四年级下册综合实践活动教案-整座节约小达人,全国通用

教案：四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起全国一、教学目标1.让学生了解节约的重要性和意义，认识到厉行节约对个人和社会的积极影响。

2.培养学生节约的习惯，提高学生的环保意识。

3.通过综合实践活动，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握节约的基本方法和技巧，培养节约意识。

2.教学难点：如何让学生将节约理念融入日常生活中，形成自觉行动。

三、教学准备1.教学课件2.节约宣传资料3.节约实践活动用品四、教学过程1.导入（1）教师通过讲述一个关于浪费的故事，引导学生思考：为什么我们要厉行节约？（2）学生分享自己对节约的认识和体会。

2.讲解节约的重要性和意义（1）教师通过课件展示我国资源短缺的现状，让学生认识到节约的紧迫性。

（2）教师引导学生了解节约对个人和社会的积极影响。

3.学习节约的基本方法和技巧（1）教师讲解节约用水、用电、用纸等基本方法。

（2）学生分享自己在生活中实践节约的经验。

4.开展节约实践活动（1）教师组织学生进行节约用水、用电、用纸的实践活动。

（2）学生分组进行实践，教师巡回指导。

（1）学生分享实践活动的收获和感受。

6.延伸活动（1）教师布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，提出一个节约的方案。

（2）学生将方案实施，并将成果分享给全班同学。

五、教学反思本次综合实践活动让学生深刻认识到厉行节约的重要性，通过实践活动，学生掌握了节约的基本方法和技巧，形成了节约意识。

但在活动中，部分学生仍然存在浪费现象，需要教师在今后的教学中继续加强教育引导。

六、教学评价1.学生对节约的认识和理解程度。

2.学生在实践活动中的表现，如团队合作、动手能力等。

3.学生课后作业的完成情况。

七、教学建议1.教师在教学中要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受节约的意义。

2.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

通过本次综合实践活动，相信学生们能够在生活中践行节约，为建设节约型社会贡献自己的力量。

四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起，全国通用一、活动主题：认识节约的重要性1. 活动目标：让学生了解节约的意义，认识到节约资源的重要性。

2. 活动过程：（1）教师引导学生讨论：什么是节约？为什么要节约？（2）学生分享生活中节约资源的方法。

（3）教师总结节约的重要性，并强调厉行节约从我做起。

二、活动主题：节约用水1. 活动目标：让学生了解水资源的宝贵，学会节约用水的方法。

2. 活动过程：（1）教师讲解水资源的重要性。

（2）学生分享节约用水的方法。

（3）教师演示节水技巧，如关闭水龙头等。

（4）学生动手实践，学会节约用水。

三、活动主题：节约用电1. 活动目标：让学生了解电资源的珍贵，培养节约用电的良好习惯。

2. 活动过程：（1）教师讲解电资源的价值。

（2）学生分享节约用电的经验。

（3）教师展示节能电器和节能灯具。

（4）学生设计家庭节能计划，学会节约用电。

四、活动主题：节约用纸1. 活动目标：让学生明白纸资源的稀缺，养成节约用纸的习惯。

2. 活动过程：（1）教师讲解纸资源的使用现状。

（2）学生探讨节约用纸的方法。

（3）教师展示电子文档的使用，提倡无纸化办公。

（4）学生制定个人节约用纸计划，践行节约用纸。

五、活动主题：节约粮食1. 活动目标：让学生了解粮食的珍贵，培养节约粮食的意识。

2. 活动过程：（1）教师讲解粮食资源的重要性。

（2）学生分享节约粮食的方法。

（3）教师演示食物打包和剩菜利用。

（4）学生实践光盘行动，学会节约粮食。

六、活动主题：节约资源，保护环境1. 活动目标：让学生认识到资源浪费对环境的影响，学会从日常生活的细节中保护环境。

2. 活动过程：（1）教师通过图片和视频展示资源浪费对环境造成的破坏。

（2）学生讨论如何在生活中减少资源浪费，保护环境。

（3）教师引导学生思考个人行动对环境的影响，并鼓励学生参与环保活动。

（4）学生分组设计环保标语和宣传活动，提高节约意识。

七、活动主题：家庭中的节约实践1. 活动目标：培养学生在家中实践节约的习惯，影响家庭成员共同参与。

四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动全国通用《节约调查与行动》综合实践活动教学设计一、活动目标:(一)、知识目标:通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。

