小学科学学教师教材教法测试题

小学科学教师招聘考试试题及答案整理版一、选择题（每题2分，共20分）1. 在下列选项中，哪一项不属于科学探究的基本环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 表达与交流2. 下列哪种方法不属于观察法？A. 实验观察B. 自然观察C. 调查访问D. 模拟实验3. 下列哪种工具主要用于测量长度？A. 量筒B. 天平C. 刻度尺D. 弹簧秤4. 下列哪种现象属于物理变化？A. 铁器生锈B. 光合作用C. 水蒸发D. 火药爆炸5. 下列哪种物质属于非金属单质？A. 铁B. 氢气C. 铜D. 氧气6. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鲨鱼B. 蛇C. 蝙蝠D. 麻雀7. 下列哪种现象属于光的折射？A. 彩虹B. 镜子中的反射C. 小孔成像D. 平面镜成像8. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 天然气C. 太阳能D. 核能9. 下列哪种物质属于混合物？A. 氧气B. 空气C. 水D. 食盐水10. 下列哪种现象属于自然现象？A. 电脑运行B. 汽车行驶C. 四季更替D. 台风登陆二、填空题（每题2分，共20分）11. 我国小学科学课程标准提出的科学探究能力包括______、______、______、______、______和______。

12. 科学探究的基本方法有观察法、实验法、调查法和______法。

13. 常用的能量单位有______、______和______。

14. 生物的共同特征有______、______、______、______、______、______和______。

15. 地球上的水循环包括______、______和______三个过程。

三、简答题（每题5分，共30分）16. 请简述观察法的优点和缺点。

17. 请简述实验法的基本步骤。

18. 请简述光的折射现象及其应用。

19. 请简述太阳能的特点和利用方式。

四、案例分析题（每题10分，共20分）20. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，组织学生进行了一个种植豆芽的实验。

小学数学教材教法考试题和答案一、新课程标准考题10％。

（填空）1.新课程的“三维”课程目的是指（学问及技能），（过程及方法）、（情感看法及价值观）。

2、为了表达义务教化的普及性、(根底性)和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(看法)、(价值观)和一般实力的开展。

3、内容标准是数学课程目的的进一步（详细化）。

4、内容标准应指关于（内容学习）的指标5、及现行教材中主要实行的“（定义）—定理—（例题）—习题”的形式不同，《标准》提倡以“（问题情境）—（建立模型）——说明、应用及拓展”的根本形式呈现学问内容6、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、仿照和（训练）转变为（自主探究）、（合作沟通）及理论创新；7、变更课程内容难、（窄）、（旧）的现状，建立浅、（宽）、（新）的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

8、从“标准”的角度分析内容标准，可发觉以下特点：（根底性）（层次性）（开展性）（开放性）。

9、统计及概率主要探讨现实生活中的（数据）和客观世界中的（随机现象）。

10、在第一学段空间及图形局部，学生将相识简洁的（几何体）和（平面图形），感受（平移）、（旋转）、（对称现象），建立初步的（空间观念）。

11、课程标准中增加的内容主要包括：（统计及概率）的有关学问，（空间及图形）的有关内容（如位置及变换），（负数），（计算器）的初步应用等。

12、数学教师应由单纯的学问传递者转变为学生学习数学的（组织者）、（引导者）和合作者。

13、数学教学应当是从学生的（生活阅历）和（已有学问背景）动身，向他们供应充分的从事数学活动和沟通的时机，扶植他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭根本的（数学学问及技能）、（数学思想和方法）。

14、数学学习评价应由单纯的考察学生的（学习结果）转变为关注学生学习过程中的（变更及开展），以全面理解学生的数学学习状况，促进学生更好地开展。

15、“数及代数”的内容主要包括：数及式、（方程及不等式）、（函数），它们都是探讨数量关系和变更规律的数学模型。

小学教师新课程理论学习资料（通识理论）1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。

2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。

3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。

4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。

5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。

6、基础教育课程改革的具体目标是：1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2)改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3）改变课程内容“难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能.4)改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能.6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

