唱给家乡的赞歌

我为家乡唱首赞歌作文500字“美丽河水泛清波，雄鹰在这里展翅飞过，留下那动人的歌。

”每当听到这首歌，我就在心里回味家乡的生活、家乡的习俗和家乡的文化。

赞美景凤鸣湖是家乡的美景之一。

那里风光旖旎，景色秀美。

尤其是晚上，景色更加宜人。

明亮的灯光照入水中，月亮也与他们相伴荡漾在水面上，水里的鱼儿在湖水中自由嬉戏，争着去追月亮。

不远处，一群手舞足蹈的孩子们在捉柳条，他们在感受大自然的无限美好。

大人们也走过来，呼吸着清新的空气，时不时喊着：“你们别乱跑！”湖地中央有一座亭子，孩子们走着八字形的楼梯，站在很高的地方向大自然倾诉。

潺潺的溪水演奏着浪漫的夜曲，清风拂来，五彩缤纷的花儿与生机勃勃的小草跳着欢乐的舞蹈。

赞人情我的父母都是地道的农村人。

农村人没有多少文化，但是他们骨子里却有善良淳朴，乐于助人，他们的勤劳让世人敬仰。

早晨天还未亮，庄稼汉就起来了，朝地里走去。

中午时候，他们还在田间辛勤的工作，他们不怕苦不怕累，手中的农具一刻都不肯停歇。

黄昏时分，他们还在辛勤地耕耘，他们的皮肤在暖阳中越发显得锃亮，汉珠在面颊上流淌。

但是，不论他们多忙多累，邻居乡亲谁家需要一个帮手，他们都会毫不犹豫地放下自己的活路，搭把手。

他们的心中永远都是那么欢喜，脸上流露出收获的满足。

赞民俗岐山古称西岐，被誉为周礼之乡，是西周王城的发祥之地，岐山广大群众世代相传，创造了五彩缤纷的岐山民俗文化，各种民俗文化薪火相传。

岐山民间剪纸、美食、转鼓、青铜器制作等等，历史悠久，题材广泛，形式多样，具有浓郁的地方特色和乡土气息。

家乡是我一生的牵挂，它们是我幸福的港湾！。

唱给家乡的赞歌龙岗小学陈天娥爱在家乡，梦在家乡，那是我心中最爱的地方，无论走到天涯海角，永远记得美丽的家乡。

一个平凡、宁静的小城，人们和和美美，那儿就是我可爱的家乡。

家乡山水好，有闻名全国的东镇沂山，有天下名泉、赛江南的老龙湾！沂山古称“海岳”，有“东泰山”之称，居中国五大镇山之首。

素享“泰山为五岳之尊，沂山为五镇之首”的盛名。

山水不分家。

沂山之水既有柔美之情，又有雄阔之势。

它孕育了山东省的四条大河：弥河、汶河、沭河、沂河。

一山源四水，这在山东省独一无二，在全国的大山中，恐也不多见。

至于山峰顶部的瀑布，如白练垂下九天，更有诗为证：百丈崖头瀑布泉，纷纷珠玉半空悬。

坐来冷气侵入骨，疑是山中别有天。

老龙湾，古称“薰冶水”，位于临朐县城南20多里处的海浮山北麓，据说极秀美，有“北国江南”之称。

初到达老龙湾风景区，迎门却显得有些败落和苍茫，但随着行进，风景次第的展开，他的个性便慢慢呈现了，蜿蜒走过一小段路，眼前开阔起来，放眼望去，最让人心驰荡漾的是那一潭的碧水，极明澈，极清凉，仿佛处子静静地沉思，又若天女默默地张望。