珍惜每一粒粮食。

(二)、情感目标:1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。

2、养成学生节约用水、节约粮食的好习惯。

(三)、能力目标:1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。

2、培养学生分析问题几解决问题的能力。

3、培养学生实践活动能力及社交能力。

活动重难点：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。

珍惜每一粒粮食。

二、活动准备阶段1、分组。

尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。

2、讨论确定研究的内容。

围绕“节约用水”和珍惜粮食这两个课题，各小组分别讨论研究的内容。

如有的想调查水资源、浪费粮食方面的情况，有的小组想上网查找有关水资源和浪费粮食的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。

三、活动实施过程:(一)、激情导入师:前一阶段，我们围绕“节约用水”“节约粮食”两个方面的调查，经过讨论整合现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢?(二)、汇报交流第一小组:家庭用水情况1、组长:我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象:张奶奶、王阿姨、刘阿姨。

2、通过数字了解用水多少的原因。

第二小组:在网上查阅资料了解水资源现状1.在全国600多个城市中，有400多个存在供水不足的问题，其中严重缺水的城市有110个，缺水总量述60亿立方米，缺水城市中有相当一部分是“水质性缺水”在西北地区存在‘‘水量性缺水’。

四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 教学目标：让学生理解勤俭节约的含义和重要性。

培养学生节约资源的良好习惯。

2. 教学内容：勤俭节约的定义和意义。

日常生活中的节约实例。

3. 教学过程：引入话题：讲述勤俭节约的故事或现象，引发学生兴趣。

讲解勤俭节约的概念和意义。

分组讨论：让学生举例说明勤俭节约在日常生活中的应用。

总结：强调勤俭节约的重要性和对学生自身的影响。

二、活动主题：家庭中的节约实践1. 教学目标：让学生了解家庭中可以实践节约的方面。

培养学生在家中实施节约行动的能力。

2. 教学内容：家庭中的节约实例，如节水、节电、节约食物等。

家庭节约行动计划的设计和实施。

3. 教学过程：引入话题：讨论家庭中可以节约的资源。

讲解实例：分享家庭节约的成功案例。

小组活动：让学生设计家庭节约行动计划。

分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。

三、活动主题：学校中的节约行动1. 教学目标：让学生了解学校中可以实践节约的方面。

培养学生在学校中实施节约行动的能力。

2. 教学内容：学校中的节约实例，如节约用纸、节约用水等。

学校节约行动计划的设计和实施。

3. 教学过程：引入话题：讨论学校中可以节约的资源。

讲解实例：分享学校节约的成功案例。

小组活动：让学生设计学校节约行动计划。

分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。

四、活动主题：社会中的节约行动1. 教学目标：让学生了解社会中可以实践节约的方面。

培养学生在社会中实施节约行动的能力。

2. 教学内容：社会中的节约实例，如节约能源、节约物资等。

社会节约行动计划的设计和实施。

3. 教学过程：引入话题：讨论社会中可以节约的资源。

讲解实例：分享社会节约的成功案例。

小组活动：让学生设计社会节约行动计划。

分享和总结：学生分享自己的行动计划，总结节约的重要性。

五、活动主题：节约的成就和反思1. 教学目标：让学生了解个人和集体在节约方面的成就。

四年级下册综合实践活动教案厉行节约从我做起,全国通用教案四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起（全国通用）1.1 设计依据1.1.1 根据《全日制义务教育课程标准》的要求，结合四年级学生的实际情况，设计此教案。

1.1.2 旨在培养学生节约资源、保护环境的意识，养成良好生活习惯。

1.1.3 通过实践活动，让学生体验厉行节约的重要性，形成从我做起的意识。

二、知识点讲解2.1 知识点2.1.1 节约的意义：让学生理解节约资源、保护环境的重要性。

2.1.2 节约的方法：教育学生在生活中如何做到节约，如节约用水、用电、用纸等。

2.1.3 自我管理：培养学生自我管理的能力，做到自觉节约，影响身边的人。

三、教学内容3.1 教学内容3.1.1 课堂讲解：讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性。

3.1.2 实践活动：组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动。

3.1.3 总结分享：让学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

四、教学目标4.1 知识与技能目标4.1.1 让学生了解节约的意义，知道节约的方法。

4.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。

4.1.3 提高学生的环保意识，养成良好生活习惯。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 让学生理解节约的意义，并将其运用到实际生活中。

5.1.2 培养学生自我管理的能力，做到自觉节约。

5.1.3 引导学生从自身做起，影响身边的人，共同厉行节约。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。