7、整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程.8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

小学数学老师教材教法理论试题及答案一、单项选择选择题。

1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（③）的过程。

①交往互动②共同开展③交往互动与共同开展2、老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，学会（②）。

①教教材②用教材教③自己创建教材3、新课程的核心理念是（③）①联络生活学数学②培育学习数学的爱好③一切为了每一位学生的开展4、依据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现（①）的教学。

①概念②计算③应用题5、“三维目的”是指学问与技能、（②）、情感看法与价值观。

①数学思索②过程与方法③解决问题6、《数学课程标准》中运用了“经验（感受）、体验（体会）、探究”等刻画数学活动程度的（①）的动词。

①过程性目的②学问技能目的③情感看法、价值观目的7、建立成长记录是学生开展（③）的一个重要方式，它可以反映出学生开展与进步的历程。

①自我评价②互相评价③多样评价8、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（②）的过程。

①单一②富有特性③被动9、“用数学”的含义是（②）。

①用数学学习②用所学数学学问解决问题③理解生活数学１0、老师由“教书匠”转变为“教化家”的主要条件是（④）。

①坚持学习课程理论和教学理论②仔细备课，仔细上课③常常撰写教化教学论文④以探讨者的目光谛视和分析教学理论与教学理论中的各种问题，对自身的行为进展反思。

二、填空题1、为了表达义务教化的普及性、( 根底性 )和开展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( 看法 )、( 价值观)和一般实力的开展。

2、内容标准是数学课程目的的进一步（详细化）。

内容标准应指关于（内容学习）的指标。

3、《新课程标准标准》提倡以“（问题情境）——（建立模型）——说明、应用与拓展”的根本形式呈现学问内容。

4、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆）、仿照和（训练）转变为（自主探究）、（合作沟通）与理论创新。

5、从“标准”的角度分析内容标准，可发觉以下特点：（根底性）（层次性）（开展性）（开放性）。

精心整理《中小学信息技术教材教法》考试试题一、填空题（每空1分，共20分）1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。

2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。

345二、1、2、3、格。

4、5、三、简答题（第小题5分，共15分）1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，对初中阶段提出的教学目标是什么？（1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。

（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。

（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。

（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。

2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？（1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。

（2）研究学生的认知结构与认知水平。

（3研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。

（4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。

（5）分析强化的效果，制定强化策略。

（6）设法在课堂上建立精神上和心理上的良好气氛。

（7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（8）考虑怎样合理的利用时间。

3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？（1）突出主题论点，论证鲜明。

（2）内容层次分明（3）叙述文字流畅，简明扼要。

（4）使用语言规范，合符逻辑。

四、简述题（20分）结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。

要点：存在的问题：（1）观念跟不上（2）发展不平衡（3资金不足（4）缺乏师资（5）教法落后。

解决思路：（1）更新教育观念；（2）加大资金投入力度（3）有效整合现有资源、（4）加强师资队伍建设（5）关于教学模式问题（6）改革教学方法。

小学科学教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不属于科学探究的基本环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 制定计划与设计实验D. 评价与反思2. 下列哪个不属于小学科学课程的内容领域？A. 生命科学B. 地球与宇宙C. 技术与工程D. 数学与逻辑3. 在进行科学实验时，下列哪个操作是错误的？A. 用手拿取药品B. 按照实验步骤进行操作C. 注意安全事项D. 清洗实验器材4. 下列哪个教学方法不适合小学科学教学？A. 探究式学习B. 讲授式学习C. 合作学习D. 任务驱动学习5. 下列哪个不是小学科学课程标准的要求？A. 掌握基本的科学知识B. 培养科学思维能力C. 形成科学态度与价值观D. 学会解数学题二、简答题（每题5分，共25分）1. 请简述小学科学课程的目标。

