载体分类文章写作

第三章写作载体与写作受体课时安排：汉语言18学时，新闻10学时教学课型：理论课题目：写作载体与写作受体教学目的要求：1、掌握写作载体、写作受体、材料、素材、题材、资料、主题、标题、结构的含义。

2、掌握结构的形式、结构的基本单位。

3、熟悉材料的选择与使用。

4、熟悉主题的提炼与要求。

5、熟悉结构的组合方式。

6、熟悉写作受体的素质。

7、了解材料的作用、主题的特点、结构的要求。

8、了解语言的功能、素养、特点、要求、写作受体的特点。

3、掌握记叙散文中写景散文的写作技法。

教学方式、手段：讲授教学媒介：多媒体教学内容：第一节写作载体的内质写作载体——怎么写——文章 /写作成品载体，科学技术上指某些能传递能量或运载其他物质的物质。

写作载体，指写作主体对写作客体认识和反映的物质形式。

写作载体的构成：内容要素——内质——材料与主题形式要素——外形——结构与语言一、材料（一）材料及其相关概念1、材料——各类文体就是写作主体为着某一写作目的，从生活中搜集、摄取，以及写入文章中的一系列事实现象或理论依据，诸如人物、事件、情理、景物、数据、例证、名言等。

2、素材——文学创作和文艺评论指写作主体通过各种途径搜集到的那些未经整理、加工的原始材料。

它一般是凌乱的、不完整的。

3、题材——文学创作和文艺评论指经过写作主体的集中、提炼、加工、改制并写入作品中，用来表现主题的材料。

素材与题材的区别：素材：零星的、分散的、平常的题材：集中的、连贯的、典型的4、资料——论文多指撰写学术论文、实验报告和其他科技文章（如文摘、年鉴、便鉴、综述、评述等）时用来参考和引用的各种书面材料。

资料包括：原始资料：档案、原始文献、会议记录、统计报表、调查笔记、文物图片整理加工的资料：摘要、目录、索引、分类剪报、资料笔记、读书卡片（二）材料的作用1、材料与主体认识：材料是形成正确认识的前提2、材料与主题：材料是形成主题的基础和表现主题的支柱材料是第一性的，主题是第二性的。

高考作文备考：文字是文明的载体作文导写（附：范文展示及点评）阅读下面的材料，根据要求写作。

文字是一个文明璀璨文化的重要表现。

①楔形文字是大约公元前3200年左右两河流域的苏美尔人刻在石头或泥版（泥砖）上的文字，是我们已知最早的文字。

楔形文字在西亚流行的时间长达3000年，大约公元前75年开始，楔形文字再也无人知晓。

②埃及象形文字（圣书体），是古代埃及的文字，它发源于5200年前的青铜时代早期，圣书体一直使用到公元5世纪，随后消亡。

③甲骨文，主要指我国商朝晚期（约公元前1300年）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。

它上承原始刻绘，下启西周文字，我们现代使用的文字就是由它渐渐演变而来。

④玛雅文字是中美洲玛雅文明文字系统，最早可追溯到公元前3世纪，这个文字于西班牙人在公元16-17世纪入侵玛雅后消亡。

读了上述材料，你有什么感想，请写一篇文章。

要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；明确文体特征，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

立意：1.文字是文明的载体2.拥有自己的文字，才能拥有自己的国家3.文字是民族的凝聚力4.文字是世上最美的精灵素材：1.据国内知名民意调查机构零点指标数据对北京、上海和广州等12城市进行的“中国人书法”系列调查显示，94.1%的人都曾有过提笔忘字，其中26.8%的人经常会提笔忘字。

据统计，1950年，全国的人口普查里文盲率是80%，现在的文盲率约15%。

梁漱溟说：“中国文化是世界文化的早熟者。

”报载，韩国已准备把中国书法改成韩国“书艺”向联合国申请文化遗产保护项目。

然而，我们的“手写体”却要绝迹了，这是为什么？一份名为“汉字书写现状”的调查结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。

许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，直看得老师、家长望“字”兴叹，皱眉摇头。

还有一项针对初高中生的调查则显示，近九成的学生承认写字难看，85.8%表示有人说过自己的字不好看。

作文体裁分类
1. 记叙文呀，就好比是一部精彩的电影！你想想，像《我的成长故事》这样的作文，不就是在讲述咱自己经历过的那些酸甜苦辣的事儿嘛！比如我小时候和小伙伴去河边捉鱼的经历，那过程真的是超级有趣呀！
2. 说明文就好像是一个知识渊博的老师呢！比如《如何制作蛋糕》这篇作文，它详细地告诉你每一个步骤和要点，多清楚明白呀！就像老师在耐心地给你讲解一样。