请您随时告知是否满意，以便我进行相应的调整。

谢谢！六、教具与学具准备6.1.1 PPT课件6.1.2 节约用水、用电、用纸的实际物品（如水壶、灯泡、纸张等）6.1.3 分享卡片、评价表格等6.2.1 笔记本、水壶、灯泡、纸张等实际物品6.2.2 分享卡片、评价表格等6.2.3 实践活动所需工具（如测量工具、记录本等）七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 播放节约资源的公益广告，引起学生兴趣7.1.2 教师简要讲解节约的意义，提出本节课的主题7.1.3 学生分享对节约的理解和看法7.2 课堂讲解7.2.1 教师详细讲解节约的意义、方法和自我管理的重要性7.2.2 学生认真听讲，积极参与讨论7.2.3 教师举例说明节约的方法和实际应用7.3 实践活动7.3.1 组织学生进行节约用水、用电、用纸等方面的实践活动7.3.2 学生动手操作，实际体验节约的过程7.3.3 教师巡回指导，解答学生疑问7.4 总结分享7.4.1 学生分享实践过程中的心得体会，互相学习，共同进步7.4.2 教师总结本次活动的收获，强调厉行节约的重要性7.4.3 学生展示实践活动成果，进行自评、互评和他评八、板书设计8.1 板书主题8.1.1 在黑板上写出本次活动的主题：“厉行节约从我做起”8.1.2 字体工整，颜色鲜明，吸引学生注意力8.1.3 主题下方标注“节约的意义、方法、自我管理”等内容8.2 板书内容8.2.1 用简洁的文字概括节约的意义、方法和自我管理的内容8.2.2 适当使用图标、连线等元素，使板书更具直观性8.2.3 留出空间，方便学生上台展示和分享九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让学生运用所学知识，设计一个家庭节约计划9.1.2 要求包含节约用水、用电、用纸等方面的内容9.1.3 提交方式：手写或打印，第二天上课前交齐9.2 作业要求9.2.1 字迹工整，内容完整，体现家庭节约实际情况9.2.2 鼓励家长参与，共同培养孩子的节约意识9.2.3 教师批改作业，及时反馈，鼓励优秀作业展示十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合学生10.1.2 针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备10.1.3 鼓励学生提出建议，共同优化教学效果10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生开展家庭节约主题活动，将课堂延伸至生活实际10.2.2 邀请家长参与，共同关注孩子的节约行为10.2.3 开展节约竞赛，激发学生的竞争意识和参与热情10.3 课后作业10.3.1 让学生观察身边人的节约行为，记录下来，与同学分享10.3.2 鼓励学生自主探究，发现更多节约方法，分享给大家10.3.3 定期检查学生的节约成果，给予表扬和鼓励重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注以下环节：一、课堂导入（7.1）这个环节是吸引学生兴趣和关注的关键。

四年级下册综合实践活动教案整座节约小达人,全国通用一、活动主题：节约用水1. 活动目标：（1）让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。

