生能够在游戏活动中倾注本人的感情，产生对美术的持久兴味。

教学重难点：重点：经过引导先生欣赏《西游记》人物抽象，感知会走的君子的风趣抽象，并能描绘出本人爱好的抽象进行创作。

难点：能捉住人物特点描绘出风趣的动漫抽象，正确运用剪刀掌握挖孔的方法。

教学过程：一、激发兴味，导入新课1、今天老师带来几个大家熟习的卡通人物，他们是谁？（PPT图片）接着出示西游记中经典人物套在手指上的纸片的视频。

视频中的人物是怎样动起来的呢？今天我们就把这些可爱的君子变得更加风趣。

（出示课题）二、观察分析今天老师给同学们请来了几位好朋友，你们能认出他们的身份吗？1、认一认（课件展现）一组人物：县官老爷、小和尚、兵士、厨师。

让先生仔细辨认。

2、谈一谈师：说一说他们的身份是甚么？你是用甚么来判断的呢？师生共同总结：（1）服饰。

不同的人物抽象有不同的服饰特点（2）动作。

头、躯干、上肢、手部动作的变化（3）道具。

如厨师手中的蛋糕。

三、初步尝试设计一个会走的君子只需求画那几部分呢？（出示课件）制造示范（出示课件）（1）画出人物的轮廓（2）用彩色笔涂好颜色（3）用剪刀挖孔（4）剪出人物的外轮廓（5）套进手指（出示课件图片）先生观察，图片中存在甚么成绩呢？如何进行补救？四、创作设计欣赏先生作品，进行制造你爱好的动漫君子。

循环播放作品，播放音乐，教师巡回指点。

五、展评先生展现本人的作品，让其他同学猜一猜。

先生自评互评和教师总结评价。

六、拓展今天这节课让同学们在玩中学，学中玩。

体验了美术课的乐趣，把课堂的乐趣带进生活中，让这类乐趣尽情发挥。

七：板书趣味动漫特点：服饰制造步骤：画出轮廓道具上色动作挖孔剪出人物轮廓。

第4课趣味动漫
教学目标：
1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏力。

2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的制作过程。

3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。

4、提高学生的造型表现能力。

教学设计：
活动一：
欣赏感受——分析评述——掌握特点——设计表现——探讨研究——课外延伸
活动要求：设计一个造型生动有趣的卡通形象并试着让它动起来。

活动过程：
1、首先给学生欣赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段，美美的饱览卡通明星的多姿风采。

2、然后再让学生讲讲最喜欢的卡通形象，为什么？
3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点，和生活中的形象进行比较。

运用夸张、变形、简练、鲜明比照等一些卡通形象的根本的艺术特点，为自己喜爱的小故事中的主角设计形象。

活动二：
了解方法——确定思路——创作表现——交流欣赏
活动要求：
将你熟悉的小故事改编成连环画形式画出来。

活动过程：
1、根据故事情节，将故事分成假设干个场景。

2、根据每一个场景构思画面。

每一幅画面都要清楚地表达出故事情节。

3、创作绘制出每一幅画面。

4、整理装订。

三年级上册美术教案- 第四课趣味动漫︳湘美版课程背景本课是三年级上册美术课程中的第四课，主题为“趣味动漫”。

通过本课的学习，学生们将了解动漫的基本知识和表现技巧，进一步提高自己的绘画水平，开发自己的创造潜力和表现能力。

教学目标1.了解动漫的基本知识和表现技巧；2.通过多维度的实践体验和描绘感受，增加学生对于情感表现的理解，并在实践中加强对色彩、造型、构图等创作技能的掌握；3.启发学生的创造潜力和表现能力，培养其观察力和想象力，进一步提高学生的绘画水平和审美能力。

教学准备1.趣味动漫课件；2.学生绘画工具：铅笔、橡皮、彩色笔等；3.课程相关书籍（非必要）。

教学过程1. 导入环节首先，老师可以引导学生看一些常见的动漫角色或画面，或向学生介绍动漫文化的定义、起源和流程等相关知识，让学生对于动漫文化有更深刻的理解和认知。

2. 知识传授接下来，老师可以上课件讲解动漫的基本知识和表现技巧，例如：1.动漫的构图特点，如透视、对称等；2.动漫的色彩运用，如明暗对比、色彩搭配等；3.动漫的造型特点，如面部表情、人物特征等。

3. 实践操作讲解完动漫的基本知识和表现技巧后，老师可以向学生发放画纸和绘画工具，让学生进行动漫角色或场景的绘制实践。

在实践中，老师可引导学生了解和尝试以下内容：1.观察和感受：以真实生活中的人物或场景为蓝本，观察和感受细节，学习表达方向和形式；2.创作构思：根据题材或主题，创作出自己的构思、角色或场景，启发学生发挥自己的想象力、创意和探究兴趣；3.完成绘画作品：根据所学知识和实践技巧，完成学生的绘画作品，并通过展示、分享、评论等方式拓展学生的艺术视野和探究兴趣。

