2019-2020学年高中新教材语文部编版必修下册教师用书：第1单元 2 烛之武退秦师

第2课烛之武退秦师基础积累练一、基础清单化预练1．给下列加点字注音。

氾．南( ) 佚．之狐( )夜缒．而出( ) 阙．秦( )秦伯说．( ) 逢．孙( )失其所与．( ) 戍．之( )2．找出下列句中的通假字并解释。

(1)行李之往来，共其乏困( )(2)秦伯说( )(3)失其所与，不知( )3．写出古今异义词的古义。

(1)敢以烦执事．．古义：今义：办事的官员。

(2)若舍郑以为东道主．．．古义：今义：请客的仆人。

(3)行李．．之往来古义：今义：出门所带的包裹、箱子等。

(4)共其乏困．．古义：今义：疲乏，没有精神。

(5)微夫人．．之力不及此古义：今义：尊称一般人的妻子。

4．写出下列词类活用的用法和意义。

(1)烛之武退．秦师( )(2)且贰．于楚也( )(3)晋军函陵，秦军．氾南( )(4)夜．缒而出( )(5)若亡．郑而有益于君( )(6)越国以鄙远．．( )(7)共其乏困．．( )(8)邻之厚，君之薄．也( )(9)朝．济而夕．设版焉( )(10)与郑人盟．( )5．指出下列文言句式的类型并翻译句子。

(1)以其无礼于晋，且贰于楚也。

( )译文：(2)晋军函陵，秦军氾南。

( )译文：(3)是寡人之过也。

( )译文：(4)夫晋，何厌之有？( )译文：(5)因人之力而敝之，不仁。

( )译文：二、语基习题化细练6．下列各句中没有通假字的一项是( )A．今老矣，无能为也已B．失其所与，不知C．臣之壮也，犹不如人D．行李之往来，共其乏困7．下列句中加点词的意义和现代汉语相同的一项是( ) A．行李．．．．之往来 B．共其乏困C．臣之壮也，犹不如．．之力不及此．．人 D．微夫人8．下列句子中加点词语活用类型分类正确的一项是( ) ①烛之武退．秦师②且贰．于楚也③晋军函．陵④若亡．郑而有益于君⑤若不阙．秦，将焉取之⑥越国以鄙．远⑦朝．济而夕设版焉⑧因人之力而敝．之⑨既东．封郑A.①④⑤/②/③/⑥/⑦⑨/⑧B．①④⑤/②③/⑥⑧/⑦⑨C．①④⑤/②/③/⑥⑧/⑦⑨D．①④⑤/②/③⑦⑨/⑥⑧9．下列各句中加点虚词的用法分析正确的一项是( ) ①吾其．还也②人尽其．才，悉用其力③以．其无礼于晋④以．刀劈狼首A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②相同，③④不同三、课文高考化精练阅读课文《烛之武退秦师》全文，完成题目。

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐齐桓晋文之事庖丁解牛必备知识与关键能力上篇目一I子路、曾皙、冉有、公西华侍坐语言建构与运用・・・•••一'读准字音曾皙（）诊语（）撅乎（）齿及（）小相（）霍尔（）冠者（）毋吾以也（）夫子聊之（）以俟君子（）风乎舞零（）喂然叹曰（）异乎三子者之摆（)［答案］xT lun she bi xiang keng guan wu shen yu kui zhuan二'辨识通假⑴鼓瑟希，铿尔,舍瑟而作)（2）莫春者)【答案］⑴"希”同“稀”，稀疏⑵“莫”同“暮”三'—词多义⑴方3'方六七十，不以规矩，可使有勇，、有朋自远方来（《论语》）如五六十（不能成方圆（《孟子》且知方也（))))(()(2)与'吾与点也（）、遂与外人间隔（《桃花源记》)()J子路率尔而对曰（）⑶率i遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）（）次口或知尔，则何以哉（）（4）如＜如其礼乐，以俟君子（）、宗庙之事，如会同（）'天三子者之言何如（）（5）夫｛以俟天观人风者得焉（《捕蛇者说》）（）、嗟天！予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）（）'莫春看，春服既成（）有复言令长安君为质者，老妇必唾其面（《触龙说赵太后》）（6）者］（）、言之，貌若甚戚首（《捕蛇者说》）（）⑺乎3，以吾一日长乎尔摄乎大国之间（异乎三子者之撰、何伤乎（)))(()'以吾一日长乎尔（）则何以哉（）（8）以v因之以饥憧（）以俟君子（）、为国以礼（）【答案］（1）名词，计量面积用语名词，方形名词，合乎礼义的行事准则名词，区域，地方（2）动词，赞成介词，和、跟（3）形容词，急遽而不加考虑的样子动词，率领，带领（4）连词，假如连词，至于连词，或者（5）发语词，用在句首，引出下文代词，那语助词，放在句末，表示感叹语气（6）助词，用在时间词后，不译助词，……的人形容词词尾，……的样子（7）介词，比介词，在介词，于助词，表疑问（8）介词，因为动词，做介词，用连词，来介词，用四'词类活用⑴如会同，撮掌甫()(2)浴乎沂，风乎舞零()(3)鼓瑟希()(4)冠者五六人()(5)可使有勇()(6)赤也为之小()⑺可使有勇，且知方也()(8)孰能为之木()(9)可使足民()［答案］⑴名词作动词，穿着礼服，戴着礼帽(2)名词作动词，吹风(3)名词作动词，弹奏(4)名词作动词，戴帽子(5)形容词作名词，勇气(6)形容词作名词，小相(7)形容词作名词，合乎礼义的行事准则(8)形容词作名词，大相(9)形容词的使动用法，使……富足五'古今异义(1)以吾丁目长乎尔古义：_____________________________________________________________________今义：一天。