岸边有古树新竹以及亭台游人，不知是碧水点缀了他们，还是他们映衬了碧水，总之，一种超脱浪漫的境界，就这样完美的演绎着，演绎着。

每当晨光熹微的时候，人们都早早的起来了，在路边徘徊，呼吸着新鲜空气。

老人们、姑娘们在这儿练太极、舞剑、跑早操，各种各样的人做着各种各样的事情，好不热闹。

当阳光一点一滴地洒向大地时，同学们已经陆陆续续地走进美丽校园，从校园里传出朗朗的读书声，晶莹的露珠在草尖儿上滚来滚去，好像也听得津津有味呢！傍晚，落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌到了河的那一边。

把水映得一半红，一半黄，这真是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”啊！家乡的黄昏是恬静的，路边的花草都在晚风中安静的睡着了；家乡的黄昏又是热闹的，在河边洗衣服的人来来往往，络绎不绝；一些老婆婆还在这里练腰鼓，“咚咚锵，咚咚锵”，清晰悦耳的腰鼓声划破了夕阳的宁静。

唱好一首家乡的赞歌（篇一）说起我的家乡，那可是个好地方，虽然没有大城市的繁华，但那份宁静和质朴，就像是老唱片里的经典歌曲，越听越有味道。

每当我想起家乡，心里就像喝了蜜一样甜，忍不住要哼唱起那首家乡的赞歌。

咱家乡坐落在青山绿水之间，四季分明，每个季节都有它独特的美。

春天，山上的桃花、杏花、梨花，一簇簇的，像是给大山穿上了花裙子。

小时候，我和伙伴们最喜欢春天去山上摘野花，编成花环戴在头上，感觉自己就像是山里的小仙女。

那时候，空气中弥漫的花香，到现在还让我怀念。

夏天，村头的小河就成了我们的水上乐园。

河水清澈见底，凉爽得很，我们光着脚丫，捉小鱼小虾，有时候还能摸到几个河蚌，拿回家让妈妈做一锅鲜美的河蚌汤。

傍晚，河边的柳树下，大人们摇着蒲扇，聊着家长里短，我们小孩子则围在一起讲故事，捉迷藏，那份快乐，简单又纯粹。

秋天，是丰收的季节。

金黄的稻田一眼望不到边，沉甸甸的稻穗低垂着头，好像在向辛勤耕耘的农人致敬。

这时候，家家户户都忙碌起来，割稻子，晒谷子，村子里到处都是丰收的景象。

我记得最清楚的是，每到这个时候，奶奶就会做我最爱吃的南瓜饼，那味道，至今想起来都能让我馋得直流口水。

冬天，虽然冷，但有雪的装扮，家乡就变成了童话世界。

村里的孩子们最爱打雪仗、堆雪人，小手冻得通红也不肯进屋。

晚上，一家人围在炉火旁，吃着烤红薯，听爷爷讲过去的故事，那火光映红了每个人的脸，也温暖了每个人的心。

家乡的美，不仅在于山水，更在于人情味。

邻里之间，谁家有困难，大伙儿都会伸把手。

记得有一年，李大爷家的屋顶被大雪压塌了，村里的人二话不说，放下手里的活儿，齐心协力帮他重建家园。

那种互帮互助的精神，比山高，比水长，是我们家乡最美的风景。

家乡，是一首永远唱不完的赞歌，每一句歌词，都是那么亲切，那么温暖。

无论我走到哪里，那份来自家乡的骄傲和思念，都会伴随着我，鼓励着我，让我无论何时何地，都能勇敢地向前走。

唱好一首家乡的赞歌（篇二）说起咱家乡，那可是个有故事的地方，每一个角落都藏着说不完的趣事和温情。