（2）培养学生节约用水的好习惯。

（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。

2. 活动内容：（1）观看节约用水宣传片，了解全球水资源状况。

（2）讨论家庭节约用水的方法，分享各自的节水经验。

（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。

二、活动主题：节约用电1. 活动目标：（1）让学生了解电的用途，认识到节约用电的重要性。

（2）培养学生节约用电的好习惯。

（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。

2. 活动内容：（1）观看节约用电宣传片，了解我国电力资源状况。

（2）讨论家庭节约用电的方法，分享各自的节水经验。

（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。

三、活动主题：节约用纸1. 活动目标：（1）让学生了解纸的来源，认识到节约用纸的重要性。

（2）培养学生节约用纸的好习惯。

（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。

2. 活动内容：（1）观看节约用纸宣传片，了解我国纸资源状况。

（2）讨论家庭节约用纸的方法，分享各自的节水经验。

（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。

四、活动主题：节约粮食1. 活动目标：（1）让学生了解粮食的来之不易，认识到节约粮食的重要性。

（2）培养学生节约粮食的好习惯。

（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。

2. 活动内容：（1）观看节约粮食宣传片，了解全球粮食资源状况。

（2）讨论家庭节约粮食的方法，分享各自的节水经验。

（3）开展节水实践活动，如：设计节水标语、制作节水装置等。

五、活动主题：节约资源，从我做起1. 活动目标：（1）让学生认识到节约资源的重要性。

（2）培养学生节约资源的好习惯。

（3）提高学生环保意识，增强环保责任感。

2. 活动内容：（2）制定个人节约资源计划，承诺从现在做起，从小事做起。

（3）开展“节约资源，从我做起”的主题班会，进行宣传和倡议。

四年级下册综合实践活动教案教案名称：勤俭节约，艰苦朴素——全国四年级下册综合实践活动一、教学目标1.让学生了解勤俭节约、艰苦朴素的含义，理解其在生活中的重要性。

3.提高学生的综合素质，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。

2.教学难点：如何引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的理念融入日常生活中。

三、教学准备1.课件、视频等教学资源。

2.学生分组，每组准备相关资料。

四、教学过程（一）导入1.教师通过播放一段关于勤俭节约、艰苦朴素的短片，引导学生思考：什么是勤俭节约？什么是艰苦朴素？2.学生分享自己对勤俭节约、艰苦朴素的理解。

（二）课堂讲解1.教师简要介绍勤俭节约、艰苦朴素的含义。

2.教师通过实例讲解勤俭节约、艰苦朴素的表现在生活中的各个方面，如：饮食、穿着、用电、购物等。

3.学生讨论：如何在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观？（三）小组活动1.学生分组，每组选择一个与勤俭节约、艰苦朴素相关的话题进行研究。

2.各小组收集资料，进行讨论，形成结论。

3.各小组汇报研究成果，其他小组进行评价。

（四）课堂实践1.教师设计一个关于勤俭节约、艰苦朴素的实践活动，如：制作手抄报、编写童话故事等。

2.学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

3.各小组展示实践活动成果，其他小组进行评价。

2.学生分享自己的感悟，并提出改进措施。

3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生在生活中践行勤俭节约、艰苦朴素的价值观。

五、作业布置2.学生制定一个勤俭节约、艰苦朴素的生活计划。

六、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了勤俭节约、艰苦朴素的内涵，并付诸实践。

在教学过程中，教师应注重引导学生将勤俭节约、艰苦朴素的价值观融入日常生活中，从而提高学生的综合素质。

同时，教师还需关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会，确保教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过实际案例分析，让学生认识到勤俭节约和艰苦朴素并不是过时的观念，而是现代社会中仍然具有现实意义的价值观。

节水小达人（第一课时）一、活动设计意图（1）选题背景水是生命之源，我们每个人的生命都离不开水，没有水就没有生命，就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。

但是，水资源是有限的，不能无限制地采水用水。

现在的孩子家庭物质条件较好，伸手水自来，节约用水的意识很薄弱。

因此应该教育学生珍惜水资源，节约每一滴水。

并且以主人翁的精神唤起人们的节水意识。

（2）主题的意义和价值本主题主要让小学生通过了解地球上水资源的现状，体验过滤水的实践活动，真切地了解到水资源的重要性，结合校园浪费水的现象，从而唤起学生环境保护的意识，养成节约用水的习惯。

同时做好节水宣传，做好校园节水小达人。

（3）主要内容和相互关系本主题的开展需要9课时的时间，前期认识到水资源的重要性以及相关考察和调查方法的掌握，中期通过一定的自主考察、调查实践活动进行数据处理和信息分析，后期的汇报交流以及出谋划策想出解决办法。

由于本课只有一课时，课堂教学将关注点集中在引导学生关注到校园浪费水的现象，认识到节水的必要性，思考如何在校园里节约用水。

1.发现校园里浪费水的现象2.认识到节水的必要性3. 如何在校园里节约用水二、活动目标情感态度与价值观（1）能充分认识到水与我们的生活密不可分。

（2）了解地球上水资源匮乏的情况。

（3）树立保护环境的意识，养成节约用水的习惯。

（4）感受并初步养成严谨踏实、实事求是、科学探究的良好品行。

能力（1）结合自己的观察和生活经验探讨感兴趣的问题。

（2）能顺利进行小组合作、班级交流，培养团队意识。

方法（1）善于对所观察到的现象进行思考描述讨论，对相关信息进行处理分析。

（2）能在老师的指导下，初步掌握调查活动的方法及注意事项。

活动重难点：善于对所观察到的现象进行思考描述讨论，对相关信息进行处理分析。

三、活动准备教师准备：观察记录单、行动指南单学生准备：记录工具四、课堂设计（一）导入“渴”的感觉体验“大呼大吸”游戏：师：同学们，咱们先来玩一个小游戏，20秒内用嘴巴快速大吸大呼。

四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约，艰苦朴素一、活动主题：认识勤俭节约，艰苦朴素的重要性1. 活动目的：（1）让学生理解勤俭节约、艰苦朴素的概念。