3. 议论文呀，像一场激烈的辩论赛！《电子产品对青少年的影响》这样的主题，大家各自发表观点，争得面红耳赤，有意思吧！比如我和朋友们讨论这个话题时，那场面可热闹了！
4. 散文呢，就好像是漫步在美丽的花园中，自由自在的。

《春天的气息》这样的散文能让你尽情感受那种悠然的氛围。

哎呀，就像我在春天的田野里漫步时那般惬意！
5. 童话呀，简直就是一个梦幻的世界！《小兔子的冒险之旅》会带着你进入一个充满奇思妙想的地方。

就像我小时候听着那些童话故事，仿佛自己也进入了那个奇妙的世界。

6. 诗歌呢，像是跳动的音符！《静夜思》那样短短的几行字，却蕴含着深深的情感。

这就像听到一首动听的歌，能打动你的心弦！
7. 小说啊，那就是一个长长的传奇故事！《哈利·波特》系列就是很好的例子呀，让你沉浸在那个魔法的世界里无法自拔。

这不就像我们跟着主人公一起经历那些惊险刺激的冒险一样嘛！
我觉得呀，不同的作文体裁都有各自独特的魅力，能让我们用不同的方式去表达自己的想法和感受，真的是太有趣啦！。

让载体成为文章的线索的作文朋友们！今天咱们来聊聊一个有意思的事儿——让载体成为文章的线索。

啥叫载体呢？简单说，就是能带着咱们在文章里穿梭，像个领路人一样的东西。

比如说，在一篇回忆童年的文章里，那个老旧的玩具车就可能是载体，它带着咱们走进一段段充满欢笑和泪水的童年时光。

想象一下，你写一篇关于旅行的文章，那一路上陪伴你的背包是不是就能当载体？从出发时鼓鼓囊囊装满期待，到旅途中一点点变轻，装满了各种回忆和故事。

这背包就像个魔法口袋，每打开一次都有惊喜。

再比如说，写一篇关于亲情的，妈妈做的拿手菜或许就是那个载体。

那道菜的味道，从儿时的馋嘴，到长大离家后的思念，一直萦绕在心头，串起了无数温暖的瞬间。

那怎么让这载体发挥大作用呢？得让它频繁露脸。

就像电视剧里的主角，得时不时出来刷刷存在感。

然后呢，得给它赋予情感和意义。

别让它只是个冷冰冰的物件，要让它有温度，能说话，能触动读者的心弦。

比如说，写那个老旧玩具车，别只是说它的样子，得讲讲每次玩它时的心情，和小伙伴们因为它发生的争吵和和好。

写那个背包，也别光说装了啥，得说说它在艰难时刻给你的力量，在疲惫时给你的依靠。

让载体成为文章的线索，就像是给文章穿上了一条闪闪发光的项链，能把零散的珠子串得整整齐齐，让人读起来津津有味。

咋样，下次写文章，你也试试找个厉害的载体来带路吧！。

写作载体的内质第一篇：写作载体的内质第三章写作载体与受体[教学提示]1．弄清材料、主题、结构、语言等概念，掌握集材、炼意、谋篇、用语的基本方法和要求。

2．通过训练，提高采集材料、提炼材料、安排结构和使用语言的能力。

3．了解写作受体的有关概念和知识。

第一节写作载体的内质所谓写作载体，就是包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。

写作载体不能离开写作内容，因而，它是写作成品的内质与外形的统一体，也就是内容和形式的统一体。

写作载体主要有四个要素：材料、主题、结构和语言。

其中，材料和主题是内容要素，我们称之为内质；结构和语言是形式要素，我们称之为外形。

下面，我们对写作载体的内质和外形分别加以介绍。

一、材料的含义与作用1、含义《辞源》：凡自然资源可供制造成品者，均称材料。

材料：“皮革齿牙骨角毛羽也”及“金木水火土也”基本定义：材料是作者为特定的写作目的而搜集、摄取的，以及写入文章中的一系列事实现象和理论依据，诸如人物、事件、景物、情理、数据、例证、名言等等。