《赞家乡》三句半（共五则）第一篇：《赞家乡》三句半《赞家乡》三句半甲：我们几个台上站，乙：共同说段三句半，丙：今天单把家乡赞，丁：赞甲：侬家住在浙江畔，乙：西湖十景水荡漾，丙：乌镇周庄和西塘，丁：浪漫甲：俺家住在大东北，乙：冰雪世界天池美，丙：黑土大地四季肥，丁：雄伟甲：咱家住在北京城，乙：首都发展似飞鹏，丙：歌舞升平底蕴足，丁：奔腾甲：我家住在闽东南，乙：土楼海滩水青蓝，丙：妈祖文化天下扬，丁：快来玩甲：我家住在山之东，乙：有着大汉如武松，丙：泰山孔庙有飞虹，丁：红通通甲：我家住在山之西，乙：云冈石窟平遥低，丙：乔家院里灯笼集，丁：喜滋滋甲：我家住在彩云南，乙：四季如春不荒蛮，丙：大理丽江玉龙山，丁：纯天然甲：我家住在天津港，乙：中西合璧老街坊，丙：渤海运河水苍茫，丁：过往甲：2012不寻常，乙：中国地质大学堂，丙：沟通谈判时间长,丁：真忙甲：美丽家乡神采扬，乙：说得不好多包涵，丙：谢谢大家来捧场，丁：跑堂甲：说到这里算一台,乙：节目接着往下排,丙：我们小组要准备,丁：拜拜（备注：发“白白”的音）第二篇：赞家乡(三句半)《赞家乡》三句半甲：我们四个同台站乙：给大家说段三句半丙：今天不把别的说丁：家乡赞甲：我家住在永定河畔，乙：过去河水经常泛滥，丙：如今河道没了水，丁：改建甲：卢沟桥最有名，乙：狮子多得数不清，丙：要想知道有多少丁：自己数4甲：古桥东有宛平城，乙：历史悠久很完整，丙：我家就在城里住，丁：幸福甲：城南紧邻雕塑园，乙：38尊铜塑在里边，丙：再现抗战壮烈场面，丁：英勇！6甲：中国抗战纪念馆，乙：建在宛平城里边，丙：记录抗战8年史，丁：勿忘国耻！7甲：纪念馆旁卢一小，乙：教学、育人数第一，丙：家校师生共发展，丁：和谐！甲：我们来自一（1）班，乙：来到台上演一演，丙：最后再说一句话，丁：祝大家第三篇：赞家乡海宁三句半赞美家乡三句半我们四人台上站，一起说段三句半，句句都把家乡赞——奥扫开始嘉兴海宁我的家，山清水秀美如画，今天就来夸一夸——大家听好对比今天和从前，翻天覆地大变迁，越变越美越完善——变化老大了我家住在钱江畔，潮水美名天下传，灯彩皮影文化赞——交管好海宁风景真叫美，山水秀丽土地肥，钱塘江畔歌声飞——漂亮再来说说海宁人，勤劳朴实素质高，热心公益人厚道——拍手海宁发展真是快，道路宽阔高楼盖，城市风貌大改变——精彩美丽乡村惹人醉，文化长廊路边排，五水共治添精彩——太好了百里钱塘散散步，南关厢里看夜景，再去广场跳跳舞——潇洒千言万语道不尽，咱们家乡大变化，海宁的明天会更好——会更好！赞美家乡三句半我们四人台上站，一起说段三句半，句句都把家乡赞——奥扫开始嘉兴海宁我的家，山清水秀美如画，今天就来夸一夸——大家听好对比今天和从前，翻天覆地大变迁，越变越美越完善——变化老大了我家住在钱江畔，潮水美名天下传，灯彩皮影文化赞——交管好海宁风景真叫美，山水秀丽土地肥，钱塘江畔歌声飞——漂亮再来说说海宁人，勤劳朴实素质高，热心公益人厚道——拍手海宁发展真是快，道路宽阔高楼盖，城市风貌大改变——精彩美丽乡村惹人醉，文化长廊路边排，五水共治添精彩——太好了百里钱塘散散步，南关厢里看夜景，再去广场跳跳舞——潇洒千言万语道不尽，咱们家乡大变化，海宁的明天会更好——会更好！赞美家乡三句半我们四人台上站，一起说段三句半，句句都把家乡赞——奥扫开始嘉兴海宁我的家，山清水秀美如画，今天就来夸一夸——大家听好对比今天和从前，翻天覆地大变迁，越变越美越完善——变化老大了我家住在钱江畔，潮水美名天下传，灯彩皮影文化赞——交管好海宁风景真叫美，山水秀丽土地肥，钱塘江畔歌声飞——漂亮再来说说海宁人，勤劳朴实素质高，热心公益人厚道——拍手海宁发展真是快，道路宽阔高楼盖，城市风貌大改变——精彩美丽乡村惹人醉，文化长廊路边排，五水共治添精彩——太好了百里钱塘散散步，南关厢里看夜景，再去广场跳跳舞——潇洒千言万语道不尽，咱们家乡大变化，海宁的明天会更好——会更好！第四篇：赞家乡演讲稿美丽甘州----我的家初二（3）班王海霞亲爱的老师，同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《美丽甘州----我的家》。