（2）培养学生珍惜资源、节约用物的良好习惯。

（3）引导学生从生活中的小事做起，践行勤俭节约、艰苦朴素。

2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解勤俭节约、艰苦朴素的故事，引发学生对主题的兴趣。

（2）讲解：教师详细讲解勤俭节约、艰苦朴素的意义，让学生明白为什么要勤俭节约、艰苦朴素。

（3）互动：学生分享自己生活中的勤俭节约、艰苦朴素的做法，互相学习、借鉴。

（4）总结：教师总结本次活动的要点，强调勤俭节约、艰苦朴素的重要性。

二、活动主题：从我做起，节约用水用电1. 活动目的：（1）让学生认识到节约用水用电的重要性。

（2）培养学生节约用水用电的良好习惯。

（3）提高学生节能环保的意识。

2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解节约用水用电的故事，引发学生对主题的兴趣。

（2）讲解：教师详细讲解节约用水用电的方法和技巧，让学生明白如何节约用水用电。

（3）实践：学生分组讨论，设计节约用水用电的行动计划，并在生活中践行。

（4）总结：教师总结本次活动的要点，强调节约用水用电的重要性。

三、活动主题：珍惜粮食，反对浪费1. 活动目的：（1）让学生明白粮食的来之不易，提高节约粮食的意识。

（2）培养学生文明用餐的良好习惯。

（3）倡导反对浪费，弘扬艰苦朴素的优良传统。

2. 活动过程：（1）导入：教师通过讲解粮食浪费的危害，引发学生对主题的关注。

（2）讲解：教师讲解粮食的种植、收割过程，让学生了解粮食的来之不易。

（3）互动：学生分享自己节约粮食的做法，互相学习、借鉴。

（4）实践：学生制定节约粮食的行动计划，并在生活中践行。

（5）总结：教师总结本次活动的要点，强调珍惜粮食、反对浪费的重要性。

四、活动主题：动手制作，节约用纸1. 活动目的：（1）让学生认识到节约用纸的重要性。

（2）培养学生节约用纸的良好习惯。

四年级下册综合实践活动教案——整座节约小达人一、活动目标1. 让学生认识到节约资源的重要性，树立环保意识。

2. 培养学生在生活中节约用水、用电、用纸等良好习惯。

3. 提高学生动手操作和实践能力，培养创新精神。

4. 增强学生团队合作意识，提高沟通能力。

二、活动主题整座节约小达人三、活动时间共5课时四、活动内容第一课时：认识节约1. 导入：通过讨论生活中浪费现象，引导学生思考节约的重要性。

2. 学习节约知识：介绍水资源、电力、纸张等资源的节约方法。

3. 分享节约故事：讲述节约小达人的事迹，激发学生学习兴趣。

第二课时：实践节约1. 制定节约计划：让学生结合自己的生活，制定节约用水、用电、用纸等计划。

2. 实践活动：引导学生在家、在学校实践节约行动，如关灯、关水、正反面使用纸张等。

3. 记录与反思：记录实践活动中的节约成果，反思自己的行为。

第三课时：创新节约1. 讨论节约方法：让学生分享自己创新的节约方法，如自制节水器、节电小发明等。

2. 动手制作：分组进行制作，将讨论的节约方法付诸实践。

3. 展示与评价：展示制作成果，互相评价，提出改进意见。

第四课时：团队协作1. 分组讨论：针对生活中遇到的节约难题，分组讨论解决方案。

2. 团队合作：小组合作，共同完成一个节约实践任务。

1. 回顾活动过程：让学生回顾整个活动，分享自己的收获。

2. 反思自己的行为：引导学生反思自己在活动中的表现，找出不足之处。

3. 制定改进计划：根据反思结果，制定今后的节约计划。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。

2. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如制作节约工具、实践节约行动等。

3. 学生团队协作能力：评估学生在团队合作中的沟通、协作情况。

4. 学生节约意识：通过活动后的反思和计划，了解学生对节约的认识和重视程度。

六、活动准备1. 教学材料：节约知识资料、制作工具、记录表格等。

四年级下册综合实践活动教案整座节约小达人全国通用教案名称：整座节约小达人教学目标：1. 能够理解“节约”是一种美德，能够描述一些日常生活中的节约行为。

2. 能够明确节约资源的重要性，培养养成节约习惯。

3. 培养学生动手实践、合作互助的能力，通过小组合作完成一项节约实践活动。

教学内容：1. 节约资源的概念和重要性。

2. 日常生活中的节约行为。

3. 小组合作进行一项节约实践活动。

教学重点：1. 让学生理解节约资源的概念和重要性。

2. 培养学生节约习惯。

教学难点：1. 帮助学生思考并传达节约的重要性，以及如何在日常生活中实施节约。

教学准备：1. 教材《综合实践活动》四年级下册。

2. PPT或黑板。

3. 小组合作所需的材料（根据具体的节约实践活动确定）。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）通过向学生提问，启发学生对节约的理解和认识。