2. 请简述科学探究的基本环节。

3. 请简述如何在小学科学教学中培养学生的创新能力。

4. 请简述小学科学实验教学的重要性。

5. 请简述小学科学教师应具备的素质。

三、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某小学科学教师在教授《植物的生长》一课时，请学生观察教室里的植物，并让学生描述植物的生长过程。

请分析这位教师的教学方法及其效果。

2. 某小学科学教师在教授《地球的自转》一课时，通过讲解、演示实验和让学生观察地球仪等方式进行教学。

请分析这位教师的教学方法及其效果。

四、教学设计题（共35分）请根据以下内容，设计一节小学科学课的教学方案：课题：《磁铁的性质》年级：五年级教学目标：1. 了解磁铁的基本性质，如磁极、磁性等。

2. 能够运用磁铁进行简单的实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。

教学重点：1. 磁铁的基本性质。

2. 磁铁的吸引和排斥现象。

教学难点：1. 磁铁磁性的理解。

2. 磁铁在实际生活中的应用。

教学准备：1. 磁铁、铁钉、铁片等实验材料。

2. 教学课件或黑板。

小学科学学教师教材教法测试题
一.教学策略
1.“解暗箱”课堂教学策略流程：
2.“逻辑推理课”课堂教学策略流程：
3.“观察课”课堂教学策略流程：
4.“讨论课”课堂教学策略流程：
5.“实验课”教学流程：
二.教材教法
（1）填空
1．温度计是根据液体的的性质制成的。

2．岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日
晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象就叫做。

3．土壤中含有、、、、等。

4．岩石按成因可分为岩浆岩、沉积岩和。

我们常见了大理岩就是中的一种。

5．发光的物体叫做。

6．人们根据土壤中含沙量的多少，把土壤分为砂质土、
和。

7．小学科学课程是以培养为宗旨的科学启蒙课程。

8．既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

（2）判断
1．在任何情况下，液体都具有热胀冷缩的性质。

（）
2．气体受热膨胀的体积最多，较多，固体最少。

（）
3．平面镜中的像和镜外物体大小相等。

（）
4．读水银温度计的刻度时，要按凸面的最高点去读。

（）5．沙和泥土都是岩石风化的产物。

（）
6．我们沿着纬线的方向自某地出发，一直朝东走，永远不可能走到
东方的尽头。

（）
7．阳光穿过大树缝隙照射到地面上，说明光是沿直线传播的。

（）
8．情感态度与价值观既是科学学习动力因素，又是科学教育的目标。

（）
（3）科学应用
把少量的盐倒进水里，一会儿不见了，是不是所有的物体倒进水里都会这样呢？请写出你的猜想和研究方案。

小学教师《科学》教材教法试卷（总分100分，考试时间120分钟）一、课程标准部分（40分）一、填空题（每空1分，共20分）1.小学科学课程对于培养学生的（）、（）和（）具有重要的价值，每个学生都要学好科学。

2.2017年9月起，小学科学课程起始年级由3年级提前至1年级，定位为与“语文”“数学”同等重要的（），并要求每周不少于（）节课。

3.（）是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。

4.小学生对周围世界具有强烈的（）和（），它们是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。

5.小学科学课程内容包含（）、（）、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。

6.STEM是一种以（）、（）的课程组织方式。

7.小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的（）。

8.科学课程在目标上更加注重学到的知识（），强调应用于（），并养成习惯。

9.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的科学素养，为他们的（）和（）打好基础。

10.学情诊断有多种方法，如（）、访谈、（）、观察等。

二、单项选择题。

(每小题2分，共计10分）1.（）是科学课程的宗旨。

A、考高分B、培养科学素养C、提高科学操作水平D、传授科学知识2.科学探究的内容标准框图不包括（）。

A．提出问题B．制定计划 C．大胆想象D．表达与交流3.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（）。

A．起始阶段B．观察、实验阶段C．结束之前 D．搜集、整理信息阶段4.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时（）。