100首适合大合唱的爱国歌曲适合合唱的爱国歌曲百首爱国主义合唱歌曲1、《人民军队忠于党》2、《我爱祖国的蓝天》3、《我们走在大路上》4、《唱支山歌给党听》5、《翻身农奴把歌唱》6、《我为祖国献石油》7、《边疆处处赛江南》 8、《共和国之恋》9、《我爱北京天安门》 10、《我爱这蓝色的海洋》11、《祖国颂》 12、《北京颂歌》13、《太阳最红毛主席最亲》 14、《我为伟大祖国站岗》15、《我爱五指山，我爱万泉河》16、《吐鲁蕃的葡萄熟了》17、《边疆泉水清又纯》 18、《美丽的草原我的家》19、《我们的生活充满阳光》 20 、《我爱你，中国》21、《革命人永远是年轻》 22、《歌唱祖国》23、《草原上升起不落的太阳》 24、《我的祖国》25、《英雄赞歌》 26、《毛主席的话儿记心上》27、《远方的客人请你留下来》 28、《快乐的节日》29、《我们的田野》 30、《让我们荡起双桨》31、《十送红军》 32、《红军战士想念毛泽东》33、《红星歌》 34、《映山红》35、《情深谊长》 36、《过雪山草地》37、《五月的鲜花》 38、《保卫黄河》39、《在太行山上》 40、《二月里来》41、《游击队歌》 42、《延安颂》43、《南泥湾》 44、《东方红》45、《歌唱二小放牛郎》 46、《团结就是力量》47、《谁不说俺家乡好》 48、《红梅赞》49、《没有共产党就没有新中国》 50、《咱们工人有力量》51、《我们美丽的祖国》 52、《东方之珠》53、《：在希望的田野上》 54 、《党啊，亲爱的妈妈》55、《我爱你，塞北的雪》 56 、《鼓浪屿之波》57、《嘀哩嘀哩》 58、《长江之歌》59、《歌声与微笑》 60 、《少年，少年，祖国的春天》61、《我的中国心》 62 、《龙的传人》63、《大海啊，故乡》 64 、《祖国，慈祥的母亲》65、《难忘今宵》 66、《万里长城永不倒》67、《说句心里话》 68 、《小白杨》69、《少年壮志不言愁》 70、《工人阶级硬骨头》71、《亚洲雄风》 72、《超越梦想》73、《今天是你的生日》 74、《大中国》75、《当兵的人》 76、《中国人》77、《五星红旗》 78、《红旗飘飘》79、《青藏高原》 80、《在中国大地上》81、《我和我的祖国》 82、《春天的故事》83、《走进新时代》 84 、《好日子》85、《同一首歌》 86 、《旗帜颂》87、《为了谁》 88 、《国家》89、《最美还是我们新疆》 90、《祖国不会忘记》91、《天路》 92、《共和国选择了你》93、《说中国》 94 、《红船向未来》95、《光明行》 96、《七子之歌——澳门》97、《江山》 98 、《祝福祖国》99、《和谐家园》 100、《爱我中华》。