1. 节约是什么意思？2. 能举出一些你们在日常生活中节约资源的例子吗？Step 2 概念讲解（10分钟）通过PPT或黑板，向学生简单解释节约资源的概念和重要性。

1. 节约资源是指我们在使用各种资源时要节约，不浪费。

包括水、电、食物、纸张等。

2. 节约资源的重要性：节约资源可以保护环境、减少浪费、让我们的地球更美好。

同时，也能让我们自己有更好的生活质量。

Step 3 日常生活中的节约行为（15分钟）通过PPT或黑板，向学生展示一些日常生活中的节约行为，并与学生进行讨论和分享。

1. 关灯节能：当你离开房间时，记得关灯，这样可以节省用电量。

2. 省水节约：洗手时不要开大水龙头，洗完后及时关水。

3. 合理使用纸张：在纸上写错了的话，我们可以用背面继续写；用过的纸可以用来做草稿纸。

Step 4 小组合作实践活动（25分钟）1. 将学生分成小组，并根据实际情况确定一项节约实践活动。

2. 学生在小组内合作，讨论并设计一个计划，完成活动。

例如，制作节约资源海报、制作回收利用物品等。

3. 每个小组在规定的时间内完成活动，并向全班呈现自己的成果。

四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起，全国通用一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目的：让学生了解勤俭节约的含义，认识到勤俭节约在日常生活中的重要性。

2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解勤俭节约的定义，引导学生思考勤俭节约在日常生活中的表现。

(2) 学生分享：让学生举例说明自己在家庭、学校中的勤俭节约行为。

(3) 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到勤俭节约，提出具体建议。

(4) 总结发言：教师引导学生总结勤俭节约的重要性，鼓励大家在日常生活中积极践行。

二、活动主题：家庭中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解家庭中勤俭节约的具体做法，培养学生在家庭中养成勤俭节约的良好习惯。

2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解家庭中勤俭节约的重要性，引导学生关注家庭中的勤俭节约行为。

(2) 学生分享：让学生分享自己在家庭中的勤俭节约做法，如节约用水、用电、用纸等。

(3) 小组讨论：分组讨论如何改进家庭中的勤俭节约行为，提出具体建议。

(4) 总结发言：教师引导学生总结家庭中勤俭节约的重要性，鼓励大家在家庭中积极践行。

三、活动主题：学校中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解学校中勤俭节约的具体做法，培养学生在学校中养成勤俭节约的良好习惯。

2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解学校中勤俭节约的重要性，引导学生关注学校中的勤俭节约行为。

(2) 学生分享：让学生分享自己在学校中的勤俭节约做法，如节约笔墨、节约粮食等。

(3) 小组讨论：分组讨论如何改进学校中的勤俭节约行为，提出具体建议。

(4) 总结发言：教师引导学生总结学校中勤俭节约的重要性，鼓励大家在学校中积极践行。

四、活动主题：社会中的勤俭节约1. 活动目的：让学生了解社会中勤俭节约的具体做法，培养学生在社会中养成勤俭节约的良好习惯。

2. 活动过程：(1) 教师导入：讲解社会中勤俭节约的重要性，引导学生关注社会中的勤俭节约行为。

(2) 学生分享：让学生分享自己在社会中的勤俭节约做法，如节约购物、节约出行等。

四年级下册综合实践活动教案——整座节约小达人,全国通用一、活动主题：认识节约1. 教学目标：让学生了解节约的重要性和方法，培养节约意识。

2. 教学内容：讲解节约的定义，分享节约的小故事，讨论节约的方法。

3. 教学步骤：①引入话题，讲解节约的含义；②分享节约的小故事，引导学生认识到节约的重要性；③分组讨论，探讨节约的方法；④总结分享，归纳节约的有效途径。

二、活动主题：家庭节约行动1. 教学目标：培养学生在家中实践节约，养成节约习惯。

2. 教学内容：讲解家庭节约的方法，制定家庭节约计划，分享家庭节约成果。

3. 教学步骤：①讲解家庭节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②引导学生制定家庭节约计划，设定节约目标；③布置家庭作业，让学生在家中实践节约；④分享家庭节约成果，互相鼓励。