A．凭感觉判断B．随意涂改C．重复试验，重获数据 D．以上方法都不可行5.“生命世界”部分内容标准包括（）。

A．物体与物质 B．珍爱生命C．生命的共同特征 D．天气的变化三、判断题。

（每小题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”。

）1.课堂时间有限，无需让学生对某一感兴趣的问题花费更多的探究时间。

（）2.教学评价不再完全是教师的事，同学、家长、学生自己都可以作为评价的主体参与评价。

课标及教材教法复习题及参考答案1、本次课改中提出的“课程”是指“设置并使学生在这种情境中获得过程”。

2_______是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

3、新的课程体系涵盖幼儿教育、、和普通高中教育。

4、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要”和江泽民同志“”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

5、知识经济时代，“文盲”指不能继续学习，不能更新自己的知识、技能的人，有人也把知识经济称为“”。

6、要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进、教师提高和改进的功能。

7、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行三级课程管理。

8、“”是新课程的最高宗旨和核心理念。

9、“”是新型教学文化的本质。

10、我们把的改善视为本次课程改革成功与否的重要标志。

11、课程改革背景下的教师专业结构包括以下五个方面：。

12、多元智力理论是由美国哈佛大学的发展心理学家提出的。

13、新课程强调，教师是学生学习的，教学过程是师生交往、共同发展的-- 过程。

14、人们的学习主要依赖于两种方式，一种是，另一种是，两种学习相辅相成，缺一不可。

15、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是16、新课程的三维目标是目标、目标和目标。

17、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。

18、新课程实施中，要对课程结构方面过于调、、的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。

19、在教学实施中，新课程倡导学生、、。

20、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。

21、各学科课程标准是教材、、的依据。

22、新课程指出，要改变课程评价过于强调与的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

23、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。

24、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。

25、陶行知生活教育的方法论是。

小学数学教材教法试题（附参考答案）一、单项选择题1．“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选（）要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。

【C】A.方法B.概念C.素材D.原理2．在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的（）和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。

【A】A.已有认知水平B.热情C. 兴趣D.干劲3．设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的（），注意活动的组织形式。

【C】A.品质B.意志C.认知水平和年龄特征D.上进心4．“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、（）的过程。

【A】A.解决问题B.修改问题C.研究对策D.征求方案5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生（）来实现。

【B】A.多做题目B.经历探索过程C.科学研究D.勤于训练二、多项选择题1.“统计与概率”与人们的（）密切相关。

【A B】A.日常工作B.社会生活C.生活习惯D.生活态度2.义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成（）。

【B C D】A.空间观念B.形成统计观念C.尊重事实的态度D.用数据说话的态度3．常用的收集数据的方法包括（）等。

【A B C】A.计数B.测量C.实验D.计算4. 《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域，把（）等内容以交织、融合在一起的形式呈现。

【A B C】A.数与代数B.空间与图形C.统计与概率D.算术5.（）将成为实践与综合应用的主要学习方式。

【B C D】A.模仿和记忆B.动手实践C.自主探索D.合作交流三、判断题1.新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。

(×)2.“统计与概率”的教学中所提供的材料，学生越是不熟悉，学生就越会感兴趣。

江苏省小学科学教师教学基本功比赛理论考试试题选手编号得分一、填空题（每空1分,总计20分）1、1986年4月六届全国人大第四次全会审议通过了，这是促进和保证我国基础教育健康发展的基本法。