课题《家乡赞歌》——《快乐的尕撒拉》一、教学背景分析：人民音乐出版社《义务教育课程标准试验教科书——小学音乐》第六册第八课《家乡赞歌》，主题就是通过欣赏和演唱歌曲，激发孩子们热爱家乡赞美家乡之情。

我以此为契机，选择了我们青海撒拉族的一首《尕撒拉》作为编创课，希望通过这节课能让孩子们更多的了解和热爱自己的家乡美丽青海，并用歌声唱出家乡的美。

二、教材分析：《快乐的尕撒拉》是由青海撒拉族歌曲《尕撒拉》改编而来。

这首歌曲非常欢快，极富感染力。

让我们感受到了撒拉族人民和全国人民一样，在党的领导下，生活发生了天翻地覆的变化。

三、教学内容：演唱歌曲《快乐的尕撒拉》四、学情分析：三年级学生经过两年的小学音乐学习和实践，已经掌握了一些最基本的音乐基础知识，也具备了一定的编创能力。

他们课堂上活泼好动，思维灵活。

针对以上分析，本节课教学设计力求引导学生积极参与到音乐活动中，并能够培养孩子们喜爱音乐的感情。

五、教学策略：本课的教学设计结合三年级学生的学段目标要求，通过情境设计，用舞蹈切入主题。

再经过小客人对家乡美景的介绍，让孩子们感受到家乡的美。

我在本课中主要结合多媒体，采取了分段教学，并以师生合作、节奏练习、舞蹈表演、对比聆听、模仿等方式引导学生思考、合作、展示等方式进行学习。

六、教学用具:多媒体课件钢琴七、教学目标：1、情感目标：通过《快乐的尕撒拉》演唱，感受撒拉族歌曲的风格特点，体会撒拉族音乐的美感，同时让孩子们更深切地感受到家乡的美。

2、过程与方法目标：参与体验法、听唱、模唱、对比等教学方法，感受歌曲音乐风格。

提高学生演唱兴趣。

让孩子们把对家乡的爱用歌声表达出来。

3、知识与技能目标：学习简单的撒拉族舞蹈，感受撒拉族歌曲风格特点。

调动学生参与艺术实践的积极性。

八、教学重难点：引导学生充分感受撒拉族歌曲特点，体验音乐情绪，在较为准确地演唱歌曲的基础上，进行撒拉族歌舞表演。

教学对象:三年级教学课时:一课时九、设计思路:《快乐的尕撒拉》一课,是结合三年级学生的学段目标要求设计的.为引起学生的学习兴趣和好奇心,我设计了愉快的音乐教学情境:邀请两位穿着少数民族服饰的小客人跳撒拉族舞蹈切入课题，通过课件展示小客人的家乡的美丽风光,体验小客人家乡的快乐生活来了解撒拉族歌舞、感受撒拉族歌舞的艺术特色。

《家乡赞歌》第1课时【教学内容】学唱《山里的孩子心爱山》欣赏《帕米尔，我的家乡多么美》欣赏《在那桃花盛开的地方》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过学唱歌曲《山里的孩子心爱山》，用歌声表达对家乡的赞美之情。

（2）通过欣赏歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》，熟悉掌握其歌曲的风格特点，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。

2．过程与方法以视、听结合的方式，感悟音乐所表达的内涵；通过有感情地演唱歌曲，充分表达歌曲中的内容。

3．知识与技能（1）能够用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

（2）认识唱名“re1、mi1”。

【教学重点与难点】重点：1．有感情地演唱歌曲《山里的孩子心爱山》。

2．认识女高音。

难点：歌曲中的一字多音、附点节奏、装饰音的演唱【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】歌曲《山里的孩子心爱山》是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡的真挚情感。