悟先贤智慧，汲话语力量——统编版必修下册第一单元教学解读与设计【单元解读】统编版必修下册第一单元的人文主题为“中华文明之光”，选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章和《左传》《史记》中的精彩片段，旨在引导学生从先秦诸子学说中了解先哲优秀的思想，从古代典籍中体会先贤对社会、人生、历史的深刻思考，进而体悟前人的智慧，把握当下，展望未来。

同时，本单元也属于“思辨性阅读与表达”任务群，在阅读中要把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑；要分析质疑，多元解读，培养学生的思辨能力。

通过对古代优秀文章中的也典观点、论述方法的学习，可以有针对性地进行评论，合理表达和阐述自己的观点，力求立论正确，语言精练，论摒洽当，有理有据。

本单元选取的五篇文章都在对话中表达观点，阐述事理。

在对答中或畅述平生之志，或巧解燃眉之急，字里行间蕴涵强大的精神力量和深厚的传统文化。

《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》记录了孔子启发弟子们畅谈理想的场景，孔子对各个弟子发表了不同的看法和评价;语言平实练达，于眼前平易事信手勾勒出一幅“先贤论志”图。

《齐桓晋文之事》是孟子与齐宣王的一场对答，通过孟子说服齐宣王放弃霸道，施行王道的经过，较系统地阐发了孟子的仁政主张；说理曲折委婉，因势利导，层层深人，思辨性强，设喻生动。

《庖丁解牛》借庖丁与文惠君谈解牛之道的寓言，表达庄子“依乎天理”的养生之道；层次分明，语言生动，体现了庄子文风的汪洋恣肆。

这三篇课文通过不同人物间的对话体现了儒家和道家不同的理想追求，凸显了先秦诸子对人生价值的探索与追寻。

《烛之武退秦师》以烛之武说服秦伯退军为核心内容，烛之武陈说利弊，论证严谨，改变了秦晋围郑的局面。

《鸿门宴》中,刘邦及其身边谋臣勇士与项羽势力进行巧妙的言语周旋，化险为夷。

文中塑造了诸多个性鲜明的人物形象，留下了很多精彩的言词，耐人咀嚼。

这两篇史传皆记录了凭借话语力量消弭危机的经典场景，蕴涵先贤高妙的智慧。

第一单元 2 孔雀东南飞并序【课内文本阅读】文化传承与理解阅读下面的文字，完成1～5题。

孔雀东南飞(节选)府吏闻此变，因．求假暂归。

未至二三里，摧藏马悲哀。

新妇识马声，蹑履相．逢迎。

怅然遥相．望，知是故人来。

举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。

果不如先愿，又非君所详。

我有亲父母，逼迫兼弟兄，以．我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。

卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。

黄泉下相见．，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。

生人作死别，恨恨．．那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。

儿今日冥冥，令母在后单。

故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。

”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔．．立。

转头向户里，渐见．愁煎迫。

其日牛马嘶，新妇入青庐。

奄奄．．黄昏后，寂寂人定初。

“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。

府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。

东西植松柏，左右种梧桐。

枝枝相覆盖，叶叶相交通．．。

中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。

行人驻足听，寡妇起彷徨。

多谢．．后世人，戒之慎勿忘！1．下列诗句中加点的词解释不正确的一项是( C )A．恨恨．．那可论恨恨：抱恨不已B．作计乃尔．．立乃尔：就这样C．奄奄．．黄昏后奄奄：明亮的样子D．叶叶相交通．．交通：交错相通【解析】“奄奄”的意思是“暗沉沉的”。

2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( B )A．①因．求假暂归②于今无会因．B．①蹑履相．逢迎②怅然遥相．望C．①以．我应他人②足以．荣汝身D．①黄泉下相见．②渐见．愁煎迫【解析】A项，“因”，①副词，于是、就；②名词，缘由。

2020-2021学年新教材部编版语文必修下册教师用书：第1单元单元学习任务（一）如何阐述自己的观点含解析[题目展示］经典寓言的寓意往往是丰富的。

有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性"……你怎么理解这则寓言的寓意？请据此写一篇文章,阐述自己的观点,800字左右.【范文借鉴】佳作赏读亮点评析明其位，做好事，求自在《庖丁解牛》这则寓言不仅通俗易懂，而且寓意深刻，每次阅读总会有新的发现和体悟。