三、活动主题：学校节约行动培养学生在学校中实践节约，营造节约校园氛围。

2. 教学内容：讲解学校节约的方法，制定学校节约计划，进行学校节约实践活动。

3. 教学步骤：①讲解学校节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②引导学生制定学校节约计划，设定节约目标；③组织学校节约实践活动，如熄灯一小时、节约用水宣传等；④总结学校节约成果，提升学生的节约意识。

四、活动主题：社会节约行动1. 教学目标：培养学生在社会中实践节约，传递节约的理念。

2. 教学内容：讲解社会节约的方法，进行社会节约实践活动，分享社会节约成果。

3. 教学步骤：①讲解社会节约的方法，如节约用水、用电、用纸等；②组织学生进行社会节约实践活动，如公共场所节约用水、用电等；③分享社会节约成果，让学生体会到节约的意义；④引导学生继续在社会中实践节约，传递节约的理念。

五、活动主题：节约小达人评选1. 教学目标：培养学生自主实践节约，激发学生的创新意识。

讲解节约小达人评选的标准和方法，进行评选活动。

3. 教学步骤：①讲解节约小达人评选的标准，如节约实践、创新意识等；②引导学生自主实践节约，鼓励创新；③组织评选活动，选出节约小达人；④总结评选结果，鼓励学生继续实践节约。

四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起（全国通用）一、活动主题：认识节约的重要性1. 教学目标：（1）让学生了解节约的意义和重要性。