作品采用降B大调，4/4拍子，歌曲的曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。

歌词中质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。

歌曲的第9、10两小节节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。

紧接着音乐的情绪又转为热情而舒展，第12、13小节间的四度跳进把曲调推向高音区并形成高潮。

眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感得以充分的抒发。

《帕米尔，我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。

这是第三首“秋”。

是由瞿宗作词、郑秋枫作曲，全曲由引子和多乐段的主体构成。

引子节奏自由舒展，旋律优美，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔，纵情高歌。

我为家乡唱首赞歌作文河北我的家乡在河北，那是一个充满魅力和温暖的地方。

河北的风景，就像是一幅幅绚丽多彩的画卷。

春天，当第一缕春风拂过，田野里的麦苗像是被唤醒的精灵，欢快地生长着。

那绿油油的一片，一直蔓延到天边，仿佛给大地铺上了一层厚厚的绿色绒毯。

田边的野花也不甘示弱，红的、黄的、紫的，争奇斗艳，散发出阵阵芬芳，吸引了无数的蜜蜂和蝴蝶前来翩翩起舞。

夏天，最让人陶醉的莫过于家乡的那条小河。

河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。

我总会和小伙伴们一起挽起裤脚，下河捉鱼。

那时候的我们，没有什么技巧，只是凭着一股蛮劲和对鱼儿的热爱。

有时候，好不容易看到一条大鱼，兴奋地扑过去，却只溅起一身的水花，鱼儿早已不见踪影。

但我们从不气馁，继续在河里摸索着，欢笑声回荡在整个河谷。

河边的垂柳依依，柳枝随风摇曳，像是在为我们的快乐加油助威。

秋天，是收获的季节。

果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，照亮了果农们喜悦的脸庞。

金黄的梨子、紫色的葡萄，也都散发着诱人的香气。

我们会跟着大人们一起采摘水果，品尝着那份甜蜜，感受着劳动带来的满足。

那时候，觉得秋天的味道，就是水果的香甜。

冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，整个世界都变成了白色。

大地像是盖上了一层厚厚的棉被，房屋也戴上了白色的帽子。

我们会在雪地里堆雪人、打雪仗，小手和脸蛋冻得通红，却依然乐此不疲。

有时候，还会在冰面上滑冰，一不小心就摔个四脚朝天，惹得大家哈哈大笑。

河北的美食，也是让人回味无穷。

那热气腾腾的驴肉火烧，酥脆的外皮，鲜嫩的驴肉，咬上一口，满嘴留香。

还有那正宗的香河肉饼，皮薄馅大，油而不腻。

每当家里做肉饼的时候，我总是迫不及待地守在厨房门口，等着第一块出锅的肉饼。

妈妈总是笑着说我是个小馋猫，但还是会把最大的那块递给我。

河北的人们，更是热情好客、淳朴善良。

记得有一次，我在集市上迷路了，心里十分着急。

一位卖菜的大妈看出了我的慌张，主动过来询问。

她一边安慰我，一边给我指路，甚至还放下了自己的生意，把我送到了目的地。

《家乡赞歌》教案设计教材分析《帕米尔，我的家乡多么美》选自声乐套曲《祖国四季》。

这是第三首“秋”。

全曲由引子和多乐段的主体构成。

引子节奏自由舒展，旋律优美，音调高亢明亮，犹如美丽灵巧的云雀在云间自由飞翔，纵情高歌。

主体部分的多句体乐段，其音调流畅热情，节奏独特，三加四的复合拍子突出了新疆塔吉克等少数民族音乐节奏的独特魅力，旋律中运用和声小调的音阶极富韵味，加之稍快的速度等因素，贴切地展现了人们对自己家乡的赞美和对边防战士的热情讴歌。