4. 总结归纳最后，老师可以邀请学生分享自己所绘制的动漫角色或场景，了解学生对于自身作品的想法及感受，从而激发学生的学习热情和自我展示的能力。

同时，老师还可以总结当堂课程的收获和问题，并鼓励学生在今后的学习中继续深化学习和创作实践的能力。

湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》说课稿一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。

本课以动漫为主题，让学生了解和掌握动漫的基本知识和表现方法，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

教材中提供了丰富的动漫形象和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条和色彩进行动漫创作。

教材还注重引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习过程中已经掌握了基本的绘画技巧和审美观念。

但部分学生对动漫的认识较为肤浅，局限于观看动漫节目，缺乏对动漫艺术内涵的理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生从欣赏的角度出发，深入了解动漫的艺术特点和表现手法，提高他们的审美素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本概念、表现手法和艺术特点，学会运用线条和色彩进行动漫创作。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情感和审美能力，提高他们对动漫艺术的认识和鉴赏水平。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握动漫的基本知识和表现方法，学会运用线条和色彩进行动漫创作。

2.教学难点：如何引导学生深入理解动漫的艺术特点，培养他们的观察能力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践等教学方法，引导学生从观察到创作，提高他们的审美素养。

2.教学手段：利用多媒体展示动漫作品，让学生直观地感受动漫的魅力；同时，采用示范、讲解、辅导等手段，引导学生掌握动漫创作的方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入：以有趣的动漫片段吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣。

2.欣赏与分析：展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的艺术特点和表现手法。

3.实践环节：引导学生运用线条和色彩进行动漫创作，培养他们的观察能力和创造力。

湘美版美术三年级上册《4. 趣味动漫》教学设计1一. 教材分析《4. 趣味动漫》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生了解和掌握动漫的基本特点和绘制方法，培养学生的创新能力和审美能力。

教材通过简单的动漫实例，引导学生认识动漫的夸张、生动、有趣等特点，以及如何运用线条、色彩、构图等基本元素来表现动漫形象。

二. 学情分析三年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。

但在动漫方面，部分学生可能对动漫的概念和特点不太了解，绘画技巧也各有不同。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和绘制方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新设计和绘画能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重难点：动漫的特点、绘制方法以及创新设计。

2.针对重难点，教师需通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握动漫的基本技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计。

2.示范法：教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。

3.练习法：学生独立或合作完成动漫作品，提高绘画技巧。

4.评价法：学生互相评价、教师点评，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2.动漫图片、视频资料。

3.学生作品展示板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的动漫图片和视频，引导学生关注动漫的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解动漫的基本特点、绘制方法和创新设计，让学生了解动漫的魅力和创作过程。

3.操练（10分钟）教师现场示范动漫绘制过程，引导学生模仿和实践。

学生在练习纸上尝试绘制简单的动漫形象。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一个动漫作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（10分钟）学生互相评价、教师点评，总结本次课程的学习内容。

湘美版美术三年级上册第4课《趣味动漫》教学设计一. 教材分析《趣味动漫》是湘美版美术三年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生了解和欣赏动漫的基本特点和表现形式，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

教材中提供了多种动漫角色的图片，以及绘画和制作动漫的基本步骤和方法。

二. 学情分析三年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫角色和故事情节有一定的了解。

但学生在绘画和制作动漫方面可能存在一定的困难，如比例、线条、颜色搭配等方面。

因此，在教学过程中需要注重引导学生观察、实践和探索。

三. 教学目标1.让学生了解动漫的基本特点和表现形式，提高审美能力。

2.培养学生观察能力、创新能力和动手能力。

3.引导学生体验动漫创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.动漫角色的比例和线条表现。

2.颜色搭配和画面构图。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示不同风格的动漫作品，让学生了解动漫的基本特点和表现形式。

2.演示法：教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。

4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画和制作动漫所需的材料，如画纸、画笔、彩色铅笔、水粉等。

3.展示用的投影仪和白板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的动漫作品，引导学生关注动漫的特点和表现形式。

教师简要介绍动漫的发展历程，激发学生对动漫的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的动漫角色作品，让学生观察和分析这些作品的特点，如比例、线条、颜色等。

引导学生认识到动漫创作的基本要素。

3.操练（10分钟）教师现场演示动漫角色的绘画和制作过程，边演示边讲解。

学生在教师的指导下，动手实践，尝试绘制简单的动漫角色。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和经验。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）引导学生尝试运用不同的材料和技法，创作出富有创意的动漫作品。