（2）培养学生节约资源的意识。

（3）引导学生从身边的小事做起，厉行节约。

2. 教学内容：（1）讲解节约的定义和意义。

（2）分享一些节约的小故事。

（3）讨论如何在日常生活中节约资源。

3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约的重要性。

（2）讲解：详细讲解节约的定义和意义，结合实际例子让学生加深理解。

（3）分享：让学生分享自己知道的一些节约的小故事，互相启发。

（4）讨论：组织学生讨论如何在日常生活中节约资源，提出具体可行的建议。

（5）总结：总结本次活动的重点，鼓励学生在日常生活中积极践行节约。

二、活动主题：节约用水1. 教学目标：（1）让学生了解我国水资源的状况。

（2）培养学生节约用水的意识。

（3）引导学生从生活细节做起，节约用水。

2. 教学内容：（1）讲解我国水资源的状况。

（2）分享一些节约用水的方法。

（3）讨论如何在日常生活中节约用水。

3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约用水的重要性。

（2）讲解：详细讲解我国水资源的状况，让学生认识到节约用水的重要性。

（3）分享：让学生分享自己知道的一些节约用水的方法，互相学习。

（4）讨论：组织学生讨论如何在日常生活中节约用水，提出具体可行的建议。

（5）总结：总结本次活动的重点，鼓励学生在日常生活中积极践行节约用水。

三、活动主题：节约用电1. 教学目标：（1）让学生了解我国电力资源的状况。

（2）培养学生节约用电的意识。

（3）引导学生从生活细节做起，节约用电。

2. 教学内容：（1）讲解我国电力资源的状况。

（2）分享一些节约用电的方法。

（3）讨论如何在日常生活中节约用电。

3. 教学过程：（1）导入：通过提问方式引导学生思考节约用电的重要性。

（2）讲解：详细讲解我国电力资源的状况，让学生认识到节约用电的重要性。

四年级下册综合实践活动教案——勤俭节约从我做起一、活动主题：认识勤俭节约的重要性1. 活动目标：让学生理解勤俭节约的概念，认识到勤俭节约的重要性。

2. 活动过程：a. 引入话题：通过讲述一些勤俭节约的故事，引导学生思考勤俭节约的意义。

b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中可以如何做到勤俭节约，并分享彼此的体会。

c. 分享心得：邀请几名学生上台分享自己的勤俭节约心得，鼓励其他学生学习。

3. 活动总结：强调勤俭节约的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

二、活动主题：学会合理消费1. 活动目标：让学生了解合理消费的概念，学会合理消费。

2. 活动过程：a. 消费知识讲解：向学生讲解合理消费的概念和重要性。

b. 情景模拟：设置一些消费场景，让学生扮演不同的角色，模拟如何进行合理消费。

c. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中做到合理消费，并分享彼此的体会。

3. 活动总结：总结合理消费的原则，鼓励学生在日常生活中积极实践。

三、活动主题：节约用水用电1. 活动目标：让学生了解节约用水用电的重要性，学会在生活中节约用水用电。

2. 活动过程：a. 知识讲解：向学生讲解节约用水用电的重要性。

b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中节约用水用电，并分享彼此的体会。

c. 实践活动：组织学生进行节约用水用电的实践活动，如关掉不必要的电器、关闭水龙头等。

3. 活动总结：总结节约用水用电的方法，鼓励学生在日常生活中积极实践。

四、活动主题：减少浪费，从我做起1. 活动目标：让学生了解浪费的危害，学会减少浪费。

2. 活动过程：a. 浪费知识讲解：向学生讲解浪费的概念和危害。

b. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中减少浪费，并分享彼此的体会。

c. 实践活动：组织学生进行减少浪费的实践活动，如合理安排食物、节约使用学习用品等。

3. 活动总结：总结减少浪费的方法，鼓励学生在日常生活中积极实践。

四年级下册综合实践活动教案——厉行节约从我做起一、活动主题：认识节约1. 教学目标：让学生了解节约的重要性，认识到自己日常生活中可以节约的资源。

2. 教学内容：通过图片、故事等方式，让学生了解节约的含义，讨论在日常生活中的节约方法。

3. 教学过程：a. 引入：通过展示浪费资源的图片，引发学生思考。

b. 讲解：讲解节约的含义和重要性。

c. 讨论：让学生分享自己日常的节约方法和感受。

二、活动主题：节约用水1. 教学目标：让学生了解水资源的宝贵，学会在日常生活中节约用水。

2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解水资源的状况，学习节约用水的方法。

3. 教学过程：a. 引入：通过展示水资源的图片，让学生了解水资源的状况。

b. 讲解：讲解水资源的宝贵性，以及节约用水的方法。

c. 实践：让学生分享自己节约用水的方法，并进行实际操作演示。

三、活动主题：节约用电1. 教学目标：让学生了解电资源的宝贵，学会在日常生活中节约用电。

2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解电资源的状况，学习节约用电的方法。

3. 教学过程：a. 引入：通过展示电资源的图片，让学生了解电资源的状况。

b. 讲解：讲解电资源的宝贵性，以及节约用电的方法。

c. 实践：让学生分享自己节约用电的方法，并进行实际操作演示。

四、活动主题：节约用纸1. 教学目标：让学生了解纸资源的宝贵，学会在日常生活中节约用纸。

2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解纸资源的状况，学习节约用纸的方法。

3. 教学过程：a. 引入：通过展示纸资源的图片，让学生了解纸资源的状况。

b. 讲解：讲解纸资源的宝贵性，以及节约用纸的方法。

c. 实践：让学生分享自己节约用纸的方法，并进行实际操作演示。

五、活动主题：节约食物1. 教学目标：让学生了解食物资源的宝贵，学会在日常生活中节约食物。

2. 教学内容：通过数据、实例等方式，让学生了解食物资源的状况，学习节约食物的方法。

节约我们在行动一、课题的提出的背景当前，人们的生活水平不断提高，物质生活极大丰富。

尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增，平常只顾赚钱，而忽视了对孩子的教育。

另外，在心理上感觉亏欠孩子。

从而想用金钱弥补对孩子的亏欠，用金钱代替了对孩子的教育。

认为给孩子钱就是爱孩子。

所以，孩子要钱就给。

从而养成了孩子乱花钱的毛病。

还有一些家长消费观念不正确，爱吃零食，大吃大喝，肆意消费，在他们的榜样作用下，孩子很容易养成好吃好喝的不良习惯。

而独生子女家庭更甚，对孩子关心更多，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。

让孩子感觉想要什么就买什么，需不需要买了再说。

反正也不缺钱。

再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。

在各种场合做不同形式的广告，利用明星效应和孩子爱模仿的天性等等这些助长了小学生天天吃膨化食品，高脂肪，高糖食品，吃冷饮，买玩具的风气，毒害了小学生的身体.这就造成相当一部分学生敢花钱、乱花钱，整天零食不离口、玩具不离手。

这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良行为。

上述不良行为倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。

对孩子的身体健康也造成了不同程度的伤害。

另外还容易造成浪费，容易形成互相攀比的消费观念，不利于他们养成正确的消费观。

以至于影响孩子的人生价值观。

所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。

基于此又结合《综合实践活动课》的教学，我组织学生开展了一次《零用钱，我们该怎么花》的综合实践活动。

力求通过此活动的开展，让孩子们认识到如何处理零用钱才是正确的。

规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务。

二、设计目标：1、通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。

提高学生合理使用金钱意识和能力。

2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。