《梭罗河》这首歌曲为C大调，4/4拍。

全曲节奏徐缓悠长，旋律流畅优美，感情深厚真挚。

它由一个主部和一个副部组成，音乐带着较浓郁的印度尼西亚民歌特色。

主部曲调宽广舒展，颇有一个人在河边漫步的意境，第三乐句中的大跳正式印度尼西亚民歌的特色。

该曲在印度尼西亚家喻户晓，人们常以印度尼西亚民歌称之。

《在那桃花盛开的地方》是现代创作歌曲，歌曲从山东半岛、辽东半岛地区的民歌音调中，提炼出音乐主题。

第一段旋律优美、深情。

第二段旋律高昂抒情，歌词是对边疆战士的刻画，为了美丽的故乡，为了故乡的明天更加美好，愿意驻守在最艰苦的地方。

二、学情分析三年级学生对人声的分类已有所了解，但按照“课标”对中、高年级学生听辨人声音色的要求，对人声更为细致的听辨与分类，对于初入中段的三年级孩子来说有一定难度。

三、教学目标1、知识与技能：知道人声的分类，并了解女高音、女中音、男高音这三种人声的音色特点；2、过程与方法：通过聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中用不同的音乐情绪来表达对家乡的赞美和热爱之情；3、情感态度价值观：通过欣赏，唱一唱、说一说自己的家乡，激发学生的爱乡之情。

四、教学重、难点重点：1、了解人声的分类。

并初步了解女高音、女中音及男高音这三种人声的音色特点，感受它们的表现力；2、聆听三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情。

难点：能较为准确地通过聆听了解各类人声的音色特点。

《唱给家乡的赞歌》作文初二600字《唱给家乡的赞歌》作文初二600字1时间像水一般从眼前流过，可家乡的风景依然那么优美、秀丽、迷人，从来没有变过。

我不与家乡朝夕相处也已有两年多了，家乡的美丽风景和朋友们的欢声笑语浮现在脑海里。

家乡的景色，可是天然的背景。

我和朋友们在那蓝天碧水，五彩的鲜花中，拍下了我们与家乡的第一张合影。

看到那合影，我总是情不自禁地想起过去那美好的时光。

而记忆最最深刻的，莫过于秋天。

秋天的景色是那么地美。

每当秋天一到，金黄的叶子漫天飞舞，地上也满满的是它们。

轻轻地一脚踩上去，软绵绵的，感觉奇妙极了。

我走在一望无际的田野小径上，看着远远地连绵起伏的山峦，上上下下一片金色，好像置身在金色的海洋里，心情多惬意，人生就有多惬意。

秋天也是我们孩子们游戏的天堂。

刚刚丰收了的稻田现在得闲了，而我们，枪战游戏也开始了，你挑战来我掩护，你潜伏来我保卫，我们开展了激烈的“战争”!你来我往，不亦乐乎。

当然，有时候也有“中弹”或“牺牲”的可能，但那算什么，过程才是王道!对了，秋天还是我们这些馋嘴猫愉快的节日。

果子大把大把的熟了，今天上东家敲几颗枣，明天到西家摘几个桔。

刚把红薯片塞到嘴里，山枣又哗啦啦地落入口袋里了。

呵呵，想到这里，我的口水快要流出来了。

记得偷西瓜的事了。

那时多馋啊!家乡水美土好，香瓜又甜又大。

初秋的香瓜诱人极了!我们这群小兔崽子，总是装出一副不在意的样子，貌似不所谓，却像小泥鳅似的转进香瓜田，三下五除二，一下子抱它三四个，跑到大树底下，分享着这无与伦比的美味。

现在看来，我再也没有吃过那么好的瓜了。

怀念家乡，怀念亲爱的家乡的味道!《唱给家乡的赞歌》作文初二600字2如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的网，树叶骗地，踩上去软绵绵的，好像此时此刻不胜凉意的心情。

在我的家乡，承现出的秋天是与众不同的。

海红果儿熟了，一瓶瓶美味可口的海红果汁出来了。

深红的海红果儿，挂在树上，经过霜的反复打击变得更红，更鲜，更成熟了，让人看见不忍得想吃一个。