窃读记练习题

七年级语文上册11《窃读记》练习题（含答案）1．请给下面加点的字注音。

汗涔．涔( ) 尴尬．．( ) 众目睽．睽( )贪婪．( ) 诅咒．．( ) 饥肠辘．辘( )2．选择恰当的词语填空。

(1)我像一个被捉到的小偷，羞惭而________(难堪尴尬难受)，________(涨羞映)红了脸。

(2)终于有一天，求知的________(欲望想法念头)________(逼迫催)使我再度地停下来。

(3)我合上最后一页——________(吞吐咽)了一口唾沫，好像所有的________(知识道理智慧)都被我吞食下去了。

3．根据意思写出相应的词语。

(1)大家的眼睛都注视着。

( )(2)全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

( )(3)好像真有这么回事似的。

( )(4)形容专心致志地干某一件事情，连吃饭、睡觉都顾不上。

( )4．下面语段中有一处语病，在文中画出来，并进行修改。

第六次全国国民阅读调查显示：14～17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在20%左右。

对于学生阅读课外书，66.0%的学校老师和74.3%的家长表示赞成，另有9.6%的学校老师和6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。

修改：______________________________________________________________5．下列句子各运用了怎样的描写方法？(1)我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

( )(2)我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”()(3)我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。

( )(4)我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？”其实我的声音是多么软弱无力！( )6．请你仿照下列句式，也打个比喻，赞颂好书。

五年级上册语文《窃读记》练习题在一份设计良好的考试卷面前，能够在很大的程度上去检测学生们的学习水平!所以，还等什么呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是WTT整理的五年级上册语文《窃读记》练习题，希望对你有用。

五年级上册语文《窃读记》练习题一、在括号中填入读“jù”的字。

( ) 怕 ( ) 体 ( ) 离相 ( )语 ( ) 戏 ( ) 抗 ( )二、给下列生字换个偏旁，再组词。

例：炒 (炒菜 ) 妙 (奇妙)撑( )( ) 柜 ( ) ( )锅( )( ) 酸 ( ) ( )三、从课文中选择合适的词语填入括号中。

看到妈妈脸上不悦的神情，弟弟 ( )地关掉电视做作业去了。

忙碌了一天，我早已是( )，一到家就迫不及待地找好吃的。

文文经常( )那家书店，所以营业员阿姨都已经认识她了。

四、读读下面的名言，说说自己的收获。

1.读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。

---------迪卡儿2.一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。

----------------凯保证勒3.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物送给一代又一代。

----------------培根五、作者童年时代买不起书，便每日去书店窃读。

她觉得书是香的，读书是甜的。

找一找，课文中哪些地方最能体现“我”喜爱读书? 六、向同学介绍你最近读的书，以及读书后的感受。

七、阅读。

“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品味，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏了吗?”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，反复诵读品味，非把书读透不可。

窃读记练习题一、填空题（每题2分，共20分）1. 《窃读记》是一篇以_________为线索的散文。

2. 文章中“我”在_________时，第一次感受到了读书的乐趣。

3. 作者在书店里_________，因为_________。

4. 作者在书店里读书时，经常_________，以避免引起店员的注意。

5. 文章中提到“我”的读书方式是_________。

6. 作者在书店里读书时，经常_________，以减少对书店的干扰。

7. 文章中“我”在书店里读书时，最害怕的是_________。

8. 作者在书店里读书时，经常_________，以获得更多的阅读时间。

9. 文章中提到“我”的读书方式是_________。

10. 作者在书店里读书时，最高兴的是_________。

二、选择题（每题2分，共20分）1. 《窃读记》一文中，作者最初是在什么情况下接触到书籍的？A. 在学校B. 在家中C. 在书店D. 在图书馆2. 作者在书店里读书时，为什么会选择站在书架旁？A. 方便挑选书籍B. 避免引起注意C. 因为喜欢站立D. 节省空间3. 作者在书店里读书时，最害怕发生什么事情？A. 被店员发现B. 书被买走C. 书店关门D. 忘记带钱4. 文章中提到“我”的读书方式是什么？A. 一目十行B. 细嚼慢咽C. 边读边写D. 只读不写5. 作者在书店里读书时，为什么会选择在角落里？A. 光线好B. 空气流通C. 人少安静D. 便于交流6. 文章中“我”在书店里读书时，最高兴的是什么？A. 找到好书B. 读书不花钱C. 学到知识D. 与作者交流7. 作者在书店里读书时，为什么会选择在黄昏时分？A. 光线柔和B. 人少安静C. 书店关门D. 心情愉悦8. 文章中提到“我”的读书方式是“窃读”，其含义是什么？A. 偷书B. 偷偷读书C. 读别人的书D. 读禁书9. 作者在书店里读书时，为什么会选择在雨天？A. 雨天人少B. 雨天安静C. 雨天心情好D. 雨天适合读书10. 文章中“我”在书店里读书时，最害怕的是什么？A. 被店员发现B. 书被买走C. 书店关门D. 忘记带钱三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述《窃读记》中“我”在书店里读书时的心理活动。