和材料相关的概念有素材、题材和资料。

素材：指写作者在创作前从生活中积累起来尚未经过取舍、加工、提炼的原始材料。

具有零散性片段性和可感性的特点，有待于作者进一步加工。

题材：题材有着广义和狭义的区分。

广义的题材是指作品反映的社会生活、社会现象的某一方面，如“工业题材”、“军事题材”、“爱情题材”等，是在素材的基础上经过加工、改造、提炼后写入文学作品中的材料。

具有逻辑性、概括性、完整性的特点。

狭义的题材则指构成文学作品内容的一组完整的生活现象。

实用文章写作一般不使用“素材”和“题材”这两个概念。

撰写学术论文、实验报告和其他科技文章，经常使用“资料”这一概念。

资料，指作者在写作过程中用来参考和引用的各种书面材料。

相比较而言，“材料”的使用范围最广，它既包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，也包括作者在写作之前搜集积累的原始材料。

它适用于各类文体。

2、分类：（1）根据材料的特点可分为：事实性材料：指客观存在的具体事物、包括人、事、物、景等。

民俗载体,写一篇作文英文回答：In folklore, a carrier is an object, ritual, or belief that serves as a conduit for tradition and cultural practices. It may be a physical artifact, such as a ritual object or a musical instrument, or it may be an intangible phenomenon, such as a song, a dance, or a myth. Folklore carriers play a vital role in transmitting and preserving cultural heritage, allowing traditions to be passed down from generation to generation.中文回答：民俗载体是指在民俗活动中充当传播工具的器物、仪式或信仰。

它可以是有形物品，如祭祀用品或乐器，也可以是无形现象，如歌谣、舞蹈或神话故事。

民俗载体在传承和保存文化遗产中发挥着重要作用，让传统得以代代相传。

民俗载体的类型。

民俗载体种类繁多，主要有以下几种类型：1. 有形载体。

器物，如祭祀用具、生产工具、生活用品等。

建筑物，如寺庙、祠堂、民宅等。

服饰，如节日盛装、婚嫁礼服等。

工艺品，如剪纸、刺绣、陶瓷制品等。

2. 无形载体。

语言，如方言、俚语、歇后语等。

文学，如民间故事、传说、歌谣等。

艺术，如民间舞蹈、音乐、杂技等。

信仰，如祖先崇拜、神灵祭祀、禁忌等。

民俗载体的作用。

民俗载体具有以下主要作用：传承文化遗产，将传统知识、技能和信仰代代相传。

反映社会生活，反映不同时期、不同地域的社会风俗习惯。

凝聚群体认同，强化群体归属感和文化认同感。

以载体作文
近年来，“载体作文”（Carrier Composition）受到了越来越多考生的关注，这是一种新型的作文形式，与传统的论述文有很大不同，可以说是21世纪新兴的一种流派，相当有趣。

载体作文的思想来源于中外传统文学中的“文藏”（Literary Treasures）理论，就是文学作品可以作为一种载体来运用，形成有自己特点的文学创作。

因此，载体作文也可以称之为“文藏文学”。

作为一种创作形式，载体作文有着自己独特的特点，把传统文学中的文本作为载体，结合现实的社会文化，以此为线索，结合自己的思想和情感来进行写作，运用文学修辞手法，运用结构，运用文学手法来强调写作的个性，把文章的内容和结构紧密结合，以形式传达思想的同时，体现出作者的思想深刻程度。

此外，载体作文也有它的特色，比如巧妙地利用意象，色彩，场景，手法，语言，等等，都可以给作品带来神奇的艺术效果，使文章具有丰富的表现力，引起读者的强烈兴趣。

载体作文也能培养考生的创造性思维，鼓励思考，激发想象，强化写作技能，提高文学素养，培养考生独特的文学素养，使他们能够更好地表达和表现出自己的思想。

当然，载体作文也有自己的不足，如文学素养较低，文章容易出现拖沓，空洞，缺乏思考，思路混乱，对文学手法缺乏把握等。

因此，考生要进行深入的文学研究，加强文学修养，努力提升自己的文学觉悟，才能更深入地领会载体作文的思想内涵，才能创作出有思想深度
的文学作品。

综上所述，载体作文作为一种新兴的文学流派，具有它独特的文学特点，且对考生的文学修养有着重要的意义。

考生在写作时，要加强对语言和文学手法的熟练运用，在内容上更加注重理性思考，运用文学素养，把文学作品的本质也写出来，才能够创作出优秀的文学作品来。