我国是在年在全国实施九年义务教育课程方案的。

课程方案由《课程计划》和中、小二十四个学科的组成。

2、九年义务教育自然教学大纲的第一句话是。

3、自然教学大纲包括：一、教学目的和要求；二、；三、教材的编写；四、教学中应注意的几个问题。

4、自然教学大纲中规定中高年的所有课时中有34个课时要进行教学。

5、小学自然教材教法是专业需要学习的一门课。

6、认知能力就是平时所说的智力，通常被认为主要由、记忆力、想象力、等构成。

7、按实验中质和量的关系可以把实验分为实验和实验；按实验目的可分为探索性实验和实验。

8、小学自然教学应着重指导学生自行去探求知识，简约地经历科学发现的。

9、酒精的成分中含有等元素。

植物光合作用的产物有和。

碳的元素符号是。

10、阿基米德定律认为浸在水中的物体受到浮力大小等于物体。

知道物体的质量，查出它的密度就可以知道它的。

二、选择题（每个题目只有一个选项是正确的，每题2分）1、DOS和WINDOWS是┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅( )A. 不同的文件名B. 不同的操作系统C. 不同的应用软件D. 同一个操作系统软件的不同名称2、建立我国历史上第一个统一的中央集权封建国家的社会是┅┅┅┅（）A. 西周B. 秦C. 东汉D. 唐3、如果你的电脑要上网的话，你的系统需要有┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 一根市内电话线B. 安装调制解调器C. 某种浏览器软件D. 以上都需要4、从认知发展的角度对儿童科学教育提出了重要见解的是┅┅┅┅┅（）A. 皮亚杰B. 马卡连柯C. 赞可夫D. 布鲁姆5、多媒体投影仪是个人电脑系统的┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 主机B. 输入设备C. 外部设备D. 辅助设备6、过去感知的事物并不在眼前，由于一定条件的诱发，我们脑中重现了这事物的映象，这在心理学上叫┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 回忆B. 再认C. 想象D. 知觉7、先前的学习对以后学习产生某种影响叫┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 反馈B.迁移C. 负迁移D. 正迁移8、素质教育应提倡┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 精英教育B. 竞争教育C. 选拔性教育D. 大众教育9、计算机病毒┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 是一种有形的物体B. 不具有感其他计算机的能力C. 感染后就无法根除的D. 一种具有破坏性的程序10、主要含碳酸钙的岩石是┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A.. 大理岩B. 页岩C.花岗岩D. 砂岩11、两栖动物在其一生的生长过程中┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 始终离不开水B. 幼时完全离不开水C. 发育成熟后离不开水D. 有没有水没关系12、淀粉经唾液酶消化后生成┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）A. 糖B. 糖类C. 葡萄糖D. 并没有生成糖13、如果你的电脑中需要一幅图可以从下面哪些设备或仪器中获得┅（）A. 扫描仪B. 数码像机C. 数码摄像机D. 以上几种都可以14、向世人揭示生物进化论的经典著作《物种起源》的作者是┅┅（）A. 哈维B.林奈C. 达尔文D. 哥伦布15、可以调出紫色的两种颜色是A. 蓝和黄B.绿和蓝C. 蓝和红D. 红和黄三、判断题（用√、χ表示，每题1分）1、月球上有水┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）2、“可持续发展战略”是要求在发展中找到解决环境问题┅┅（）3、素质教育要关心儿童身心健康和发展┅┅┅┅┅┅┅（）4、字处理软件WORD与WPS相比有一个重要的不同，即WORD是所见即所得┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）5、鲸是世界上最大的鱼┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）6、植物叶上的气孔在上表皮比较多┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）7、在用量筒比较准确量出一定量的液体时最后应用滴管慢慢加┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）8、每年的6月5日是世界环境日┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）9、千克、米都是国际通用的法定计量单位┅┅┅┅┅┅┅（）10、最近发生了大熊座流星暴雨┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅（）四、实验设计题（此题10分）请你设计一个实验来证实水在零度以下不是热胀冷缩，而是体积增大了。

小学科学教师考试题及答案解析一、单项选择题1. 科学探究的基本过程包括哪些步骤？A. 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作B. 提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作C. 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估D. 提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作答案：D解析：科学探究的基本过程包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个步骤。

2. 在小学科学教学中，教师应如何引导学生进行科学探究？A. 直接告诉学生答案B. 让学生自己发现问题和解决问题C. 只关注学生实验操作技能的培养D. 只关注学生理论知识的学习答案：B解析：在小学科学教学中，教师应引导学生自己发现问题和解决问题，培养学生的科学探究能力。