走近庖丁，深入研究其人生哲学，对于我们具有重要意义。

庖丁是一个很平凡的人,一辈子做着很平凡的事，然而他却能够把平凡的事做得“游刃有余”“踌躇满志”，这正是我们这些人所缺乏的.反观当今社会，大多数人一方面是不甘于平凡，另一方面却只能在平凡中抱怨、沉沦以至于堕落下去，与庖丁相比，何其可悲！①《庖丁解牛》寓意深刻，其多义性会引发读者的不同思考。

作者另辟蹊径,从其“人生哲学”入手，可谓独到。

②文章第二段从“庖丁是一个很平凡的人"切入,运用对比手法，批评那些在平凡中抱怨、沉沦以至于堕落的人。

③“明其位”就是要正确认识自己,这是真正如何阐明自己的观点阐明自己的观点，是议论文写作的关键。

观点，也就是议论文的中心论点；阐明,就是指如何来对观点进行分析.在写作中，应如何阐明自己的观点呢?一、观点要鲜明一篇议论文，观点是其灵魂，因此,观点必须要鲜明正确，文中赞成什么，反对什么，要旗帜鲜明,不能模棱两可。

这就要求在写作之前想清晰,考虑成熟,只有预先“想明白”,下笔才能“说得清”，才会使观点易于被广大读者接受。

二、要从不同角度看待问题对于同一问题，不同的人有不同的看法.在写作中，不要盲目否定,可采取一分为二的方法，站在对方的角度去加以分析，找出其中合理的成分，再与自己的观点进行比较，看哪些是值得肯定的，哪些是必须否定的。

只有这样，才能使自己的观点站得住脚。

三、要有充分的论据怎样来阐明自己的观点？其中很重要的一条就是要找出论据。

普通高中语文必修(下册)教师教学用书普通高中语文必修(下册)教师教学用书
一、绪论
1.1 课程背景
1.2 教材特点
1.3 教学目标
二、教学内容
2.1 语言运用与实践
2.1.1 交际能力
2.1.2 信息处理能力
2.2 阅读理解与鉴赏
2.2.1 快速、细读技巧
2.2.2 文本分析与解读
2.3 写作与表达能力
2.3.1 观点陈述与论证
2.3.2 文体掌握与写作技巧
三、课时分配
3.1 教材分析
3.2 课时设计
3.2.1 交际能力培养
3.2.2 阅读鉴赏提升
3.2.3 写作能力训练
四、教学方法
4.1 任务型教学法
4.2 探究式教学法
4.3 传统教学法与创新教学法的结合
五、教学评价
5.1 考查方式
5.2 考查内容
5.3 评价标准
六、练习辅导
6.1 课内作业
6.2 课后作业
6.3 练习辅导建议
七、教学反思
7.1 教学成果评估
7.2 教学反思与展望
八、教学资源
8.1 教学软件
8.2 教辅资料
8.3 网络资源
九、教学案例分析
9.1 教学案例
9.2 案例评析与启示
十、拓展视野
10.1 科技与语文教育
10.2 语文与社会发展的关系
十一、教学研究
11.1 语文教学的方法创新
11.2 课程理念的探索与实践
十二、参考资料
12.1 教材资料
12.2 教学参考书
12.3 学术期刊及论文
以上是普通高中语文必修(下册)教师教学用书的大致列表，希望能对您有所帮助。

根据此前《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见(征求意见稿)》，浙江、上海、北京、天津、山东、海南等6省份确定将于2019年秋季开始使用统编版高中新教材！广东、江苏、福建、河北、辽宁、安徽、湖北、湖南、重庆等9省份将于2020年秋季开始使用统编版高中新教材！新教材新课程均为高一年级起使用！其他还未进行新高考改革的省份最迟将于2022年秋季开始使用统编版高中新教材！部编版高中语文必修（上下）/选择性必修（上中下）全目录高中语文必修上册第一单元文学阅读与写作1 沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，香雪/铁凝单元学习任务第二单元实用性阅读与交流4喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”锺扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌9 芣苢/《诗经·周南》文氏外孙入村收麦/苏辙单元学习任务第三单元文学阅读与写作4 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明5 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第四单元当代文化参与家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10 劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股/毛泽东12拿来主义/鲁迅13 读书：目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛（节选）/史铁生16 赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观高中语文必修下册第一单元1 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》（节选）/关汉卿5 《雷雨》（节选）/曹禺6 *《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记（节选）/卡夫卡单元学习任务整本书阅读《红楼梦》第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖高中语文选择性必修上册第一单元1中国人民站起来了/毛泽东2大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯10 *老人与海（节选）/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼高中语文选择性必修中册第一单元1 记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅2 包身工/夏衍3 荷花淀/孙犁*小儿黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第二单元4 社会历史的决定性基础/恩格斯5 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东6 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员7 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭8 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德自己之歌（节选）/惠特曼*“世界上不存在没有意思的人……”/叶夫图申科*树和天空/思郎斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游高中语文选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务注：篇名前标有*的为自读课文。