人教版七年级语文上册第11课《窃读记》练习题一、基础积累1．给下列词语中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

汗涔．涔() 煞．有介事() 踉踉．跄跄()gān gàkuíkuílùlù（）众目（）饥肠（）2．改正下列词语中的错别字。

费寝忘食()威风凌凌()若无其是()全神惯注()3．依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是()(1)有时我______在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

(2)我惨淡无神地提着书包，抱着______的心情走进最末一家书店。

(3)当我觉得当时的环境已不适宜我再在这家书店站下去的话，我便要知趣地放下书，_______地走出去，然后再走入另一家。

A．站绝望若无其事B．贴绝望若无其事C．站失望镇定自若D．贴失望镇定自若4．整体感知。

(1)本文以________为线索，表达了作者___________________________________的思想感情。

(2)“窃读记”中的“窃”是什么意思？你怎样看待作者的“窃读”行为？5．从修辞的角度体会下列句子的妙处。

(1)我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

(2)一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

二、语言运用6．下面句子标点符号使用无误的一项是()A．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书？还是刷完朋友圈？B．如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。

C．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

D．杨绛创作的“我们仨”，以真挚的情感和优美隽永的文字深深地打动了读者。

7．仿照画线句的句式仿写，使之构成语意连贯的一段话。

善思则能“从无字处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读春雨，读出了它润物无声的柔情；__________，_______________________；__________，_____________________。

小学五年级上册语文第一课窃读记练习题及答案课时作业一、选词填空1、终于有一天，求知的〔*想法念头〕〔逼迫催〕使我再度地停下来。

2、我合上最后一页--〔吞吐咽〕了一口唾沫，好似所有的〔知识道理智慧〕都被我吞食下去了。

二、根据意思写出相应的词语1、在广阔群众的注视之下。

〔众目睽睽〕2、全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。

〔全神贯注〕3、形容装腔作势，活像真有那么回事似的。

〔煞有介事〕4、形容专心致志地干某一件事，连吃饭、睡觉都顾不上。

〔废寝忘食〕三、文意理解1课文中有很多写“我〞如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。

〔1〕一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。

“饥饿的瘦狼〞“贪婪〞，贬义词褒用，说明“我〞对读书的渴望程度。

〔2〕我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

这段话描写了“我〞轻手轻脚、小心翼翼的样子，表现了“我〞特别想读书的急迫心情。

〔3〕我合上最后一页--咽了一口唾沫，好似所有的智慧都被我吞食下去了。

用“咽了一口唾沫〞这样一个动作，写出了“我〞饱读之后的满足感、充实感。

2、作者到底慢慢积累了哪些行之有效的“窃读〞技巧。

〔1〕假装问价钱来窃读；〔2〕到几家书店读完一本书；〔3〕装作其他顾客的家属；〔4〕以雨天为借口留在书店里；〔5〕用花生米充饥；〔6〕藏在书店一角防止别人的注意。

3、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的。

也是读书长大的〞这句话的理解。

“吃饭长大〞指身体需要食物来供养；“读书长大〞指头脑需要知识来充实；“在爱里长大〞指人的成长离不开爱的浇灌。

文中“我〞被店员默默地关心和帮助，这让我认清了人世间的真善美，不再固执地仇恨人类。

日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱。

1.以下句子中，加点成语使用正确的一项为哪一项〔B〕A．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了50多公里，真是不可理喻。

•文段一、二合在一起《窃读记》（37分）•我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

•我（跨垮）进店门，暗喜没人注意。

我踮（diān diǎn）着脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄（乱刮）了，没关系，我总算（挤）到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qiēqiè）地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

•急忙（打）开书，一页，两页，我像一匹（pīpǐ）饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！•我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适（shìsì）宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

•我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

•最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待•（dāi dài）下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头不时望着街心好像说这雨害得我回不去了其实我的心里却高兴地喊着大些再大些•1、在文中我会选择正确的读音，并用“√”标出。

（4分）•2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。

（4分）•3、我会求写出下列词语的近义词。

（4分）•惧怕（害怕）急切（急迫）适宜（适合）寻找（查找）•4、这篇短文的作者是林海音，“我”的心情变化过程是：暗喜—（急切）—（知趣）。

（3分）•5、文中第一自然段系列动作描写表现“我”对读书（B）2分）•A、感到辛苦B、如饥如渴C、很是无奈•6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请在文中画出来，再说说自己的体会。