3. 小学科学课程的目标是什么？A. 传授科学知识B. 培养学生的科学探究能力C. 提高学生的科学成绩D. 培养学生的科学兴趣答案：B解析：小学科学课程的目标是培养学生的科学探究能力，包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等能力。

4. 在小学科学教学中，教师应如何激发学生的科学兴趣？A. 只关注学生的成绩B. 只关注学生的理论知识学习C. 创设情境，引导学生发现问题D. 只关注学生的实验操作技能培养答案：C解析：在小学科学教学中，教师应创设情境，引导学生发现问题，激发学生的科学兴趣。

5. 小学科学课程的内容主要包括哪些领域？A. 物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程B. 物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、数学C. 物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、社会D. 物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、艺术答案：A解析：小学科学课程的内容主要包括物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域。

2022年度小学数学教师招聘考试教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 小学数学教学中的“直观性原则”主要指的是：A. 利用直观教具进行教学B. 利用形象的语言描述事物C. 利用学生的直观思维进行教学D. 通过实际操作活动让学生感受数学概念答案：D2. 在小学数学教学中，以下哪一项不属于教学目标的基本要素？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度D. 课程内容答案：D3. 以下哪个教学方法更符合小学低年级学生的认知特点？A. 讲授法B. 情境教学法C. 探索发现法D. 练习法答案：B4. 在小学数学教学中，以下哪个环节是教学过程的核心？A. 导入新课B. 讲解新知识C. 练习巩固D. 课堂小结答案：B5. 以下哪个教学方法有助于培养学生的合作能力？A. 小组讨论法B. 个体自学法C. 竞赛法D. 演示法答案：A二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学教学的基本任务是培养学生的________、________和________。

答案：数学素养、思维能力、创新能力7. 小学数学教学中的“启发式教学”原则主要包括：________、________和________。

答案：启发思维、激发兴趣、引导发现8. 小学数学教学过程中的“巩固性原则”要求教师在教学中做到：________、________和________。

答案：重复练习、及时反馈、合理布置作业9. 小学数学教学评价应遵循的原则有：________、________和________。

答案：客观性、科学性、发展性10. 在小学数学教学中，以下属于“课程内容”的有：________、________和________。

答案：数与代数、图形与几何、统计与概率三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学数学教学中的“直观性原则”。

答案：小学数学教学中的“直观性原则”是指教师在教学过程中，要充分利用直观教具、形象的语言、实际操作活动等手段，引导学生直观地感知、认识和理解数学概念、性质、法则等。

小学数学教材教法考试题及答案一、新课程考题。

1.新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能)，(过程与方法)、(情感态度与价值观)。

2、为了体现义务教育的普及性、(基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。

3、内容标准是数学课程目标的进一步(具体化)。

4、内容标准应指关于(内容学习)的指标5、与现行教材中主要采取的“(定义)—定理—(例题)—习题”的形式不同，《标准》提倡以“(问题情境)—(建立模型)——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容6、数学学习的主要方式应由单纯的(记忆)、模仿和(训练)转变为(自主探索)、(合作交流)与实践创新;7、改变课程内容难、(窄)、(旧)的现状，建设浅、(宽)、(新)的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。

8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：(基础性)(层次性)(发展性)(开放性)。

9、统计与概率主要研究现实生活中的(数据)和客观世界中的(随机现象)。

10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的(几何体)和(平面图形)，感受(平移)、(旋转)、(对称现象)，建立初步的(空间观念)。

11、课程标准中增加的内容主要包括：(统计与概率)的有关知识，(空间与图形)的有关内容(如位置与变换)，(负数)，(计算器)的初步应用等。

12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的(组织者)、(引导者)和合作者。

13、数学教学应该是从学生的(生活经验)和(已有知识背景)出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的(数学知识与技能)、(数学思想和方法)。

14、数学学习评价应由单纯的考查学生的(学习结果)转变为关注学生学习过程中的(变化与发展)，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。

15、“数与代数”的内容主要包括：数与式、(方程与不等式)、(函数)，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。