窃读记练习题一、选择题1. 《窃读记》一文中，作者通过什么方式表达了对读书的热爱？A. 通过描写自己的读书经历B. 通过叙述与他人交流读书心得C. 通过描述图书馆的环境D. 通过讲述自己如何获取书籍2. 在《窃读记》中，作者为何称自己为“窃读”？A. 因为作者偷书B. 因为作者在不被人注意的时候读书C. 因为作者在不适当的时间读书D. 因为作者在不应该读书的地方读书3. 作者在《窃读记》中提到了哪些读书的好处？A. 增长知识B. 陶冶情操C. 丰富人生经验D. 所有选项都是4. 根据《窃读记》的内容，作者在读书时遇到了哪些困难？A. 没有足够的时间读书B. 缺乏阅读材料C. 受到外界干扰D. 所有选项都是5. 文章中，作者通过“窃读”这一行为，体现了什么样的情感？A. 对知识的渴望B. 对阅读的热爱C. 对学习的执着D. 所有选项都是二、填空题6. 《窃读记》中，作者描述了自己在_________时读书的情景，表达了对读书的热爱。

7. 作者在《窃读记》中提到，读书可以_________，也可以_________。

8. 在《窃读记》中，作者用“窃读”一词，形象地表达了自己在_________中寻找阅读机会的行为。

9. 作者在《窃读记》中提到，读书不仅能增长知识，还能_________。

10. 文章中，作者通过“窃读”这一行为，体现了对_________的渴望。

三、简答题11. 请简述《窃读记》中作者对读书的态度，并举例说明。

12. 根据《窃读记》的内容，分析作者为何会选择“窃读”这一方式进行阅读。

13. 《窃读记》中，作者提到了哪些读书的好处？请列举并简要解释。

14. 在《窃读记》中，作者描述了哪些读书时遇到的困难？请列举并说明这些困难对作者的影响。

15. 请结合《窃读记》的内容，谈谈你对“窃读”这一行为的看法。

四、论述题16. 论述《窃读记》中作者对读书的热爱及其对个人成长的影响。

17. 根据《窃读记》的内容，分析作者对读书环境和时间的选择，以及这些选择对阅读效果的影响。

五年级语文上册：《窃读记》练习一、基础训练1.给下列字注音：撅( )踱( ) 诅咒( )( ) 踉踉跄跄( )( )2.解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识二、熟读精思：3.贯穿全文的线索是什么?若把题目改为“偷读记”好吗?为什么? 答：4.你觉得文中的“我”是个怎样的女孩? 答：5.出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：例句赏析6.“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是三、拓展填空：7.本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。

8 .①读书，行路。

②少壮不努力，。

③ 是人类进步的。

④请另写两句有关于读书的名人名言：答案：3.窃读;不能改;因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4.文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩;5.例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉;6.日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7.林海音;《城南旧事》;8.①万卷，万里;②老大徒伤悲;③书，阶梯;④略以上就是五年级语文上册：《窃读记》练习，同学们，人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。

《窃读记》同步练习（含答案）一基础训练1给下列字注音：撅．（）踱．（）诅咒．．（）（）踉．踉跄．跄（）（）2解释下列词语：①惯伎②写照③枉然④下意识二熟读精思：3贯穿全文的线索是什么？若把题目改为“偷读记”好吗？为什么？答4你觉得文中的“我”是个怎样的女孩？答：5出色的心理描写是本文一个亮点，请在文中找出一句刻画人物心理的语句并作简要的赏析：例句赏析6“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的”，你对这句话的理解是三拓展填空：7本文作者是小说家和散文家，她的短篇小说集《》曾被改编成电影，颇受欢迎。

8 ①读书，行路。

②少壮不努力，。

③是人类进步的。

④请另写两句有关于读书的名人名言：答案：3窃读;不能改；因为“窃”是“偷偷地”意思，此文以“窃读”为叙事线索，着重描写作者“窃读”的心理和情感经历，“窃读”两字真切反映了作者囊中羞涩的窘态，更表现了作者如饥似渴的求知欲望和鲜明的形象;4文中的“我”是个渴望读书而不怕艰辛并懂得感恩的女孩；5例句：第4节“我多么高兴又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一只巨掌，五个手指大大地分开来，压住了那本书的整个”;赏析：这里运用了对比和夸张的手法，刻画了作者刹那间由喜悦到惊慌到沮丧的心理变化过程，表现了一个渴望读书的穷学生受人侮辱的悲凉；6日常生活中融入了浓浓的爱，不经意的细节往往给人巨大的力量，我们应该善于感受和发现生活中的美好与爱;7林海音；《城南旧事》；8万卷，万里；老大徒伤悲；书，阶梯；④略窃读记阅读练习林海音①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。